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1、我们观察到直立在纸中心处的直木杆影子最短的时候，（ ）。A、太阳在天空正西，位置最低 B、太阳在天空中位置最高 C、太阳在天空正东
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2、蚕卵孵化成幼虫需要合适的 ， 空气较好，适宜的湿度。
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3、蚕蛾的身体上长有对触角，对翅膀，对足。
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4、地球是一个不规则 ， 是系中的一颗行星是地球的天然卫星。
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5、把小球放在斜面上，小球会下斜面；把六棱柱放在斜面上，六棱柱会下斜面。
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6、小科要参加学校的科技节，比赛项目是“我的小船”，比赛要求如下：
①制作的小船的载重量不少于100克。
②可以改变小船的运动方向。
③小船成本不高于14元。
④能将重物运到200厘米外的目的地。
(1)、请你帮助小科，从以下选项中选择合理的设计思考。按比赛要求①设计时需思考 ，按比赛要求②设计时需思考 ， 按比赛要求③设计时需思考 ， 按比赛要求④设计时需思考。
A.选择材料时要进行成本核算
B.体积要尽可能大
C.需要安装船舵
D.要有持续性的动力
(2)、请根据比赛要求，画出小船的设计图。（图文结合）(3)、介绍你设计的小船使用了哪种动力系统，说说这种动力的优缺点。(4)、制作小船时，下列做法合理吗？合理的画“√”，不合理的画“×”。①制作的材料和尺寸要按照设计图的要求。（ ）
②小组成员要分工合作，提高工作效率。（ ）
③遇到问题要听从组长的意见，其他组员不可以有不同的想法。（ ）
④制作过程中发现缺少必要的工具，就放弃制作。（ ）
⑤如果出现与设计图不相符的情况，可以选择省事的方法，不必计较。（ ）
(5)、如果制作的小船的载重量没有达到标准，下列改进方案可行的是（ ）。A、减少使用的泡沫板，以减小船的体积 B、增加使用的泡沫板，以增加船的体积 C、增加一个动力系统 D、更换成新的动力系统(6)、小船需将弹珠平稳地运送到目的地，下列改进方案最合适的是（ ）。A、增大小船的体积 B、减小小船的体积 C、将小船分割成多个船舱 D、将船舱设计得更深 -
7、小科在课堂上成功制作出了一艘能浮起来的橡皮泥小船，但是发现载重量不大。他和小组同学讨论后，认为是船做得不够大。于是他打算用铝箔纸代替橡皮泥继续研究船的大小和载重量的关系。小科认为“橡皮泥小船载重量不大是因为船做得不够大”，这属于（ ）环节。A、制订计划 B、提出猜想 C、得出结论 D、改进评估
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8、在制作蒸汽船的时候，我们要考虑（ ）。
①蒸汽怎样产生怎样收集蒸汽、怎样将蒸汽转化为动力。
②船的结构可以是什么样子。
③造船的材料可以是什么。
④如何掌握船的平衡和方向。
A、①②③④ B、①③④ C、③④ D、①②④ -
9、下图是造船小队同学们设计的小船，它的动力来源是（ ）。
A、竹条 B、小水轮和橡皮筋 C、易拉罐 D、竹条和易拉罐 -
10、关于用橡皮泥造船，下列表述中科学合理的是（ ）。A、把橡皮泥做成船型，因为质量减轻了，所以能浮在水面上 B、只要把橡皮泥做成船型，它就能浮在水面上 C、把橡皮泥做成船型，增大了在水中受到的浮力，所以能浮在水面上 D、橡皮泥在水中是沉的，因此不适合用来造船
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11、19世纪初，科学家开始对史前动物的骨骼化石进行分类。将蜥龙类恐龙分为主龙类和鳞龙类，其中主龙类包括龟、鳄鱼等，鳞龙类包括喙头蜥等（如下图所示）。在研究中，科学家发现恐龙与现代的蜥蜴有很多相同的特征。它们的骨骼中都包括脊柱；都有鳞片。有些恐龙具有与鸟类相似的特征，例如：有些恐龙长有羽毛和叉骨。
(1)、在古代，恐龙和鳄鱼都生活在地球上，科学家发现恐龙和鳄鱼在很久以前有一个共同的祖先，根据这些信息，下列说法不正确的是（ ）。A、恐龙和鳄鱼都是卵生，所以属于鸟类 B、恐龙和鳄鱼有着相似的特征，可能是遗传自同一个祖先的原因 C、同一种恐龙的体型大小也可能是不同的 D、环境的变化会影响恐龙的生存(2)、恐龙和蜥蜴的骨骼中都有脊柱，它们属于动物。有意思的是虽然两者有很多相同点，但蜥蜴却并非由恐龙演化而来，下列动物中，跟蜥蜴关系最亲近的是（ ）。A.鳄鱼 B.龟类
C.鸟 D.蛇
(3)、鸟类的典型特征是身体上长有。(4)、关于古代生物，下列说法不正确的是（ ）。A、恐龙这种古代生物已经灭绝了，但蜥蜴与它有一些相似处 B、科学家只能通过化石来研究古代生物 C、可以通过化石来推测古代生物的特征、生存环境等 D、银杏这种古代生物一直生存到现在(5)、湿地是陆地和水体的过渡地带，因此具有丰富的生物资源，小科将部分湿地动物分类如表所示，他分类的依据是（ ）。类别
动物名称
甲
燕子 田鼠 鲫鱼 青蛙 蛇
乙
蝴蝶 蚯蚓 虾
A、是否长有羽毛 B、是否直接生小动物 C、是否有脊柱 D、是否用鳃呼吸(6)、通过短文和图片中获取的信息，你对鸟类与恐龙的关系做怎样的推测？推测的依据是什么？请写在横线上。 -
12、橙子作为一种广受大家喜欢的水果，近年来品种越发丰富。小科想了解橙子的“前世今生”，做了如下的调查：
“前世”：橙子并非自然界本身就存在的水果，是人们将柚子与橘子杂交而得来的。橙子的外观与橘子相像，外皮与柚子一样硬。
“今生”：橙子可以分为：甜橙、血橙、脐橙和冰糖橙等。其中脐橙来自1820年的一棵橙树的基因突变。这棵橙树果顶里包含了一个副果，而橙子都不含籽，口感也大为改善，人们决定保留住这个性状，便出现了脐橙。我国的江西赣州便以赣南脐橙肉质脆嫩，风味浓甜芳香而闻名天下。
(1)、根据资料，橙子与橘子之间属于遗传现象的是；属于变异现象的是。(2)、脐橙的来源说明（ ）。①利用遗传和变异可以改善我们的生活 ②遗传和变异现象导致橙子的多种多样
③变异产生的性状都值得保留
A、①② B、①③ C、②③(3)、古有“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的说法，由此可见江西赣州适合种植脐橙的主要原因是（ ）。
A、此地的环境适宜脐橙生长 B、此地的环境会引起橙子变异 C、人为干预只保留了脐橙的性状(4)、盐蒸橙子是人们缓解嗓子疼痛的一种方法，它是将盐均匀撒在橙肉上然后上锅蒸熟，在这个过程中会产生一些苦味的不知名物质，这说明盐蒸橙子是（ ）。A、物理变化 B、化学变化 C、既有物理变化又有化学变化(5)、因为人类的行为干预，橙子的种类越来越丰富，所以要提倡人们更多地去改变生物性状，你同意吗？并说明理由。我[填“同意”或“不同意”]，理由是：。
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13、请给下列动物分类。
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14、人类后代与亲代之间存在的遗传现象，除了相貌特征，还包括（ ）等方面。A、交际圈、血型、行为方式 B、血型、行为方式、一些疾病 C、生活习惯、交际圈、一些疾病
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15、关于物种和生物的多样性，下列说法中不正确的是（ ）。A、物种灭绝后，基本不能再生 B、生物多样性的消失不会对人类自身产生威胁 C、建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法之一
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16、在校园生物大搜索的活动中，下列说法中错误的是（ ）。A、在活动前先明确调查目的 B、在调查中，遇到不认识的小动物应该用手抓起来带回教室仔细观察 C、在调查中要及时记录观察到的生物特点
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17、关于绘制校园生物分布图，下列说法中错误的是（ ）。A、不同季节里的生物种类和数量有所不同，绘制分布图之前要进行多年观察 B、校园里的生物种类很多，我们可以用“图注加编号”的方法来绘制分布图 C、绘制分布图前，需要对校园生物进行认真调查，不能凭印象来绘制分布图
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18、下列说法中错误的是（ ）。A、生物可以为人类提供食物和重要的工业原料 B、色彩缤纷的植物可以陶冶人们的情操 C、物种多样性只具有经济价值
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19、某大熊猫保护基地受地质灾害严重破坏，为保护大熊猫，最好的营救措施是（ ）。A、转移到周边农户家中 B、流放到自然森林中 C、转移到其他大熊猫保护基地
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20、我们与父母的许多性状特征是不同的，这说明生物具有现象。