相关试卷
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1、风是空气因不均而流动形成的。
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2、加热塑料袋内的空气，袋子会上升，是因为热空气密度 ， 产生浮力。
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3、打气后的篮球会使简易天平向它一端 ， 说明空气有。
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4、用手挤压装有空气的塑料瓶，瓶子会 ， 说明空气占据的空间可以。
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5、生活中哪些场所需要控制声音的强度?为什么?
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6、为什么我们在月球上不能直接听到对方说话?
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7、小红在做“声音的传播”实验时，把耳朵贴在桌子的一端，听其他同学在桌子另一端轻轻抓挠桌面的声音，发现比耳朵不贴在桌面上听到的声音更清晰。
(1)、这说明声音可以在什么物质中传播?(2)、请你再设计一个实验，证明声音可以在液体中传播。 -
8、探究尺子伸出桌面长度与声音高低的关系。
实验目的：探究尺子伸出桌面的长度是否影响其声音的高低。
实验材料：塑料尺或钢尺、桌子。
实验步骤：
①将尺子一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面约15厘米。
②用相同力度拨动尺子伸出部分，仔细听声音的高低，并观察尺子振动的快慢。
③改变尺子伸出桌面的长度(如10厘米、5厘米)。
④每次用相同力度拨动，重复观察和倾听。
⑤记录实验现象。
尺子伸出桌面的长度
振动快慢
声音高低
较长(约15厘米)
慢
低
中等(约10厘米)
中
中
较短(约5 厘米)
快
高
(1)、分析数据，你能得出什么结论?(2)、如果要让尺子发出更高的声音，应该怎么做? -
9、将下列声音的特性与对应的影响因素连线。
高低 振动幅度
强弱 发声体的材料和结构
音色 物质的存在
声音能否传播 振动快慢
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10、将下列发声物体与对应的振动部位连线。
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11、我们可以通过改变物体的振动方式来改变声音的音色。 ( )
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12、吉他的琴弦越细，发出的声音越高。 ( )
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13、土电话的细线越松，传声效果越好。 ( )
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14、长期处于高分贝环境中会损伤听力。 ( )
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15、鼓膜的作用是将声音转化为神经信号。 ( )
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16、用相同的力敲击大小不同的音叉，发出声音的高低相同。 ( )
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17、声音的高低与物体的长短、粗细、松紧等因素有关。
( )
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18、下列关于声音的说法中，错误的是( )。A、声音可以传递信息 B、声音可以传递能量 C、声音的传播不需要物质
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19、下列哪种情况会使声音变高?( )A、钢尺伸出桌面的长度变长 B、吉他的琴弦调得更紧 C、鼓面振动的幅度变大
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20、当我们用手按住正在发声的鼓面时，声音会立即停止，这是因为( )。A、鼓面停止了振动 B、声音被手挡住了 C、鼓面的振动减弱了