相关试卷
- 2017-2018学年教科版六年级科学上学期期末综合检测卷
- 深圳市罗湖区2016-2017学年四年级抽样性质量检测考试科学试卷
- 深圳市罗湖区2016-2017学年上学期三年级综合素养阳光评价科学
- 深圳市罗湖区2016-2017学年上学期五年级综合素养阳光评价科学
- 深圳市罗湖区2016-2017学年上学期六年级综合素养阳光评价科学
- 教科版科学五年级下册第三单元第六节摆的研究同步训练
- 教科版科学三年级下册第二单元第五课蚕的生命周期同步练习
- 教科版科学六年级下册第一单元第七课用显微镜观察身边的生命世界(三)同步练习
- 教科版科学六年级上册第三单元第四课电磁铁的磁（二）同步练习
- 教科版科学四年级上册第二单元第二节物质在水中是怎样溶解的同步练习
-
1、下列人体器官中，被称为空气的“加工厂”的是( )。A、嘴巴 B、鼻腔 C、气管
-
2、 乔乔和木木设计了一个弹珠实验，请帮他们补充实验记录表。
实验名称
验证运动的弹珠具有能量
实验目的
验证运动的物体具有
实验材料
弹珠 3~ 4 个
实验步骤
1. 准备好弹珠，使其静止；
2. 让一个弹珠运动起来，撞击静止的弹珠，观察并记录现象
实验现象
运动的弹珠撞击静止的弹珠，使静止的弹珠 ， 并且发出
实验结论
-
3、如图，小明从甲、乙、丙三个不同坡度的斜面上的同一位置，释放相同的实心小球，让实心小球滚下后撞击水平面上的木块。 (
和
分别是释放前实心小球和小木块的位置) 
(1)、图中将实心小球从三个不同坡度的斜面上自由滚下，这样做是为了( )。A、使小球滚下后具有不同的速度 B、使小球滚下所用的时间不同 C、使小球滚下通过的距离不同(2)、图中同种材料的实心小球从斜面上自由滚下，撞击小木块的能量最大的是( )。A、甲 B、乙 C、丙(3)、若要使木块滑行更远，下列操作可行的是( )。A、让小球从低一点的位置滚下来 B、使接触面更加光滑 C、换一个更轻的小球滚下来 -
4、如图，从不同的位置释放小车，木块被撞击后滑行的距离不同。 下列说法正确的是( )。
A、在 A 处释放小车，小车速度慢，能量大，木块滑行距离短 B、在 B 处释放小车，小车速度快，能量小，木块滑行距离短 C、在 C 处释放小车，小车速度快，能量大，木块滑行距离长 -
5、高空抛物罪已被写入«刑法»，同学们在班级里也对高空抛物的行为展开批评， 下列说法正确的是( )。A、物体从高处坠落，重力会越来越大，砸下来特别危险 B、物体从高处坠落，速度会越来越快，具有的能量会越来越大 C、物体坠落是因为受到重力的作用，物体静止是因为没有受到重力的作用
-
6、下列关于能量的说法，不正确的是( )。A、食物可以储存能量，身体消化食物后获得能量 B、小球发射的速度越快，它具有的能量越大 C、被拉伸的气球皮是静止的，不具有能量
-
7、在撞击实验中，斜面的坡度越大，小车的速度越 ， 撞击木块运动的距离越 ，能量越 。
-
8、运动小车的能量与小车的 和 有关。
-
9、踢飞的足球能打碎玻璃，飞行的子弹能击穿物体，狂风能将大树连根拔起……，都是因为它们具有。
-
10、下面是某小组设计制作小车的评估报告：
该小组的设计方案较合理，有简单的设计图，但是制作工艺差，对于出现的问题不能解决。 制作的小车能够行驶，但距离较短。 小组分工合理，团队协作顺畅，对设计和制作过程展示较完整，讲解较清晰。
(1)、请根据评估报告为该小组的表现打分。 (各项满分为 5 分)项目
小车设计
小车制作
小车功能
团队分工合作
展示讲解
分数
(2)、某位同学觉得这次设计制作的小车没达到预想的结果，所以是一次毫无价值的活动。 你觉得他说的对吗? 并说说你的想法和理由。 (“对”或“不对”)，理由：。(3)、根据评估情况，该小组后续应该怎么做? 。 -
11、如图是小刚设计的一辆小赛车，请仔细观察，并回答下列问题。
(1)、这辆小赛车的动力来源是( )。A、重力 B、弹力 C、反冲力(2)、喷气嘴的口径要适中，如果喷气嘴过大，喷气时间；如果喷气嘴过小，小赛车动力。(3)、真正的赛车速度很快，同时要尽量做到平稳、安全。 下列有关赛车设计的分析，不正确的是( )。A、设计流线型车身，主要是让赛车看起来美观 B、车身低，轮与轮之间的距离较宽，行驶会更稳定 C、赛车轮胎的设计要考虑适当增大摩擦力，以便行驶更稳 -
12、根据小车制作评价标准，下面三个小组中，小车制作评估分数最高的应该是( )。A、第一组：方案合理，各部件连接合理，团队协作顺畅 B、第二组：方案较合理，制作工艺一般，合作较少 C、第三组：方案合理，各部件连接合理，没有分工合作
-
13、组装小车时，要将车轴安装在纸盒车身上，下列做法最合适的是( )。A、用胶水将车轴粘在纸盒车身上 B、在纸盒车身的底面上挖半圆形凹槽，将车轴放在凹槽处 C、在纸盒车身的侧面(靠近底面处)挖孔，将车轴穿在里面
-
14、下列设计图中，符合要求的是( )。A、
B、
C、
-
15、设计制作小车时，小科和同学讨论用什么作为小车的动力、制作时需要用什么材料。 他们正在经历的步骤是( )。A、明确问题 B、制订方案 C、实施方案
-
16、气球小车出气时间太短，下列改进方法错误的是( )。A、换用大的气球 B、换用较粗的喷嘴 C、换用较细的喷嘴
-
17、当小科对小车组装完成后，还需要进行 ，然后才能去汇报、测试。
-
18、小科和同学要制作一辆小车，实施方案时要做好分工，根据制作小车。
-
19、设计制作小车一般要经历明确问题、 、实施方案、 等基本步骤。
-
20、小科又选择用铁垫圈来驱动小车，并在长 100 厘米、宽 60 厘米、高 70 厘米的桌子上 做“用铁垫圈作动力的小车”实验，小车的车身长 12 厘米。(1)、实验中要考虑绳子的长短，下面长度最合理的是( )。A、39 厘米 B、69 厘米 C、99 厘米(2)、 图 1 右侧的绳子与桌子是摩擦，加一个滑轮( 如图 2) 就变成了摩擦，达到 (填“增大”或“减小”)摩擦力的效果。实验中，选择图的装置更合理。
(3)、小科在测量小车行驶距离时，采用的方法正确的是( )。A、
B、
C、
(4)、小科改用弹簧测力计去拉小车，发现示数如图 3，这时用了 N 的力。 如果换用量程为 5 N 的测力计，用 3.2 N 的力去拉小车，小车的速度会变。(5)、在图 4 中标出 3.2 N 的位置。