相关试卷
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1、实验名称：设计走马灯。
实验材料：卡纸1张、有光纸1张、按扣1个、18厘米长的铁丝1根、蜡烛1支、剪刀、刻刀、钢丝钳、圆规、锉刀、胶水、木板等。
制作方法：
(1)做。
在卡纸上参照如图画线，再沿实线裁开。裁开部分沿虚线向下折成一个斜面，把圆片外部锯齿向下折，在圆心处装上一个按扣。
(2)做。
用有光纸做一个直径为10厘米、高10厘米的圆筒，在圆筒上绘制一些漂亮的图案，将圆筒粘接在顶盖的锯齿上。
(3)做。
用将铁丝的两头锉尖，把铁丝按照如图尺寸弯成支架，固定在木板上。
(4)。
把圆筒罩放在支架上，铁丝尖顶在按扣的凹槽内。在木板上放一支蜡烛，点燃后，灯罩会慢慢地转动起来。
实验结论：走马灯转起来是利用了 。
拓展：生活中，与走马灯的工作原理类似。
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2、我们认识了新的工具—音叉，利用所学知识回答以下问题。
(1)、敲击音叉后，用眼睛观察音叉振动（明显/不明显），用手触摸音叉，感受到的现象是。(2)、如图，小科将左耳紧贴水槽外壁，她左耳听到的声音主要是通过。（填“水”“空气”或“桌面”）传播的。(3)、理论上，宇航员在月球上敲击音叉是听不到音叉声音的，这是因为。(4)、小科利用音叉做了如图所示实验，实验记录如下表。
敲击音叉
音叉与气球皮的远近不变
轻轻敲击
重重敲击
碎纸屑跳动情况
跳动不明显
跳动明显
图中将气球皮套在杯口，是模拟耳朵中（ ）的作用。
A、耳郭 B、鼓膜 C、耳蜗(5)、将敲击后的音叉放在气球皮上方但不接触气球皮，碎纸屑会跳动起来，说明音叉在 ， 且通过传给了气球皮。(6)、音叉与气球皮的远近不变时，先轻敲再重敲，发出的声音（ ）。A、一样 B、高低不同 C、强弱不同(7)、碎纸屑跳动明显，说明气球皮的（ ）。A、振动幅度大 B、振动速度快 C、振动幅度小 -
3、风铃是由粗细相同、长短不同的同种金属管制成。如果用相同的力度敲击风铃上 4 根长短不同的金属管（如图），他们发出声音从高到低的顺序是（ ）。
A、①②③④ B、④③②① C、①③②④ -
4、小明在学习了《点亮小灯泡》后，用1个小灯泡、1节电池、1根导线，尝试点亮小灯泡，做了如图所示的小实验。
(1)、上图三种连接方式中，用手触摸电池可能会发烫的是（ ）A、① B、② C、③(2)、小灯泡发光需要连接（ ）连接点。A、1个 B、2个 C、3个(3)、小灯泡发光的部分是（ ）A、玻璃泡 B、金属架 C、灯丝(4)、小明同学在学习《电路出故障了》后，对电路产生了浓厚兴趣。星期六，他在家里对电路进行了再次探究。
准备好材料后，他先连接了一个简易电路（如上图）。请在框中画出简易电路图。
(5)、在上面连接的简单电路里，灯泡却没有发光，小明想利用一个简易电路检测器查找出故障原因，请根据所学知识完成下列问题。检测前，故障电路中的开关应处于状态。（填“闭合”或“打开”）
(6)、下列（ ）可以作为简易电路检测器来检测电路的故障。A、
B、
C、
(7)、简易电路检测器通常有（ ）检测头。A、1个 B、2个 C、3个(8)、小明用简易电路检测器检测故障电路的结果如下表：被检测部分
电池
开关
小灯泡
导线a
导线b
导线c
电路检测器中的灯泡
亮
按下开关后会亮
不亮
亮
不亮
亮
下列关于电路故障的原因，说法错误的是（ ）。
A、开关坏了 B、导线b坏了 C、小灯泡坏了(9)、关于电路，下列说法错误的是（ ）。A、小灯泡亮了说明有电流过小灯泡的灯丝 B、只要将小灯泡和电池相连接，小灯泡就会发光 C、电路发生短路、断路时，小灯泡都不会发光 -
5、小科同学在学习了《植物的生长变化》单元后，在家里仔细观察了蚕豆种子，并亲手种下了几颗蚕豆，试回答下列问题：(1)、在观察前，用水将蚕豆浸泡一天，目的是使蚕豆（ ），便于观察。A、种皮变白 B、种皮容易被剥开 C、种皮收缩(2)、将蚕豆种子去皮后，我们可观察到胚的颜色是（ ）。A、白色 B、绿色 C、红色(3)、将蚕豆种子掰开（如图），蚕豆发芽时，图中能发育成根的是 ， 提供营养的是。（填序号）
(4)、种下的种子已经发生了变化，如图所示。
小科为了看清种子萌发的过程，制作了图1的种植杯，在放种子时，种子应放在。（填“杯子中间”或“杯子和纸之间”）
(5)、观察图2，小科发现种子萌发先长 ， 再长；植物的根向生长，而且生长速度（填“很快”或“很慢”）。(6)、过一段时间蚕豆长出了叶子，蚕豆叶的作用是（ ）。A、为了更好看 B、光合作用制造营养物质 C、没有任何作用(7)、小科还种植了凤仙花，以下是小科同学种植凤仙花的活动步骤，请你按正确的操作步骤排序：。①挑选饱满、没有受过伤的种子 ②准备花盆和土壤
③手指按洞播种子 ④浇水直至土壤湿润
(8)、为了研究植物根的作用，小科用一棵小苗做实验。他先将小苗放入装水的试管中，然后又往试管里滴入一些植物油，小科在水中加入植物油是为了（ ）A、增加植物的营养 B、让根吸收 C、防止水分蒸发(9)、为了更清楚地观察到水位是否发生变化，小科可以（ ）。A、在瓶子上做好记号 B、事先称一称水的重量 C、大概估计一下(10)、几天后，他发现试管里的水位明显下降了，这一现象说明（ ）。A、水蒸发了 B、水被根吸收了 C、试管漏水(11)、小科将凤仙花上的一片叶子用黑色纸遮住，使它见不到阳光。3天后他发现这片叶子变黄了，这说明叶具有（ ）。A、吸收阳光的作用 B、蒸腾水分的作用 C、运输水分的作用(12)、小科发现成熟的凤仙花由、、、、和六部分组成。 -
6、怎样改变声音强弱。
我的猜想：声音的强弱与物体振动的____有关系。
用实验验证如图。
当用较小的力敲击鼓面时，鼓面振动幅度有什么变化？声音有什么变化？当用较大的力敲击鼓面时，鼓面振动幅度有什么变化？声音有什么变化？
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7、小明找来如图三个透明容器，制作简易雨量器测量降水量。请结合所学知识，回答下列问题。
(1)、甲容器不适合用来制作雨量器，这是因为。(2)、在雨量器的刻度条外需贴上透明胶带，这是为了（ ）。A、外形美观 B、容器更牢固 C、防止刻度条被打湿(3)、用乙、丙容器分别制作雨量器，在同一地点同时测量某地的降水量，它们的示数（ ）。A、乙容器大 B、丙容器大 C、一样大 -
8、如图是奇奇观察到的树，此时的风向和风力等级是（ ）。
A、西风 8级 B、东风 5级 C、西风 5级 -
9、如图所示，绝大部分地震发生在（ ）。
A、区域1 B、区域2 C、区域1和2 -
10、模拟火山喷发的实验 观察实验现象，并根据实验过程回答下列问题。
(1)如图所示，在罐头盒子内放一些土豆泥堆成小山的形状，模拟地球的。
(2)在土豆泥堆成的小山顶部挖一个小洞，向小洞内倒入一定量的番茄酱模拟地幔层的 ， 然后用一层薄薄的土豆泥封住洞口。
(3)将罐头盒放在铁架台上，用酒精灯加热。加热土豆泥的酒精灯模拟地球内部的。番茄酱穿过土豆泥冒出来的过程模拟。
(4)从以上实验可知，火山是由于地下熔融的沿着地壳地带喷发而形成的。
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11、实验：模拟水土流失。
(1)如图①②，在同样的倾斜角度下，用等量的水冲刷土壤。
两个木盒中流出的水量较多的是 ， 含泥沙较多的是。
(2)如图③④，两个木盒中的土壤里都没有种植植物，③号木盒的倾斜角度小于④号木盒，用等量的水冲刷土壤。
两个木盒中流出的水量较多的是 ， 含泥沙较多的是。
(3)综合两组对比实验，水土流失与、等有关。
(4)为防止水土流失，写出一条保护水土资源的措施 。
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12、如图是地球的结构模型图，从外到内依次是（ ）。
A、地壳、地幔、地核 B、地核、地幔、地壳 C、地壳、地核、地幔 -
13、观察如图，描述王老师家的位置相对最清楚的是（ ）。
A、距离医院400米处 B、在学校的西南方 C、在超市南方300米、医院西方400米处 -
14、如图所示，把一块动物油脂绑在一只手的食指上，将两只手的食指同时浸入一杯冰水中，发现两根食指的感觉是（ ）。
A、两根食指的感觉相同 B、左手食指比右手食指感觉凉 C、右手食指比左手食指感觉凉 -
15、实验名称：模拟火山喷发。
实验材料：报纸、铝盘、带窄颈的干净瓶子、勺、纸漏斗、干苏打、洗涤灵、醋、红墨水、杯子、铝箔等。
实验过程（如图所示）：
1）在桌面上铺上一层厚报纸，把铝盘放在报纸上，将瓶子放在铝盘中间。
2）往瓶中倒入50克的干苏打，加入1-2滴洗涤灵。
3）在瓶子周围放一个像火山锥一样的铝箔。
4）将50毫升醋倒入杯子中，然后加入2-3滴红墨水。
5）慢慢地向瓶中倒入醋的混合物，观察发生的现象并记录下来。
思考：
(1)、实验现象：当慢慢地向瓶中倒入醋的混合物，可以看到红色的泡沫从喷出，形成了像喷泉一样的喷发现象，喷射出来的混合物，沿着铝箔下流，好像火山的喷发现象。(2)、推想：地球内部的岩浆在巨大的下会沿着上升，在上升过程中，有的会冷却下来形成岩石，有的会冲出地面形成火山喷发。 -
16、小科同学利用如图所示的装置观察冰融化成水的过程。
(1)、在实验中，橡皮筋的作用是___________。A、方便拿住试管 B、方便看清冰 C、方便观察冰面和水面的高度(2)、实验中发现冰块融化完所需的时间_______。A、非常快 B、只需要1分钟 C、比较长(3)、实验过程中，试管外壁上有小水珠，这是因为_______。A、冰融化后的水渗出 B、周围的水蒸气凝结而成 C、玻璃加热后产生(4)、当冰块完全融化成水时，冰面和水面的高度相比下降了，这说明______。A、有水跑到试管外面去了 B、水比冰轻 C、水比冰占的空间小(5)、观察冰融化成水发生的变化，可以得出的结论是_______。A、冰融化成水后体积变小了 B、冰融化成水时要向周围放出热量 C、冰在融化成水的过程中，形态没有变化 -
17、某同学在4块相同的玻璃板上各滴1滴大小一样的水，进行如图(A、B、C、D)所示的实验探究，其中：A放在室内的水平桌面上不动，B把水滴摊开，C用酒精灯加热，D用硬纸片扇风，发现B、C、D水滴消失都比A快。
(1)、通过A、B两图的对比，可知通过可以加快水的蒸发。(2)、通过A、C两图的对比，可知通过可以加快水的蒸发。(3)、通过A、D两图的对比，可知通过可以加快水的蒸发。(4)、列举一个你在生活中利用上述一种方法加快蒸发的实践事例： -
18、其实，早在我国唐朝就已经有了人工制造彩虹的方法。张志和在《玄贞子》中就记载了著名的“人工虹”实验：“背日喷乎水，成虹霓之状。”小科根据书中的记载制造彩虹。
(1)、小科采用方法（选填“方法一”或“方法二”）时可以看到人工彩虹。(2)、小科能看到人工彩虹的主要原因是光的。(3)、平时我们雨后看到的彩虹，彩虹出现的方向和太阳所在的方向是的。(4)、小科同学通过人工彩虹，把太阳光分解成了红、橙、、绿、蓝、靛、紫七种颜色颜色的光。(5)、为了进一步了解彩虹形成原理，小科同学取白色的卡纸，剪成直径为5厘米的圆盘，将圆盘平均分成7等份，分别用彩笔涂上人工彩虹的七种颜色，如图所示。然后转动圆盘，当七色圆盘的转速足够快时，盘面呈现白色。这进一步说明了。(6)、小科同学在步骤（5）的基础上，只把圆盘平分为三等分，通过快速转动圆盘也能使盘面呈现白色。那么这三种颜色是 ， 人们把这三种颜色光称为光的三基色。 -
19、小力同学在做“河流对土地的侵蚀”模拟实验时，如图，在水槽的一端用土堆一个斜坡，在中间挖一条宽、深都约为1厘米的“河道”，将水沿“河道”上端慢慢倒入“河道”，水向下流，形成河流。
(1)、河道被水侵蚀后，形成的情形最有可能的是______。A、河流A段水流速度缓慢，侵蚀不严重 B、河流B段水流速度快，大量泥沙在此处沉积 C、河流C段水流速度缓慢，大量泥沙在此处沉积(2)、图中A段河流附近地区水土流失严重，我们可以推测出此处______。A、植被覆盖率低 B、河水含沙量很低 C、全年降水量少(3)、经过长期变化，在C段河流附近区域通常会形成________地形。A、盆地 B、高原 C、平原(4)、大河的中上游会出现“S”形河道，是由于_______形成的。A、地震 B、水的作用 C、风的作用(5)、在河道中有大量的鹅卵石，这种描述是指发生在______。A、A河段 B、B河段 C、C河段 -
20、为了探究光是沿直线传播的，小华进行了如图示的实验，其中操作如下：
(1)、把三张带有小孔的纸板竖放在桌面上，用一根笔直的小吸管穿过三个小孔，使三个小孔在上，抽出吸管，在三张纸板的后面放上一个光屏；(2)、用照射小孔，观察光能否穿过三个小孔到达光屏；(3)、三张纸板中的任意一张，再观察光能否穿过三个小孔。(4)、通过上面的操作，可以说明。