相关试卷

1、实验前，小明认为“电磁铁磁力大小与电流强弱有关”，这属于科学探究中的（）环节。

A、提出问题 B、提出假设 C、得出结论

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2、一般情况下，把一条蚯蚓切成两段后，能发育成两条蚯蚓，长大后的蚯蚓与原来的蚯蚓（）。

A、有许多相似的特征 B、没有相似特征 C、无法判断

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3、公园管理处里有小猫爱心驿站，细心的小智发现一只白色的猫妈妈生了两只黑白相间毛色的小猫，小智推测猫爸爸最有可能是__________。

A、白猫 B、橘色猫 C、黑猫

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4、走马灯转得快慢可能与风轮扇叶的多少或风轮扇叶距蜡烛的远近有关。( )

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5、石油和天然气的形成来源于被泥沙覆盖的动植物。( )

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6、为了节约能源，十字路口的红绿灯、公园里的路灯经常采用白炽灯。( )

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7、尚未成熟的小动物，个头没有妈妈高，声音也比较尖细，这些是动物的变异现象。( )

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8、参观学习后，小智和小伙伴们讨论了与生物多样性相关的问题，他们认为要多购买外地物种来兴隆放生、养殖，可以增加生物多样性。( )

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9、在工农业生产中，人们经常利用电磁铁搬运较重的铁质物品。为了让铁质物品从电磁铁上掉落进卡车车厢里，科学的方法是减小电磁铁线圈中的电流。( )

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10、热气球升空、走马灯旋转都是热能作用的结果。( )

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11、机器反复开关会消耗过多能源，短时间不用可以待机状态。( )

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12、在“探究电磁铁的磁性强弱与线圈的匝数的关系”实验中，只能改变线圈的匝数，其他实验条件要保持不变。( )

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13、用紫色和白色两种不同颜色的豌豆进行人工授粉后，在第一代中，所有的豌豆花都是紫色的。( )

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14、街道两旁的路灯天黑自动点亮是应用了控开关。

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15、研究电磁铁磁力大小时可以采用实验。（选填：模拟或对比）

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16、没有人知道古生物确切的样子，但是人们可以通过从岩层中挖掘的，来了解古生物的相关信息。

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17、水循环

(1)、在自然界中，水以、、三种状态存在。

(2)、年年下雨，雨水总是下不完，地球上的水会变成水蒸气，水蒸气上升成小水滴或小冰晶，飘浮在空中形成云，水在自然界不断循环。

(3)、找出生活中水的形态变化的实例，写在下面的横线上。
例如：雪融化成水由固态变成液态、等。

(4)、三峡工程和南水北调工程主要影响的水循环的环节是图中的（       ）。

A、① B、③ C、④

(5)、下列关于水循环意义的说法，正确的是（       ）。
①塑造地形地貌                 ②促使地球上各种水体不断更新交换和物质转移
③促进海陆间能量             ④促使全球水资源的空间分布趋于平衡

A、①②③ B、②③④ C、①③④

(6)、在水循环的各个环节，⑥代表的是（       ）。

A、下渗 B、地下河 C、河流

(7)、图中①、③两个环节完成的是（       ）。

A、海陆间水循环 B、陆地内循环 C、海上内循

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18、奇妙小组在对雨的形成进行了探究，下面是他们做的模拟实验，请你根据实验内容完成相关题目。

实验名称	探究雨的形成
实验材料	酒精灯、冰块、三脚架、小盘子、烧杯、陶土网、酒精灯、水等。
实验步骤	1.将水放入烧杯，烧杯上放一个小盘子； 2.将装有水的烧杯放在三脚架上的陶土网上，然后点燃酒精灯加热； 3.三分钟后将冰块放在小盘子上，观察记录实验现象。
实验现象	……

(1)、下列说法正确的一项是（）。

A、实验时，可以用一个燃烧着的酒精灯点燃另一个酒精灯。 B、实验中，加热水至沸腾的目的是提供水蒸气，为形成雨滴创造条件。 C、实验中，我们能观察到烧杯中的水越来越多，最后溢出了杯口。

(2)、实验中，将冰块放在小盘子上起的作用是（）。

A、使实验更有趣 B、让水蒸气遇冷凝结 C、确保实验的安全

(3)、在实验中，我们能观察到的实验现象是：小盘子底部出现了，过一会儿就会越聚越越聚越大，直至最后滴落下来，形成“”。

(4)、据这次实验观察到的现象，选择合适的词，把大自然中雨的形成流程图补充完整，并完成练习。

① ② ③

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19、探究小组在演示日食实验时，绘制了下图，请回答下列问题。

(1)、图中大球、小球及眼睛分别代表了什么？
大球代表，小球代表，眼睛代表。（填“太阳”“地球”或“月球”）

(2)、实验过程中，当小球绕着大球运动时，模拟的是（）

A、月球围绕地球动 B、地球围绕太阳转动 C、月球围绕太阳转动

(3)、探究小组发现，当三者正好或近似处在一条直线上时，他们只能看到小球最外围的一圈，此时，可以观测到的日食类型是；当小球沿2方向水平移动时，即完全看不到小球时，可以观测到的日食类型是；当小球沿1或3方向移动时，即小球被遮挡一部分，可以观测到的日食类型是。

(4)、观察日食时填（“能”或“不能”）观察到月亮。

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20、某校科学小组开展“酵母菌”的研究，请你一起来研究。

(1)、科学小组观察酵母菌，选择的工具是（）。

A、放大镜 B、显微镜 C、望远镜

(2)、科学小组中的奇奇高兴的叫起来，我看到“酵母菌”了，他看到的是（）。

A、 B、 C、

(3)、科学小组的3位同学做发面实验，其做法如下：
姓名
和面量
酵母粉量
和面水温
小明
100克
5克
100℃
小朋
100克
5克
40℃
小丽
100克
5克
18℃
曲线图为酵母细胞产生二氧化碳的体积与温度之间的关系。
通过观察实验数据，我们发现：开始时随着温度的升高，二氧化碳的产生量逐渐，当达到最大值时，再随着温度的升高逐渐，所以我们认为制作发面最适宜的温度是40℃左右。

(4)、通过这个实验，以后帮妈妈发面时，我要用（填“冷水”“温水”或“开水”）和面。

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姓名	和面量	酵母粉量	和面水温
小明	100克	5克	100℃
小朋	100克	5克	40℃
小丽	100克	5克	18℃