初中化学人教版-试题列表-第218页

1、下列有关分子、原子、离子的叙述中，正确的是

A、原子是实心球体 B、原子失去电子变成阴离子 C、同一族的原子化学性质相似 D、分子大，原子小

2、下列反应既属于氧化反应又属于化合反应的是

A、

氧 化 汞 \overset{加 热}{\to} 汞 + 氧 气

B、

汞 + 氧 气 \overset{点 燃}{\to} 氧 化 汞

C、

氢 氧 化 钙 + 二 氧 化 碳 \overset{}{\to} 碳 酸 钙 + 水

D、

石 蜡 + 氧 气 \overset{点 燃}{\to} 二 氧 化 碳 + 水

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3、下列化学实验操作错误的是

A、

B、

C、

D、

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4、

某化学社团开展“测定空气里氧气含量”的探究活动。

查阅资料：

1．红磷的着火点是 $240 ℃$ ，白磷的着火点是 $40 ℃$ 。

2．相同的温度和体积下，气体压强与分子数成正比。

3．相同的温度和压强下，气体体积与分子数成正比。

（1）写出集气瓶内红磷燃烧的文字表达式：；试剂瓶内可观察到的现象是。

（2）实验结束，集气瓶中剩余气体的主要成分是，实验中可得出该气体的物理性质是（写一点）。

设计并利用改进装置测空气里氧气含量。

（3）红磷充分燃烧后打开止水夹，可观察到针筒的现象是，其原因是。

实验再改进

同学们利用以上装置多次实验，均未得到满意数据。经讨论后，采用图3装置分别用红磷、白磷进行实验，记录并处理数据分别如图4、图5。

（4）图4中氧气含量从 $8 ． 05 %$ 上升到 $9 ． 26 %$ ，原因可能是。

（5）图5中BC段压强增大，原因是。计算瓶内消耗的氧气占空气体积的 $%$ （精确到 $0 ． 01 %$ ）。

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5、化学兴趣小组的同学进行气体制，取过程设计如下：

(1)、仪器①的作用是，仪器②的名称。

(2)、若用过氧化氢溶液与二氧化锰来制取

O_{2}

，选择的发生装置是（填字母），该装置的优点是；若用F所示装置收集

O_{2}

，应从端进气（填“a”或b”）。

(3)、若用

{KMnO}_{4}

制取

O_{2}

，除用上述部分仪器外，还必需补充的物品是。该反应的文字表达式为。

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6、中国人自古就有喝茶的习惯，茶叶中含有丰富的营养物质以及多种人体所必需的微元素。

I、不同种类茶水中铁元素含量

分别准确称取约 $3.000g$ 七种茶叶，加入 $100.0mL100 ° C$ 的超纯水浸泡 $30min$ ，检测出铁元素的含量见下表。

不同种类茶水中铁元素含量

茶水种类	龙井	毛峰	富硒茶	子竹茶	肉桂茶	铁观音	金骏眉
含量 $μg \cdot {mL}^{-1}$	0.0039	0.0141	0.0104	0.0164	0.0872	0.0165	0.0388

Ⅱ、泡茶方式对茶水中几种微量元素含量的影响

使用 $100 ． 0mL100 ° C$ 的超纯水浸泡 $3 ． 000g$ 某种茶叶不同时间、不同次数后，测得茶水中铜、铁、锌元素的含量如图1、图2。

Ⅲ、资料表明：茶叶中的茶多酚还对铁元素的吸收具有阻碍效果。

根据以上信息，回答下列问题：

(1)、茶叶含氟，对预防龋齿有一定效果，这里的“氟”是指______（填序号）。

A、原子 B、分子 C、元素

(2)、唐代陆羽所著《茶经》中记载的“漉（lù）水囊”可用于分离固体和液体，该分离过程类似于化学实验操作中的。

(3)、实验选择相同质量的茶叶、相同体积和温度的水进行实验的目的是；根据上表可知，茶水中铁元素含量最高的茶叶是，

1.000g

的龙井浸泡后在该茶水中含有铁元素

μg

。

(4)、结合实验Ⅱ信息可知，元素含量在浸泡时间中含量基本保持不变，浸泡

min

，锌元素含量最高：泡茶时，浸泡次数最好不超过次，理由是。

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7、

某兴趣小组为研究水的组成，进行如下探究。

【宏观辨识】根据实验探究水的组成

（1）合法：在密闭容器中将氢气和氧气的混合气体点燃，根据容器内生成的小水珠可知，写出该反应的文字表达式，该实验可证明水是由组成的化合物。

（2）分法：电解水一段时间后（如图），观察到管a和管b中产生气体比较快的是管，经检验管a中的气体是（填化学式）。

【证据推理】结合实验现象推算水分子中氢、氧原子个数比。

（3）方法一：根据相同条件下气体的体积比等于其分子的个数比，得出电解水的产物中氢、氧原子个数比为，进而推算出结果。

（4）方法二：已知电解水实验中氢气和氧气的体积比和正、负极产生气体的，可计算出水中各元素质量比，结合氢、氧原子的相对原子质量，可进一步推算出结果。

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8、根据材料要求回答问题：

(1)、如图是“生命吸管”工作原理，主要是起净水作用，净化后获得的直饮水含有益矿质元素。

①装置中活性炭的作用是。

②已知河水成分如下图所示，举出不能通过超滤膜的两种物质、；能通过的阴离子是。

物质类别	直径大小	常见物质
悬浮物质	大于0.4微米	泥沙、细菌、高分子有机物
溶解物质	0.0001-0.002微米	钙、镁、铁、锌、氯等离子

(2)、《本草纲目》记载酿酒方法：“用浓酒和糟入甑，蒸令气上……其清如水，味极浓烈，盖酒露也。”粮食发酵酿酒发生（填“缓慢氧化”或“剧烈氧化”）；“蒸令气上”与实验室中的原理相似。

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9、模型认知是建立宏观与微观联系的思维方法。

(1)、图1中，硫的相对原子质量是；X属于（填“金属”或“非金属”）元素，其质子数为。

(2)、图2所示的A-D微粒中，达到相对稳定结构的是，属于同一种元素的是。

(3)、今年我国科学家在700米地下，利用质量数37的氩原子捕抓到了中微子——鬼粒子，该氩原子的中子数为。

(4)、如图是氢分子和氧分子运动的示意图。

①通过A、B和C中的（填标号）能比较得出“相对分子质量越小，分子运动速率越快”。

②从图中可见，影响分子运动速率的因素除与分子本身有关外，还与有关。

请举一个生活事例：。

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10、某兴趣小组同学对氧气的性质和用途进行了科学的整理和归纳，并形成知识树（如图所示）。请你参考并回答相关问题：

(1)、氧气经过降温可变成淡蓝色液体。该过程氧分子发生变化（填“有”或“没有”）。

(2)、请你补充完图中氧气的两点物理性质：①密度比空气大；②。

(3)、氧气的氧化性体现在能与许多金属单质和非金属单质发生剧烈反应。

①如铁丝在空气中不燃烧，而在氧气中，可观察到剧烈燃烧、、生成黑色固体等现象，请你写出该反应的文字表达式；②碳在空气中燃烧现象是发出红光，而在纯氧气中是。以上实验说明反应的激烈程度与有关。

(4)、请你举出氧气在生活中的一个用途。

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11、空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法错误的是

A、二氧化碳是空气污染物，也是重要的资源 B、工业上可用分离液态空气法制氧气 C、空气中的稀有气体约占空气体积的

0 ． 94 %

D、氮气化学性质不活泼，可用来延长食品保质期

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12、观察实验现象是科学探究的必要步骤，下列对实验现象描述正确的是

A、木炭在氧气中燃烧后生成黑色固体 B、硫在氧气中燃烧，生成了二氧化硫 C、向氢氧化钠溶液滴加硫酸铜溶液，产生蓝色沉淀 D、把带火星的木条放在含氧气的集气瓶中，木条复燃

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13、下列化学用语与含义都正确的是

A、

3H

—3个氢元素 B、O—1个氧分子 C、K—1个钾原子 D、

{Ca}^{+2}

—1个钙离子

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14、海水淡化是解决水资源短缺的重要方法，下图是某同学设计的从海水中获取淡水的简易装置。下列说法错误的是

A、水杯中的水是淡水 B、该过程属于化学变化 C、海水属于混合物 D、太阳的作用是提高温度

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15、今年暑假旅游时，小良同学将一袋密封良好的薯片从平原带到高原，发现包装会鼓起。其主要原因是

A、袋内气体分子数目增多 B、袋内气体分子的种类变多 C、袋内单个气体分子体积变大 D、袋内气体分子间的间隔变大

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16、2024年中央一号文件提出推进乡村全面振兴“路线图”，建设天蓝、地绿、水清的美丽家园。下列做法不利于该主题的是

A、露天焚烧树叶、塑料袋 B、提倡植树、造林、种草 C、大力开发和利用太阳能 D、垃圾分类、回收、利用

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17、2024年10月1日，航天员李广苏分享了“太空养鱼”实验最新视频，4条斑马鱼与4克金鱼藻组成小型水生生态系统。在实验中，金鱼藻为斑马鱼提供呼吸所需的

A、

N_{2}

B、

O_{2}

C、

{CO}_{2}

D、

H_{2} O

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18、

为探究水电解实验的最佳条件，某化学小组利用图1装置开展如图探究。

【查阅资料】

①氢氧化钾、氢氧化钠、碳酸钠、硫酸钠等电解质增强导电性，加快反应速率。

②去离子水是指除去呈离子形式杂质后的纯水，生产成本较高。

（1）检查装置气密性：先用燕尾夹夹紧医用软管，再将注射器竖直向下浸入水中(如图2)，若观察到________(填标号)现象，说明气密性良好。

【实验1】探究不同电解质对水电解速率的影响

往图1水杯中分别加入等量的浓度为12%的碳酸钠、硫酸钠、氢氧化钾和氢氧化钠溶液进行实验，计算氢气产生速率，结果如图3。

（2）电解水反应的符号表达式为________，从能量变化角度看，该过程是将________能转化为化学能。

（3）由图3判断：影响水电解速率最大的电解质是________。

（4）从实验效果分析，________(填“有”或“没有”)必要使用去离子水进行本实验。

【实验2】再探影响电解水速率的因素，实验记录结果如表：

实验编号	电压(V)	温度(℃)	氢氧化钠溶液浓度	H₂体积(mL)	时间(s)
a	6	15	2%	20	54.0
b	6	15	5%	20	36.2
c	6	30	2%	20	46.2
d	6	30	5%	20	t

（5）本实验探究影响电解水速率的因素是________。

（6）本实验通过比较________判断电解水速率快慢。

（7）根据对实验a、b、c数据的分析，实验d的时间t最有可能是______。(填标号)

A. 35.4

B. 37.8

C. 50.2

D. 55.6

（8）比较实验a、c可得出结论：________。

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19、

某兴趣小组以“氧气的制备”为主题开展研究性学习和实践活动。

任务一：实验室制取氧气

（1）指出标号仪器M的名称。

（2）若用高锰酸钾制取氧气，则选用的发生装置为(填标号)，选择时考虑的因素是，该反应的符号表达式为。

（3）若要收集一瓶氧气进行铁丝燃烧实验，则应选择的最佳收集装置是(填标号)，在铁丝燃烧实验时，观察到的现象有。

任务二：探秘分子筛制氧原理

（4）分子筛制氧法以空气为原料，当空气经过分子筛时，氮气和氧气分离，获得高浓度的氧气。其微观示意图如图所示。则该制氧机制得的“氧气”属于(选填“纯净物”或“混合物”)。

任务三：自制制氧装置

该兴趣小组利用饮料瓶、注射器、吸管、输液管等日常用品设计并制作了三套装置(如图所示)。

（5）右瓶中所装液体为水，向左侧瓶中加入制氧药品，上述装置不合理的是(填“甲”“乙”或“丙”，下同)，若自制制氧装置需要调节氧气流量，则应选装置。

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20、

建构合理的思维模型，既能促进深度学习，又能提高思维品质。兴趣小组建构了“混合物含量测定”的思维模型：

运用该模型对“测定空气中氧气的含量”进行实验探究：

【原理分析】

（1）利用某种化学物质消耗氧气以测定空气中氧气的含量属于思维模型中的(填“分离转移”或“反应转化”)。

【经典重现】兴趣小组用图1所示的方法测定空气中氧气的含量。

（2）写出红磷燃烧的符号表达式，止水夹最佳打开时间是。

【改进实验1】兴趣小组用图2所示的实验装置进行实验。

实验步骤：①连接仪器并检查装置气密性；②接通电源，用发热电阻丝引燃足量红磷。③待红磷熄灭，选择最佳时间读数。

（3）若实验成功，该过程中左管液面的变化情况是。与图1实验相比，图2实验的优点是。(写一点)

【改进实验2】图3所示为兴趣小组用“暖贴”进行实验的装置图。将装有过量铁粉的暖贴吊在集气瓶中，在装置的上方连接氧气传感器，氧气体积分数变化的曲线如图所示。

（4）在实验过程中，氧气体积分数变化情况为。

（5）根据曲线分析选择使用铁粉进行实验的理由是。

【交流反思】

（6）运用上述思维模型，选择某种化学物质消耗氧气要满足的要求有。(写一点)

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