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相关试卷

1、阅读下列短文，回答问题：
氮气
氮气是一种无色、无味的气体，密度比空气略小，难溶于水。在极低的温度下能被液化成液体，工业上储存在钢瓶中，利用液态氮和液态氧的沸点不同，工业上采用分离液态空气的方法制取氮气。在实验室中，常通过饱和的氯化铵(NH₄Cl)和亚硝酸钠(NaNO₂)溶液反应来制取氮气，同时还有氯化钠和水生成。氮气常作保护气，如食品和灯泡的填充气等。液氮还可以用作深度冷冻剂，医疗上常在液氚冷冻麻醉条件下进行手术。
氮是植物生长的一种营养元素，人类能够有效利用氮气的主要途径是合成氨气、近年来、人们在竭力研究植物固氮的机理，希望能在温和条件下开发利用空气中的氮资源。

(1)、氮气的物理性质(仅写一条)

(2)、氮气常用作保护气是因为。

(3)、利用氮气合成的氨气中氮元素的化合价是价。

(4)、写出实验室制取氮气的文字表达式为。

(5)、工业上制备氮气的微观过程如图所示：
由图可知空气属于(填“纯净物”或“混合物”) 。该过程属于变化，该变化的微观解释是。

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2、化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用的化学语言。请用相关化学知识填空：

(1)、①地壳中含量最高的元素；
②2个硫原子；
③ 硫酸铝的化学式；
④标出氧化镁中镁元素的化合价；

(2)、①2NH₃中的“2”表示；
②Fe²⁺中的“2”表示；

(3)、化学元素与人体的健康有着密切的关系，这些元素在人体中的功能无法由别的元素来代替。
①人体中含量最多的金属元素是；
②我们知道，缺碘可能会导致甲状腺疾病，人体摄入过量的碘元素容易引起病。

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3、对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是

A

B

C

D

实验装置

硫在氧气中燃烧

测定空气中氧气含量

铁丝在氧气中燃烧

排水法收集氧气

解释

集气瓶中的水：吸收放出的热量

量筒中的水：通过水体积的变化得出 $O_{2}$ 体积

集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂

集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察 $O_{2}$ 何时收集满

A、A B、B C、C D、D

4、物质的分类是化学的基础，它有助于我们更好地理解物质的组成、结构、性质和变化规律。下列各组物质按单质、化合物、混合物的顺序排列的是

A、水银、氧化镁、液态氮 B、红磷、冰水共存物、75%的酒精 C、水、生理盐水、洁净的空气 D、氢气、澄清石灰水、五氧化二磷

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5、构建化学基本观念是学好化学的基础。下列对化学基本观念的认识中，不正确的是

A、结构观：金刚石和石墨性质不同，因为它们的结构不同 B、分类观：根据组成元素的不同，可将纯净物分为单质和化合物 C、变化观：在一定条件下， H₂O和 O₂可以互相转化 D、微粒观：所有原子的原子核都是由质子和中子构成的

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6、将宏观、微观以及化学符号联系在一起是化学特有的思维方式。下图是某化学反应过程的微观示意图，下列有关说法正确的是

A、反应前后分子的个数不变 B、生成物有三种 C、反应前后汞原子和氧原子的个数不变 D、汞和氧气都由分子构成

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7、人体中化学元素含量的多少会直接影响人体健康。下列人体所缺元素与引起的健康问题关系错误的是

A、缺铁会引起贫血 B、缺碘会引起龋齿 C、缺钴会引起贫血 D、缺锌会引起儿童发育不良

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8、从《中国成语大会》到《中国诗词大会》，中国诗词文化大放异彩，很多成语、诗词中蕴含着丰富的科学道理，下列叙述错误的是

A、“百炼成钢”与“沙里淘金”所涉及的变化相同 B、“一畦看韭绿，十里稻花香”是因为分子在不断地运动 C、“真金不怕火炼”说明黄金的化学性质非常稳定 D、“水滴石穿”主要是化学变化，涉及到水和空气中的二氧化碳与石头中的碳酸钙发生化学反应

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9、实验室用34g过氧化氢溶液和1g二氧化锰制取氧气，实验的相关数据如图所示。请回答：

(1)、过氧化氢中氢元素和氧元素的质量比。

(2)、反应生成氧气的质量为 $g$ 。

(3)、计算该反应消耗过氧化氢的质量。

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10、实验室常用下列装置来制取氧气：

(1)、写出图中有标号仪器的名称：①。

(2)、用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时，可B作为发生装置，该发生装置的优点是：。

(3)、用高锰酸钾制取氧气时，反应的化学反应方程式：。

(4)、用F装置收集氧气，如何证明氧气已经集满？。

(5)、改进F后的装置G可用于给病人输氧时连接氧气瓶，（“a”或“b”）端连接氧气瓶。

(6)、实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体加热来制氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。若制取并收集氨气，选择的装置组合是。

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11、国科学家第一次成功合成新型催化剂，能将CO₂高效转化为图中的丙【甲醇(CH₃OH)】，甲醇可以燃烧，作燃料。这不仅可以缓解CO₂排放引起的温室效应，还将成为理想的能源补充形式。该化学反应的微观过程如下图所示。

(1)、该反应中属于氧化物有。

(2)、写出上图所表达的化学方程式：。

(3)、丁这种物质我们在很多实验中都有用到。
①上述五套装置中，水可以换成细沙的是（填序号）；
②检查D装置的气密性时，D装置中注射器向右拉，看到的现象是。

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12、2023年9月21日，“天宫课堂”第四课在我国空间站梦天实验舱正式开课。

(1)、在失重的太空中，航天员点燃蜡烛后得到了球形火焰，但和地球上相同，火焰仍分三层。其中温度最低的是______（填序号）。

A、焰心 B、内焰 C、外焰

(2)、运送航天员的火箭常使用H₂为燃料，O₂ 为助燃剂。写出 H₂燃烧时发生反应的化学方程式。

(3)、航天服可避免太空中高能 α粒子（含2个质子和2个中子，不含电子）对航天员的伤害。α粒子的其相对原子质量是。

(4)、空间中航天员将4.6g某化合物在氧气中完全燃烧，生成8.8g二氧化碳和5.4g水，则该化合物由元素组成。

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13、水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任．

(1)、用如图甲装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是，该实验说明水是由组成的。

(2)、某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是。

(3)、净水一一明代《天工开物》一书记载了明矾净水。如今使用高铁酸钾（K₂FeO₄）不仅能净水，还能消毒，其中涉及反应的化学方程式为 ${4K}_{2} {FeO}_{4} +10X=4Fe （ OH ）_{3} ↓ {+8KOH+3O}_{2} ↑$ ，则X的化学式为。

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14、元素周期表是学习和研究化学的重要工具。

(1)、图1是周期表中部分元素对应的微粒结构示意图，据图回答下列问题：
① $A$ 、 $B$ 、 $C$ 、 $D$ 中表示原子的是（填序号）。
②若 $E$ 中 $x = 9$ 时，则该粒子的符号为（填化学符号）。

(2)、图2是锶元素在周期表中的信息和原子结构示意图，据图回答下列问题：
①锶的相对原子质量是；
②锶元素与地壳中含量最多的元素形成的化合物为（填化学式）。

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15、海洋中含有80多种化学元素，蕴藏着丰富的化学资源，下列内容请用化学用语填空。

(1)、海水中含量最多的元素的符号为。

(2)、海水里含有大量的氯化钠，氯化钠是由构成。

(3)、氯化镁会让海水呈现苦味，标出氯化镁中镁元素化合价。

(4)、碳酸钙（CaCO₃）为海底珊瑚的主要成分，其中阴离子的符号为。

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16、下列排序，错误的是

A、 $\to_{由高到低}^{氧、硅、铝}$ 地壳中元素含量 B、 $\to_{由高到低}^{N_{2} 、 O_{2} 、 {CO}_{2}}$ 空气中物质的体积分数 C、 $\to_{由高到低}^{C 、 {CO}_{2} 、 CO}$ 碳元素化合价 D、 $\to_{由高到低}^{蒸馏、过滤、沉淀}$ 水的净化程度

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17、铜锈的主要成分是 ${Cu}_{2} {(OH)}_{2} {CO}_{3}$ ，它受热分解不可能生成的物质是

A、 ${SO}_{2}$ B、 $CuO$ C、 ${CO}_{2}$ D、 $H_{2} O$

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18、下列化学符号中数字“2”表示的意义，正确的是：

A、2O：2个氧元素 B、CO₂：二氧化碳分子中含有2个氧分子 C、 $\overset{+2}{Ca} O$ ：氧化钙中钙元素的化合价为+2价 D、Fe²⁺：1个铁离子带2个单位正电荷

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19、在“神舟”飞船内，用盛有LiOH的滤网吸收航天员呼出的CO₂气体，化学方程式为 ${CO}_{2} + 2 LiOH = {Li}_{2} {CO}_{3} + H_{2} O$ ，请计算吸收88gCO₂ ，需要LiOH的质量是多少？

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20、某化学兴趣小组在实验室用氯酸钾（KClO₃）和二氧化锰混合加热制取氧气，实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味，老师指导小组成员对该气体成分进行探究。

查阅资料发现：

资料Ⅰ.氯酸钾与二氧化锰混合加热时，钾、锰元素不能形成气体，产生的气体均以单质的形式存在。

资料Ⅱ.氯气（Cl₂）是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。

(1)、猜想与假设

猜想一：该气体为O₂；

猜想二：该气体为；

猜想三：该气体为O₂和Cl₂的混合物。

(2)、实验探究

方案	操作	现象	结论
方案Ⅰ	用排水集气法收集A、B两瓶气体，将带火星的木条伸入A瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B瓶。	木条复燃，淀粉碘化钾试纸。	猜想一成立
方案Ⅱ	用向上排空气法收集A、B两瓶气体，将带火星的木条伸入A瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B瓶。	木条，淀粉碘化钾试纸变蓝。	猜想三成立

(3)、反思与评价：为什么两种方案得出的结论不一致？哪个是正确的？

①甲同学：方案Ⅰ结论不正确，其操作不合理，理由是。

②乙同学：不需要另外进行实验操作就能排除猜想一，理由是。

③老师：若已排除猜想一，只需要完成其中瓶（填“A”或“B”）的实验即可。

(4)、拓展应用

实验结束后，该组同学准备回收固体剩余物中的不溶物二氧化锰，实验的主要步骤为：溶解、、洗涤干燥、称量。

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