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1、平平准备为蚕宝宝建造一个“家”，观察蚕宝宝的生长过程。请根据你所学的知识和实践经验，指导平平的养蚕活动。(1)、平平准备在养蚕的纸盒上扎小孔，原因是( )。A、让蚕宝宝更好地吸收水分 B、让蚕宝宝被太阳直射 C、让蚕宝宝能呼吸到充足的空气(2)、平平在喂养蚕宝宝时，最合适的食物是( )。A、新鲜带着露珠的桑叶 B、新鲜且干燥的桑叶 C、用酒精消毒过的桑叶(3)、平平想要探究“蚕宝宝喜欢生活在阳光充足的地方还是阴暗的地方”，下列探究方法中，最合理的是( )。A、将10条蚕宝宝放入长纸盒，用盖子盖住一半的纸盒，观察蚕宝宝最终聚集在哪里 B、把10条蚕宝宝放在阳光下晒一个小时，再挪到阴暗处一小时，记录它在哪里吃得多 C、直接查阅科学书籍或询问老师
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2、不同动物的卵都一样吗?安安收集了一些动物的卵进行观察和比较，请你完成下列问题。
(1)、仔细观察这些卵，卵外都有硬壳的一组是( )。A、①② B、①④ C、②③(2)、有些动物的卵有硬壳，而另一些动物的卵外壳柔软。造成这种差异的根本原因是( )。A、动物妈妈的身体大小不同 B、它们发育时所处的环境条件不同 C、卵的体积不同(3)、关于不同动物的卵，下列说法中正确的是( )。A、所有的卵都会孵化出新生命 B、所有的动物每次都能产下很多枚卵 C、不同动物的卵的大小、颜色、形态各不相同 -
3、请你将下面的动物与它们的食性、生活环境用线连起来。
老虎
牛
水生动物 鲨鱼 植食性动物
陆生动物 蝴蝶 肉食性动物
雪豹
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4、养蚕是一个长期活动，我们要坚持写观察日记。 ( )
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5、用棉签轻轻触碰家蚕幼虫的腹部时，它会不停地扭动。 ( )
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6、幼蚕的身体分为头、胸、腹、足四个部分，每部分都有独特的功能。 ( )
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7、刚孵出的小蚕是黑褐色的，极细小，多细毛，称为蚁蚕。 ( )
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8、“蜻蜓点水”是蜻蜓妈妈在水中孵化自己的卵。 ( )
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9、母鸡产卵前会四处寻找一个隐蔽安全的地方，这是为产卵和后续孵化做准备。( )
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10、鱼类、鸟类、哺乳类都是脊椎动物。 ( )
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11、通过树木的年轮可以判断方向，年轮较密的一侧指向北方。 ( )
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12、磁化的小钢针没有两极，但能指示南北方向。 ( )
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13、用磁铁在沙堆里搅动，能吸起混在沙里的含铁小颗粒。 ( )
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14、成功找到小磁球后，老师带领同学们沿着仙湖植物园的小径进行自然观察。他们看到了锦鲤在湖中游动，蝴蝶在花丛中飞舞。老师请大家安静观察，思考一些问题。(1)、像蚂蚁、蝴蝶这类身体内没有脊柱的动物，我们统称为( )。A、脊椎动物 B、无脊椎动物 C、鸟类(2)、平平知道，湖里的鱼、树上的小鸟这类动物通常都是从卵或蛋里孵化出来的，这种繁殖方式叫做( )。A、卵生 B、胎生 C、卵胎生(3)、动物的许多行为都是为了繁殖后代做准备，下列属于繁殖行为的是( )。A、孔雀开屏 B、大雁南飞 C、飞蛾扑火(4)、安安在观察记录中写道：“蚕宝宝的身体是一节一节的，身上有黑色斑点，用口器咀嚼。”她记录的是蚕的( )。A、生长过程 B、形态特点 C、繁殖方式(5)、在蚕宝宝生长过程中，有段时间会不吃不动，好像睡着了。其主要目的是( )。A、准备吐丝结茧 B、躲避天敌 C、蜕去旧皮，长出新皮(6)、平平想知道一粒蚕卵大概有多重，但使用常见的秤无法显示一粒卵的重量。下列方法中最合理的是( )。A、用手掂量一下盛有蚕卵的盒子，和空盒子比较，估算重量 B、数出 100粒整齐的蚕卵放在秤上称出总重量，再用总重量除以 100 C、用放大镜仔细观察，根据体积来估算重量
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15、老师拿出了最后的任务卡：“恭喜你们，已经掌握了野外辨向的技能！现在，终极挑战开始——请根据‘园区寻宝图’的指示，运用你们的所有本领，找到隐藏的宝藏—小磁球！”(1)、当平平在起点使用指南针时，红色指针指向北方。这主要是由( )决定的。A、地球的磁场(地磁场) B、手握指南针的方向 C、当时太阳所在的位置(2)、在靠近小磁球时，平平发现指南针的红色指针开始向右偏转。这说明了( )。A、地球的磁场突然增强了 B、小磁球的磁场影响指南针了，它可能在平平的右侧 C、指南针快要坏了
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16、各小组的指南针都成功制作好了。老师请大家展示作品，并讨论：“哪个小组的指南针做得最成功？我们如何评价它们？”(1)、老师建议可以从“外观、准确、材料、合作”等多个角度来评价指南针。下列选项中主要评价“准确”的是( )。A、指南针旋转是否能正确指示8个方向 B、制作材料的价格是否便宜 C、小组成员是否都积极参与了制作(2)、如图，平平制作了一个悬挂式指南针，其主要的缺点是( )。
A、制作成本太高 B、容易不稳定 C、指针转动不灵活 -
17、看到大家的争论，老师从工具包里拿出了条形磁铁、缝衣针、塑料碗和细绳等材料，笑着说：“大家的观察都很仔细，但科学家在野外除了用眼睛，还会用工具来精确验证。我们一起来制作一个指南针验证一下如何?”(1)、安安准备用条形磁铁磁化缝衣针，下列做法能让缝衣针获得较强磁性的是( )。
A、将条形磁铁的中间部位摩擦缝衣针 B、将条形磁铁的同一个磁极摩擦缝衣针 C、用磁铁的两极分别去吸引缝衣针的两端(2)、安安将缝衣针磁化后，认为磁性太弱，下列做法中能够增强缝衣针磁性的是( )。①用条形磁铁的同一个磁极来回摩擦缝衣针
②用条形磁铁的同一个磁极沿同一方向摩擦缝衣针
③增加摩擦次数 ④减少摩擦次数
A、①③ B、②③ C、②④(3)、同学们成功磁化缝衣针后，想让磁针灵活转动，下列做法中合理的是( )。A、将磁针直接用手指捏住，举在空中观察 B、将磁针放在一张平铺的粗糙木板上 C、把磁针平放在光滑的铅笔头上，再把铅笔直直地插在橡皮泥里(4)、自制指南针静止后，针尖指向了北方。这说明磁化时，使针尖成为了 ( )。A、S极 B、N极 C、正极(5)、同学们准备用自制指南针验证大家的判断，却发现指针一直在晃动，无法稳定地指示方向。最合理的做法是( )。A、用力拍打指南针，直到指针稳定 B、意识到周围有磁场干扰，集体移动到更开阔的地方再使用 C、认为指南针已损坏，放弃使用(6)、同学们最终成功使用了指南针辨别方向，发现之前用大树茂盛程度判断的结果是准确的。这说明了 ( )。A、用自然物辨别方向比人造工具更可靠 B、我们可以通过观察生物的生长与分布特点来辨别方向 C、在仙湖植物园里，所有的树都是南面更茂盛 -
18、在仙湖植物园的自然科普课上，老师给同学们布置了一个小任务：尝试用大自然的方法帮助我们辨别方向。现在是上午七点，阳光洒向林间，大家立刻开动脑筋，仔细观察起来。(1)、平平抬头看到了太阳，下列说法中正确的是( )。A、太阳在他的正前方，所以前面是东方 B、太阳在他的正前方，所以右边是西方 C、太阳在他的正前方，所以左边是东方(2)、安安在空地上发现了一棵孤零零的大树。她观察到树叶有一面非常茂盛，另一面则比较稀疏。通常来说，树叶较多的一面最可能朝向的是( )。
A、东方 B、南方 C、北方(3)、平平在宽阔的地面上垂直插了一根木棍，标记了影子的顶端。20分钟后，他发现影子的顶端移动了，新的位置在原来位置的( )。A、东方 B、南方 C、西方(4)、经过一段时间的探索，同学们对“哪边是北”出现了分歧。面对不同观点，下列做法中最能体现科学精神的是 ( )。A、立即投票，按多数同学的意见来决定方向 B、结合太阳位置、树冠茂密程度等多种自然线索，进行综合分析与验证 C、停止讨论，等待老师来公布正确答案 -
19、同学们，这段时间，我们看到了凤仙花破土，见证了小灯泡第一次被点亮。科学探索中，既有瞬间的惊喜，也有漫长的坚持。请结合你的经历想一想：要成为一名“小小科学家”，需要具备哪些品质?简要表述。
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20、科科在学习了简单电路后，准备动手制作一个电路检测器，并用它来排查电路故障，以掌握这个工具的使用方法，请回答下列问题。(1)、科科将右图简易电路中的( )部分拆掉就形成了一个电路检测器。
A、小灯泡 B、开关 C、电池(2)、科科制作好电路检测器后，进行了自检：将两个检测头接触，小灯泡亮了。自检步骤主要是为了证明( )。A、待检测的电路正常 B、电流能通过金属传导 C、检测器可以正常工作(3)、借助电路检测器寻找电路中的故障，正确的操作顺序是( )。①从故障电路中取出电池
②用两个检测头接触电器元件两端，看检测器小灯泡是否发光
③电路检测器自检
④重复检测，并记录检测结果
A、②①④③ B、①②③④ C、①③②④(4)、科科可以用自制的电路检测器检测( )的电路故障。A、手电筒 B、冰箱 C、烧水壶(5)、科科组装了一个电路(如图所示)，闭合开关，小灯泡不亮。为了排除故障，他取下故障电路的电池，再把电路检测器(已自检)的两个检测头分别接触接线柱 3和 4处，发现检测器灯泡不亮，基于这个检测结果，可以推测故障的原因可能是( )。
A、开关坏了 B、电池没电了 C、小灯泡坏了(6)、如果要用电路检测器检测右图的小灯泡，两个检测头应该分别接触灯泡的( )。
A、①和② B、①和③ C、②和④(7)、小灯泡能发光的根本原因是( )。A、有电池 B、有导线 C、有电流通过灯丝(8)、科科发现家里的手电筒的灯一会儿亮，一会儿不亮，原因可能是( )。A、灯泡的灯丝断了 B、电池没电了 C、电路中的某处接触不良