相关试卷
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1、一个人说话的声音“尖”，表明他说话的音量大。 ( )
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2、下图中小车在斜坡上同一位置下滑，从甲到丙坡度越来越小，当木块被小车撞击后，木块滑行距离最长的是 ( )。A、甲
B、乙
C、丙
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3、 弹簧测力计是一种测量力的大小的工具，下列操作错误的是 ( )。A、测量前，要检查指针是否指在“0”刻度上 B、测量时，手要紧紧抓住弹簧测力计的刻度板 C、读数时，视线要与弹簧测力计的指针相平
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4、把苹果、芹菜、番薯归为一类，把黄鱼、明虾、牛肉归为另一类，这样的分类标准是( )。A、植物类食物和动物类食物 B、熟食和生食 C、主食和副食
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5、往下列三种食物中滴加碘酒，颜色会变蓝的是( )。A、西红柿 B、土豆 C、牛肉
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6、下列关于耳朵各部门结构的功能描述错误的是 ( )。A、耳郭收集声波 B、鼓膜将声波转化为振动 C、听觉神经将听觉信号传到内耳
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7、早餐时，妈妈为小科准备了丰富的食物：鸡蛋、榨菜、油条、肉包、牛奶、薯条。从健康膳食的角度考虑，小科应该选择( )。A、鸡蛋、 肉包、薯条 B、肉包、油条、榨菜 C、鸡蛋、 肉包、牛奶
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8、下列物体运动的动力方式与气球小车一样的是 ( )。A、火箭飞行 B、自行车骑行 C、热气球升空
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9、 下面说法错误的是 ( )。A、一呼一吸算一次呼吸 B、吸气时胸腔收缩，呼气时胸腔扩张 C、一次用力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是你的肺活量。
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10、如下图，A同学和C同学听B同学写字发出的声音，A同学听到的写字声音比较清楚，主要是因为( )。
A、A同学的听力比较好 B、A同学离B同学近一些 C、桌面传播声音的本领比空气强 -
11、阅读以下短文回答问题。
20世纪60年代，疟疾在全球范围内肆虐，尤其是在热带地区，造成了无数的死亡。当时传统的抗疟药物逐渐失效，因为疟原虫(引发疟疾的病原体)对这些药物产生了抗药性。中国政府发起了“523项目”，任命屠呦呦为研究负责人。药学家屠呦呦带领团队，成功从青蒿中提取出具有显著抗疟活性的青蒿素，挽救了数百万人的生命。
虽然屠呦呦的研究对象是植物，但她的发现对微生物学领域产生了深远影响。疟原虫是一种微观寄生虫，虽不是微生物却与微生物一样，具有极强的生命力和适应性。屠呦呦发现青蒿素的过程，与弗莱明发现青霉素有异曲同工之妙：两者都从自然界中寻找能抑制病原体的新物质。科学家从微生物代谢产物中提取抗生素的研究，与青蒿素的研发思路一脉相承。
青蒿素的成功研发启示科学家，从自然界中寻找药物(包括微生物代谢物)可能是解决抗药性问题的关键途径。屠呦呦也因此获得诺贝尔生理学或医学奖，成为首位获得这一奖项的中国本土科学家。
(1)、在进行微观研究时，我们可以使用的放大观察的工具是 ， 列文虎克是世界上首次使用此工具观察微生物的人。(2)、通过阅读材料，可知微生物的特征有、。(3)、请简述材料中在微生物研究上对医学的贡献。 -
12、 乐思小组做了电磁铁的探究实验，下表是他们的实验记录单。根据记录进行实验分析。
实验
线圈匝数
电磁铁吸起的大头针数量/枚
第 1次
第2次
第3 次
平均值
第一组
20匝
5
6
7
6
第二组
40 匝
12
11
13
?
第三组
60匝
18
11
19
16
(1)、请将记录单中有问题的数据“圈”出来。(2)、记录单中第二组实验的空格处应该填写。(3)、同一个电磁铁吸引大头针三次，目的是。(4)、研究电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系时，需保持不变的条件是 ( )。A、电池的节数、线圈的匝数等 B、电流大小、铁芯的体积大小等 C、线圈的匝数、铁芯的体积大小等(5)、实验中如果发现数据有问题，那么比较科学的做法是( )。A、直接修改数据 B、分析原因，重新实验获得新数据 C、向同学抄数据(6)、根据该组记录的数据，我们可以得出的结论是。(7)、如果还想继续验证电磁铁的磁性强弱与电流大小有关，可以选择下图中和两个装置进行实验。
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13、 小科学习了杠杆的知识后，想进一步了解杠杆的使用规律，于是找了一块重铁砣以及三个不同质量的石块(如图所示)在杠杆上做实验，想用不同的石块撬动A 处的重铁砣。
实验发现：在B 处放最大的石块可以把铁砣撬动；在C 处放中等的石块可以把铁砣撬动；在D 处放最小的石块可以把铁砣撬动。
(1)、在图中对杠杆起支撑作用的点是。 (填字母)(2)、A处重铁砣施加给轻杆的力可认为是阻力，A点可以认为是(选填“用力”或“阻力”)点。为了撬动铁砣，B、C、D三处施加给杠杆动力的点，可认为是(选填“用力”或“阻力”)点。(3)、如果将最大的石头向左移动，能否撬动铁砣?。(4)、如果将最大的石头移动至C处，能否撬动铁砣呢?。(5)、想要撬动铁砣，还能将(选填“大”“中”或“小”)石头放在处。 -
14、 小科在探索昼夜交替现象时有以下发现，请同学们帮助完成。(1)、在模拟实验中请同学们根据课堂实验结果，完成以下表格。能产生昼夜交替的在假设后填“能”，不能产生昼夜交替的填“不能”。
我的假设
示意图
能否产生昼夜更替
(填“能”或“不能”)
假设一
太阳不动，地球围绕太阳转
假设二
地球不动，太阳围绕地球转
假设三
太阳不动，地球自转
假设四
太阳不动，地球围绕太阳转同时自转
(2)、以上假设符合托勒密的地心说的是( )A、假设一 B、假设二 C、假设三(3)、如右图，小科在模拟昼夜交替的过程中发现，A、B、C三个点中点属于白天，(选填B点或C点)先迎来黎明。
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15、小科想制作洋葱标本。请帮助小科按照正确的制作步骤给图片标注序号。
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16、小科想通过圭表观测不同季节的影长，请帮助小科在括号内分别补充春、夏、秋三个季节，并在圭表上标出影长的位置。
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17、 小电动机的转子相当于 ( )。A、电池 B、磁铁 C、电磁铁
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18、 以下属于短路现象的是 ( )A、电流正常 B、电池发热 C、没有电流
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19、 右图中最省电的电器是 ( )
序
号
电器
运行功率
1
热水器
3000 W
2
空调
2500 W
3
电冰箱
200 W
4
洗衣机
750 W
A、热水器 B、空调 C、电冰箱 -
20、增加导线圈数后将通电导线靠近指南针(如图)，指南针会发生的现象是( )
A、指针发生明显偏转 B、指针不动 C、指针轻微偏转