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1、如图为答题卡中用于识别考生信息的条形码,条形码黏性主要来源于胶黏剂丙烯酸(化学式为C3H4O2)。下列说法错误的是A、丙烯酸是由碳、氢、氧三种元素组成的 B、丙烯酸由3个碳原子、4个氢原子和2个氧原子构成 C、丙烯酸是化合物 D、丙烯酸中H元素质量分数最小
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2、下列是小明笔记本中摘录的部分化学用语,其中正确的是A、铝离子—— B、水中氧元素的化合价—— C、2个氢原子—— D、氧化镁——
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3、实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气的表达式为“”,该反应涉及的物质中,属于氧化物的是A、 B、 C、 D、
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4、人类头发的化学组成通常为:45%的碳、28%的氧、15%的氮、7%的氢和4%的硫等。这里的“碳、氧、氮、氢、硫”是指A、分子 B、原子 C、离子 D、元素
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5、某品牌直饮水机的工作原理如下图所示,下列说法不正确的是A、活性炭的主要作用是吸附 B、滤膜的主要作用是过滤 C、紫外灯照射的作用是杀菌 D、流出的直饮水是纯净物
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6、根据下列数据进行计算:(1)、已知一个M原子的质量为akg,一个碳-12原子的质量为bkg,则M原子的相对原子质量为(用a、b表示)。(2)、已知某氧原子的相对原子质量为16,某硫原子的相对原子质量为32。若该氧原子的质量为 , 则该硫原子的质量为。(3)、已知镁的相对原子质量为24,碳的相对原子质量为12,则等质量的镁、碳中镁原子和碳原子的个数比为。
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7、
学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后,凯米思趣化学社团的同学对红砖粉末是否可以作H2O2分解的催化剂。设计了以下探究实验:
【提出猜想】红砖粉末可以作过氧化氢分解的催化剂。
【实验验证】
实验
实验步骤
实验现象
实验结论
实验一
在试管中加入10mL5%的H2O2溶液,
然后将带火星的木条伸入试管
有少量气泡产生,
木条不复燃
H2O2溶液分解速率较慢
实验二
将10mL5%的H2O2溶液加入装有0.5g
红砖粉末的试管,然后将带火星的木条
伸入试管中
有较多气泡产生,
木条复燃
实验三
将实验二中反应后的混合物过滤、洗涤。
干燥、称重
固体质量为0.5g
红砖粉末的质量不变
(1)实验一的目的是。【讨论与反思】
(2)实验二可得出的实验结论是:。有同学认为上述实验不能证明红砖粉末是过氧化氢分解的催化剂,还要补充以下实验:
(3)探究。【实验步骤】
(4)将实验三中得到的固体放于试管中,然后向其中加入 , 伸入带火星的木条,木条复燃。【结论】
(5)红砖粉末可作H2O2分解的催化剂,其催化H2O2分解的化学反应的符号表达式为。 -
8、实验室制取氧气的方法有两种:加热高锰酸钾,在二氧化锰作催化剂的条件下分解过氧化氢。请据如图回答下列问题:(1)、标号①的仪器名称为。(2)、请写出用装置A制取氧气所发生反应的符号表达式。该装置需要进行的改进是。(3)、若用装置E收集氧气,最佳的收集时间是。(4)、若用装置F收集氧气,气体应从(填“a”或“b”)端进入。(5)、如图是学生制作的简易供氧器。在供氧使用时,左瓶中可放置的试剂是_____(填字母)。A、高锰酸钾 B、氧化汞 C、过氧化氢溶液和二氧化锰
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9、元素周期表揭示了化学元素间的内在联系,使其构成一个完整体系。镁、锶元素在元素周期中的部分信息及原子结构示意图如图,请回答下列问题:(1)、镁元素位于元素周期表中第周期,镁离子符号为。(2)、锶原子的核电荷数为 , 锶原子在化学反应中容易(选填“得”或“失”)电子。(3)、元素的化学性质与其原子结构有密切关系。原子的最外层电子数相同时,电子层数越多,最外层电子离核越远,原子核对最外层电子的吸引力越小,由此推测两种元素的化学性质,锶的活泼性比镁的活泼性(选填“强”或“弱”)。
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10、将一种无色的液体A装入试管,向其中加入少量黑色粉末B后,迅速产生气泡,生成了能使带火星的木条复燃的气体C。在金属D下端绕一根火柴点燃后伸入盛有气体C、瓶底有少量液体E的集气瓶中,金属D剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体F。(1)、写出下列物质的化学符号:B.;D.。(2)、集气瓶底装少量液体E的作用是。(3)、D在C中剧烈燃烧的符号表达式为。
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11、规范的实验操作是实验成功的保证,请回答下列问题:(1)、小白同学用100mL量筒量取液体,量筒放平且面对刻度线,仰视液体凹液面最低处,读数为70mL,则小白同学实际量取的液体体积(填“>”“<”或“=”)70mL。(2)、小白同学用托盘天平称取16.6g食盐,称量时发现指针向左偏转,这时应该______(填字母)直至天平平衡。A、将游码向左移动 B、添加食盐 C、减少食盐 D、将游码向右移动(3)、给试管里的液体加热时,液体体积一般不超过试管容积的。
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12、在初中化学学习中,我们初步认识了物质的微观结构。某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如图所示,请回答:
(已知:“
”代表氢原子,“
”代表氧原子)
(1)、A、B、C中表示纯净物的是(填序号)。(2)、上述变化属于化学变化的是(填“变化I”或“变化II”),从微粒的角度来看,你的判断依据是。该化学变化中一定不变的粒子是(填粒子名称),该变化属于(填基本反应类型)。 -
13、在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点,请用化学符号表示:(1)、保持氧气的化学性质的最小粒子是。(2)、2个氮原子。(3)、地壳中含量最多的金属元素。(4)、构成氯化钠的微粒是。
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14、下列关于O2和CO2两种物质的说法正确的是A、都能供给呼吸 B、CO2是混合物 C、都含有氧气分子 D、都含有氧元素
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15、长期接触砷可能会使人中毒,科学家利用“基因剪刀”技术降低了水稻中砷含量。结合图示,有关砷的说法正确的是A、砷元素的元素符号为As,是一种金属元素 B、砷的相对原子质量为74.92g C、砷原子核内中子数为42 D、砷原子易得电子变成阳离子
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16、下列说法正确的是A、氧化反应一定是化合反应 B、氧气具有助燃性,可用作燃料 C、稀有气体通电后能发出不同颜色的光,可用于制造多种用途的电光源 D、伴随发光放热现象的变化一定是化学反应
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17、以下各装置能完成相应实验的是A、只有①④ B、只有③④ C、只有①② D、只有②④
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18、下列关于、两种粒子的判断中,正确的是
①核电荷数相同 ②核外电子数相等 ③比稳定 ④质量几乎相等 ⑤质子数相等。
A、①②⑤ B、②④ C、①③④⑤ D、全部 -
19、对下列实验现象的描述,正确的是A、红磷在空气中燃烧,产生大量白色烟雾 B、铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体 C、木炭在氧气中燃烧,发出白光,产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 D、硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,生成SO2
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20、从宏观走进微观,探寻变化的奥秘。下列事实与微观解释不符的是A、湿衣服晾在阳光充足的地方容易干——温度升高,分子运动加快 B、变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来——乒乓球内气体分子体积变大 C、液氧和氧气都能支持燃烧——同种分子化学性质相同 D、氧气变成臭氧是化学变化——分子发生改变