相关试卷
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1、下列关于消化器官的说法中，错误的是 （ ）。A、小肠比大肠长很多 B、食物中大部分的营养是在胃里被吸收的 C、食道内壁是比较光滑的
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2、下列行为能保护牙齿的是 （ ）。A、饭后及时漱口 B、随意用牙签剔牙缝 C、吃很硬的食物
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3、“有很多窝、沟，很容易发生龋齿”，这是口腔里（ ）的特点。A、门齿 B、臼齿 C、犬齿
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4、“食物在口腔中的变化”实验中，有助于观察食物变化的操作是 （ ）。A、可以选择任何食物做实验 B、咀嚼几次后进行观察，随后吞进肚子 C、咀嚼几次后进行观察，持续三次
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5、某同学正在设计一份午餐食谱：米饭、清蒸鱼、红烧油豆腐。添加（ ）后营养会比较均衡。A、红烧排骨 B、西蓝花炒香菇 C、菠菜烧豆腐
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6、把某食物在白纸上压一压，留下了痕迹，一段时间后痕迹消失。说明该食物含有较多的 （ ）。A、脂肪 B、水 C、淀粉
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7、第35个中国学生营养日的主题是“奶豆添营养·少油更健康”。牛奶富含的营养成分是 （ ）。A、无机盐 B、蛋白质 C、维生素
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8、右图比较了人体吸入和呼出的气体成分，由图可知( )。
A、氧气含量变少了 B、二氧化碳和其他气体变少了 C、氮气含量不变，说明氮气不参与呼吸 -
9、肺活量是衡量身体发育是否健康的一个指标，小明测量后记录了肺活量。正确的记录是 （ ）。A、1800升 B、2000毫升 C、2200毫米
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10、如右图，把玻璃罩里的空气慢慢抽出，那么玻璃罩里闹钟的声音将（ ）。
A、不变 B、逐渐变小 C、逐渐变大 -
11、右图所示是铝片琴，敲击并比较三块铝片发出声音的高低，结果是（ ）。
A、①号铝片声音最高 B、③号铝片声音最高 C、三块铝片声音同样高 -
12、我们在玩“土电话”时，（ ）。A、说话同学要小声说话，不能让听电话的同学直接听到 B、说话同学要大声说话，尽量让听电话的同学直接听到 C、接听电话的时候，电话线要拉得松一些
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13、第4题实验中，在气球皮上放碎纸屑的作用是 （ ）。A、减慢气球皮的振动速度 B、方便观察气球皮的振动情况 C、检测声音高低
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14、右图是一个鼓膜模型。用力敲击音叉时，气球皮上的碎纸屑与轻敲时相比，（ ）。
A、跳动幅度大 B、跳动幅度小 C、没什么变化 -
15、“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”“钟声”主要是通过（ ）传到人耳的。A、水面 B、空气 C、古钟
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16、电视机里传来悦耳的钢琴声，此时钢琴声是由 （ ）振动产生的。A、喇叭 B、空气 C、钢琴
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17、下列诗句中，（ ）描述了人类活动制造的声音。A、两岸猿声啼不住 B、忽闻岸上踏歌声 C、两个黄鹂鸣翠柳
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18、运动的小车
学校举行了“动力小车”大赛，要求同学们利用身边的材料设计制作一辆用橡皮筋或气球等驱动的小车，小科和同学们积极制作了小车。
(1)、小科画好设计图后，找来了一些材料：矿泉水瓶、车轮、连接轴、橡皮筋、剪刀、双面胶，小科设计小车的动力是( )。A、反冲力 B、弹力 C、风力(2)、小车做好了，测试的时候发现小车开不直，小科应该( )。A、增加小车的质量 B、让动力更大 C、调正车轴(3)、小科还发现测试时，橡皮筋缠绕的方向与小车车头相反时，即往后绕，小车会向运动，如果要让小车运动得更远，他应该。(4)、为了进一步了解小车的摩擦力与哪些因素有关，小科做了以下探究：
实验序号
弹簧测力计读数/N
第一次
第二次
第三次
取值
①光滑桌面
1.2
1.1
1.3
②铺毛巾
3.2
3.2
3.4
3.2
③重物+光滑桌面
2.4
2.8
2.6
2.6
小科设置①和②两组实验，是想探究摩擦力大小与（ ）的关系。
A、小车的质量 B、接触面的粗糙程度 C、小车的运动方式(5)、我们用弹簧测力计沿水平方向拉小车，（ ）的力就等于它受到的最大摩擦力。A、刚好使小车动起来 B、小车停止时 C、小车不动时(6)、要研究摩擦力大小与物体重力的关系，小科应选择实验和 ， 实验时，改变的条件是。小科测得的其中一组数据分别为1.2 N、1.1 N、1.3 N， 最后应该选择的数据为。(7)、右图是实验③的其中一次读数，此时它受到的力的大小为（ ）。
A、2.4 N B、2.6N C、2.8N(8)、科学来源于生活，下列生活中的实例与增大摩擦力无关的是 （ ）。A、雪地靴的鞋底花纹特别深 B、小科参加运动会跑步比赛特意换成了钉鞋 C、公路上洒水车每天洒水(9)、小乐制作的是气球小车，他吹大气球，然后轻轻松开气球的喷管，下列说法正确的是 （ ）。A、小车运动得非常快，所以运动时没有摩擦力 B、小科认为换成粗喷管，小车一定可以运动得更远 C、小车运动时撞到泡沫，并推动泡沫往前运动，因为小车具有能量(10)、在设计制作小车时，每个小组都曾遭遇困难，失败时，我们应该（ ）。A、小组讨论，分析是谁的原因，加以指责 B、仔细分析原因，反思不足，重新设计制作 C、小车宣告失败，放弃制作(11)、小车制作测试完成后，还要对小车进行评价，下列哪项不是评价标准?（ ）A、小车行驶的距离 B、小车轮子的灵活程度 C、小车的颜色搭配(12)、现实中的汽车，快速而平稳地行驶是第一位，工程师在设计时会考虑（ ）。A、汽车的轮胎要减少花纹，减小摩擦力让汽车开得更快 B、车身设计成流线型，减小摩擦力让汽车开得更快 C、美观程度要放在第一位，因为调查发现汽车的美观程度与销售量成正比 -
19、营养与健康
妈妈给小科制定了一日三餐的食谱，具体如下：
早餐
豆浆、肉包、鸡蛋、面包、牛奶
午餐
糖醋鱼、红烧肉、米饭
晚餐
牛肉萝卜汤、青菜、虾仁炒蛋、米饭
(1)、小科吃了一口面包，这时参与消化的器官是口腔，其中小科用牙齿中的咀嚼面包，起到润湿面包的作用，舌头也参与了消化，它的作用是；嚼了一会儿，小科觉得面包变甜了，这是因为唾液能将转化为麦芽糖。(填序号)①门牙 ②臼齿 ③搅拌食物和输送食物 ④唾液
⑤融化 ⑥淀粉 ⑦尝味道
(2)、面包在身体里的“旅行”路线是口腔→→→→。(3)、小科学习了“平衡膳食宝塔”后，觉得妈妈制定的午餐不够合理，应该增加（ ）。A、烤鸡腿 B、薯条 C、清炒白菜(4)、妹妹夹起一块红烧肉，把瘦肉吃完后，肥肉放到了纸上，不一会儿，小科发现纸上有油迹，这说明肥肉里面含有；妈妈说应该多吃鱼肉，这是因为鱼肉含有丰富的 ， 它是构成人体肌肉、内脏、头发、指甲和血液的主要成分，它位于平衡膳食宝塔的第层(从上到下数)。(5)、小科想模拟胃的消化作用，他可以选择的材料是（ ）。A、
B、
C、
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20、声音的奥秘
音乐课上，小科和同学们学习了弦乐器———尤克里里(如右图)，它可以通过一只手按弦，另一只手拨弦来发出声音。
(1)、在弹奏尤克里里前，小科发现弦的声音偏低，他可以采用哪种方法来调节?（ ）A、调整弦，使弦更紧 B、调整弦，使弦更松 C、用力弹拨弦(2)、弹奏尤克里里时，全班同学都能听到声音，因为声音能以的形式向传播。(3)、小科在表演尤克里里时(如上图)，用手弹拨弦使弦发出声音，另一只手在不同位置按弦，手在②处时发出的声音比在①处时的声音要 ， 尤克里里下部的结构可以放大声音。(4)、人耳听到尤克里里中声音的路径是→外耳道→→听小骨→→听觉神经→大脑。(5)、回家后，小科继续探索声音的奥秘，他用形状、厚薄相同，但大小、材质不同的碗来制作小乐器，用大小相同的力发出声音，并借助调音软件获得了振动快慢的数据：
小科用筷子以大小相同的力分别敲击①②③④四个碗，是为了保持振动的幅度相同，这是因为敲击的力度越大，振动的越大，声音越。编号
①
②
③
④
碗
材质
不锈钢
不锈钢
陶瓷
不锈钢
碗的大小
8英寸
6英寸
4英寸
4英寸
音高
低
较低
高
较高
振动频率
878 Hz
1023 Hz
1489 Hz
1206 Hz
(6)、对比编号①②④，可以得出的结论是。(7)、小科想比较声音的高低与碗的材质的关系，他应该选择号碗和号碗来实验，为保证实验的公平性，还应该保持相同的条件有、。(8)、小科在调音时发现③号碗的声音偏低，他应该（ ）A、换更小的陶瓷碗 B、换更大的陶瓷碗 C、换成大小相同的不锈钢碗