相关试卷
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1、关于电磁铁磁力大小的研究。
科学兴趣小组制作了三组不同的电磁铁装置，如图所示。
(1)、实验前，小明认为电磁铁磁力大小与电流强度有关。这属于科学探究中的（ ）环节。A、提出问题 B、提出假设 C、表达交流 D、得出结论(2)、比较甲、乙两个实验，研究的是电磁铁磁力大小与的关系，可以得到的结论是：。(3)、实验装置甲和实验装置丙进行对比实验时，可以研究电磁铁的磁力大小和有关，通过对比可以发现实验装置产生的磁力较大。(4)、电磁铁通电后，产生磁性。断电后，。电磁铁是将电能转化成的能量转换装置。(5)、电磁铁在我们的生活中应用广泛，写出两个用到电磁铁的装置：、。 -
2、李明用纸和橡皮泥来探究物质的变化。
(1)、李明将纸折叠，纸的（ ）发生了变化。A、大小 B、形状 C、状态(2)、李明又将纸剪成纸屑，纸的（ ）发生了变化。A、大小和状态 B、大小和颜色 C、大小和形状(3)、如果李明将纸用水打湿，纸的（ ）发生了变化。A、形状 B、状态 C、物质种类(4)、乐乐把橡皮泥捏成不同的动物造型，橡皮泥的（ ）没有发生改变。A、形状 B、大小 C、物质种类(5)、乐乐先将橡皮泥搓成长条，然后将长条剪成小块。关于上述操作中橡皮泥的构成物质是否改变，下列说法正确的是（ ）。A、第一步过程中，构成物质发生了改变 B、第二步过程中，构成物质发生了改变 C、整个过程中构成物质都没有改变(6)、乐乐继续对橡皮泥进行更多的操作，如图，橡皮泥的构成物质（填“会”或“不会”）改变。
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3、小红想知道“植物的叶是否能制造养分”，她查阅资料后了解到：叶能利用阳光、空气和水制造养分，这个过程叫光合作用，制造的养分能让植物生长得更茂盛。她打算用两盆生长情况差不多的绿萝做实验验证。(1)、小红应将两盆绿萝分别放在不同环境中：A盆放在的阳台，B盆放在的柜子里（控制“光照”这个不同条件）。（选填：有光、无光）(2)、为了保证实验公平，两盆绿萝的其他条件要相同，比如都要（选填：剪掉所有叶片、保留所有叶片）、都浇同样多的水、放在温度的地方。（选填：不同、同样）(3)、连续观察2周后，若叶能制造养分的说法正确，会发现：A盆绿萝 ， B盆绿萝。（选填：生长茂盛、生长缓慢/枯萎）(4)、从实验结果能推断出：植物的叶在（选填：有光、无光）的条件下，能制造养分帮助植物。（选填：生长、枯萎）
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4、将植物器官与其主要作用用线连起来。（用直尺画线）
植物器官 主要作用
根 支撑植物身体，运输水分和养分
茎 进行光合作用，制造植物需要的“食物”
叶 吸收土壤中的水分和无机盐，固定植物
花 保护种子，帮助种子传播（部分果实）
果实 发育成果实和种子
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5、桃子是由果肉和种子组成的。( )
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6、能被手拿起来的物体一定是固体，拿不起来的一定不是固体。( )
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7、固体具有固定的体积，比如装满大米的盒子，大米不会自动减少体积。( )
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8、面粉是粉末状的，所以它不属于固体。( )
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9、把一块橡皮泥捏成兔子形状，它就从固体变成了非固体。( )
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10、植物的茎只会向上生长，不会向旁边或向下生长。( )
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11、所有植物都需要开花才能结出果实和种子。( )
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12、树叶的形状多种多样，比如枫树叶是掌形，松树叶是针形。( )
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13、植物的根只有吸收水分的作用，没有其他用途。( )
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14、下列物体中，即使被分成小块，每一小块仍然是固体的是（ ）。A、食用油 B、橡皮屑 C、墨水
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15、小明把冰块放在盘子里，过一会儿冰块变成了水，这说明（ ）。A、冰块不是固体 B、固体在一定条件下会变成液体 C、水比冰块更容易保存
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16、下列物体中，虽然容易被掰断，但本质还是固体的是（ ）。A、面条 B、果汁 C、空气
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17、下列食物中，我们只食用种子部分的是（ ）。A、苹果 B、西瓜 C、花生
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18、我们判断一个物体是不是固体，主要依据是它（ ）。A、颜色是否鲜艳 B、是否有固定的形状和体积 C、是否能被手拿起来
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19、下列环境中，植物生长最可能因 “条件缺失” 受抑制的是（ ）。A、向阳窗台的绿萝 B、密封玻璃瓶内的多肉幼苗 C、蔬菜大棚里的黄瓜
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20、一天，小明去菜园子里拔白萝卜发现很难将它从土壤中拔出来，由此他推测根具有（ ）的作用。A、固定植物 B、支撑植物 C、吸收营养