• 1、埃菲尔铁塔采用了钢结构,通过(          )来保证其抗风和抗震能力。
    A、增大底部的面积和重量 B、采用较多的四边形结构 C、保证塔身的立柱等高 D、刷防锈漆
  • 2、乐小新搜集了许多工程的照片,下列不属于我国宏大工程的是(      )。
    A、 B、 C、 D、
  • 3、在大桥正式施工之前,工程师们首先要完成桥梁的设计方案,设计时需要综合考虑各种限制条件,包括(     )等。

    ①建造时间    ②所需费用    ③设计师简介

    ④可用材料    ⑤环境条件    ⑥抵抗自然界的破坏力

    A、①②③④⑤⑥ B、①②④⑤⑥ C、①②③⑤⑥ D、①②⑤⑥
  • 4、经过九年的施工,集桥、岛、隧为一体的世界最长的跨海大桥——港珠澳大桥正式通车,乐小新好奇国家耗费巨大的人力、物力来建造这座大桥的原因,这是为了(     )。

    ①改善“三地”交通网络  ②促进粤港澳大湾区经济发展  ③展示技术创新实力

    A、①② B、①③ C、②③ D、①②③
  • 5、工程建设会经历这些相似的步骤:明确一个要解决的问题、、测试这个模型、评估并改进、
  • 6、港珠澳大桥的建造过程中,工程师和建设者遇到了很多限制和挑战,请将相应的解决办法填在表格中的对应位置。(填序号)

    限制和挑战

    解决办法

    通航高度限制

    桥梁和隧道缺少岛屿连接

    海底淤泥问题和环境保护

  • 7、生活应用题。

    一到雨天,同学们发现教室里堆满了雨伞,不仅混乱不堪,找起来很麻烦,雨伞上的积水还容易弄得满地都是,走路容易滑倒。于是乐小新所在的学习小组想设计一个雨伞放置架,方便大家放置雨伞并防止积水滴落到地上,请你来帮助他们。

    (1)、乐小新所在的学习小组共同讨论了制作雨伞架需要考虑的相关因素,下列说法错误的是(     )。
    A、要考虑雨伞架本身的结构设计和材料 B、要考虑到容纳雨伞的数量,以及是否易取放 C、需要考虑雨伞留下的积水处理问题 D、以上各因素之间没有实际联系,不需要综合考虑
    (2)、在设计雨伞架时,小组进行了激烈的讨论,下列观点最科学的是(     )。
    A、设计要在解决限制条件的基础上,进行有依据的设计 B、为了节约时间,我们可以边制作边设计 C、设计时要展开想象,天马行空,这样设计出来的产品才有创意 D、老师提供的模型制作评价表只在制作时有参考意义,对设计过程没有帮助
    (3)、请结合生活实际,根据要求设计一个雨伞架,解决同学们的问题。(图文结合)

    要求:

    ①能避免雨伞弄湿地面;

    ②可以放入至少 15 把长柄雨伞(60cm左右)和15把折叠雨伞;

    ③易移动。

    设计图:



     

  • 8、 路过广告牌定制店,乐小新发现有人正在店里挑选广告牌的支架。下列支架中,兼顾稳定性、便于收纳、美观的特点的是(     )。
    A、 B、 C、 D、
  • 9、乐小新拍摄了一些栏杆的照片(如图),他发现无论住房的栏杆还是道路的围栏,大多是框架结构,这样设计的好处是(     )。

    A、增强稳定性 B、降低成本 C、增强抗风能力 D、美观
  • 10、乐小优找来几个大小相同的空瓶子和沙子,把制作好的模型同时放在开3挡的风扇前,其中抗风能力最好的是(     )。
    A、 B、 C、 D、
  • 11、 新趋势跨学科“昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。”黄鹤楼是我国古代工程建设的奇迹,它的设计思路与古今中外塔的建设结构理念不谋而合。如图分别为湖北黄鹤楼、杭州电视台转播塔、法国埃菲尔铁塔,它们在设计上的共同点是(     )。

    A、底部大,上部小 B、都使用了钢结构 C、刷漆防锈 D、每层都有屋檐排水
  • 12、为了设计出更好的塔台模型,乐小新征集了一些优秀的设计,请将这些设计与其功能连起来。

  • 13、查阅了相关资料后,乐小新在设计塔台模型时,把抗震方式分为、耐震三种。滚珠结构属于
  • 14、为了设计出更合理的模型,乐小新仔细研究了“不倒翁不倒的秘密”,发现其始终能够保持稳定主要是采用了的结构。
  • 15、乐小新小组先拟定了建造计划,正确的步骤是

    A.测试    B.评估    C.改进    D.建造模型    E.设计

  • 16、玉环漩门湾国家湿地公园地处浙江乐清湾东部,与雁荡山隔湾相望,乐小新小组制订了玉环漩门湾国家湿地公园的生物调查方案,他们的方案有哪些需要改进的地方?请简要写在表格下方的横线上。  (至少写两点)

    玉环漩门湾国家湿地公园调查方案

    调查目的:玉环漩门湾国家湿地公园的生物多样性。

    调查地点:湿地公园草地。

    调查时间:周五下午。

    调查用具:记录本、笔、放大镜、照相机、小铲子等。

    调查方法:

    (1)观察草地内的动植物,在本子上记下名称。

    (2)统计每一种动植物的数量。

    (3)用小铲子挖出不认识的植物,拿回去问老师。

    (4)看到其他动物的毛发,不需要记录。

    (5)将小组成果与别的小组对比,统计校园生物多样性。

    成果形式:

    在湿地公园平面分布图上用贴图形式标记出观察到的动植物。

    需要改进的地方:

  • 17、如图是同学们分区域搜索的场所,三位同学的记录中分别出现了麻雀、凤仙花、鲤鱼几种生物,他们负责搜索的区域分别是(       )。

    A、①②③ B、③②① C、②①③ D、②③①
  • 18、如果在调查途中遇到受伤无法飞行的鸟时,较好的处理方法是(           )。
    A、抓去卖钱 B、带回家中养着 C、联系专业人员处理 D、坐视不管
  • 19、校园中的生物较少,老师决定带着同学们去校外开展调查活动,你推荐去(           )。
    A、 B、 C、 D、
  • 20、蚯蚓喜欢黑暗潮湿的环境,因此古小勇不能在(          )找到蚯蚓。
    A、 B、 C、 D、
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