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1、观察实践：“多感官看蜡烛”
观察任务：用多种感官观察蜡烛，记录你发现的特征，填写“我一共观察（ ）个特征”。
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2、观察实验：“蒙眼辨果蔬”
实验步骤：
1.准备苹果片、萝卜片、梨片，将三种果蔬片分别放在三个盘子里。
2.戴上眼罩，用手捏住鼻子，拿起一片果蔬品尝，尝试辨别是什么果蔬，在对应小圆圈里画“√”。
3.不摘眼罩，松开捏住鼻子的手，再品尝同一片果蔬，再次判断并修正答案。
实验问题：松开鼻子后，辨别果蔬的正确率变（ ）（高/低），这说明（ ）（鼻子/舌头）能帮助我们更好地分辨味道。
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3、挑选西瓜时，掂一掂可以知道西瓜的 ， 听一听可以判断西瓜的（生熟/大小）。
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4、中医诊病时，“望”用到的感官是 ， “切”用到的感官是。
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5、闻花香时用到的感官是 ， 尝糖果味道时用到的感官是。
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6、我们用看物体的颜色和形状，用听声音的大小和高低。
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7、根据材料选择
下列物品中，和“稻草→纸张”属于同一类变化的是（ ）
A、石头→假山 B、小麦→面包 C、树叶→落叶 -
8、根据材料分析（每空写一种即可）
小明的房间里有很多物品——书桌、台灯、盆栽、钢笔、苹果、书包。其中，书桌是用木头做的，台灯的外壳是塑料（塑料来自石油，石油是自然物），钢笔的笔杆是金属（金属来自矿石，矿石是自然物）。
(1)、材料中属于自然物的是。(2)、材料中属于人造物的是。(3)、书桌是由这种自然物加工而成的，这说明人造物和自然物的关系是人造物大多来自。 -
9、动手用自然物制作物品（任选1项完成）
(1)、用树叶制作面具：将树叶拼贴在卡纸或硬纸板上，画出眼睛、嘴巴，完成面具制作。(2)、用贝壳做风铃：将贝壳用绳子串起来，挂在木棍上，轻轻晃动能发出声音。(3)、用鹅卵石做石头画：在光滑的鹅卵石上用颜料画出简单图案（如小花、小动物）。(4)、用树枝树叶搭小棚子：将树枝交叉搭成框架，用树叶覆盖在上面，做成简易小棚。(5)、用竹枝或芦苇做小扫帚：将竹枝/芦苇捆扎在小木棍一端，修剪整齐即可。 -
10、观察图片，解决相关问题
左侧3张自然物图片——泥土、棉花、树木；右侧3张对应人造物图片——砖瓦、棉布、家具）
(1)、左边的图片都是 ， 右边的图片都是。（人造物/自然物）(2)、泥土能变成砖瓦，说明人造物是由加工而来的。(3)、请在图中找出一组“自然物→人造物”的对应关系：。 -
11、自然世界和世界交织在一起，让我们的生活更美好。
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12、我们生活中的家具，很多是由加工制成的。
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13、棉花经过加工可以变成 ， 再织成棉布。
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14、人造物大多取材于 ， 比如砖瓦来自泥土。
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15、辩论会：推力和拉力在生活中是利大于弊，还是弊大于利？
要求：两人一组，分别持“利大于弊”和“弊大于利”的观点，结合生活实例（如推开门方便进出、拉力使风筝飞翔；推拉过猛会撞伤人、拉断物品等）进行辩论，最后小组总结观点。
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16、下列做法中，主要利用“推力”的是（ ）。A、拉窗帘 B、推购物车 C、提书包
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17、阅读材料：推力和拉力是生活中最常见的力。开门时，我们拉门把手用的是拉力；关门时，我们推门板用的是推力。搬运重物时，向前推重物用推力，向后拉重物用拉力，当推力或拉力足够大时，重物就会移动。(1)、开门时用的是力，关门时用的是力。(2)、要让静止的重物移动，需要施加足够大的或拉力。
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18、观察下图
(1)、弹簧被时会变长，被时会变短。（拉/推）(2)、弹簧发生变化的原因是受到了的作用。 -
19、观察下图，回答问题。
左侧小朋友的动作是 ， 用的是力；右侧小朋友的动作是 ， 用的是力。（推/拉）
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20、两人双手相握游戏中，让对方出图的力可能是推力，也可能是力。