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相关试卷

1、《天工开物》一书中记载了银朱的制备过程，如图所示。

(1)、水银属于(填“单质”或“化合物”)。

(2)、“研磨”时，水银与石亭脂充分反应生成银朱，其符号表达式为，该反应属于(填基本反应类型)反应。

(3)、“加热”时，银朱(填“升华”或“凝华”)，再经“蘸水擦盏”形成粉末贴于泥罐内壁，达到银朱从混合物中分离的目的。

(4)、银朱在空气中点燃可重新生成水银，同时产生一种空气污染物，微观反应示意图如图。已知此空气污染物的结构和水分子结构相似。请画出该空气污染物的微观粒子示意图。

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2、嫦娥六号于2024年6月25日成功带回人类首份月球背面样品。

(1)、月球背面的水有固态和气态两种存在方式。气态水的分子间隙比固态水更(填“大”或“小”)。

(2)、月壤中含有丰富的He-3，被称为高效、清洁、安全的核聚变材料。已知He-3的质子数为2，中子数为1，He-3的原子结构示意图为图1中的(填标号)。

(3)、月壤中含CaSiO₃、MgSiO₃等物质，其中MgSiO₃的相对分子质量为。经分析月壤元素含量如图2所示，月壤中含量最多的金属元素是。

(4)、月壤元素中的钙和镁化学性质相似，是因为两种原子的相同。

(5)、在一定条件下，月壤中的FeO可分解成Fe₃O₄和铁。该反应符号表达式为。

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3、氢气是最理想的清洁能源，依据不同制取方式，可分为“绿氢”、“灰氢”、“蓝氢”、“紫氢”和“金氢”等。储氢分为物理储氢和化学储氢，前者包括高压气态、低温液态、吸附等储存方式，后者将氢气转化为其他化合物进行储存。如图带你认识“多彩”的氢。
依据所给信息，回答下列问题：

(1)、属于“绿氢”和“紫氢”的分别是和(填标号)。
A.风能发电制氢
B.化石燃料制氢
C.核能发电制氢

(2)、将氢气降温液化进行储存，属于物理储氢中的储存方式。

(3)、火箭的发动机使用液氢、液氧作为推进剂。
①火箭升空时，发动机内液氢燃烧的符号表达式为。
②保持液氢化学性质的最小粒子是(填微观粒子名称)。
③氢气被人们看作是最理想的“清洁能源”的原因为。

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4、唐代陆羽所著《茶经》涵盖了茶树栽培、茶具使用、饮茶方法等内容，是世界现存最早、最完整的茶学专著。

(1)、茶树栽培中需要大量的水，请写出生活中节约用水的一种具体措施。

(2)、《茶经》中记载的“漉(lù)水囊”可用于分离茶叶和茶水，该分离过程类似于化学实验操作中。

(3)、明代已存在用木炭除去泡茶用水中异味的方法，此法利用了木炭的性。

(4)、以茶迎客是一种待客之道。富硒茶叶具有防癌、抗癌的保健作用，这里的“硒”指的是(填“元素”“分子”或“原子”)。

(5)、茶叶中含有氨基酸等营养物质以及钙、铁等元素，人体缺钙可能会导致。

(6)、品尝茗茶“铁观音”习惯先闻茶香。用分子的观点解释闻到茶香的原因。

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5、兴趣小组用图甲所示装置探究不同质量的平菇作催化剂时对过氧化氢分解的催化效果。用传感器测量装置中气压的变化，数据如图乙所示。结合曲线分析，下列说法错误的是

A、反应最终生成氧气的质量相等 B、过氧化氢分解的反应是放热反应 C、实验前后，平菇质量均不变 D、不同质量的平菇使过氧化氢完全分解所用时间相同

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6、下列实验方案中不能达到目的的是
A.探究温度对微观粒子运动的影响
B.探究石墨的导电性
C.氧气验满
D.氢气验纯

A、A B、B C、C D、D

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7、化学课上老师演示了“粉笔蜡烛”的创新实验，装置如图。实验过程中观察到粉笔上产生黄色火焰，实验结束后粉笔未损耗，但金属盖中石蜡减少。下列说法错误的是

A、粉笔中的孔隙能输送石蜡蒸气 B、黄色火焰是粉笔燃烧产生的 C、实验过程中能观察到U型管内出现水雾 D、该实验能说明燃烧生成了二氧化碳和水

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8、科研人员将二氧化碳合成可供微生物直接利用的物质丙，合成过程中主要物质间转化的微观示意图如图，下列说法正确的是

A、甲、乙、丙均为氧化物 B、物质丙由三种原子构成 C、一定有含氢元素的物质参与合成过程 D、该合成过程，分子种类不变

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9、如图为实践小组制作的甲、乙两种净水器，下列对这两种净水器的评价不合理的是

A、加厚活性炭层，可提升净化效果 B、乙净水器的净化作用比甲多 C、经甲、乙净水器净化后的水仍然不是纯水 D、甲、乙两净水器使用时，水均从上向下流动

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10、神舟载人飞船使用的是目前世界上最先进的砷化镓太阳能电池。砷、镓的原子结构示意图和镓元素在元素周期表中的信息如图所示，下列说法正确的是

A、两种元素位于不同周期 B、镓的原子质量为69.72 C、镓原子在化学反应中易形成阳离子：Ga³⁺ D、砷元素与镓元素的本质区别为中子数不同

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11、化学用语是国际通用的化学符号。下列叙述错误的是

A、地壳中含量最多的元素：O B、N可表示氮元素、一个氮原子和氮气 C、NaCl由Na⁺和Cl^-构成 D、S^2-：“2”表示一个硫离子带2个单位负电荷

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12、下列实验基本操作正确的是

A、读取液体体积 B、用胶头滴管取液体 C、倾倒液体 D、加热液体

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13、下列物质的用途与性质对应关系不合理的是

A、金刚石切割玻璃——硬度大 B、镁粉制烟花——能燃烧发出耀眼白光 C、氦气填充探空气球——密度比空气小 D、氧气用于医疗急救——助燃性

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14、防滑粉主要成分为碳酸镁。图中是某防滑粉的标签，请根据标签回答问题。

(1)、碳酸镁中碳元素的化合价为。

(2)、碳酸镁的相对分子质量是。

(3)、碳酸镁中镁、氧元素的质量比是（最简比）。

(4)、碳酸镁中镁元素的质量分数为（列式即可）。

(5)、请计算出这袋防滑粉中镁元素的质量是g。

(6)、根据碳酸镁的储存和用途，推测其可能具有的性质是。

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15、

聚合硫酸铁是污水处理时常用的混凝剂。化学兴趣小组设计如下实验，探究聚合硫酸铁（PFS）对水中悬浮物的净化效果。

【查阅资料】聚合硫酸铁（PFS）溶于水后形成多种络合物，使水中的悬浮物聚集，在重力作用下沉降。

【进行实验】取200mL浑浊程度相同的水样于烧杯中，调节水样pH，加入PFS，使水样中PFS达到一定浓度，搅拌，静置一段时间后，测定浊度去除率（浊度去除率越高，净化效果越好）。结果如下表：

序号	水样pH	水样中PFS浓度 $(mg \cdot L^{- 1})$	静置时间（min）	浊度去除率（%）
①	7.57	50	20	90.83
②	7.57	75	20	96.95
③	7.57	100	10	88.15
④	7.57	100	15	91.14
⑤	7.57	100	20	93.17
⑥	7.57	125	20	84.52
⑦	6.14	100	20	79.72
⑧	9.01	100	20	83.26

【解释与结论】

（1）探究水样中PFS浓度对悬浮物的净化效果影响的实验是（填序号）。

（2）由③④⑤得到的结论是。

（3）⑤⑦⑧的实验目的是。

（4）结合表格分析：此次实验中PFS对悬浮物净化效果最佳的实验条件是。

【反思与评价】

（5）明矾也是常用的混凝剂。继续实验，发现相同条件下明矾对水中悬浮物的净化效果比PFS差，其实验方案是：取200mL浑浊程度相同的水样于烧杯中，。

16、
实验室制取氧气及其相关探究。
【实验一】实验室制取氧气
（1）仪器a的名称是。
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的符号表达式为。
（3）为了获得平稳的气流，可选择的发生装置是（填字母）。
（4）做铁丝燃烧实验时，可选用装置D收集氧气，方便在集气瓶中预留少量的水。
①氧气可以用装置D收集的原因是；
②预留的水在铁丝燃烧时所起的作用是；
③写出铁丝燃烧时发生反应的符号表达式：。
【实验二】氧气的相关探究
（5）将收集的氧气倒入装置E的烧杯中，观察到带火星的小木条自下而上依次复燃，说明氧气具有的性质是和。
（6）医疗急救时，吸氧设备中有医用氧气湿化器，其功能类似于“多功能瓶”（如图F）。输氧时，氧气应从（填“a”或“b”）端进入。
（7）跨学科小组设计并制作氧自救呼吸器（如图G所示）。已知超氧化钾 $({KO}_{2})$ 为黄色固体，可分别与二氧化碳、水反应生成氧气和白色固体，产氧效率高，适合作生氧剂。使用一段时间后，观察到生氧剂由（填颜色变化）时，则基本失效。

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17、
从不同角度认识“分子是不断运动的”。
Ⅰ.性质角度
（1）实验一：如图1所示，将滴有酚酞试液的滤纸条置于U形管中，向A处的塑料盖中滴入浓氨水，观察到的现象是。
（2）实验二：如图2所示，在实验一的基础上，在U形管下方固定一个塑料盒，向其中加入90℃的水，可以更快观察到现象，请从微观角度解释原因：。
Ⅱ.变化角度
【查阅资料】
a.浓盐酸挥发出的氯化氢能与氨气反应生成氯化铵；
b.氯化氢与氯化铵均不能使酚酞试液变红；
c.相同温度下，分子的运动速率与其相对分子质量有关。
（3）实验三：如图3所示，实验时将滴有酚酞试液的滤纸条置于U形管中，分别快速向A和B处的塑料盖中滴入0.5mL的浓氨水和浓盐酸，一会儿后发现酚酞试液自A处向C处逐渐变红，但颜色逐渐变浅，且在C处附近看到“白烟”。
①有“白烟”生成，说明常温常压下氯化铵是（填“固体”、“液体”或“气体”）。
②C处附近出现“白烟”说明分子运动速率与相对分子质量的关系是。
【拓展延伸】
（4）可以从新物质生成的角度或从反应物的角度认识化学变化。
Ⅲ.数字化实验
（5）已知：氨气溶于水形成氨水，氨水能电离出离子，使溶液中离子浓度变大；一定条件下，电导率的大小能反映离子浓度的大小。兴趣小组用图4所示装置研究微粒运动现象。控制浓氨水的温度在 $t_{1} ℃$ 、 $t_{2} ℃$ 时分别采集数据，得到图5所示图像。图5中能说明微粒在不断运动的证据是。

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18、
实践小组开展“水质检测及自制净水器”实践活动。
Ⅰ.水质检验
（1）TDS值与水质纯度的关系如图1，用手持检测器测得某水样的TDS值如图2，其水质纯度为。
Ⅱ.小组同学设计的简易净水器如图3所示。
（2）活性炭的作用是，该装置（填“能”或“不能”）淡化海水。
（3）若想得到纯水可以采用的净化方法是。
Ⅲ.为了探究水的组成，小组利用图4装置电解水。
（4）试管a、b中产生气体的体积比约为。
（5）用燃着的木条检验b中气体，发生反应的符号表达式为。
（6）电解水反应的符号表达式为，其基本反应类型为。

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19、用单原子铂（Pt）作催化剂制取燃料甲醇 $({CH}_{3} OH)$ 的微观示意图如下。

(1)、保持甲化学性质的最小粒子是。

(2)、该反应前后没有发生变化的微观粒子是（填符号）。

(3)、写出该反应的符号表达式：。

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20、阅读下列材料回答问题。
单质碘 $(I_{2})$ 是一种紫黑色有光泽的固体，加热时易升华。碘具有毒性和腐蚀性，常温下可以和活泼金属直接作用，碘单质主要用于制取药物、染料、碘酒、试纸和含碘化合物等。
碘元素是人体必需的微量元素之一，人体缺碘可能造成智力残障，故碘有“智力元素”之称。碘元素在自然界中含量稀少，除在海水、海带、海鱼和贝类等中含量较高以外，在大部分土壤、岩石、水中的含量都很低。为预防因缺碘引起的疾病，国家规定在碘缺乏地区的食盐中添加碘。

(1)、碘单质的物理性质有（写一条）。

(2)、加碘盐中的“碘”指的是（填“原子”、“分子”或“元素”）除食用碘盐外，我们还可以从食物中补充碘，如等。

(3)、碘的原子结构示意图及在元素周期表中的信息如图所示，请回答下列问题：
①碘属于（填“金属”或“非金属”）元素。
②碘的相对原子质量为。
③碘原子在化学反应中易（填“得到”或“失去”）电子形成碘离子。
④以下微观粒子与碘原子化学性质相似的是（填字母）。
A. B. C. D.

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