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1、宋神宗熙宁五年（1072年）下诏曰：“东南之利，舶商居其一。比言者请置司泉州，其创法讲求。”这表明宋神宗（ ）A、主张废除“海禁”政策 B、加强对地方权力的监督 C、产生“与民争利”的思想 D、认识到海外贸易的重要性
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2、雍正即位后，放宽了官员使用奏折的范围，准许隶属各省督抚的布政使和按察使用折奏事。奏折内容包括钱粮、缉盗平乱、民情风俗及官员本身私事等。雍正批折尤勤，每折手批数十言，或数百言，多属训诫臣工之词。据此可知，奏折使用权的放宽（ ）A、有利于皇帝加强对地方控制 B、有助于缓解地方官员之间的对立 C、提高了地方政府的办事效率 D、体现君主对官员吏治才能的重视
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3、鸦片战争后，清政府在与列强签订的诸多条约的用语中，无论是彼之要求还是中方允准，均为“乞恩”“恳恩”以及“圣恩”“天恩”等词。此外，在《望厦条约》签订后，道光帝还降谕道：“国家抚驭外夷，一视同仁，断不使彼此稍分厚薄，致启争端。”这可用于说明（ ）A、反侵略斗争失败的根源 B、传统思想制约近代外交活动 C、中外民族矛盾逐渐弱化 D、清廷已沦为列强侵华的工具
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4、1935年11月11日，土肥原贤二向宋哲元（国民政府二十九军将领）提出了《华北高度自治方案》，计划截用中央在各省、市的关税、盐税等；开发华北资源，使之与日、伪满洲国结成一体；发行五省通用货币，与日元挂钩；扑灭三民主义和共产主义，代以“东洋主义”等。日本策划“华北高度自治”的实质是（ ）A、实现以战养战策略 B、侵占华北为殖民地 C、达到以华制华目的 D、打破传统宗藩秩序
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5、史学家费正清在他的《中国对西方的反应》一书中提出了中国近代史的“冲击一反应”模式，下列对应关系符合这一观点的是（ ）A、第一次鸦片战争一一虎门销烟 B、第二次鸦片战争一一义和团运动 C、甲午中日战争——戊戌变法 D、八国联军侵华战争一一新文化运动
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6、1936年，历史学家陈寅恪先生听闻教育部命令中学历史教科书不得有挑拨国内民族感情之处，于民族战争不得言，要证明民族同源。对此他表示不以为然，认为各民族同源无法证明，他还认为大中小学所学之历史只能有详略深浅的差别，不能有真伪之别，因此古代史上之民族战争无避讳之必要。以下观点或做法符合陈寅恪先生观点的是（ ）A、春秋笔法的“为尊者讳，为亲者讳” B、历史研究“求真”与“致用”不能共存 C、有伤民族团结的历史问题禁止研究 D、因爱国需要而“致失史实之真，则缪矣”
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7、《史记•商君书•弱民》有曰：“民弱国强，民强国弱。故有道之国务在弱民”“燔诗书而明法令”。近代康有为、梁启超在北京组织强学会，定期集会讲演，办报纸，议论时政，宣传维新变法。这反映了两个改革的主要不同在于（ ）A、前者是奴隶制改革，后者是封建制改革 B、前者在于弱民愚民，后者在于开启民智 C、前者意在打击儒学，后者意在弘扬儒学 D、前者引发“百家争鸣”，后者促进思想解放
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8、下列民主革命时期出现的语句按时序排列正确的是（ ）
①“政权是由枪杆子中取得的”
②“只有全民族实行抗战，才是我们的出路”
③“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”
④“占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了”
A、①②③④ B、①③②④ C、②③①④ D、③①②④ -
9、如表是1913~1919年中国进口和出口贸易量指数与贸易额指数变化（1913年=100）情况。下列对该变化解读正确的是（ ）
A、一战有利于推动中国经济发展 B、民族资本主义得到长期稳健发展 C、中国经济已摆脱对列强的依赖 D、西方列强基本放弃对华商品倾销 -
10、党的二十大报告提出到2035年我国基本实现新型工业化，强调坚持把发展经济的着力点放在实体经济上，推进新型工业化，加快建设制造强国。那么，新中国成立后，开始改变工业落后的面貌主要得益于（ ）A、“一五”计划的提前完成 B、“大跃进”使工业得到快速发展 C、科教兴国战略的全面推行 D、土地改革调动了农民建设积极性
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11、近代前期，先进的中国人向西方学习，经历了从器物到制度再到思想的由浅入深的过程。下列文献，能够与以上三个阶段相对应的是（ ）A、《文学改良刍议》《瀛寰志略》《新学伪经考》 B、《海国图志》《孔子改制考》《文学改良刍议》 C、《新学伪经考》《资政新篇》《钦定宪法大纲》 D、《变法通议》《天朝田亩制度》《革命军》
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12、1992年，邓小平谈道：“农村改革初期，安徽出了个‘傻子瓜子’问题。当时许多人不舒服，说他赚了一百万，主张动他。我说不能动，一动人们就会说政策变了，得不偿失。”邓小平这一谈话（ ）A、基于市场经济体制在我国基本确立 B、说明中国实现共同富裕任重道远 C、重在强调坚持改革开放政策不动摇 D、推动农村走出经济体制改革困境
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13、自1993年我国将“国家实行社会主义市场经济”写入宪法修正案后，又陆续通过了以下法律，材料反映出（ ）
A、我国法制建设的目标已经实现 B、市场经济的发展离不开法制的建设 C、我国对外开放的水平不断提升 D、市场经济体制的建立推动法治进程 -
14、有学者把新中国成立后人民政府实施的农村土地政策归纳为三个步骤：给农民土地、土地收归公有、给农民土地经营权。结合所学，推知与这三个步骤对应的历史时期是（ ）A、国民革命、土地革命、抗日战争 B、土地改革、社会主义改造、改革开放 C、土地革命、解放战争、改革开放 D、解放战争、全面建设社会主义、改革开放
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15、秦朝设置的县的规模一般都不大，遵循“小县制”原则。秦朝人口约两千万，全国设有一千余个县，平均每个县所辖人口大约两万人。秦朝这一措施旨在（ ）A、加强中央集权 B、打击割据势力 C、推动经济发展 D、拓展疆域范围
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16、有学者认为，唐代“在三省体制下，决策不再是单纯的皇帝个人行为，皇帝的最后决定权包含在政务运行的程式中”。材料反映三省体制（ ）A、实现了行政权的合理分工 B、有助于减少决策失误 C、加强了皇帝对朝政的控制 D、中央决策实现民主化
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17、魏晋南北朝及隋唐之时，南方经济有了巨大的发展，经济重心南移，逐步进入南北经济并驾齐驱的局面。对此理解正确的应是（ ）A、政局动荡影响区域经济格局 B、北方经济优势不复存在 C、南北方对峙的状态日趋明显 D、政治中心呈现南移之势
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18、汉代选拔人才，以荐举制取代世袭制，以察举、征辟诠选制度选拔德才兼备的人才，在一定程度上满足了当时社会的需求。魏晋南北朝时期改为九品中正制，这一制度把选才权收归朝廷，把人才分为九等，选才标准规范、缜密，在当时具有积极意义。由此可知，汉到魏晋时期人才选拔的趋势是（ ）A、更趋向于公平公正 B、更趋向于选拔权的归属 C、更趋向于重视血统 D、更趋向于才学和能力
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19、阅读下列材料，回答问题。
材料一
魏源在《海国图志》中提出“师夷长技以制夷”，并认为“夷之长技三：一、战舰；二、火器；三、养兵练兵之法”。
材料二
曾国藩说：“今日和议既成，中外贸易，有无交通，购买外洋器物，尤属名正言顺。购成之后，访募覃思之士、智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发捻，可以勤远略。”
材料三
康有为在《请定立宪开国会折》中说：“上师尧舜三代，外采东西强国，立行宪法，大开国会，以庶政与国民共之，行三权鼎立之制，则中国之治强，可计日待也。”
(1)、根据材料一，说明魏源对“夷”的认识，“制夷”的本质是什么？(2)、根据材料二，指出曾国藩提出的学习西方先进技术的具体方法，其目的是什么？(3)、根据材料三，说明康有为认为变法最重要的是什么？比起魏源、曾国藩，康有为在学习西方问题上有什么进步？(4)、根据材料及所学知识，概括近代中国人对“西学”认识的变化。 -
20、阅读材料，完成下列要求。
材料一
汉廷每诏举“贤良方正、能直言极谏”之士，简称则曰“贤良”……“孝廉”为孝子廉吏之简称，武帝元光元年，初令郡国举孝廉各一人，是为汉室令举孝廉之始……此项制度之演进，一面使布衣下吏皆有政治上的出路，可以奖拔人才，鼓舞风气；一面使全国各郡县常得平均参加中央政局，对大一统政府之维系，尤为有效。而更重要的，则在朝廷用人，渐渐走上一个客观的标准，使政府性质确然超出乎王室私关系之上而独立。
——钱穆《国史大钢》
材料二
为了“人尽其才，才尽其用”，自南北朝后期便开始探索考试选官的方法。隋唐间均田制以土地国有、计口授田为原则，摧毁大族豪强的庄园经济，使一批自耕农和庶族地主得以产生，并参与分享文化和权力。唐代手工造纸产量颇大，雕版印刷渐趋流行，为普通人读书并参加科考创造了便利条件。
——摘编自冯天瑜《科举制度——中国“第五大发明”》
材料三
唐代科举取士原则兼顾士子的平日才学和科场表现，若仅就规则而言，尚不周严。为杜绝舞弊，自宋真宗朝始，各级考试的试卷一律“封弥”、“誊录”，由皇帝主持的殿试也实行初考、复考、详定三级评定制度。在宋代，科举入仕者逐渐增多，成为文职官僚队伍中的核心力量。赵宋统治者鼓励敞开言路，士大夫们在处理各类国家事务之际亦敢于负责而直抒己见。
——摘编自袁行霈《中华文明史》
(1)、根据材料一并结合所学知识，指出汉代选官制度的标准并概括该制度产生的影响。(2)、根据材料二，指出隋唐时期科举制兴起的历史背景。(3)、根据材料三并结合所学知识，归纳宋代科举制的发展特点及对宋代社会产生的影响。