相关试卷
- 江苏省东台市创新学校2017-2018学年高一上学期历史9月月考试卷
- 江苏省东台市创新学校2017-2018学年高二上学期历史9月月考试卷（必修）
- 江苏省东台市创新学校2017-2018学年高二上学期历史9月月考试卷
- 辽宁省六校协作体2017-2018学年高一上学期历史期中考试试卷
- 江西省赣州市十四县（市）2017-2018学年高一上学期历史期中联考试卷
- 江西省赣州厚德外国语学校2017-2018学年高一上学期历史期中考试试卷
- 吉林省汪清县第六中学2017-2018学年高一上学期历史期中考试试卷
- 吉林省乾安县七中2017-2018学年高一上学期历史期中考试试卷
- 湖南省醴陵二中、醴陵四中2017-2018学年高一上学期历史期中联考试卷
- 河南郑州47中学暨八校联考2017-2018学年高一上学期历史期中考试试卷
-
1、阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一 下表1862—1880年清政府创设的部分教育机构
创设时间
名称
创设者
性质
1862年
京师同文馆
奕䜣、文祥
外语
1863年
上海同文馆
李鸿章
外语
1866年
福建船政学堂
左宗棠、沈葆桢
军事
1876年
福州电报学堂
丁日昌
技术
1880年
天津水师学堂
丁日昌
军事
——摘编自王卫《近代学堂的兴起与晚清选官制度的变革》
材料二 近者日本胜我，亦非其将相兵士能胜我也，其国遍设各学，才艺足用，实能胜我也。吾国任举一政一艺，无人通之……请远法德国，近采日本，以定学制，乞下明诏，遍令省府县乡兴学，乡立小学，令民七岁以上皆入学，县立中学，其省府能立专门高等学大学，各量其力皆立图书仪器馆，京师议立大学数年矣，宜督促早成之，以建首善而观万国。……若其设师范、分科学、撰课本、定章程，其事至繁，非专立学部，妙选人才，不能致效也。
——摘编自康有为《请开学校折》
材料三 1912年，蔡元培担任中华民国临时政府教育总长，他提出了“五育并举”的教育方针。在《对于教育方针之意见》中，他阐述了军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育的重要性。同时，新的教育体制逐步建立，各类专业学校和综合性大学纷纷涌现。
——摘编自孙培青《中国教育史》
(1)、指出材料一所反映的历史现象，并分析该历史现象出现的原因。(2)、根据材料二，概括康有为教育改革主张的特点。(3)、综合上述材料，分析近代中国教育发展的影响。 -
2、阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一 周武王灭商后，需要将周族和商族以及其他部族结合在一起，希望形成以周族为主体的稳定的统治秩序，为此西周“封建亲戚”。“封建”是指周天子将土地与人民分封给诸侯，如鲁、齐、燕等国之封立。诸侯对周天子负有朝觐、纳贡、军役等义务，他们于其封国内有相当之权力，可再行分封卿大夫等。“亲戚”多以同姓亲族为主，以此为基础构建起“天子—诸侯—卿大夫一士”之层级统治秩序。“封建亲戚”旨在“以蕃屏周”。同时，周公制礼作乐，用以规范各阶层之行为。西周通过中央和地方关系的整合，构筑起了一个幅员辽阔、统一的“封建”国家。
——摘编自王家范《中国历史通论》
材料二 西欧中世纪，从国王至大小贵族、骑士，以服军役为主要条件，将土地依效忠仪式和双边契约层层分封。封君需保护、帮助、尊重封臣及其家人和财产。封臣要对封君效忠、服从，服兵役并缴纳“帮助金”，由此形成以领主附庸关系为主导的“封建制度”。若领主未尽保护之责或侵犯附庸权利，附庸原则上可拒绝履行义务甚至解除关系。附庸对隔层领主是独立的，且附庸可同时为多个领主的附庸，这种复杂分封使附庸在领主侵权时有向更强领主申诉的可能，领主与附庸间形成相互制约的关系，出现了“我的附庸的附庸不是我的附庸”的现象。
——摘编自孙关宏等《政治学概论》
(1)、根据材料一，分析西周“封建国家”形成的历史条件。(2)、综合上述材料，指出中世纪欧洲“封建制度”与中国西周时期“封建制度”的差异。并谈谈你的认识。 -
3、美、英两国自1941年起就开始了一系列的双边对话和谈判，最终达成了一致，并于1944年7月在美国新罕布什尔州的布雷顿森林召开了由44个国家的代表参加的国际金融会议。会议最终通过了《国际货币基金协定》和《国际复兴开发行协定》。这说明（ ）A、二战推动了国际经济秩序的重建 B、英国国际地位得到提升 C、美英对世界经济控制进一步加强 D、冷战格局开始初步形成
-
4、从1883年开始，德国政府陆续颁布了《疾病保险法》《工伤事故保险法》和《老年及残疾保险法》，这些法律规定保险资金由政府和雇主共同承担。这些举措（ ）A、减轻了日益严峻的政府财政负担 B、实现了社会财富的平均分配 C、利于缓解工业化带来的社会问题 D、刺激和扩大了国内消费市场
-
5、1864年10月，英国《矿工和工人辩护士报》发表文章称：“一个对工人阶级采取敌对态度的资本家的议会，可以采取各种方法来压迫工人阶级……一个由富有的雇主组成的议会也永远不可能公平对待工人团体。”该论述强调了当时英国（ ）A、议会政治鲜明的阶级性 B、工人运动趋向和平方式 C、议会职能发生巨大变化 D、无产阶级斗争理论成熟
-
6、1829年至1883年，美国政府各个层级的官员任命与支配权皆被选举获胜的政党领袖所掌控。以林肯总统为例，在他就职之后，其有权任命的1639个职位中就有1457个职位人员被更换。林肯此举（ ）A、提升了政府的行政效率 B、体现了政党分肥制特征 C、保证了官员对政府忠诚 D、促进了文官制度的建立
-
7、马丁·路德在1517年把他的宗教论文钉在威登堡教堂的门上后，这些论文被用德文印刷出来，并在15天之内就已经“传遍全国”。从1520年到1540年的20年间，德文书出版的数量是1500年到1520年间所出版的三倍之多。这（ ）A、说明文化教育得到普及 B、反映了民族意识的觉醒 C、推动德意志的快速统一 D、便利了天主教广泛传播
-
8、在12世纪至16世纪欧洲罗马法复兴运动的过程中，一些法学家将罗马法解决问题的方法运用于当时的法律实践，并在实践中将罗马法与教会法、日耳曼习惯法、城市法相协调。同时，他们依照经院哲学方法，将个案较为混乱的《学说汇纂》抽象化和体系化。这些做法（ ）A、促成了大陆法系的最终形成 B、动摇了基督教神学统治地位 C、推动了欧洲法律体系的统一 D、顺应了社会经济的发展需求
-
9、随着罗马帝国的对外扩张，贵族和富人通过强占、购买等方式获得了大量土地。这些土地被转化为私人所有，形成了大庄园，这些庄园主要依靠奴隶劳动进行农业生产。这一现象的出现（ ）A、保障了罗马帝国粮食供应稳定 B、优化了社会经济结构 C、提升了罗马帝国农业生产效率 D、加速了小农经济破产
-
10、下图所示为漫画作品《保护伞》。这可用于说明（ ）
A、依法治国观念的普及 B、中华法系的鲜明特色 C、新时代法制建设成果 D、优秀法律文化的传承 -
11、孙中山在1911年指出，中国的新政权更适合联邦制。1912年，袁世凯与孙中山、黄兴、黎元洪商定以后，以四人名义向全国发布通告宣称：“所建立的新国家将施行统一制度，在军事、外交、财政、司法、交通等方面，皆采取中央集权主义。”这可用于说明（ ）A、袁世凯确立了个人独裁统治 B、中国近代政治转型的复杂性 C、资产阶级革命方向发生变化 D、革命党人内部出现严重分歧
-
12、有学者指出，在中国传统社会中，实际上能够对基层社会直接进行控制的是乡族的势力，包括血缘上的和地缘性的，这是一种多层次、多元、错综复杂的网络系统，而且具有很强的稳定性和适应性。该学者意在说明（ ）A、传统基层社会的管理效率高于政府层面 B、乡族势力在古代基层治理中发挥关键作用 C、古代基层组织在社会治理中居主导地位 D、血缘关系是构成传统基层社会的重要纽带
-
13、在明朝推行一条鞭法时，南方沿海各省官员多表示支持，浙江、福建、广东等地推行效果较好；北方官员大多反对，推行效果相对欠佳。崇祯年间翰林院编修黄景昉对此评论道：“一条鞭赋法，庞尚鹏首倡，远近皆称便利，然葛端肃却极力反对，指责其让富人得利、穷人受累，且徒增官吏舞弊之弊。”据此可推知，一条鞭法的推行（ ）A、使得传统的重农抑商观念瓦解 B、加大了社会贫富不均现象 C、受到地域经济发展差异的影响 D、加剧了统治集团内部矛盾
-
14、宋高宗认为王安石变法开启了边境争端，使得蔡京、童贯长期用兵，严重扰乱了祖宗的和戎之法，最终导致靖康之难。于是，在绍兴四年（1134年），宋高宗令史官重新编修《神宗实录》，强调“惟是直书安石之罪”。这有助于说明，王安石变法（ ）A、违背了北宋治国之策 B、在军事改革方面成效有限 C、直接引发了靖康之难 D、影响了南宋初期政策取向
-
15、唐代科举考试的考生主要分为生徒和乡贡两类。其中生徒多为贵族及官员子弟，他们在京师的国子学、太学、四门学、律学、书学、算学等学校中学习。地方都督府、州、县也都设有学校招收生徒。据统计，京师国子监的生徒数量曾一度高达八千余人，而地方州县学校的生徒人数达六万余人。这一定程度上反映了唐代（ ）A、贵族势力的膨胀 B、教育资源汇聚京师 C、官学教育的发展 D、科举制度趋于成熟
-
16、隋朝在丝绸之路所经西域地区路段设置郡县州府，先是在西域南道和吐谷浑故地建置鄯善郡、且末郡、河源郡、西海郡。此后，隋朝继续在西域北道行使行政权，命大将薛世雄修筑伊吾城，并逐次推广。隋朝政府的这些举措（ ）A、结束了西域地区分裂割据现状 B、开了直接管理西域地区先河 C、推动了统一多民族国家的发展 D、旨在保障丝路贸易稳定运行
-
17、秦朝档案图书、计簿皆集中于御史府。御史大夫下属中，御史中丞掌管宫殿中兰台图籍文书，侍御史负责接受公卿奏事及举报弹劾之事，御史和其他部门的仆射主要负责撰写整理文书，并主管符、玺。由此可见，秦朝（ ）A、监察体系已经臻于完善 B、文书档案管理体系严密 C、御史大夫专权现象严重 D、中枢机构职责分工混乱
-
18、《管子》是记载春秋时期齐国政治家、思想家管仲及其学派言行事迹的著作。其中引述了儒家“布王道、施仁政”“政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心”和法家“民引之而来，推之而往，使之而成，禁之而止”的思想主张。这反映出当时（ ）A、治国策略呈现儒法融合趋势 B、儒法两家出现了合流倾向 C、儒法的政治选择走向趋同 D、齐国引领百家争鸣的发展
-
19、阅读材料，完成下列要求。
材料 有学者认为，在人类文明发展过程中，15世纪中叶以前属于陆地的历史，15世纪中叶至20世纪属于海洋的历史，而空域的历史刚刚经过一个世纪。
结合世界史相关知识，就材料整体或部分观点，提出你的见解（赞成、质疑、修改皆可），并说明理由。（要求：见解明确，史论结合，逻辑严谨，表述准确）
-
20、 阅读材料，完成下列要求。
材料一 1912年1月1日，孙中山就任中华民国临时大总统时宣誓：“倾覆满洲专制政府，巩固中华民国，图谋民生幸福，此国民之公意，文实遵之，以忠于国，为众服务……谨以此誓于国民。”正是在他宣读这份誓词的那一刻，就职宣誓制度开始走进近代中国国家政治生活。1923年，《中华民国宪法》首次将宣誓写入宪法文本。1925年，广州国民政府颁布《宣誓令》，要求文武官员及其他依国家法令执行职务之人，须宣誓后始得任事。
——摘编自《孙中山全集》等
材料二 1215年，英王约翰宣誓遵守《大宪章》，这一行为被视作近世宣誓制度的渊源。英国宗教改革中，宣誓成为一种民族国家政治象征的仪式化操作。1673年，英国议会通过的《宣誓法》要求文武公职人员一律宣誓，并表示遵守国教仪式，这意味着只有国教徒才可以担任公职。此法公布后，海军大臣詹姆士因是天主教徒而被迫辞职。
——摘编自钱乘旦、许洁明《英国通史》等
(1)、根据材料并结合所学知识，比较近代中国和英国就职宣誓制度的不同。(2)、结合所学知识，指出材料中就职宣誓制度蕴含的进步因素。