相关试卷
- 江苏省南京市2017-2018学年高一上学期语文期末学情调研测试卷
- 江苏省盐城市2018届高三上学期语文期中考试试卷
- 江苏省徐州市2018届高三上学期语文期中(摸底)考试试卷
- 江苏省无锡市普通高中2018届高三上学期语文期中基础性检测试卷
- 江苏省海安、宿迁市等2018届高三上学期语文期中学业质量监测试卷
- 江苏省常熟市2018届高三上学期语文期中考试试卷
- 江苏省无锡市江阴四校2017-2018学年高二上学期语文期中考试试卷
- 江苏省沭阳县2017-2018学年高二上学期语文期中考试试卷
- 江苏省常熟市2017-2018学年高二上学期语文期中考试试卷
- 江苏省徐州市2017-2018学年高二上学期语文期中考试试卷
-
1、阅读下面的文字,完成问题。
谈话, ① , 有主题,有腹稿,有层次,有头尾,不可语无伦次。写文章肯用心的人就不太多,而谈话知道剪裁的人就更少了。写文章讲究开门见山,起笔最要紧,要来得挺拔而突兀,或是非常爽朗,总之要引人入胜,不同凡响。谈话亦然。开口便谈天气好坏优劣,当然不失为一种寒暄之道,而且缺乏风趣。常见有客来访,宾主落座,客人徐徐开言:“您没有出门啊?”主人除了重申“我没有出门”这一事实,没有法子再作其他的答话。谈公事,讲生意,只求其明白清楚,没有什么可说的。一般的谈话往往是属于“无题”“偶成”之类, ② , 信手拈来,自有情致。情人们喁喁私语,总有说不完的话题,谈到无可再谈,则“此时无声胜有声”了。老朋友们剪烛西窗,班荆道故,上下古今无不可谈,其间并无定则,只要对方不打哈欠。禅师们在谈吐间好逞机锋,不落迹象,那又是一种与一般人不同的境界,不是我们凡夫俗子所能企望的。 ③ :健谈者能使四座生春,但多少有点霸道;善谈者尽管舌灿莲花,但总还要给别人留些说话的机会。
(1)、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。(2)、文中画波浪线的句子有语病,请进行修改。使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。 -
2、阅读下面的文字,完成问题。
现代城市给人的印象往往是与自然脱节的,殊不知,北京其实是世界上生物多样性最丰富的大都市之一,也是世界上鸟类最丰富的首都之一。无论是城区街巷庭院里的悠扬鸽哨,还是远郊静谧山林间的烂漫花果,无不一头连着城市,一头连着自然,不仅构成了 ① 的诗意北京,也让细腻的情感有所寄托。乡情不是缥缈的,而是具体的。 ② 的乡愁名篇,除了那人、那事、那味道,也少不了院子里的牵牛花、石榴树、金鱼缸。
从这个角度讲,把泥土芬芳与自然风情搬进书本,枝枝叶叶丰盈的也是故土乡情。当然,环境读本只是一扇窗,孩子们总要合上书本,走出门去发现,去探索。上好生动的“人与自然”课,巩固的是一代代人对成长栖居城市的情感依归。
(1)、请在文中横线处填入恰当的成语。(2)、下列句子中的“搬”与文中加点的“搬”,意思相同的一项是( )A、把老师教的公式搬过来,这题不就解开了吗? B、搬进公寓不久,她就找到了份工作。 C、这儿的人手不够,快去搬救兵。 D、搬弄是非的人可落不到好下场!(3)、文中画波浪线的句子如果改成“北京其实是世界上生物多样性最丰富的大都市之一和世界上鸟类最丰富的首都之一”语义基本相同,但原文表达效果更好,为什么? -
3、阅读下面这两首唐诗,完成问题。
归雁
杜甫
东来万里客,乱定几年归?
肠断江城雁,高高向北飞。
早雁
杜牧金河秋半虏弦开,云外惊飞四散哀。
仙掌①月明孤影过,长门②灯暗数声来。
须知胡骑纷纷在,岂逐春风一一回?
莫厌潇湘少人处,水多菰米岸莓苔。
【注释】①仙掌,指长安建章宫内铜铸仙人举掌托起承露盘。②长门,汉宫名,汉武帝时陈皇后失宠时幽居长门宫。
(1)、下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、杜甫诗“东来万里客”一句让人联想到诗人身在万里之外的他乡,这与他的另外一首诗中“万里悲秋常作客”所描摹的处境相似。 B、杜甫诗情景交融,短小精悍,含义隽永,余味无穷。诗人将自己的一片真情融于字里行间,在平易朴实的语言里蕴含着强烈的激情。 C、杜牧诗“惊飞四散哀”五个字从情态、动作到声音,写出了早雁与同伴失联时的情景,层次分明又贯穿一气,是真切凝练的动态描写。 D、杜牧诗是一首托物言志的诗,采用了象征等手法,表面上似乎句句写雁,实际上句句写时事、句句写人。风格婉曲细腻、清丽含蓄。(2)、两首诗都写到“雁”,但表达的情感不同。请结合诗句简要分析。 -
4、阅读下面的文言文,完成问题。
材料一:
时顺昌①受围已四日,金兵益盛,乃移砦②于东村。锜③遣骁将阎充募壮士五百,夜斫其营。兀术闻之,即趣骑急行,率十万众来援。
锜会诸将问计,或言:“今已屡捷,宜乘此势,具舟全军而归。”锜曰:“朝廷养兵十五年,正为缓急之用,况已挫敌锋,军声方振,纵众寡不侔④ , 当有进无退。且敌营甚迩,而兀术又来,吾军一动,彼蹑其后,则前功俱废。使敌侵轶两淮,震惊江、浙,则平生报国之志反成误国之罪。”众皆感动思奋,曰:“惟太尉命。”锜募得曹成等二人,谕之曰:“遣汝作间,事成重赏。第如我言,敌必不汝杀。今置汝绰路骑中,遇敌则佯坠马,为敌所得。敌帅问我何如人,则曰:太平边帅子、喜声伎,朝廷以两国讲和,使守东京,图逸乐耳。”已而二人果遇敌被执,兀术问之,对如前。兀术喜曰:“此城易破耳。”即置鹅车炮具不用。明日,锜登城,望见二人来,缒而上之,乃敌械系成等归,以文书一卷系于械。锜惧惑军心,立焚之。
锜遣耿训以书约战。兀术怒曰:“刘锜何敢与我战!以吾力破汝城,直用靴尖超⑤倒耳。”训曰:“太尉非但请与太子战且谓太子必不敢济河请献浮桥五所济而大战。”兀术曰:“诺。”迟明,锜果为五浮桥于颍河上,且毒颍上流及草中。敌严阵以待,诸茵各居一部。众请先击韩将军,锜曰:“击韩虽退,兀术精兵尚不可当。宜先击兀术,术一动则余无能为矣。”时天大暑,敌远来疲惫,人马饥渴,食水草者辄病,往往困乏。锜士气闲暇,军皆番休,按兵不动。逮申时,敌力疲气索、忽遣数百人出西门接战、俄遗数千人出南门、戒令切喊,但以锐矛犯之。统制官赵搏身中数矢,战不背已,士殊死斗,入其陈,故大败。
(选自《宋史纪事本末》,有删改)
材料二:
刘锜宇信叔、德顺军人,沪川军节度使仲武第九子也。美仪状,善射,声如洪钟。尝从仲武征讨,牙门水斛满,以箭射之,拔箭水注、随以一矢窒之,人服其精。高宗即位,录仲武后,锜得召见,奇之。为陇右都护,与夏人战屡胜、夏人儿啼,辄怖之曰:“刘都护来!”
(选自《宋史•刘锜传》)
【注释】①顺昌:地名,宋军所守之城。②砦:同“察”,营杂。③锜:宋军将领刘锜。④侔:等同。⑤趣:踢。
(1)、材料一画波浪线部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。太尉非A但请B与太子战C且谓太子D必不敢E济河F请献浮桥G五所H济而大战。
(2)、下列对材料中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、“即趣骑急行”与“虽趣舍万殊”(《兰亭集序》)两句中“趣”的含义相同。 B、“即置鹅车炮具不用”与“今以钟磬置水中”(《石钟山记》)两句中“置”的含义不同。 C、“兀术精兵尚不可当”与“君当作磐石”(《孔雀东南飞并序》)两句中“当”的含义不同。 D、“善射”与“善万物之得时”(《归去来兮辞并序》)两句中“善”的含义不同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、顺昌被围困已经四天,金兵越来越多,刘锜派猛将阎充招募五百名壮士,在夜里袭击了金兵的营垒。 B、曹成等两个人果然遇到了金兵、被金兵抓住,金兀术审问他们,并相信了他们的话,自以为攻城很容易。 C、刘锜烧掉了金兵绑在曹成等两个人身上的文书,因为这些文书的内容惑乱了军心,使刘锜非常生气。 D、宋军统制官赵樽身中数箭,仍然不停止战斗,士兵们也殊死作战,杀入敌阵,大败金兵,取得胜利。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①今已屡捷,宜乘此势,具舟全军而归。
②遣汝作间,事成重赏。第如我言,敌必不汝杀。
(5)、在南宋历史上,后人多推崇“刘锜之谋”,文中“刘锜之谋”体现在哪里?请结合材料一简要说明。 -
5、阅读下面的文字,完成问题。
妹妹安然从初一到高一,从来就没有当选过三好学生。我得在这次评选之前,嘱咐她老实做人,别得意忘形。
“哎,我希望你这阵儿老实点。你最好先别穿这件衣服,太红。”我的眼睛看着别处,故意显出若无其事的样子。
“这衣服怎么啦?不就是前边没扣子、后边一条拉链吗?这不是你买的吗?不是你夸了半天漂亮吗?真的,我还舍不得穿呢。可就冲你一说,我非连着穿三天不可,考完了,庆贺一下。”
“别觉得你考得不错就这么放肆,①就、就目空一切。想想你对同学都什么态度吧:讽刺人家米晓玲,还有你那批评班长的作文。虽然班主任放过了你,可下一步呢,你知道?在这种事上占上风多没意思!”
“姐,”安然换了口气,“我知道我不是什么都好。就说对米晓玲吧……唉。”她短叹一声,“米晓玲要上班了,你知道吗?她知道自己考不上大学,连高中都不想上了。也许这叫顶班吧,把她妈妈给顶下来了。这两天我总想过去的事,越想越觉得对不起米晓玲。我想,请她到家里来玩,顺便请她吃饭。”
“吃饭可以。不过你还是放假以后再穿这件衣服。”我说。
“你怎么还想这件事?如果你用衣服和吃饭作交换条件,那我宁可不叫米晓玲来吃饭也得穿这件衣服。”安然说得很果断,像在朗读宣言。
“你……”
第二天中午,妈妈不愿意请米晓玲,躲出去了,我和爸爸刚把饭菜准备停当,安然和米晓玲一前一后进了门。
今天她穿得很朴素,身上没有那些金丝银线。但脸上却搽了薄薄一层粉,尽管她的脸本来就很白,雀斑被模糊起来,倒失去了自然。
吃饭时安然话多极了,显然是为了叫米晓玲松弛下来。她不是把汤匙碰到桌上,就是把菜翻到桌上。有一回一个丸子没夹住,又落到盘子里,油汁溅了我一脸,可我却装作不在意。爸爸也不时开个小玩笑来调节气氛,有时米晓玲真能笑得上气不接下气。果然,她话也多了。“你马上就上班吗?”我问。
“是啊。还是我妈妈那家商店。其实你们常去,挨着家具店那家。”米晓玲说。
“那个店不小,货挺全的,有时好像还有咖啡糖。”我说。
“那当然了,全市第三大。新修的门脸,都换成钢窗了。听我们经理说,还要装霓虹灯呢。”米晓玲自豪地讲述着,俨然一副老营业员的派头。
“到时候我一定常去看你。”安然诚心诚意地说。
“咱姐们儿……”她看了看我,“咱们老同学,没说的。我们那儿处理罐头,处理水果特多,杏酱才五毛钱一瓶。我保证给你留着。”
“太棒了,买它十瓶!”安然大笑起来。
“哟,那是一张画吧?可真大。”米晓玲忽然发现了我爸爸那张未完成的创作。
顺便说一下,爸爸的画室就是厨房的一半。
“是啊,你知道它叫什么名字吗?”安然问。
“那是树,那是树叶,还没画上人吧。画上人我就能猜得出来。”米晓玲看着眼前那张正在铺满颜色的画布说。
“这幅画永远也不会有人。不过它已经有名字了,它叫……”安然稍微考虑了一下。
“叫什么,叫落叶呀?”米晓玲蛮有兴致地问。
“叫——《吻》。”安然清清楚楚地说。
“叫什么?”米晓玲没听明白。
“《吻》。就是一个‘口’字加一个‘勿’字。”
“②你可真行啊安然!你都能说出这个字来!”米晓玲满脸通红。
“这有什么,哪个字生来不是为了让人念。”安然说着走到画布前,“你看,深秋时节,挺拔、俊秀的白杨树叶子黄了。它们就生长在这块肥沃的平原上,大地养育了它们,大地就是它的母亲。夏日,它们把阴凉献给大地;秋天,当大地不再需要这种安慰时,它们才开始用金子般的颜色来打扮自己。其实,把世界上所有的黄金都集中起来,也不够打扮一树叶子。现在,它们就是穿着这种盛装飘向大地,去亲吻母亲的胸膛。你看,母亲也敞开胸膛,在欢迎它们的归来。这就是它们献给母亲最好的礼物——一个庄重、深重的吻。”
“③怎么不说了?”原来安然的描述也吸引了爸爸,他早已聚精会神地站在画面跟前了。
显然,连爸爸也没想到,安然对美术作品的分析竟是这样内行。我都有点嫉妒了,我是写诗、编诗的呀。
“不说了,一阵胡说八道。米晓玲,你喜欢它吗?”安然转过身问米晓玲。
我把目光也转向米晓玲,看她的反应,没想到她哭了,泪水把脸蛋上薄薄的香粉冲开两道小沟。我和安然互相看看。
“怎么了米晓玲?”安然问她。
“我……看你多好,懂那么多。说得我都……你以为我就那么想上班吗?刚才我是胡说,好像我多高兴,其实我是怕叫人瞧不起。你不知道现在我多后悔,为什么当初我不好好学习。现在你们全家陪着我,送我上班。你知道,我多怕同学们到商店找我去呀,你们都背着书包,我却站在柜台里,站着约①这、约那。”米晓玲突然趴在桌上,毫无顾忌地哭了起来。
现在我倒有点认识米晓玲了,我后悔没有多买回些好吃的来。
“④别哭了米晓玲,我去看你时保证不背书包。”安然拿块毛巾给她擦着脸。
爸爸不知什么时候已经拿起了画笔。他望着他的画面沉思着,眼光久久不动。安然的分析乃至米晓玲的哭似乎给了他新的启示。
(节选自《十月》1983年第2期《没有纽扣的红衬衫》)
【注释】①约:yāo,口语,用秤称物。如:给我约二斤肉。
(1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )A、姐姐在教训妹妹时“眼睛看着别处,故意显出若无其事的样子”,既是因为她了解妹妹直爽倔强的性格,不想产生正面冲突,也是因为自己缺少底气。 B、从妈妈不愿意请米晓玲来家吃饭而躲出去可以看出,她对米晓玲印象不好;安然的姐姐对米晓玲印象也不太好,但为了安然还是留了下来。 C、“顺便说一下,爸爸的画室就是厨房的一半”是“我”向米晓玲的介绍,突出家庭状况的一般,表现“我”的坦然,打消米晓玲的心理顾虑。 D、米晓玲和安然说话,先说“咱姐们儿”,是因为她认为她和安然之间的关系非常好;又改成“咱们老同学”,是顾忌到安然的姐姐在场,不敢放肆。(2)、对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是( )A、句子①连用两个“就”,形象地写出了“我”这个姐姐对妹妹的关心、提醒甚至警告。 B、句子②中米晓玲对同龄人安然说出的“吻”字满脸通红的表现,具有鲜明的时代特征。 C、句子③意蕴丰富,其中既有对女儿的鼓励,又有一种对自己作品价值被发现的满足。 D、句子④安然答应看同学不背书包,表现了安然的善变,体现了安然在生活中逐渐成熟。(3)、安然对油画的分析,为什么会吸引在场的所有人?请结合文本简要分析。(4)、小说塑造的人物形象可分为主要人物和次要人物,就像教材上《荷花淀》中的水生、水生嫂和白洋淀其他的女人们、战士们,以及本文的安然和米晓玲。请结合这两篇小说,就“次要人物”的作用写一段札记,150字左右。 -
6、阅读下面的文字,完成问题。
“君子”一词很难界定,勉强相应于西方文化中的绅士Gentleman。现有的研究表明,君子一词出现在儒家之前,或者说在孔子之前,春秋之前。君子主要是指社会的掌权者、当权者。孔子以后,君子的概念发生了比较大的变化,君子从社会地位的标志转变为人格品格的标志。孔子主要从道德的理念来给“君子”做一个这样的规定,这在以后整个中国文化形成了主流。君子跟小人的差别主要是在道德上、品格上的差别,是学养、德行的分别,这是一个很大的变化。
君子的社会作用首先是引领社会风气。“君子之德风,小人之德草,草上之风,必偃”,就是说君子的德行就像一阵风一样,小人的品德像草一样,风往哪吹,草就往哪倒。君子起引领的作用,是社会正能量的体现。要做个君子就不能赶时髦,赶时髦是会丧失某些气节的。君子要成为一个社会的引领者。引领就必须要以身作则,要身教,自己先做到。君子的另一个作用是文化的传承。文化的传承靠君子来延续,社会上如果没有专注于文化传承的人,那这个文化就会中断。文化是不断地发展变化的,随着时代的变化,文化的内涵和形式都会发生各种各样的变化,但是文化的根本精神不能放弃,这要靠君子来传承。我们要传承传统文化,并不是要大家拘泥于外在的各种各样的形式,而是要把文化的灵魂和精神的东西传承下来。礼仪的根本精神集中起来讲主要在两个方面。一个是大报本也,大报本就是不要忘掉我们从哪来的。“天地君亲师”是我们生命的本源。儒家教育归根结底是让人通过教育恢复人性,改变兽性。礼是大报本,原始返终,要追到最后的根源上去,这是礼的一个核心的东西,所以我们要知恩报恩。礼第二个重要的内容是敬,这体现在人与人之间要相互尊敬,不仅要相互尊敬,自己也要尊敬自己,所以去掉敬,礼仪都是虚设的。所有的礼仪都体现了一个核心精神:相互尊敬。礼里面的敬是出于内心的,不是一种形式上的,当然,我们首先要从形式上开始,最根本的是不能丢掉礼,君子的一个责任就是传承这种文化的根本精神。
作为一个君子要具备什么样的品德?一个字的要求就是“孝”。“百善孝为先”,中国文化讲天地生万物,万物包含人类,人类有人类的祖先,所以我们要孝我们的祖先,最直接的就是我们的父母,孝是中国文化的核心,和生命观是有密切关系的,生命是父母所生,所以要报答父母,父母要养育教育子女,子女就要孝顺敬重父母,这是相互的关系,是一种自然的关系,孝不是强制的,强迫的。孝体现在方方面面,尤其是通过丧礼来体现,守丧三年就为了报答父母养育之恩。两个字的品德是: 诚敬。南宋的朱熹曾经讲过,“为人行事,诚敬二字”,做人做事把握这两个字就可以了。“诚者勿自欺,勿妄为”,不要自己去欺骗自己,不要妄为,想怎么做就怎么做。敬是不忘慢,不放荡,我们要敬畏别人,也要敬畏自己,同时也要敬畏所从事的各种各样的事业。一个人如果能够根据这两个字去做,勿自欺,不怠慢,不放荡,这个人就具有了君子的品德了。三个字是智、仁、勇。《中庸》里面对这三个字做了非常深刻的诠释,“好学近乎知,”作为一个君子就要好学,学无止境,不断上进;仁,也不是我们一般的理解“爱人”,“力行近乎仁”,要去做,踏踏实实地去做才是“仁”;至于勇,“知耻而后勇”,懂得羞耻的人才能勇,真正有勇气的人是能够发现自己的错误就去改正的。四个字是礼、义、廉、耻。一个君子最基本的应该是守礼,敬人。儒家讲的“五伦”是礼的一个非常重要的内容。父子、夫妇、长幼、朋友,这都是一个自然的关系,无法逃避。守礼就是按照身份该做的事情,就是尽伦尽责。君臣是从社会关系来讲的,一个正常运作的社会,人与人之间是要有分工的,需要有不同的地位角色,否则就成为无政府主义状态。在中国文化中,君臣关系常常化解为君父、臣子,官员也让他化解为父母官、子民,要按父母子女关系处理这种关系。义,就是该怎么做,不该怎么做,这是人特有的。人要明白什么能做,什么不能做、一不小心,一念之差就会变为禽兽,甚至禽兽都不如。廉,正直,清廉,做人就应该正直才能起表率作用,一个正直的人才能够诚信。第四个是耻,羞耻。做人要懂得羞耻。我们通过礼的教育,道德的教育、目的就是要让人们有一种羞耻心,使他的行为能够非常方正。有羞耻心的人、行为一定是方方正正的。所以四个字就是礼、义、廉、耻。
君子品德怎么养成?环境非常重要,但不是决定因素,因为决定因素还在人自己身上。中国文化始终是反求诸己的,历来是为己之学。所谓“为己之学”也可以说是“君子之学”。君子学习是使自己成为更加完美的人。“小人之学”或者“今之学者”是为人的,“为人之学也,以为禽犊”,把学到的东西看作飞禽走兽。禽犊就是人所拥有的财富,这些东西也可以说是做表面文章的、显示给别人看的,所以“为人之学”,根本不落到心里面去,更不落到行动上去。另外还要寻求名师良友,荀子讲最直接的就是向身边的君子学习。不仅如此,我们还可以放开眼界,向天地万物学习。只要我们能够谦虚谨慎,每个人都可以成为君子。
(摘编自楼宇烈《君子的意义与德行》)
(1)、下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、“君子”大致与西方文化中的绅士对应,以孔子为分水岭,其内涵从代表社会地位转变为道德品格的标志。 B、一个人如果想要成为君子,就不能盲目追风头,赶潮流,要做到以身作则,率先垂范,以身教来教育大家。 C、文化是随着时代的发展而不断前进和变化的,传承文化不在于种种外在形式,而在于把文化的精神传承好。 D、君子品德三个字要求中谈到的“智”“仁”分别重在强调孜孜求学与身体力行,与我们日常理解不尽相同。(2)、根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )A、虽然孝作为君子品德的核心,但要成为君子还要具有诚敬、智、仁、勇等德行。 B、只要有自暴自弃,不尊重他人,不敬畏自然的行为,就不能称得上具备君子品格。 C、在中国文化中,尽量把君臣关系变成父子般的自然关系,有利于社会的正常运作。 D、通过“为己之学”与“为人之学”的对比,突出成为君子主要靠自己身体力行。(3)、下列选项,不适合作为论据来支撑第四段观点的一项是( )A、《孟子•尽心上》:“万物皆备于我矣。反身而诚,乐莫大焉。” B、《荀子•劝学》:“君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。” C、辛弃疾《鹧鸪天•博山寺作》:“一松一竹真朋友,山鸟山花好弟兄。” D、王安石《桂枝香•金陵怀古》:“彩舟云淡,星河鹭起,画图难足。”(4)、《孟子•离娄上》:“礼人不答(意思是:我有礼貌对待别人,可是得不到相应的回答),反其敬。行有不得者,皆反求诸己”请根据文本概括原因。(5)、请简要梳理文章的行文脉络。 -
7、阅读下面的材料,根据要求写作。
生活中,人们常会用“等”的姿态对待问题,等下次,等不忙,等时机成熟……请写一篇文章,谈谈你对“等”的认识和思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
-
8、语言文字运用Ⅱ
生活里不能没有书籍,阅读犹如一座永不熄灭的灯塔,点亮了人类的幽深心灵与浩瀚世界。①而城市书房,②则仿佛偌大城市空间中的一处处安静角落,③给步履匆匆的人们提供心灵休憩。④作为阅读及图书馆公共服务均等化的有效探索,⑤城市书房的建设在一定程度上改善了城市大型公共图书馆辐射半径不足等问题,⑥更好满足了人们对高质量公共文化服务的新期待。
让城市书房“热”起来,要用“面子”吸引人。建设城市公共阅读空间,并不是要一味贪大,____。用美的阅读场景,将读者唤回书店。作为无锡“钟书房”市级示范点的崇安寺景区二泉广场上的老钟楼试运行,人们得以在此了解无锡变迁,阅读城市精彩;位于梁溪区的乐趣生活书房 , 通过空间布局彰显生态、智慧特色;滨湖区芸台书舍 , 被打造为一间包含文化创意、餐饮娱乐、休闲购物展览等多种业态的书香文化复合型空间……如今,分布在锡城各区的百余个独具特色的“钟书房”,与周边环境融为一体、相得益彰。
让城市书房“火”起来,____。在读者需求日益呈现个性化、多样化的背景下,公共阅读空间只有创新服务举措,提升服务效能,才能更好地满足不同群体的阅读期待,更好留住人心,延续书房的生命力。
(1)、文中第一段有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。不得改变原意。(2)、请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。(3)、在无锡“太湖读书月”活动中,各“城市书房”需要张贴宣传标语,请你为材料第二段提及的“钟书房”(任选一个)写一则宣传标语。要求:彰显书房特色,使用对偶修辞手法。 -
9、语言文字运用Ⅰ
姐妹俩长得很像,性格不同。大姑娘很文静,话很少,像父亲。小英子比她娘还会说,一天叽叽呱呱地不停。大姐说:
“你一天到晚叽叽呱呱——”
“像个喜鹊!”
“你自己说的!——吵得人心乱!”
“心乱?”
“心乱!”
“你心乱怪我呀!”
二姑娘话里有话。大英子已经有了人家。那人她偷偷地看过,人很敦厚,也不难看,家道也殷实,她满意。已经下过小定,日子还没有定下来。她这二年,很少出房门,整天赶她的嫁妆。大裁大剪,她都会。挑花绣花,不如娘。她可又嫌娘出的样子太老了。她到城里看过新娘子,说人家现在绣的都是活花活草。这可把娘难住了。最后是喜鹊忽然一拍屁股:“我给你保举一个人!”
这人是谁?是明子。
(1)、画横线句子中的破折号能否改成句号,为什么?(2)、文中加点的“二姑娘”“喜鹊”都是指小英子,两处的称谓能否互换? -
10、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、王安石在《桂枝香·金陵怀古》用“ , ”两句指出,千古登高者面对金陵之景空叹兴亡荣辱没有实际意义,奋起变革,才能有所作为。(2)、《赤壁赋》中“客”的箫声悲凉异常,“ , ”两句从侧面极尽描写这一音乐声足以让天地万物为之动容。(3)、“下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣”是苏洵讽谏北宋王朝要吸取历史教训,正如杜牧在《阿房宫赋》中的警告“ , ”,不肯引以为鉴,就要重蹈覆辙。
-
11、古代诗歌阅读
淡黄柳
姜夔
客居合肥南城赤阑桥之西,巷陌凄凉,与江左异。唯柳色夹道,依依可怜。因度此阕,以纾客怀。
空城晓角,吹入垂杨陌。马上单衣寒恻恻。看尽鹅黄嫩绿,都是江南旧相识。
正岑寂,明朝又寒食。强携酒、小桥宅。怕梨花落尽成秋色。燕燕飞来,问春何在?唯有池塘自碧。
(1)、下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( )A、“鹅黄嫩绿”四字形象再现柳色之可爱,以此反衬“巷陌凄凉”,语意深沉。 B、“岑寂”之时又近“寒食”,载酒寻欢也不过是在凄凉寂寞中强遣客怀而已。 C、最后三句将花落春尽的忧思化作问答,“自碧”两字蕴含池水无情人多情之叹。 D、全词借实景遣怀,从听角看柳写起,从眼中之春到“池塘自碧”,无限哀怨。(2)、姜夔在写作本词和《扬州慢•淮左名都》时都身处“空城”,但抒发的情感却有不同之处,请结合词作内容简要分析。 -
12、文言文阅读
材料一:吴人败曹休于石亭,诸葛出陈仓之师,上言曰:“贼疲于西,又务于东,兵法乘劳 , 此进趋之时也。”其无功宜矣。恃吴胜而乘之,吴且退矣,失所恃而心先沮、气先折也。蜀定吴交以制魏,此诸葛之成谋,计之善者也。虽然,吴交之必定,亦唯东顾无忧,可决于进尔。及进,而所恃者终在已也。己未有必胜之形,而恃人以逞,交相恃,交相误,六国之合从,所以不能动秦之毫末,其左验已。
石亭之役,贾逵以虚声怖吴而吴退,吴望蜀之乘之,蜀不能应也。陈仓之役,张郃以偏师拒蜀而蜀沮,蜀望吴之牵之,吴不能应也。两国异心,谋臣异计,东西相距,声响之利钝不相及,闻风而驰,风定而止,恃人者,不败足矣,未有能成者也。
(节选自王夫之《读通鉴论·卷十·三国》)
材料二 是故,古之取天下者,常先图所守。诸葛孔明弃荆州而就西蜀,吾知其无能为也。且彼未尝见大险也,彼以为剑门者可以不亡也。吾尝观蜀之险,其守不可出,其出不可继兢兢而自完犹且不给而何足以制中原哉。若夫秦、汉之故都,沃土千里,洪河大山,真可以控天下,又乌事夫不可以措足如剑门者而后曰险哉!
(节选自苏洵《权书》)
材料三 夫天下廉隅节概慷慨死义之士,固非心服曹氏也,特以威劫而强臣之,闻孔明之风,宜其千里之外有响应者,如此则虽无措足之地而天下固为之用矣。刘表之丧,先主在荆州,孔明欲袭杀其孤,先主不忍也。其后刘璋以好逆之至蜀,不数月,扼其吭,拊其背,而夺之国。此其与曹操异者几希矣。曹、刘之不敌,天下之所知也。言兵不若曹操之多,言地不若曹操之广,言战不若曹操之能,而有以一胜之者,区区之忠信也。孔明迁刘璋,既已失天下义士之望,乃始治兵振旅,为仁义之师,东向长驱,而欲天下响应,盖亦难矣。
(节选自苏轼《诸葛亮论》)
(1)、材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不评分。其出不可A继B兢兢C而自完D犹且不给E而何F足G以制中原哉
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、宜,指应该、应当,与《孟子》“宜乎百姓之谓我爱也”的“宜”词义相同。 B、剑门,即“剑门关”,蜀国曾在大剑山垒石为关,成为入蜀咽喉、军事屏障。 C、逆,指迎接、迎候,与《孔雀东南飞》“逆以煎我怀”的“逆”的词义相同。 D、迁,指放逐、流放,与《屈原列传》中“顷襄王怒而迁之”的“迁”词义相同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、蜀国与吴国订立盟约,能使蜀国在东方没有后顾之忧,可以专心北伐以进取中原。 B、王夫之认为陈仓之役徒劳无功的根本原因,是蜀吴异心,谋臣异计,相距遥远。 C、苏洵认为秦、汉故都有沃土千里,同时又有大河高山作为屏障,足以控制天下。 D、苏轼认为,诸葛亮对刘璋的所作所为与曹操没什么区别,让天下士人寒了心。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①贼疲于西,又务于东,兵法乘劳,此进趋之时也。
②不数月,扼其吭,拊其背,而夺之国。
(5)、三则材料分别就诸葛亮“出师北伐”“弃荆州而就西蜀”“迁刘璋”展开评论,请分别概括作者观点。 -
13、现代文阅读Ⅱ
文本一
盛夏之妖
池莉
武汉的季节,是一个奇迹。我以前的文字,对于武汉的气候,似乎都带了一些憎恶,曾经说这是一个水深火热的城市。但是,人的感党是非常复杂的。憎恶与喜爱,会随着人的经历而此消彼长。人渐渐地有了年岁,走的地方渐渐地多起来,看的事物也渐渐多了起来,比较也就自然地多了起来,这个时候,方才知道自己真正的喜欢与憎恶是什么。
武汉最著名的,大约是夏天的热。是的,武汉的夏天的确是非常炎热。热得没有道理,没有规律,非常任性,又不屈不挠,热得跟妖精一样。
以前一到夏天,我就会选择一个北方或者海边的笔会去避暑。近年来,我不再特意寻求避暑了。因为,其实哪里的夏天都热,海边不仅热还咸湿,整日里皮肤上沾满黏糊糊的盐,让人很不清爽。如果到完全不热的地方,又不像在夏季里,过久了日子便很失落,好像被小偷窃走了人生的一个季节。那么就待在武汉的夏天里吧。待在武汉的夏天里,该流多少汗就流多少汗,也是一种痛快。单凭一支雪糕就可以生出对生活的感恩之情,我觉得这一点尤其好。人是要知道好歹的。知道好歹首先就要懂得什么是感恩之情。感恩之情是别人教不会的,全靠生活本身给予。
武汉的盛夏真是有点妖精,正因为有了它,其他的季节就分外鲜明了。①一立秋,后半夜就凉了,虫鸣就细了,桂花就香了。冬天就格外寒冷了。春节也就可以围炉喝酒了。白雪之后的春天也就来得格外喜人了。春往秋来,寒暑易节,四季鲜明,感受不仅总是强烈的,还总是常新的,这对于喜新厌旧的我辈,就很有一点诱人了。
我与武汉,其实没有更具体更深入的交往。我的小说,只写自己塑造虚构的个人形象。种种感受和描述,也许是从天空中得来,也许是从季节中得来,也许从非常遥远的记忆中得来。至于小说中出现的地理背景,有许多时候,仅仅是一个载体而已。如果仅仅就小说载体而言,我以为武汉是最单纯也是最丰富的城市了。②它没有上海那么时尚,那么经济,那么自恋;也不像江南那一片土地,千百年积淀下来的江南文化,谁走了进去,出来的都还是那副绵软的腔调,辛辛苦苦挣扎出一些文字来,却还是倚靠着江南文化在撒娇。
我在秋天的风雨中写,在我生活的汉阳写作,没有人可以进入我的城市,我很自由。当我写完了这篇我喜爱的小说,走到户外,侧耳谛听江轮的汽笛声,我就再一次喜爱了我居住的环境。让我想想我与武汉这个城市的关系,我想我与这个城市,酷似狗与狗窝的关系。这是我的一个老窝了,多年来,我在这窝里扒拉,嗅嗅,转圈,睡觉,做梦和哭泣。我习惯了。我与它气场匀和了。光凭气息和声音,我就知道自己不是陌生人,于是就容易安心。
不过,谁又不心存流浪的幻想呢?明天我就启程去远方了。
(有删改)
文本二 在太平年月,北平的夏天是很可爱的。从十三陵的樱桃下市到枣子稍微挂了红色,这是一段果子的历史——看吧,青杏子连核儿还没长硬,便用拳头大的小蒲纂儿装起,和“糖稀”一同卖给小姐与儿童们。慢慢地,杏子的核儿已变硬,而皮还是绿的,小贩们又接二连三地喊:“一大碟,好大的杏儿喽!”这个呼声,每每教小儿女们口中馋出酸水,而老人们只好摸一摸已经活动了的牙齿,惨笑一下。不久,挂着红色的半青半红的“土”杏儿下了市。而吆喝的声音开始音乐化,好像果皮的红美给了小贩们灵感似的。而后,各种的杏子都到市上来竞赛:有的大而深黄,有的小而红艳,有的皮儿粗而味厚,有的核儿小而爽口——连核仁也是甜的。③最后,那驰名的“白杏”用绵纸遮护着下了市,好像大器晚成似的结束了杏的季节。当杏子还没断绝,小桃子已经歪着红嘴想取而代之。杏子已不见了。各样的桃子,圆的,扁的,血红的,全绿的,浅绿而带一条红脊椎的,硬的,软的,大而多水的和小而脆的,都来到北平给人们的眼、鼻、口以享受。
红李、玉李、花红和虎拉车,相继而来。小贩得以充分地施展他的喉音,一口气吆喝出一大串儿来——“买李子耶,冰糖味儿的水果来耶;喝了水儿的,大蜜桃呀耶;脆又甜的大沙果子来耶……”
每一种果子到了熟透的时候,才有由山上下来的乡下人,背着长筐,把果子遮护得很严密,用拙笨的、简单的呼声,隔半天才喊一声:大苹果,或大蜜桃。他们卖的是真正的“自家园”的山货。他们人的样子与货品的地道,都使北平人想象到西边与北边的青山上的果园,而感到一点诗意。
梨、枣和葡萄都下来得较晚,可是它们的种类之多与品质之美,并不使它们因迟到而受北平人的冷淡。北平人是以他们的大白枣、小白梨与牛乳葡萄傲人的。看到梨、枣,人们便有“一叶知秋”之感,而开始要晒一晒夹衣与拆洗棉袍了。
在最热的时节,也是北平人口福最深的时节。果子以外还有瓜呀!西瓜有多种,香瓜也有多种。而且,香瓜的分类好似有意“争取民众”——④那银白的、又酥又甜的“羊角蜜”假若适于文雅的仕女吃取,那硬而厚的、绿皮金黄瓤子的“三白”与“蛤蟆酥”就适于少壮的人们试一试嘴劲,而“老头儿乐”,顾名思义,是使没牙的老人们也不至向隅的。
(节选自老舍《四世同堂》,有删改)
(1)、下列对文本相关内容的理解和分析,正确的一项是( )A、从全文内容来看,武汉的季节是一个奇迹,就是指武汉的夏天热得跟妖精一样。 B、随着年岁增长,作者不再特意寻避暑之地,开始用感恩的心态看待武汉的夏天。 C、老舍在作品中多次写到北平卖水果的小贩的吆喝声,着力表现了小人物的艰辛。 D、北平的夏天是一段果子的历史,作者善用比喻的修辞手法描写各种果子的特点。(2)、对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是( )A、句子①中多使用短句和“就……了”的句式,加快了语言的节奏,表现了寒暑易节之快。整个句子突出了武汉季节鲜明的特点。 B、句子②中作者用“时尚”“经济”“自恋”来形容上海,用“绵软”来形容江南文化,意在表明它们比武汉更适合作为小说载体。 C、句子③运用了比拟的手法,“大器晚成”“取而代之”等词既表现了杏子和桃子先后登场的热闹景象,又使得语言富有趣味性。 D、句子④中“羊角蜜”“三白”“蛤蟆酥”“老头儿乐”等香瓜名称既生动地表现了各种香瓜的特点,又突显了作品的地方特色。(3)、文本一,池莉为何在对武汉的深情描述之后,突然提及“谁又不心存流浪的幻想呢?明天我就启程去远方了”?说说你的理解。(4)、二则文本写的都是夏天,但行文思路并不相同。请简要分析。 -
14、现代文阅读Ⅰ
材料一 作为一款AI语言模型,ChatGPT由美国人工智能实验室OpenAI于2022年11月底发布,并迅速火遍全球。人们长期苦于那些智能语音助手的傻瓜回答,这次ChatGPT却出乎意料的聪明:它可以用来创作故事、撰写新闻、回答客观问题、聊天、写代码和查找代码问题等。外媒评论称,ChatGPT会成为科技行业的下一个“颠覆者”。
ChatGPT是自然语言处理中一项引人瞩目的进展,它阅览了互联网上几乎所有数据,并在超级复杂的模型之下进行深度学习。因为语言是人类智慧、思维方式的核心体现,所以,自然语言处理被称作“AI皇冠上的明珠”。而ChatGPT的出色表现,被认为可能是迈向通用型AI的一种可行路径——作为一种底层模型,它再次验证了深度学习中“规模”的意义。
2023年1月12日,曾担任微软董事长的比尔·盖茨表示,他不认为Web3有那么重要,也不认为元宇宙本身是革命性的,但是人工智能却是颇具颠覆性的。当被问及如何看待ChatGPT时,他说,“这让我能一窥未来。整个平台的方法和创新速度都令我印象深刻。”人类世界有许多重复性的、程式化的语言文字工作,不需要复杂的逻辑思考或决策判断。ChatGPT具有帮助人们更流畅、更快速地处理这些工作的潜力,可能会成为微软应用程序的“杀手锏”。比如,在人们需要请假时,只要打出“写一封请病假的邮件”几个字,0utlook(应用程序,微软电子邮箱)就能把措辞正式的请假申请写好。
(摘编自2023年1月《中国新闻周刊》)
材料二 以ChatGPT为代表的生成式人工智能在创造社会福利的同时,也带来了诸多风险。因此,当务之急是结合我国生成式人工智能发展状况,厘清其应用价值与潜在风险之间的关系,以便在不影响应用发展的前提下有效化解风险。
生成式人工智能的运行机理主要分为三个阶段,也就是机器学习和人工标记的准备阶段、运用算法对数据进行处理以求出处理后结果的运算阶段、数据运算产出成品向社会输出并产生影响的生成阶段。当前,生成式人工智能最突出的风险就是在准备阶段的数据合规风险、运算阶段的算法偏见风险以及生成阶段的知识产权风险。
根据我国现行法律要求,数据处理者在处理过程中需采取必要措施以保障数据安全、网络安全和个人信息安全。生成式人工智能的数据合规风险主要体现在三个方面。首先是数据来源合规风险。以ChatGPT为代表的生成式人工智能,初始阶段往往要采集大量数据以供训练。基于此,可能会面临如下问题:一是收集个人信息用户是否同意;二是收集使用已公开的信息是否在“合理范围”;三是收集的样本受到版权保护,进行训练时可否被认定为“合理使用”。其次是数据使用合规风险。一方面是数据泄露风险。用户会将个人信息、商业信息甚至商业机密等传输给ChatGPT。因此,如何保证这些数据的安全是一个很大的难题。另一方面是用户行使个人信息删除权比较困难。虽然OpenAI的隐私协议中规定了用户对其个人信息享有相关的权利,但是鉴于要求生成式人工智能系统删除数据的复杂特性,开发者能否实现对个人信息的真实删除,还存在较大的不确定性。最后是数据的准确性风险。在ChatGPT训练的早期,被投入到数据中的内容是由开发人员从网络中获得和选择的,有可能出现因为数据的缺失或错误而致使生成内容不准确。
以“人工标注”为辅助的“机器学习”,通过二者的结合,提高了生成式人工智能的智能化与精确性。但是,这也使得算法偏见的概率急剧增加。这种结合方法比传统的机器学习方法更能体现人的主观判断和偏好,这是由于人们将自己的偏好信息加入到机器学习的模型中,从而增加了人们的偏见,并且这种偏见很难被追踪和防范。ChatGPT的算法偏见主要表现为两方面:其一,由于接收到的数据需要人工标注,因此在理解过程中存在着一定的误差。其二,当ChatGPT对数据进行加工得出结论后,由于原始结果与大众期望不一致,需要对之进行修正,但这一过程同样会产生一定程度的算法偏见。
生成式人工智能的兴起,对众多产业提出了新的挑战,而最具冲击之处,在于生成阶段对知识产权领域所构成的挑战。因为生成式人工智能具有高度的智能化,所以在运算过程中,与之前的人工智能系统相比,其知识产权的归属发生了颠覆性的变化。ChatGPT在处理和分析数据方面远远强于分析式人工智能,其内容生成过程主要包括内容自动化编纂、智能化修整加工、多模态转换、创意生成等,直接影响着出版的内容生产模式和内容供应模式。尽管ChatGPT的创造者中包含一些自然人的创作因素,但这种由生成式人工智能所创造的作品能否被赋权,仍然存在争论,并且具体的赋权认定标准研究还处于空白状态。因此,知识产权风险成为生成式人工智能无法规避的第三大风险。
(摘编自马羽男《生成式人工智能的风险与治理——以ChatGPT为例》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是( )A、过去智能语音助手回答问题相对简单,ChatGPT却出乎意料聪明,因此被一致认为是科技行业的下一个颠覆者。 B、相比于颇具颠覆性的人工智能,Web3在比尔·盖茨看来并不那么的重要,元宇宙本身的革命性也值得怀疑。 C、只要厘清生成式人工智能的应用价值与潜在风险间的关系,就能在不影响其应用发展的前提下有效化解潜在风险。 D、生成式人工智能在初始阶段采集数据时,可能采集到没有经过用户同意的信息,从而产生数据使用合规风险。(2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )A、两则材料都涉及以ChatGPT为代表的生成式人工智能,但二者阐述的重点并不相同。 B、从网络中获得和选择训练数据,是生成式人工智能可能存在数据准确性风险的原因。 C、要避免生成式人工智能出现算法偏见,需要开发者取消“机器学习”中的“人工标注”。 D、生成式人工智能存在知识产权风险的原因之一是其生成的作品的赋权认定标准缺失。(3)、下列选项中,不能说明生成式人工智能存在“数据合规风险”的一项是( )A、不法行为人通过恶意攻击大规模语言模型,提取出相关训练数据,从而导致个人隐私或个人敏感信息的大规模泄露。 B、不法分子为了牟取利益,利用生成式人工智能技术进行诈骗,比如利用AI换脸冒充熟人,获取信任,骗取钱财。 C、原告使用生成式人工智能创作的“文生视频”遭到被告“洗稿”,而被告以相关认定标准缺失为由否认有侵权行为。 D、亚马逊公司发现招聘系统容易忽略女性求职的原因:其使用的是公司过往员工数据——亚马逊骋用的男性偏多。(4)、解释材料一中“AI皇冠上的明珠”“杀手锏”的含义。(5)、ResearchGPT是一款为科研工作提供智能辅助的AI工具,它凭借强大的搜索能力、精准的学术资源引用和内容生成能力,正逐步成为许多科研工作者的得力伙伴。请结合材料评析这一现象。 -
15、阅读下面的材料,根据要求写作。
现代文阅读Ⅱ中杨长雄提到“穷不穷,赔不赔得起,讲的是一个情,人情之情,而现在我要说的是一个理,事理之理。我的意见是:一个佣人已打破了主人的东西,主人不应当要她赔。”有的读者认为花瓶的确是李嫂打破的,赔钱也是理所当然的事情;如果都能以“穷”为理由免于赔偿,那要规则做什么?
以上材料引发了你对“规则和人情”怎样的思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
-
16、语言文字运用Ⅱ
经过一番漫游之后,我们终于回到了我们这个弱小的浅蓝色星球。宇宙汪洋茫无际涯,范围之大,难以想象,而这个星球仅是其中之一,完全淹没于宇宙汪洋之中,它的存在可能仅仅对我们有意义。地球是我们的家,我们的母亲,____,也是在这里成熟起来的。正是在这个星球上,我们激发了探索宇宙的热情;____,我们正在痛苦和不安之中掌握我们自己的命运。
人类有幸来到地球这个行星上。____:有充满氧气的蓝天,有碧波荡漾的海洋,有凉爽的森林,还有柔软的草地。丛整个宇宙来看它不但景色迷人,天下稀有,而且截止到目前为止 , 我们的行程所经历过的所有时空,只有这个行星上的人类开始对宇宙进行探索。我们有人类百万年来用三太的代价积累起来的丰富知迟。我们这个世界人才济济,人们勤学好问。我们的时代以知识为荣,我们是很幸运的。人类是宇宙的产物。现在暂时居住在叫做“地球”的星球上。人类返回家园的长途旅行已经开始。
(1)、 请在材料划线处补写恰当的语句,使这段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(2)、 文中画波浪线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,不得改变原意。(3)、 作为电视解说词,两段文字反复使用“我们”一词,有怎样的表达效果? -
17、语言文字运用I
一些人有强烈的社会责任感,以拯救天下为己任,他们的反应又因性情和观念的差异而有区别。宗教和道德型的人主要表现为愤怒,视这个世道为末世,对之发出正义的谴责乃至神圣的诅咒,欲以此惊醒世人、寻回盛世,或者一一审判世人,以先知的口吻预言某种末日审判。理智型的人主要表现为忧虑,视这个世道为乱世,试图规划出某种救世方案,以重建精神生活的秩序,恢复或营造他们心目中的治世。
而比较个人化的知识分子,则没有太直接的救世抱负,而是更加关注自己独立的精神探索和文化创造活动。他们对于作为一种社会现实的平庸化过程同样反感,但似乎不像前一类人那样有____。他们的反应主要不是愤怒或忧虑,而是更多地表现为一种淡漠和蔑视,如山岳般俯瞰世间百态,如大地般凝望人间冷暖。在这样的人看来,末世论或乱世论都是____这个世道和别的世道没有本质的不同,不过是一个俗世罢了。所以,他们始终与俗世保持距离,而把精神上的独立追求和自我完善视为____之本。在此意义上,他们的立场可以归结为自救。
(1)、 请在文中横线处填上恰当的成语。(2)、赏析文中划横线句子的语言特点。 -
18、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、屈原《离骚》中“ , ”两句,以动物比喻自己和群小之间的矛盾是难以调和的。(2)、李白《蜀道难》中描写古蜀国历史悠久,与世隔绝的两句是“ , 。”(3)、杜甫《蜀相》中“”直切题意,不疑而问,增强了语势;“”则对此做出了回答,指出所找之处在那繁密的林木中。
-
19、古代诗歌阅读
梅坡
(南宋)徐玑①
浅水低坡几树苔,冷光摇动玉尘埃。
横斜直似安排得,古怪多应折损来。
洁白要须侵夜看,飘零却是被春催。
闲来立断②清风影,一片飞香落酒杯。【注】①徐玑,浙江永嘉人,为官清正,守法不阿。仰幕(离骚》中“香草寓志”的笔法,也多在诗歌中习之。②立断,站立许久。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、首联从整体关照,勾勒景象,呈现出梅花生长的环境以及外在的姿态。几树梅花在清风与月色相伴下,摇曳生姿,皓白无暇。 B、领联聚焦梅树的枝条。将“横斜”与“古怪”的不同姿态形成对比,突出了人为因素对梅树枝条的影响,寓情于景,韵味悠长。 C、颈联转笔对梅花的描写。花瓣的洁白在月光映照下更纯粹,而春季的到来,让梅花调零谢落,美景难再,爱憎之意,油然而生。“ D、整首诗以“梅”为咏抒的对象,以“梅”为布局的线索,紧扣诗题展开落笔思路,展现了咏物诗借物抒情,托物言志的笔法。(2)、请结合全诗赏析尾联中“落”字的艺术效果。 -
20、文言文阅读
材料一
明皇帝,字道畿,元皇帝长子也。幼而聪哲,为元帝所宠异。年数岁,尝坐置膝前,属长安使来,因问帝曰“汝谓日与长安孰远”对曰“长安近。不闻人从日边来,居然可知也”元帝异之。明日,宴群僚,又问之。对曰“日近”元帝失色,曰“何乃异间者之言乎”对曰“举目则见日,不见长安”由是益奇之。
建兴初,拜东中郎将,镇广陵。元帝为晋王,立为晋王太子。及帝即尊号,立为皇太子。性至孝,有文武才略,钦贤爱客,雅好文辞。当时名臣,自王导、庾亮、温峤、桓彝、阮放等,咸见亲待。尝论圣人真假之意,导等不能屈。又习武艺,善抚将士。于时东朝济济,远近属心焉。及王敦之乱,六军败绩,帝欲帅将士决战,升车将出。中庶子温峤固谏,抽剑斩鞅,乃止。敦素以帝神武明略,朝野之所钦信,欲诬以不孝而废焉。大会百官而问温峤曰“皇太子以何德称”声色俱厉,必欲使有言。峤对曰“钩深致远,盖非浅局所量。以礼观之,可称为孝矣”众皆以为信然,敦谋遂止。
秋七月壬申朔,敦遣其兄含及钱凤、周抚、邓岳等水陆五万,至于南岸。温峤移屯水北,烧朱雀桁,以挫其锋。帝躬率六军,出次南皇堂。至癸酉夜,募壮士,遣将军段秀、中军司马曹浑、左卫参军陈嵩、钟寅等甲卒千人渡水,掩其未毕。平旦战于越城大破之斩其前锋将何康。王敦愤惋而死。
(节选自《晋书·帝纪六》)
材料二
伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署本图宦达不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。但以刘日薄西山,气息查态,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。母、孙二人,更相为命,是以区区不能废远。
(节选自李密《陈情表》)
(1)、材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相对应的位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。平旦A战B于C越城D大破E之F斩其前锋G将H何康
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、所,与“为”搭配,表被动,与《兰亭集序》“录其所述”中“所”的用法不同。 B、谓,指以为,认为,与《项脊轩志》“妪每谓余曰”中“谓”的词义不同。 C、屈,指说服,使对方认同,与《离骚》“屈心而抑志兮”中“屈”的词义相同。 D、癸酉,干支的纪日法,与《石钟山记》“六月丁丑”中“丁丑”的用法相同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、晋明帝年幼聪慧,对事情有着自己独特的见解。对于“远与近”的问题,在不同的场合提出了不同的观点,并且能自圆其说。 B、晋明帝兴趣广泛,且以德服人。当时朝中人才济济,文臣武将,都被晋明帝亲善相待,所以朝中群臣无论远近都与明帝亲近。 C、晋明帝行事躬亲,通晓军事。在与王敦势力的作战中,能够运用计谋,攻其不备,取得作战的胜利,也导致王敦的忧愤而终。 D、李密在表书中陈情充分。既融理于事,又融理于情。以祖母病重的现状,祖孙二人的经历,充分诠释了“尽孝道”的必要性。(4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①及王敦之乱,六军败绩,帝欲帅将士决战,升车将出。
②且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。
(5)、请结合材料一,分别从记人和记事两方面,分析晋朝是如何凸显“孝治”思想的。