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相关试卷

  • 1、4世纪末，罗马皇帝将基督教确立为国教；5世纪后期，克洛维皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；8世纪时，法兰克国王查理继续实行鼓励基督教发展的政策。他们这么做的共同目的是（     ）
    A、成为基督教的信徒 B、维护自身统治 C、发展欧洲封建经济 D、实现帝国统一

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  • 2、根据下图可判断，中世纪西欧封建社会（     ）

    A、权利和义务相交织 B、君臣关系随意松散 C、不同等级界限淡化 D、血缘关系成为纽带

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  • 3、亚里士多德称《荷马史诗》为古典史诗的典范；马克思称其具有“永久的魅力”，是一种“规范和高不可及的范本”。作为史诗“典范”，《荷马史诗》的“魅力”在于（       ）
    A、描绘了早期希腊社会生活 B、阐释了儒略历的编制原理 C、记录了法兰克王国的兴起 D、介绍了西欧封君封臣制度

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  • 4、下图是大英博物馆罗马厅里陈列的奥古斯都的青铜头像。公元前27年，元老院授予他奥古斯都的尊衔。他（     ）

    A、击败唐朝大将高仙芝的军队 B、镇压了斯巴达克发动的起义 C、使罗马共和国变为罗马帝国 D、领兵赢得“布匿战争”的胜利

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  • 5、两河流域的苏美尔文明和黄河长江流域的华夏文明最终走向国家集权，爱琴海流域的古希腊文明孕育出城邦民主。对此解释合理的是（     ）
    A、早期文明发展具有单一性和相似性 B、地理环境对早期文明有一定影响 C、爱琴文明发展成就领先于亚非文明 D、民主制度只可能孕育于海洋文明

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  • 6、“贵族永远是贵族，永远享受特权；贱民永远是贱民，活在最底层。”"法官的儿子永远是法官，小偷的儿子永远是小偷。”以上谚语可以用来研究（     ）
    A、古巴比伦的奴隶制度 B、古代印度的种姓制度 C、西欧的封君封臣制度 D、希腊的文学艺术哲学

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  • 7、下列是古代亚非地区代表性文明成果图，据此可知，人类早期文明具有（     ）

    黄河流域的甲骨     尼罗河流域的象形文字            两河流域的楔形文字                  印度河流域的梵文

    A、一致性 B、开放性 C、多样性 D、交融性

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  • 8、古埃及的法老自称为“太阳神之子”，古巴比伦王国的汉谟拉比国王则自诩为“月神的后裔”，认为自己是“辛神创造的诸王之王”。据此可知，二者的共同目的是（     ）
    A、宣扬君权神授 B、维护专制君权 C、巩固国家统一 D、强化文化认同

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  • 9、根据下表所示的大事年表，完成下列要求。

    材料   大事年表

    时间

    事件

    1914年

    萨拉热窝事件爆发

    1916年

    凡尔登战役

    1918年

    德国投降

    1919—1922年

    巴黎和会签订《凡尔赛条约》等，华盛顿会议签订《九国公约》等

    1939年

    德国以“闪电战”方式突袭波兰

    1942年

    美、英、苏、中等26个国家的代表在华盛顿签署《联合国家宣言》

    1943年

    美、英、中三国政府首脑举行开罗会议

    1944年

    美英等国联军成功登陆法国诺曼底

    1945年

    日本正式签署投降书；联合国成立

    1947年

    杜鲁门主义出台

    1989—1991年

    东欧剧变； 苏联解体

    2013年

    习近平首次提出构建人类命运共同体重大理念

    —整理自部颁统编教材《世界历史》（九年级下册）

    (1)、从上述材料中找出世界反法西斯同盟形成的标志性事件。
    (2)、选择材料中相互关联的两个或两个以上历史事件，结合所学自定一个观点进行论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文，字数不少于80字）

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  • 10、阅读材料，完成下列要求。

    材料一

    材料二

    图17   英国城市与农村人口比例的变化

    随着工业革命的发展，越来越多的人放弃农业生产，工人阶级队伍不断壮大，劳动力结构发生了巨大变化。以英国为例，到20世纪初，农业劳动力人数已经不足工业劳动力人致的1/5。同时，越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者，她们的社会角色发生了变化，这为妇女社会地位的提高创造了条件。19世纪以后，为了适应工业化发展的需要，欧荚主要国家开始推广大众教育。19世纪初，德国推行教育改革，建立系统教育体系。1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校。1870年以后，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。

    ——摘编自部颁统编教材《世界历史》(九年级下册)

    材料三

    (1)、根据材料一，指出第一次工业革命的标志性成果。并结合所学，再举出一项第一次工业革命的成果。
    (2)、根据材料二归纳第二次工业革命的影响。
    (3)、关于“科技发展与人类社会的关系”，小历同学认为：科技发展推动人类社会进步；小史同学认为：科技发展给人类社会带来负面影响。你的观点是什么？ 请简要说明理由。（要求：明确写出自己的观点，说明理由要有史实依据）

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  • 11、九年级1班同学围绕某主题开展探究学习，分三个小组搜集到以下材料。阅读材料，完成下列要求。

    【小组一：地图资料】

    【小组二：名人名言】

    在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前，我的手将不停地打击敌人，我的心将不会平静。

    ——玻利瓦尔

    手段的不纯洁，必然导致目的的不纯洁。

    不使用暴力，是谦逊的极

    限。

    ——甘地

    我就在开罗，我和你们一起抵抗入侵， 直到战斗到最后，我们也绝对不会投降。


    ——纳赛尔

    【小组三：文献摘录】

    尊重基本人权、尊重《联合国宪章》的宗旨和原则；尊重一切国家的主权和领土完整；承认一切种族的平等、承认一切大小国家的平等；不干预或干涉他国内政……促进相互的利益和合作；尊重正义和国际义务。

    —摘自《万隆会议十项原则》

    (1)、结合所学知识指出图1所示历史事件的意义，根据图2指出哪一国家的独立标志所有非洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁。
    (2)、任选小组二中的一位历史人物介绍其主要贡献，并结合所学知识帮助该小组再增加一位同类型的人物。
    (3)、综合上述材料，归纳该班同学探究学习的主题。以及在学习历史的过程中，你认为可以通过哪些途径搜集历史材料？

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  • 12、多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明的魅力所在。阅读材料，完成下列要求。

    材料一

    材料二   世界是丰富多彩的，多样性是人类文明的魅力所在，更是世界发展的活力和动力之源。文明没有高下、优劣之分，只有特色、地域之别，只有在交流中才能融合，在融合中才能进步。习近平总书记指出：   “历史告诉我们，只有交流互鉴，一种文明才能充满生命力。”不同历史和国情，不同民族和风俗，孕育了不同文明，使世界更加丰富多彩。每一种文明都扎根于自己的生存土壤，凝聚着一个国家、一个民族的非凡智慧和精神追求，都有着自己存在的价值。没有多样性，就没有人类文明，文明多样性是人类社会的基本特征。

    ——摘编自《光明日报：在交流互鉴中增强中华文明传播力影响力》（2023年11月27日）

    (1)、结合所学知识，你认为材料一中至少哪两张图片可以归为同一类型？（写出类型名称和对应最少两张图片的序号）
    (2)、请你任选材料一中的一幅图片，简要书写介绍词。（简要说出两项相关内容）
    (3)、根据材料二，谈谈你对“文明多样性”的认识。

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  • 13、某国际组织成立于1995年，是经济全球化发展的结果。该组织的宗旨，是以非歧视性、开放、公平等为原则，促进全球贸易和经济发展，保证就业、收入与需求的增长，提高人类的生活水平。该组织的职能主要是制定和规范多边贸易协定、组织贸易谈判、解决贸易争端等。这一国际组织应当是（     ）
    A、世界贸易组织 B、联合国安理会 C、亚太经合组织 D、二十二国集团

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  • 14、表1反映了苏联20世纪60至80年代社会总产值年均增长速度不断下降，出现这一变化的根源是（     ）

    表11966——1985年苏联社会生产总值

    年份

    1966-1970

    1971-1975

    1976-1980

    1981-1985

    社会总产值

    7.4%

    6.4%

    4.2%

    3.3%

    A、苏联领导建立“经互会” B、高度集中的政治经济体制 C、赫鲁晓夫改革存在偏差 D、勃列日涅夫改革取得成功

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  • 15、第二次世界大战后，某国被美国单独占领。该国接受了美国的扶持，利用了当时有利的外部环境，制定适当的经济政策，大力引进先进技术，一度成为仅次于美国的第二经济大国。20世纪七八十年代以来，该国谋求成为政治大国的欲望日益强烈，军费开支不断增加，引起亚洲邻国的关注和不安。这个国家是（     ）
    A、越南 B、朝鲜 C、日本 D、韩国

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  • 16、学习历史需要区分历史史实和历史评价。历史史实是指客观存在的历史人物或事件；历史评价是关于史实的基本判断和基本观点。下列表述属于历史史实的是（     ）
    A、中苏建交并缔结友好同盟条约，增强社会主义阵营的力量 B、1993年，大部分西欧国家在欧共体的基础上组成欧洲联盟 C、地区冲突、恐怖主义、民族矛盾和宗教纷争威胁世界安全 D、社会保障制度是工人阶级斗争的结果，可以缓和阶级矛盾

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  • 17、1929—1933年，一场史无前例的经济大危机席卷了整个资本主义世界。美国罗斯福总统上台之后大力推行改革，整顿金融体系、加强对工业的计划指导、调整农业政策、建立社会保障制度等，以上措施被称为“新政”。这说明“新政”（     ）
    A、改变了社会制度 B、实现了教育普及 C、增强了国家干预 D、根除了经济危机

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  • 18、经历了数年战争的苏维埃俄国，满目疮痍，经济异常困难，社会矛盾加剧。列宁在调查后认为，只有改变战时共产主义政策，才能恢复和发展生产。1921年春，苏维埃政府开始实施新经济政策。下列选项中属于新经济政策内容的是（     ）
    A、以粮食税代替余粮收集制. B、先后完成第一、第二个五年计划 C、发展饲料生产，广种玉米 D、实行多党制，倡导“政治多元化”

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  • 19、美国著名记者约翰·里德在亲历十月革命之后写成了纪实作品《震撼世界的十天》，此书被誉为“研究十月革命的经典文本”。十月革命带给当时世界最大的“震撼”是（     ）
    A、推翻了沙皇专制统治 B、进行了世界上第一个无产阶级政权的伟大尝试 C、建立了世界上第一个社会主义国家 D、促成了俄国退出世界大战

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  • 20、九年级历史的某节课里，老师依次向同学们介绍了以下四位历史人物。下列选项作为这一课的课题最合适的是（     ）

    A、近代科学的发展 B、近代文化的繁荣 C、近代文学与艺术 D、近代科学与文化

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