相关试卷
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1、下列图片中，能正确表示太阳系、银河系、宇宙三者之间大小关系的是（ ）。A、
B、
C、
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2、活化石指起源古老、演化缓慢，至今仍有现存物种，且形态结构与远古化石标本差异极小，能为研究生物演化提供重要线索的生物类群。下列生物中，被称为活化石的是（ ）。A、猛犸象 B、鲎 C、小盗龙
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3、下列现象中，物质所发生的变化与其他两项不同的是（ ）。
A、纸的燃烧 B、冰块融化 C、盐溶解于水 -
4、大陆漂移说是由德国气象学家（ ）于1912年正式提出的。A、赫胥黎 B、达尔文 C、魏格纳
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5、“一棵树上找不到完全相同的两片树叶”，这属于生物界的（ ）。A、遗传现象 B、生长现象 C、变异现象
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6、中国第一个目标飞行器和空间实验室是（ ）。A、天问1号 B、月球1号 C、天宫1号
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7、近日，小明的爸爸乘坐高铁从唐山出发去合肥参加一场重要的学术活动。乘车的全过程中，包含着很多科学知识，请你根据情境内容，完成下列题目。
(1)、如图所示，通过购票信息可知，小明的爸爸乘坐的是G1272次列车，他的具体座位是06车号，用这样的座位号能准确找到他在车厢内的位置。列车启动后，他看到窗外的站台在向移动，此时他是以作为参照物来描述站台运动的。(2)、从唐山站到合肥南站的铁路路程约为1014千米，历时约为5小时，则高铁的平均速度大约是千米/小时。高铁以这么快的速度行驶，说明它具有很大的能。(3)、小明的爸爸用座椅下的充电插座给手机充电。能为手机充上电，说明电路是。充电线的金属插头是体，而外面的塑料外皮是体，这样可以保证用电安全。(4)、下午，阳光从车窗照进来，照射到水杯上。行进中的光被水杯阻挡，在放置水杯的小桌上出现了一个黑色的区域。这个黑色的区域就是水杯的。如果我们将这个水杯假想成一个固定在地面上的物体，那么，在到站之前，随着时间的推移（从下午到傍晚），这个黑色区域的长度会逐渐变 ， 因为这种变化与太阳在天空中的有关。 -
8、小明进行了关于声音的探究，请你按照要求回答下列问题。(1)、如图，将一个正在发声的闹钟放入密封的玻璃罩内，用抽气筒慢慢抽出玻璃罩内的空气。随着玻璃罩内的空气逐渐减少，我们发现闹钟的声音逐渐变 ， 最后几乎。此时闹钟的铃铛振动。（填“继续”或是“停止”）；取下抽气筒，让空气重新进入玻璃罩内，声音逐渐变。这说明。
(2)、将发声的闹钟从玻璃罩内取出来，直接放到桌子上，耳朵贴在桌面上的不同位置，仍然能听到闹铃声，这说明声音能在。(3)、闹铃声最终能被我们听到，是因为声音引起了我们耳朵里的振动，振动经过听小骨等结构传递到 ， 最终被大脑感知。 -
9、如图，这是小明的尤克里里，它有4根粗细不同、但其他条件相同的琴弦。当小明用相同的力依次拨动它们时，发声音调最高的是（ ）琴弦。
A、最粗的 B、最细的 C、介于最粗和最细之间的 -
10、如图，用力敲击音叉和轻轻敲击音叉，发出的声音不同。
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11、同学们根据所学知识，自制小乐器。请你思考，完成下列各题。
(1)、在开展“自制小乐器”活动中，同学们首先应该（ ）。A、展示并改进 B、一边制作一边修改 C、画出示意图(2)、小明利用4根粗细不同的橡皮筋制作了一个弹拨乐器，如图甲。用相同的力拨动时，我们会发现粗的弦发出的声音较、细的弦发出的声音较。（“高”或“低”）(3)、小明用图甲演奏时，发现乐器的声音太弱了，可以让声音变强的方法是（ ）。A、用力拨动橡皮筋 B、换更细的橡皮筋 C、把橡皮筋拉得更紧(4)、图乙中的乐器是通过向相同的瓶子里装入不同体积的水制成的，用相同的力用小棒依次敲击1—5号瓶的瓶身，听到的声音（ ）。A、越来越高 B、越来越低 C、越来越强 -
12、在下图中填出弹簧测力计各部分的名称。
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13、探究摆的快慢与摆绳长短的关系。(1)、实验猜测：改变摆绳的长度（“会”或“不会”）影响摆的摆动次数。
(2)、实验步骤：如图，用相同的细绳、钩码、铁架台制作了两个摆绳不同的摆。
将摆绳长度分别设置成10厘米和厘米，让摆小幅度地自由摆动。
测量不同的摆30秒摆动的次数。为了 ， 将实验重复3次。
(3)、实验记录：摆绳长度
第一次
第二次
第三次
10厘米
45次
45次
45次
20厘米
30次
30次
30次
由记录表得出下列结论，正确的是（ ）。
A、摆绳越长，15秒摆动的次数越多 B、摆绳越短，30秒摆动的次数越少 C、同一个摆，30秒摆动的次数不变(4)、实验探究：根据以上实验我们推测，做一个1分钟摆动60次的摆，摆绳的长度是（ ）。
A、10厘米 B、20厘米 C、30厘米(5)、小丽在荡秋千时，选择绳长（ ）的秋千，才能荡得最快。A、1.5米 B、2米 C、3米 -
14、小慧在操场上荡秋千，发现自己每往返摆动一次的时间几乎相同。她开始思考：秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关呢？小慧和小智对此问题进行了研究，提出了以下猜想：
猜想1：秋千往返摆一次的时间可能与人的质量有关。
猜想2：秋千往返摆动一次的时间可能与秋千的绳长有关。
猜想3：秋千往返摆动一次的时间可能与秋千的摆动幅度有关。
为了验证上述猜想，小智和小慧来到实验室，找来刻度尺、秒表、细线、小球，依照科学方法，按图将小球从同一高度摆下进行实验，得到下表中的数据：
实验序号
小球质量
绳长
摆动幅度
小球往返摆动10次所用时间
小球往返摆动1次所用时间
1
1倍重
0.5米
小
14.3秒
1.44秒
2
1倍重
1.0米
小
20.0秒
2.02秒
3
2倍重
1.0米
小
20.0秒
2.02秒
4
2倍重
1.0米
大
20.0秒
2.02秒
请你通过分析回答下列问题：
(1)、为验证猜想1，实验时需要改变的条件是。所以应该选用序号为和两组实验进行对比分析。(2)、为验证猜想2，实验时需要改变的条件是。所以应该选用序号为和两组实验进行对比分析。(3)、为验证猜想3，实验时需要改变的条件是。所以应该选用序号为和两组实验进行对比分析。(4)、实验结论：小球往返摆动一次所用的时间与有关，与和无关。(5)、图中三组小朋友在荡秋千，荡得最快的是（ ）。
A、甲组 B、乙组 C、丙组(6)、从侧面观察，秋千一次“完整的摆动”的记录规则是（ ）。A、秋千从右侧最高点摆到左侧最高点，就算一次 B、秋千从右侧最高点摆到最低点，就算一次 C、秋千从右侧最高点摆到左侧最高点，再摆回右侧最高点，就算一次(7)、甲组一分钟能摆28次。如果秋千上只剩一名同学，一分钟会摆动（ ）次。A、39 B、21 C、28(8)、乙组的同学如果站在秋千上，一分钟内摆动的次数会（ ）。A、变多 B、变少 C、不变(9)、丙组一分钟能摆动17次，如果所有同学都坐到丙组秋千上，下面现象中不可能发生的是（ ）。A、丙组太重了，摆动不起来 B、一分钟内摆的次数不变 C、会摆得越来越快，停不下来(10)、秋千荡得越来越高了，秋千（ ）。A、摆得越来越快 B、摆得越来越慢 C、摆动快慢不会改变 -
15、屈臂时，图中（ ）的肌肉会收缩鼓起。
A、①处 B、②处 C、①处和②处 -
16、如图是我国古代的一个水钟——铜壶滴漏，它由四个水桶组成。这样组合的主要目的是（ ）。
A、逐步降低水位 B、使水能匀速滴漏 C、使水能流更长时间 -
17、小明在进行关于“物体的能量大小与运动路程的关系”的探究。如图，他用1根橡皮筋、1个圆柱形塑料瓶、1根长木棍、1根小木棍、1块圆形纸垫片等材料做了一个滚筒。
转动长木棍使橡皮筋扭紧，然后放在地上让滚筒运动。如果长木棍转动30圈后，滚筒开始运动，那么在此基础上再分别多绕10圈、20圈，观察滚筒运动的路程有什么变化。
(1)、这是一个实验。为了减小误差，每次转动长木棍绕圈结束后，都要多做几次实验，结果取。(2)、通过多次实验，我们得出的结论是：(3)、在滚筒运动的过程中，橡皮筋存储的能量转化为了滚筒的能。(4)、如果滚筒运动时不能沿着直线运行，可能是因为筒身上下不同，可以利用在筒身合适位置缠绕胶带进行调整。(5)、制作这个滚筒的材料，可以从生活中的废旧物品中选择，其中塑料瓶就是典型的回收物。（填写“可”或“不可”） -
18、用如下图所示的实验装置，在弹簧测力计提环处水平用力使木块匀速向右运动，研究摩擦力大小与物体重量的关系、摩擦力大小与物体接触面状况的关系。
下表是研究滑动摩擦力得到的数据。
实验序号
接触面
木块与物体总重量
弹簧测力计的读数
甲
木板面
5牛
0.50牛
乙
木板面
7.5牛
0.75牛
丙
毛巾面
5牛
1.80牛
根据以上图表，请回答问题。
(1)、图乙中，木块匀速向右运动，木块受到的力有（ ）。A、重力；摩擦力 B、弹力；摩擦力 C、反冲力；摩擦力 D、反冲力；弹力(2)、进行甲、丙对比实验时，变量是（ ）。A、木块与物体的总重量 B、接触面的状况 C、木块的底面积(3)、该实验使用弹簧测力计的方法中，不正确的是（ ）。A、使用前，不用检查弹簧测力计指针是不是指在“0”刻度位置上 B、测量时使弹簧轴线与所测力的方向在同一条直线上 C、读数时，视线要与刻度盘垂直，与指针在同一条直线上(4)、根据甲、乙对比实验中弹簧测力计的读数，可以得出的结论有（ ）。A、在其他条件相同的条件下，物体的重量越大，物体受到的摩擦力越大 B、在其他条件相同的条件下，物体的重量越大，物体受到的摩擦力越小 C、在其他条件相同的条件下，物体的接触面越光滑，物体受到的摩擦力越大 D、在其他条件相同的条件下，物体的接触面越粗糙，物体受到的摩擦力越大 -
19、肚子里也有声音，是咕嘟咕嘟的声音。
(1)、如图一，小朋友听到的声音最有可能是（ ）发出来的。A、肝 B、肠 C、胃(2)、如图二，小朋友听到的声音与（ ）联系最密切。A、肺 B、肠 C、肝 -
20、用箭头画出下图中船和小车的运动方向。
