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1、如图是1925—1939年美国、德国和英国三国劳动力人口失业率变化对比表,结合所学知识判断,下列哪种说法正确( )A、①是美国,1933年—1937年失业率下降是因为实行了罗斯福新政 B、②是德国,1925—1939年失业率变化较小是因为建立了法西斯专政 C、③是美国,1932—1939年失业率快速下降是因为实行了罗斯福新政 D、③是英国,1929—1939年失业率下降是因为国家对经济的干预和调整
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2、美国某网站进行“最受欢迎的美国总统”调查活动。调查结果公布后,受到了美国黑人网民的严重质疑。他们普遍认为,一个维护了联邦统一且改写了美国黑人历史命运的卓越总统,票数不可能太少。请问黑人网民支持的这位总统最有可能是( )A、华盛顿 B、林肯 C、罗斯福 D、奥巴马
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3、第一次世界大战结束后,有的帝国崩溃,分裂成若干欧洲小国。请比较以下两幅欧洲地图,选出一战后崩溃、分裂的国家是( )A、法国 B、罗马尼亚 C、奥匈帝国 D、波兰
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4、英国在印度殖民统治期间,建立了一系列的英式学校。学校在教授语言的同时,也传授工作的技能,受到欧洲人和本地人的欢迎。进入到19世纪中叶,学校数量大增,规模扩大,形成了相对完整的□□结构和管理模式,确立起了印度□□的现代体系。□□应是( )A、政治 B、经济 C、文化 D、教育
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5、英国的租地农场出现得最早,也最典型。在租地农场,土地所有者出租土地,有的提供一部分经营资本;经济实力较强的实际经营者承租土地,提供种子、牲畜、农具和其余资本,使用少量雇佣工人来耕种土地。租地农场的建立者是( )A、领主 B、农奴 C、富裕农民 D、城市居民
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6、中国近代史是一部历经苦难的战争史。阅读材料,完成下列要求。
材料一 英国舰队到广东海面挑衅,鸦片战争爆发。1842年8月,英军到达南京下关江面。清廷派人求和,鸦片战争结束。
材料二 俄国不花费一文钱,不出动一兵一卒,而能比任何一个参战国得到更多的好处。
——马克思
材料三 ……是役败后,乃一蹶不复振矣。日人于俄、法、德三国之威……还辽东……俄、法、德以仗义归辽,责报殊奢,而中国复乖于应付,于是俄据旅顺、大连湾,英据威海卫,德据胶州,法据广州湾,以互为钤制。均权之说昌,中国乃不国矣。
——摘编自杨松、邓力群《中国近代史资料选编》
(1)、依据材料一并结合所学知识,分析鸦片战争爆发的根本原因。有学者指出,鸦片战争是中国近代史的开端。谈谈你对这句话的理解。(2)、依据材料二并结合所学知识回答,侵略中国的“参战国”主要有哪几个国家?材料中的俄国“比任何一个参战国得到更多的好处”具体指什么?(3)、材料三中的“是役”指的是哪场战争?结合所学知识,写出这次战争后中国被迫签订的不平等条约的名称。概括“是役”中国战败给中国带来的危害。(4)、综合以上材料的探究,谈谈你的感悟。 -
7、下面是某位同学摘抄的历史笔记。其中“?”处应该是( )A、建立农村革命根据地 B、井冈山会师 C、西安事变 D、七七事变
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8、照片是历史的载体。下面两张照片共同反映的历史是( )A、中华民国的建立 B、北洋军阀的统治 C、割据纷争的动乱 D、革命志士的奋斗
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9、下面是近代清政府兴办的新式学堂(部分),据此可知,这些学堂( )A、在中国大力传播西方思想 B、动摇了封建道德礼教的统治地位 C、积极向国人宣传马克思主义 D、适应了当时洋务运动发展的需要
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10、下图遗址见证了( )A、英国侵略者的凶残 B、英法联军侵略罪行 C、日本侵略者的残暴 D、八国联军劫掠本质
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11、
三国两晋南北朝时期,我国国家分裂,政权林立。阅读材料,回答问题。
材料一 三国鼎立示意图(下图)
(1)“屯田数载救黎民,官渡一战挫傲军。”这句话反映的历史人物奠定了上图中哪个政权的基础?根据所学知识说出他完成局部统一的措施。材料二 东晋政府建立了许多侨郡县,给予南迁人民免除税役的权利,江南经济文化因此迅速发展。到梁代,江南许多地区已是“良畴美柘,畦吠相望,连宇高甍,阡陌如绣”,一派田美土肥之象。
(2)根据材料二并结合所学知识,说明这一现象出现的原因。材料三 北魏孝文帝曾说:“国家兴自北土,徙居平城……此间用武之地,非可文治……河洛(今洛阳一带)王里,因兹大举,光宅中原。”
——《魏书·任城王传》
(3)材料三反映了孝文帝采取的什么重要举措?他还采取了哪些汉化措施?(4)国家统一是中国历史发展的不可抗拒的历史潮流,即使是国家处于分裂状态,也仍然孕育着统一的因素。根据上述三则材料,归纳三国两晋南北朝时期的统一因素。 -
12、人民是历史的创造者,而杰出的历史人物在关键时刻做出的决策往往成为推动社会发展的动力。某校九年级(2)班学生开展以“人物·发展”为主题的探究活动,请你加入他们,一起完成任务。
【任务一航海家】
以下是不同的人对哥伦布的不同看法:
印第安人:他是恶魔。他把欧洲强盗带到了美洲,破坏我们的文化,掠夺我们的财富。
欧洲人:他是功臣。他把欧洲文明传到美洲,使落后的美洲走向文明。
第一组同学根据部编版九年级上册历史教材整理以下内容:
【任务二思想家】
第二组同学搜集了两位思想家的言论,整理如下:
伏尔泰
马克思
在你睡觉时,你能获得保证,第二天醒来时,你的财产和昨天一样,没有丝毫变动,这是很大、很幸福、超乎许多国家的权利。
全世界无产者联合起来!资产阶级再不能做社会的统治阶级了,再不能把自己阶级的生存条件当作支配一切的规律强加于社会了。
【任务三政治家】
第三组同学对东西方政治家的治国措施进行了搜集和整理。
伯里克利改革
________________是处理雅典事务的最高权力机构,它一年召开40次例会……伯里克利规定大部分实行薪给制,使贫民有可能担任公职。另外,他还建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭,陪审法官由抽签产生,所有公民都可担任。
孝德天皇大化改新
以________________律令制度为蓝本,从经济到政治方面进行了改革。实行公地公民制;确定中央、地官的行政区划和组织,中央分京师和畿内,地方分国、郡、里;官吏由国家任免,废除世袭制。
【任务四创新家】
(1)、根据图文并结合所学知识,判断以下表述的正误。你认为正确,请在答题卡对应题号后的括号内填“正确”;不正确,请在答题卡对应题号后的括号内填“错误”。A麦哲伦完成了第一次环球航行,证明了地圆说。
B四位航海家都是在欧洲王室支持下进行的,都从欧洲出发。
(2)、根据材料并结合所学知识,分析为什么对哥伦布的评价如此矛盾?你认为应该如何正确评价历史人物?(3)、根据材料概括伏尔泰的思想主张并结合所学指出其思想得到充分体现的法律文献。结合所学知识,指出马克思的言论出自哪一部文献及该文献有何重要意义?(4)、根据材料并结合所学知识,将横线处补充完整;根据材料,归纳伯里克利的改革措施。根据材料并结合所学知识,概括孝德天皇的改革使日本的社会性质发生了什么变化?(5)、综合上述任务的相关内容并结合所学,自定一个你想论述的观点,加以阐述或说明。(要求:观点正确,史论结合,条理清楚) -
13、阅读材料,回答问题。
材料一“某法典规定:凡拐骗、藏匿他人或宫廷奴隶者处死刑;理发师未经奴隶主许可而剃掉奴隶发式标记,应处砍手之刑……”;“某法典规定:主人非依法不得毫无理由地杀害自己的奴隶,主人应善待自己的奴隶。‘一切人都是自由的’,不自由的奴隶不是天生的,而是人为的,‘赞成释奴的善举’,取消被释自由人的等级差别,一律给予完全的自由和公民资格。”
——分别摘编自齐涛编《世界通史教程》和孙义学《高校世界历史配套教材》
材料二 人人生而平等,他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利,所以才在人们中间成立政府。而政府的正当权力,系得自被统治者的同意。如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的,那么,人民就有权利来改变它或废除它,以建立新的政府。
——《独立宣言》
材料三 《拿破仑法典》以立法技巧新颖,编排合理,逻辑严谨,概念清晰,语言简明而著称。法典颁布后,不仅适用于法国本土,而且在被征服的德国西部和西南部、意大利、比利时和卢森堡等国家大力推行,并对世界许多国家的民事立法产生了巨大影响……《拿破仑法典》成为世界各地编撰新法典时的基础法典。
——摘编自肖仪《<拿破仑法典>的阶级实质》
(1)、根据材料一,分析两部法典中的奴隶地位有何不同?结合所学知识,指出材料一“某法典”分别选自哪两部法典?(2)、以下表述是从材料二中得出的,请在答题卡对应题号后的括号内填“正确”;违背了材料二所表述的意思,请在答题卡对应题号后的括号内填“错误”;是材料二没有涉及的,请在答题卡对应题号后的括号内填“不涉及”。A.《独立宣言》宣告了北美13个殖民地脱离英国而独立。
B.政府的正当权力是"造物主"赋予的,被统治者应无条件服从政府。
C.生命权、自由权和追求幸福的权利不可被转让。
(3)、根据材料二,归纳《独立宣言》体现了人民的哪些诉求?结合所学知识,指出美国建立的政府“新”在何处?(4)、根据材料三,概括《拿破仑法典》成为基础法典的原因。结合所学知识,分析《拿破仑法典》与法国大革命有何联系?(5)、综合上述材料,概括世界政治发展的趋势。对此你有何认识? -
14、一个历史事实可以由若干事件构成,事件又可以由若干小事件构成,由此可以排出一系列事件的等级或层次。下列选项与上述阐释不符合的是( )A、亚洲文明——两河流域——楔形文字 B、欧洲文明——古罗马——《十二铜表法》 C、文明冲撞——区域文明冲突——罗马灭掉迦太基 D、三大宗教——佛教——种姓制度
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15、马克思和恩格斯在广泛吸收人类优秀思想成果的基础上,深入调查工人的生活和劳动状况,参加工人集会和斗争,总结工人运动的经验,共同创立了富有生命力的马克思主义。这表明马克思主义( )A、推动了法国巴黎公社建立 B、是理论与实践的产物 C、指导了各国无产阶级革命 D、是唯一且科学的理论
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16、有学者认为,他在人类动力技术史上的地位,相当于牛顿在物理学、贝多芬在音乐中的地位。人们用他的名字作为功率的计量单位。这里所指的“他”的贡献是( )A、激起了欧洲对东方的向往 B、发明珍妮机提高纺织效率 C、改进蒸汽机提高了生产力 D、发明蒸汽机车交通更便利
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17、下图是名为《再见,巴士底狱》的漫画,创作于1789年,画面以正在拆除中的巴士底狱为背景,画面中央一位城市平民手上牵着一只被驯服的狮子(象征路易十六),还操纵着两个木偶(象征教士和贵族)。漫画所反映的历史事件标志着( )A、法国大革命爆发 B、雅各宾派上台专政 C、法兰西第一共和国成立 D、拿破仑帝国建立
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18、英国国王和贵族把北美看作英国的原料产地和倾销市场,驱赶印第安人、剥削欧洲移民和黑奴,1765年颁布的新税法更是激化了北美人民与英国之间的矛盾。材料阐述的是美国独立战争的( )A、过程 B、背景 C、结果 D、意义
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19、任何事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下存在的,只有在特定的空间框架中,才可能对史事有准确的理解。下列对史事时间和空间表述完整的是( )A、奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡,拜占庭帝国最终灭亡 B、1775年,北美武装村民与英军在来克星顿交火 C、12世纪晚期,源赖朝获得“征夷大将军”称号 D、英国议会通过《权利法案》,严格限制国王权力
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20、下面是九年级1班在学习某一历史事件时梳理的主要过程。据此推断出的结论是( )A、英国资产阶级革命推翻了君主制 B、法国大革命推翻了君主制 C、英国资产阶级革命过程曲折且漫长 D、法国大革命过程曲折且漫长