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1、按要求完成句子。(1)、平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑。(用加点字造句)(2)、谷像黄金粒粒香。（仿写一个比喻句）(3)、给句子加上标点符号。
葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下□有红的□白的□紫的□淡绿的□五光十色□美丽极了□
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2、把词语补充完整。
消散 大川
满园 胜迹
为家 闻名
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3、连一连。
碧绿的 尾巴 捏 京戏
长长的 衣裳 唱 泥人
雪白的 眼睛 练 秋千
大大的 肚皮 荡 舞蹈
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4、填上合适的量词。（填序号）
①棵 ②块 ③条 ④个 ⑤只 ⑥朵 ⑦丛 ⑧片
一山雀 一月亮
一翠竹 一彩云
一欢笑 一帆船
一稻田 一榕树
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5、查字典。(1)、“季”字用音序查字法，先查音序 ， 再查音节 ， 可以组词为。(2)、“杨”字是结构，用部首查字法，先查部首 ， 再查画。(3)、“菊”字是结构，部首是 ， 带有这个部首的字还有等。
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6、形近字组词。
冰 灾 同 桂
水 火 铜 挂
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7、写同音字。
zuò yuán zhī
工 花 一笔
下 形 一鸟
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8、看拼音，写词语。(1)、我们欢迎shì jiè各地的péng you到中国来游玩。(2)、在nán bù的山坡上生长着sōng bǎi、mián 树。(3)、我从地图上知道了shān chuān、hǎi yáng等地理zhī shi。
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9、阅读是一种美好的“遇见”，生活也是一场美好的“遇见”。让我们用手中的笔，来记载日常生活的美好吧！
习作提示：一花一鸟总关情，四时景物皆成趣。在你的生活中，你钟爱什么东西？请将钟爱的东西写下来，和他人一起分享。
习作要求：如果你写的是物，要写一写与它有关的故事，表达出自己的喜爱之情。如果你写的是景（美景），请按照一定的顺序来写，写出景物的动态变化，表达自己的情感。题目自拟，分段叙述，把重点部分写具体。
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10、
一粒种子的“奋斗
袁隆平，一个令人肃然起敬的名字。
为了让中国人吃饱饭，他不断超越梦想：实现水稻亩产1000公斤，保障我国粮食安全，他做到了；让杂交水稻走出国门、走向世界，为解决人类饥荒作贡献，他做到了；2020年，“超优千号”耐盐水稻在江苏进行测产，平均亩产达到了802.9公斤，在我国盐碱地上种出高产水稻的梦想也很大程度上实现了。这是中国科学家对人类、对世界的贡献，也是对历史、对文明的贡献。
他日复一日、年复一年地下田实践。他每天在田里，头顶烈日，双腿浸泡在水中，一行行、一垄垄、一簇簇地耕耘、寻找“天然雄性不育株”，一找就是6年。在研究“中国超级杂交水稻”时，他的目标定在亩产1000公斤以上，这是一个世界级难题。一次次失败，一次次钻研，“不是在稻田里，就是去稻田的路上”，这就是袁隆平的日常生活。科学总是回报给有心人，科学总是向执着者低头。“不破楼兰终不还”的执着，最终获得丰厚的回报。2019年，袁隆平被授予“共和国勋章”。衣着朴素、一生简朴的袁隆平用他平凡的经历、耕耘的精神，创造了一个又一个奇迹。
西南大学有一座袁隆平的雕像。袁隆平去世后，前来悼念的人络绎不绝，留下朵朵鲜花，雕像前聚成鲜花的海洋，表达着无数师生的哀思。一个个青年走来了，一朵朵鲜花盛开了，这是青年的承诺！这是民族的精神！
(1)、借助关键词句阅读可以提高阅读速度。如第3自然段的关键句是第 句，通过关键句可以猜到这一自然段要讲的内容是 ， 由此可以加快阅读速度。(2)、“一粒种子的‘“奋斗”中的“种子”既指 ， 也暗指 。(3)、“不破楼兰终不还”在文中具体指。(4)、读画线句子，关注重点字词，体会人物品质。从“头顶烈日，双腿浸泡在水中”可以体会到 ；从“一行行、一垄垄、一簇簇”可以体会到 。这句话恰当地表现出袁隆平 的精神。
(5)、短文结尾说：“这是青年的承诺！这是民族的精神！”下列理解正确的一项是（ ）。A、来悼念袁隆平的师生络绎不绝。 B、青年应践行和传承袁隆平的精神，奋力实现复兴的中国梦。 C、青年兴，则国家兴；青年强，则国家强。 D、袁隆平的事迹感动着一代又一代青年人。(6)、袁隆平被评为2004年“感动中国十大人物”之一。请选择合适的选项把颁奖词补充完整。（填序号）喜看（ ），最是风流袁隆平。
A、稻菽千重浪 B、沃野千里丰 C、水稻增长梦 D、良田万亩绿 -
11、阅读时，我们经常做读书收获卡。回忆读过的课外民间故事，照样子填一填。
阅读收获卡
人 物：田螺姑娘
故事出处：《田螺姑娘》
不可思议的情节：田螺姑娘每日趁年轻人外出，便从田螺壳中幻化成女子，偷偷给年轻人做家务，这也太神奇了吧！
阅读收获卡
人 物：
故事出处：
不可思议的情节：
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12、五年级正在开展“中国民间故事交流会”，请按要求填空。
请你仔细观察下面图片分别描述的是哪个民间故事，并将正确序号依次填在横线上。
A《牛郎织女》 B《孟姜女哭长城》 C《梁山伯与祝英台》 D《八仙过海》
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13、徜徉课文，满庭芳。(1)、中华民族自古以来就有爱国情怀。陆游把爱国寄托在“王师北定中原日， ”的殷切叮嘱中；梁启超把爱国寄托在“美哉，我少年中国， ！壮哉，我中国少年， ”的豪情中；林升把爱国寄托在“ ，西湖歌舞几时休”的义愤中；龚自珍把爱国寄托在“我劝天公重抖擞， ”的渴盼中。(2)、岳飞用“ ， ，空悲切”告诉我们要趁年轻的时候努力学习。陶渊明也用他的诗句“盛年不重来， 。 ，岁月不待人”告诫我们要珍惜时光。
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14、按要求写句子。(1)、声音传播的速度大约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。（仿写一个将两种事物进行比较的句子）(2)、白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?（改为陈述句）(3)、把成语的意思用具体的情景表现出来。
热闹非凡：
(4)、根据“骄傲”的不同意思写句子。①（表示自大）
②（表示自豪）
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15、第二单元我们学习了一些提高阅读速度的方法，下列说法不正确的一项是（ ）。A、为提高阅读速度，要集中注意力读书。在阅读过程中，对不懂的词语一定要多回读几遍，并认真查字典弄清这个词的意思。 B、为提高阅读速度，可以连词成句地读，尽可能多地看到词语或句子；可以抓住关键词句，快速了解自然段的意思。 C、带着问题去读书，能快速把握课文的主要内容，提高阅读速度。 D、在阅读时边读边想，读想结合。在以后的阅读中有意识地运用以上方法，可以不断提高阅读的速度。
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16、下面班级公约中不合理的一项是（ ）。A、上课专心听讲，不准交头接耳。 B、独立完成作业，不得拖拉或抄袭作业。 C、值日时认真完成，不应付，不偷懒。 D、按时到校，不迟到，不早退，迟到者走廊罚站一节课。
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17、词语也是有情感色彩的，下列词语中情感色彩相同的一项是（ ）。A、举世闻名 兴高采烈 呕心沥血 B、臭名远扬 足智多谋 德高望重 C、得意忘形 齐心协力 口是心非 D、处心积虑 才华横溢 诡计多端
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18、判读题。读句子，选择正确的读音或字形。(1)、小明总是改不掉丢三落（là luò）四的坏习惯，心情非常失落（là luò）。(2)、我们（慕 幕）名前往赏桂佳地满觉陇，这里没有一处不（浸 侵）在桂花香里。(3)、女王戴着皇冠（guàn guān）为世界冠（guàn guān）军颁奖。
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19、结合语境读拼音写词语。
阅读可以启迪zhì huì ， 让人克服dǎn qiè ， 克服lǎn duò ，拥有强大的内心世界。阅读lián jié你我，让我们走进书籍的diàn táng ， jīn jīn yǒu wèi地读起来吧！让我们触摸文字脉搏，在阅读中lǐng lüè生活百态，读出shī qíng huà yì的人生！
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20、学校将举办“心爱之物展览会”，请将你最喜欢的一件物品介绍给大家。这件物品可以是自己动手制作的，或是通过自己努力获得的，又或者是具有重要纪念意义的等等。
要求：①描写它的样子，能让同学们借助这些描写想象出它的外形；
②交代清楚你喜欢它的原因，写出自己的喜爱之情；
③题目自拟，400字以上。