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1、阅读下面文段,完成各题。
今年3月,武汉全城50万余株樱花树相继盛开。武汉以花为媒吸引游客,不仅带火了城市经济,也推动了经济发展模式的创新。
据媒体报道,3月24日,3万名来自全国各地的马拉松参赛选手穿过樱花雨,在体验“一城两江三镇四桥五湖”经典赛道的同时,见证满城樱花绽放。据统计,①马拉松赛提前至“樱花季”开跑,将为武汉带来超过约15亿元的城市综合经济收益。②为了实现高品质生态环境支撑高质量发展为目的,③武汉在2024“相约春天赏樱花”经贸洽谈暨“世界500强对话湖北”活动中签约24个重点项目,④涉及新能源与智能网联汽车、节能环保等领域。⑤节能环保项目在签约项目中占有重要比重,⑥“绿色低碳”成为项目签约关键词。⑦以花为媒,武汉不断贯彻绿色文化风尚,创造绿色消费场景,落实绿色发展理念。
实际上,____。比如杭州的主题花展、昆明的鲜花国际论坛、新疆的春季旅游博览会、岳阳的农旅文化节,这些地方的经验都值得我们思考和借鉴。“春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪。”人勤花好年丰,“春日经济”必将越来越美。
(1)、下列各项中,和文中“春日经济”的引号用法相同的一项是( )A、还有几位“大师”们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去。 B、在中世纪的德国曾有过一种叫作“菲默法庭”的秘密法庭。 C、我们(鲤鱼和我)之间被水面这一薄薄的“栅栏”分隔开来。 D、寒暄之后说我“胖了”,说我“胖了”之后即大骂其新党。(2)、请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过20个字。(3)、文中第二段有三处表述不当,请指出并修改。语句 , 修改为:
语句 , 修改为:
语句 , 修改为:
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2、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、魏征《谏太宗十思疏》中“ , ”两句,常让我们想到《诗经》中“靡不有初,鲜克有终”的告诫。(2)、张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中以“素月分辉,明河共影”两句绘出洞庭湖的澄澈空明,杜甫《登岳阳楼》中“ , ”两句则写出洞庭湖的恢弘浩大。(3)、“吟”或“啸”是古人吐露心曲、抒发情怀的常见方式,这两字在古诗词中也颇为常见,如“ , ”。
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3、阅读下面这首曲词,完成各题。
游园
【皂罗袍】原来姹紫嫣红开遍,似这般都付与断井颓垣,良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院!朝飞暮卷,云霞翠轩,雨丝风片,烟波画船,锦屏人忒看的这韶光贱!
(汤显祖《牡丹亭》)
(1)、下列对这首曲词的理解和赏析,不正确的一项是( )A、开篇“原来”二字写出杜丽娘见到满园春色时的惊讶,说明她久未涉迹此地。 B、三、四两句突破常人对“良辰美景”“赏心乐事”的感受,产生强烈的反差。 C、第五至八句融情于景,以杜丽娘游园所见的美好春色反衬她细腻的少女情思。 D、曲词语言雅丽浓艳而不失蕴藉,又融入“似这般”等口语词,富有生活气息。(2)、正值青春年华的杜丽娘自称“锦屏人”,结合曲词分析这一自称背后丰富的情感意蕴。 -
4、阅读下面的文言文,完成各题。
甲
晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子 , 今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。”许之。
夜缝而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主 , 行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。
子犯请击之,公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。
(节选自《左传·烛之武退秦师》)
乙
四十一年,助楚击晋。自晋文公之过无礼,故背晋助楚。四十三年,晋文公与秦穆公共围郑,讨其助楚攻晋者,及文公过时之无礼也。初,郑文公有三夫人,宠子五人,皆以罪蚤死。公怒,溉逐群公子。子兰奔晋,从晋文公图郑。时兰事晋文公甚谨,爱幸之,乃私于晋,以求入郑为太子。晋于是欲得叔詹为僇。郑文公恐,不敢请叔言。詹闻,古于郑君曰:“臣请君,君不听臣,晋卒为患。然晋所以围郑以詹詹死而赦郑国詹之愿也。”乃自杀。郑人以詹尸与晋。晋文公曰:“必欲一见郑君,辱之而去。”郑人患之,乃使人私于秦曰:“破郑益晋,非秦之利也。”秦兵罢。晋文公欲入兰为太子,以告郑。郑大夫石癸曰:“吾闻姞姓乃后稷之元妃,其后当有兴者。子兰母,其后也。且夫人子尽已死,余庶子无如兰贤。今围急,晋以为请,利敦大焉!”遂许晋,与盟,而卒立子兰为太子,晋兵乃罢去。
四十五年,文公卒,子兰立,是为穆公。
(节选自《史记·郑世家》)
(1)、材料乙画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。然A晋B所以围郑C以詹D詹死E而赦F郑国G詹之H愿也
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、“吾不能早用子”的“子”,在选文中用于对人的客气称呼,可以译为“您”。 B、“若舍郑以为东道主”的“东道主”,是指东方道路上(招待过客)的主人。 C、“焉用亡郑以陪”的“陪”,指增加,与“恕不奉陪”的“陪”意思不一样。 D、“郑人患之”的“患”,是指担心,与“吾得兄事之”的“兄”用法一样。(3)、下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )A、行李之往来 非秦之利也 B、阙秦以利晋 以求入郑为太子 C、因人之力而敝之 辱之而去 D、吾其还也 其后当有兴者(4)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、晋同秦围攻郑国,有历史背景,“无礼于晋”指晋文公路过郑国,郑文公没有以礼相待。 B、烛之武推辞了郑文公的请求,在郑文公道歉之后,才答应去见秦穆公,以解郑国之围。 C、烛之武先示弱,再分析利弊,最后以“利诱”“威胁”的手段说服了秦穆公与郑国结盟。 D、晋国获得了自己想要的利益——除掉叔詹,并让亲晋派的子兰成为了郑国国君候选人。(5)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①若亡郑而有益于君,敢以烦执事。
②今围急,晋以为请,利孰大焉!
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5、结合《红楼梦》的整本书阅读收获,完成各题。(1)、《红楼梦》第三回,林黛玉进的是贾府中的国府。(2)、在《红楼梦》中,曹雪芹借助多人视角分别叙写贾府,产生了不同的作用。请根据原著内容将下面的表格补充完整。
人物
社会身份
与贾府关系
作用
①
底层百姓,老寡妇
贾府远亲,与王家沾亲
②
冷子兴
③
周瑞家的女婿
④
⑤
苏州诗书世家贵族小姐
⑥
借助她的视角,交待贾府布局陈设及人物关系
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6、阅读下面的文字,完成各题。
(一)
此后大约十几天,大家正已渐渐忘却了先前的事,卫老婆子忽而带了一个三十多岁的女人进来了,说那是祥林嫂的婆婆。那女人虽是山里人模样,然而应酬很从容,说话也能干,寒暄之后,就赔罪,说她特来叫她的儿媳回家去,因为开春事务忙,而家中只有老的和小的,人手不够了。
“既是她的婆婆要她回去,那有什么话可说呢。”四叔说。
于是算清了工钱,一共一千七百五十文,她全存在主人家,一文也还没有用,便都交给她的婆婆。那女人又取了衣服,道过谢,出去了。其时已经是正午。
“阿呀,米呢?祥林嫂不是去淘米的么?……”好一会,四婶这才惊叫起来。她大约有些饿,记得午饭了。
于是大家分头寻淘箩。她先到厨下,次到堂前,后到卧房,全不见淘箩的影子。四叔踱出门外,也不见,直到河边,才见平平正正的放在岸上,旁边还有一株菜。
看见的人报告说,河里面上午就泊了一只白篷船,篷是全盖起来的,不知道什么人在里面,但事前也没有人去理会他。待到祥林嫂出来淘米,刚刚要跪下去,那船里便突然跳出两个男人来,像是山里人,一个抱住她,一个帮着,拖进船去了。祥林嫂还哭喊了几声,此后便再没有什么声息,大约给用什么堵住了罢。接着就走上两个女人来,一个不认识,一个就是卫老婆子。窥探舱里,不很分明,她像是捆了躺在船板上。
“可恶!然而……。”四叔说。
这一天是四婶自己煮中饭;他们的儿子阿牛烧火。
午饭之后,卫老婆于又来了。
“可恶!”四叔说。
“你是什么意思?亏你还会再来见我们。”四婶洗着碗,一见面就愤愤的说,“你自己荐她来,又合伙劫她去,闹得沸反盈天的,大家看了成个什么样子?你拿我们家里开玩笑么?”
“阿呀阿呀,我真上当。我这回,就是为此特地来说说清楚的。她来求我荐地方,我那里料得到是瞒着她的婆婆的呢。对不起,四老爷,四太太。总是我老发昏不小心,对不起主顾。幸而府上是向来宽宏大量,不肯和小人计较的。这回我一定荐一个好的来折罪……。”
“然而……。”四叔说。
于是祥林嫂事件便告终结,不久也就忘却了。
只有四婶,因为后来雇用的女工,大抵非懒即馋,或者馋而且懒,左右不如意,所以也还提起祥林嫂。每当这些时候,她往往自言自语的说,“她现在不知道怎么样了?”意思是希望她再来。但到第二年的新正,她也就绝了望。
新正将尽,卫老婆子来拜年了,已经喝得醉醺醺的,自说因为回了一趟卫家山的娘家,住下几天,所以来得迟了。她们问答之间,自然就谈到祥林嫂。
“她么?”卫老婆于高兴的说,“现在是交了好运了。她婆婆来抓她回去的时候,是早已许给了贺家坳的贺老六的,所以回家之后不几天,也就装在花轿里抬去了。”
“阿呀,这样的婆婆!……”四婶惊奇的说。
“阿呀,我的太太!你真是大户人家的太太的话。我们山里人,小户人家,这算得什么?她有小叔子,也得娶老婆。不嫁了她,那有这一注钱来做聘礼?她的婆婆倒是精明强干的女人呵,很有打算,所以就将她嫁到山里去。倘许给本村人,财礼就不多;惟独肯嫁进深山野墺里去的女人少,所以她就到手了八十千。现在第二个儿子的媳妇也娶进了,财礼花了五十,除去办喜事的费用,还剩十多千。吓,你看,这多么好打算?……”
“祥林嫂竟肯依?……”
“这有什么依不依。——闹是谁也总要闹一闹的;只要用绳子一捆,塞在花轿里,抬到男家,捺上花冠,拜堂,关上房门,就完事了。可是祥林嫂真出格,听说那时实在闹得利害,大家还都说大约因为在念书人家做过事,所以与众不同呢。太太,我们见得多了:回头人出嫁,哭喊的也有,说要寻死觅活的也有,抬到男家闹得拜不成天地的也有,连花烛都砸了的也有。祥林嫂可是异乎寻常,他们说她一路只是嚎,骂,抬到贺家墺,喉咙已经全哑了。拉出轿来,两个男人和她的小叔子使劲的擒住她也还拜不成天地。他们一不小心,一松手,阿呀,阿弥陀佛,她就一头撞在香案角上,头上碰了一个大窟窿,鲜血直流,用了两把香灰,包上两块红布还止不住血呢。直到七手八脚的将她和男人反关在新房里,还是骂,阿呀呀,这真是……。”她摇一摇头,顺下眼睛,不说了。
“后来怎么样呢?”四婶还问。
“听说第二天也没有起来。”她抬起眼来说。
“后来呢?”
“后来?——起来了。她到年底就生了一个孩子,男的,新年就两岁了。我在娘家这几天,就有人到贺家坳去,回来说看见他们娘儿俩,母亲也胖,儿子也胖;上头又没有婆婆,男人所有的是力气,会做活;房子是自家的。——唉唉,她真是交了好运了。”
从此之后,四婶也就不再提起祥林嫂。
(选自鲁迅《祝福》)
(二)
……忽探子来报:“华雄引铁骑下关,用长竿挑着孙太守赤帻,来寨前大骂搦战。”绍曰:“谁敢去战?”袁术背后转出骁将俞涉曰:“小将愿往。”绍喜,便著俞涉出马。即时报来:“俞涉与华雄战不三合,被华雄斩了。”众大惊。
太守韩馥曰:“吾有上将潘凤,可斩华雄。”绍急令出战。潘凤手提大斧上马。去不多时,飞马来报:“潘凤又被华雄斩了。”众皆失色。
绍曰:“可惜吾上将颜良、文丑未至!得一人在此,何惧华雄!”言未毕,阶下一人大呼出曰:“小将愿往斩华雄头,献于帐下!”
众视之,见其人身长九尺,髯长二尺,丹凤眼,卧蚕眉,面如重枣,声如巨钟,立于帐前。绍问何人。公孙瓒曰:“此刘玄德之弟关羽也。”绍问现居何职。瓒曰:“跟随刘玄德充马弓手。”帐上袁术大喝曰:“汝欺吾众诸侯无大将耶?量一弓手,安敢乱言!与我打出!”曹操急止之曰:“公路息怒。此人既出大言,必有勇略;试教出马,如其不胜,责之未迟。”袁绍曰:“使一弓手出战,必为华雄所笑。”操曰:“此人仪表不俗,华雄安知他是弓手?”
关公曰:“如不胜,请斩某头。”操教酾热酒一杯,与关公饮了上马。关公曰:“酒且斟下,某去便来。”出帐提刀,飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振,喊声大举,如天摧地塌,岳撼山崩,众皆失惊。正欲探听,鸾铃响处,马到中军,云长提华雄之头,掷于地上。其酒尚温。后人有诗赞之曰:“威镇乾坤第一功,辕门画鼓响冬冬。云长停盏施英勇,酒尚温时斩华雄。”曹操大喜。……
(选自《三国演义》第五回)
(1)、下列对选文(一)中加点词语隐含义的分析,不正确的一项是( )A、第一个“可恶”,是指对祥林嫂的婆婆剥夺了她的自由、采取卑劣暴力手段把她抢回去的愤怒和不满。 B、第一个“然而”后面包含的意思是:祥林嫂也不应该背着婆婆逃出来做工,婆婆找她回去也合乎礼法。 C、第二个“可恶”,是指卫老婆子荐了祥林嫂来,又合伙把她劫回去,闹出事情来,让鲁家很没有面子。 D、第二个“然而”后面包含的意思是:像祥林嫂这样既能干又没有什么恶习的好佣人,到哪里去找呢?(2)、下列对选文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、选段(一)中写祥林嫂存的工钱一千七百五十文,“一文也还没有用”,都被她婆婆拿走了,表现了祥林嫂的节俭,也显出她劳力深受剥削的情况。 B、选段(一)中写祥林嫂被迫再嫁时用了“捆”“拉”等动作细节,表明人们根本就没有把祥林嫂当作有尊严的人看待,侧面展现了祥林嫂的反抗行为。 C、选段(二)中写俞涉、潘凤被斩杀,写袁绍的几次发令,写人大惊失色,写袁术的大喝,写曹操为关羽倒上热酒,都是为写关羽斩华雄作衬托。 D、选段(二)中对关羽的外貌描写,向读者展示了一个身材高大、英姿飒爽、英勇无畏的壮士形象,为下面写他温酒斩华雄的英雄壮举提供了合理性。(3)、结合选文(一),简要分析卫老婆子这个人物形象。(4)、请简要分析两则选文在叙述上的共同特征。 -
7、阅读下面的文字,完成各题。
材料一:
中国建筑体系都有一定的风格和手法,为匠师们所遵守,为人民所承认,我们可以叫它作中国建筑的“文法”。建筑和语言文字一样,一个民族总是创造出他们世世代代所喜爱、因而沿用的惯例,成了法式。中国建筑怎样砍割并组织木材成为梁架,成为斗拱,成为一“间”,成为个别建筑物的框架,怎样用举架的公式求得屋顶的曲面和曲线轮廓;怎样结束瓦顶,怎样布置并联系各种不同的个别建筑,组成庭院;这都是我们建筑上两三千年沿用并发展下来的惯例法式。无论每种具体的实物怎样地千变万化,它们都遵循着那些法式。构件与构件之间,构件和它们的加工处理装饰之间,个别建筑物与个别建筑物之间,都有一定的处理方法和相互关系,所以我们说它是一种建筑上的“文法”。至如梁、柱、门、窗、墙、瓦、槛、阶、栏杆庭院、夹道等等,那就是我们建筑上的“词汇”,是构成一座或一组建筑的不可少的构件和因素。
这种“文法”有一定的拘束性,但同时也有极大的运用的灵活性,能有多样性的表现。也如同做文章一样,在文法的拘束性之下,仍可以有许多体裁,有多样性的创作,如文章之有诗、词、歌、赋、散文,小说等。建筑的“文章”也可因不同的命题,有“大文章”或“小品”。“大文章”如宫殿、庙宇等等,“小品”如山亭、水榭、一轩、一楼。文字上有一面横额,一副对子,纯粹作点缀装饰用的。建筑也有类似的东西,如在路尽头的一座影壁,或横跨街中心的几座牌楼,等等。它们之所以都是中国建筑,具有共同的中国建筑的特性和特色,就是因为它们都用中国建筑的“词汇”,遵循着中国建筑的“文法”所组织起来的。运用这“文法”的规则,为了不同的需要,可以用极不相同的“词汇”构成极不相同的体形,表达极不相同的情感,解决极不相同的问题,创造极不相同的类型。
(摘编自梁思成《中国建筑的特征》)
材料二:
艺术创造不能完全脱离以往的传统基础而独立。如南北朝的佛教雕刻,或唐宋的寺塔,都起源于印度,非中国本有的观念,但结果仍以中国风格造成成熟的中国特有艺术,驰名世界。艺术的进境是基于丰富的遗产上,今后的中国建筑自亦不能例外。
如何发扬光大我国民族建筑技艺之特点,在以往都是无名匠师不自觉的贡献,今后却要成近代建筑师的责任了。如何接受新科学的材料方法而仍能表现中国特有的作风及意义,老树上发出新枝,则真是问题了。
一个东方古国的城市,在建筑上,如果完全失掉自己的艺术特性,在文化表现及观瞻方面都是大可痛心的。
要能提炼旧建筑中所包含的中国质素,我们需增加对旧建筑结构系统及平面部署的认识。构架的纵横承托或联络,常是有机的组织,附带着才是轮廓的钝锐、彩画雕饰及门窗细项的分配诸点。这些工程上及美术上的措施常表现着中国的智慧及美感,值得我们研究。许多平面部署,大的到一城一市,小的到一宅一园,都是我们生活思想的答案,值得我们重新剖视。我们有传统习惯和趣味:家庭组织、生活程度、工作、游憩,以及烹饪、缝纫、室内的书画陈设、室外的庭院花木,都不与西人相同。这一切表现的总表现曾是我们的建筑。现在我们不必削足就履,将生活来将就欧美的部署,或张冠李戴,颠倒欧美建筑的作用。我们要创造适合于自己的建筑。
在城市街心如能保存古老堂皇的楼宇、夹道的树荫、衙署的前庭,或优美的牌坊,比较用洋灰建造卑小简陋的外国式喷水池或纪念碑实在合乎中国的身份,壮美得多。且那些仿制的洋式点缀,同欧美大理石富于“雕刻美”的市心建置相较起来,太像东施效颦,有伤尊严。我们的建筑师在这方面所需要的是参考我们自己艺术藏库中的遗宝。我们应该研究汉阙、南北朝的石刻、唐宋的经幢、明清的牌楼,以及零星碑亭、泮池、影壁、石桥、华表的部署及雕刻,加以聪明的应用。
(摘编自梁思成为什么研究中国建筑(代序))
(1)、下列材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、建筑如同语言文字,带有各自民族的特点,其中经过了时间考验、受人喜爱并沿用下来的惯例才成为法式,如斗拱、庭院等的构成方式。 B、个别建筑物和个别建筑物之间或是构件与构件之间,都有其独特的处理方法和相互关系,就像各种具体的建筑实物一样,可以千变万化。 C、那些起源于别国的建筑,也能成为具有中国风格的“中国的建筑”,只要这些建筑具有了中国建筑的“词汇”,遵循了相应的“文法”。 D、我国民族建筑技艺特点的传承和发展,得益于历史上无名匠师的贡献,今后则需要近代建筑师在创新的同时保有中国建筑的特性和特色。(2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )A、材料一与材料二都谈到了庭院、楼宇、影壁等中国建筑,但是两篇材料论述的重点并不相同。 B、中国建筑遵循几千年沿用并发展的“法式”,可见艺术的创造和进境不能完全脱离传统基础。 C、艺术无国界,对建筑中的中国质素作专业研究就会发现,中西方的趣味往往有着惊人的相似。 D、若无视中国传统习惯和趣味,向西方建筑学习就可能有削足适履、张冠李戴、东施效颦之嫌。(3)、结合材料,谈谈你对发展我国建筑的建议。 -
8、阅读下面的材料,根据要求写作。
本试卷现代文阅读Ⅱ中,少年哈儿完成了从少年到一名牧人的过渡。对于每个人来说,这种提升层级、转变角色的过渡都非常重要,又往往需要满足很多条件,经历不少波折。
以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体(诗歌除外);不要套作,不得抄袭;不少于800字。
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9、阅读下面文字,完成下列各题。
吴泓老师认为读《红楼梦》时,可以采取“瞻前顾后”法,通过梳理相关情节、理清来龙去脉,还可以采取“左顾右盼”法,结合人物与周遭其他人物的互动关系,把握其形象。例如,对王熙凤称赞林黛玉的这段话:“天下真有这样标致的人物,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女。”我们可以这样分析:表面上;实际上,她是在奉承贾母;由此可见,熙凤为人八面玲珑。
(1)、下列解读运用“瞻前顾后”法,与《红楼梦》原文内容不符合的一项是( )A、梳理黛玉试探宝玉、宝玉“诉肺腑”等细节,发现宝黛关系越来越亲密。 B、梳理香菱创作三首咏月诗的过程,发现她不但聪敏伶俐,而且十分虚心好学。 C、将宝玉第二次摔玉与第一次比较,可以看出他与封建家庭的矛盾终于白热化。 D、将抄检大观园与前面的大观园题诗进行比较,更能看出贾府由盛转衰的变化。(2)、请仿照材料中运用“左顾右盼”法的例子,对林黛玉的回答进行品评。贾母因问黛玉念何书,黛玉道:“刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书,贾母道:“读什么书!不过认几个字罢了。”……宝玉便走向黛玉身边坐下,因问:“妹妹可曾读书?”黛玉道:“不曾读书,只上了一年学
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10、补写出下列句子的空白处。(1)、盖将自其变者而观之,。(苏轼《赤壁赋》)(2)、一人之心,。(杜牧《阿房宫赋》)(3)、有善始者实繁,。(魏征《谏太宗十思疏》)(4)、是故燕虽小国而后亡,。(苏洵《六国论》)(5)、王安石《桂枝香•金陵怀古》中“ , ”两句,借用典故感叹王朝的接连覆亡。(6)、古诗词中常以冰雪比喻高洁的人格,比如“ , ”。
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11、阅读下面这首宋诗,完成下列各题。
读渊明集
文同
吏人已散门阑静,公事才休耳目清。
窗下好风无俗客,案头遗集有先生。
文章简要惟华衮① , 滋味醇醲是太羹②。
也待将身学归去,圣时争奈正升平。
【注释】①华衮:古代王公贵族的多彩的礼服。②太羹:不加五味的肉汤。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、“静”“清”二字与结句“正升平”相呼应,强调正值盛世,天下太平。 B、颔联将场景从首联的办公环境切换至书房,聚焦在“案头”的渊明集上。 C、诗人借视觉的华美和味觉的醇厚,形象地表达自己读渊明集的美妙感受。 D、从诗人的角度来看,在盛世为官不应该选择辞别官场、归隐田园这条路。(2)、诗歌第三联充分表达诗人对渊明集的喜爱之情,其他各联也含蓄表达这种情感。请结合第一、二、四联简要分析。 -
12、阅读下面的文言文,完成下列各题。
谏论
苏洵
夫臣能谏,不能使君必纳谏,非真能谏之臣。君能纳谏,非真能纳谏之君。欲君必纳乎,向之论备矣。欲臣必谏乎
夫君之大天也人之不能抗天亦明矣。圣人知其然,故立赏以劝之。犹惧其怯懦阿谀,使一日不得闻其过,未有避赏而就刑者,何苦而不谏哉?赏与刑不设,则人之情又何苦而抗天哉?自非性忠义、不悦赏、不畏罪
今有三人焉,一人勇,一人勇怯半,且告之曰:“能跳而越,此谓之勇耻怯,必跳而越焉,其勇怯半者与怯者则不能也。又告之曰:“跳而越者予千金,必跳而越焉,其怯者犹未能也。须臾,则怯者不待告,跳而越之如康庄矣。然则人岂有勇怯哉,犹渊谷之难越也。所谓性忠义、不悦赏、不畏罪者,勇者也,勇怯半者也,故赏而后谏焉。畏罪者,故刑而后谏焉。先王知勇者不可常得,故以赏为千金,使其前有所趋,后有所避,此三代所以兴也。末世不然,迁其赏于不谏,迁其刑于谏,宜乎臣之噤口卷舌或贤君欲闻其过,亦不赏之而已。呜呼!不有猛虎,彼怯者肯越渊谷乎?此无他
今之谏赏,时或有之,不谏之刑苟增其所有,有其所无,则谀者直况忠直者乎!诚如是,欲闻傥言而不获,吾不信也。
(选自《老泉文钞•谏论(下)》)
(1)、文中画波浪线的部分有三处需加句读,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。涂对一处得1分,超过三处不得分。夫君A之B大C天也D人之E不能F抗G天H亦明矣。
(2)、下列与例句句式不同的一项是( )例:此三代所以兴也
A、此亡秦之续耳(《鸿门宴》) B、假舟楫者,非能水也(《劝学》) C、是造物者之无尽藏也(《赤壁赋》) D、师者,所以传道受业解惑也(《师说》)(3)、下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、就,接近,与成语“避难就易”中“就”含义相同。 B、耻,意动用法,与“项伯杀人(《鸿门宴》)中“活”用法不同。 C、迁,迁移,与“终继五国迁灭”(《六国论》) D、或,有时,与“或师焉(《师说》)中“或”含义不同。(4)、下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是( )A、苏洵认为关于臣子如何让君主纳谏的论述已经很多了,在本文中重点论述君主应如何使臣子进谏。 B、臣子因慑于君主的威严或因自身缺少闻过则改的习惯,往往不愿进谏,需要用奖惩措施进行激励。 C、激励不同性格的人跨越深渊的办法要因人而异,同理,使不同的人进谏也要合理使用奖赏与刑罚。 D、国家兴盛或衰败与能否正确赏罚臣子密切相关,因此,对今天刑赏制度的不合理之处要保持警醒。(5)、翻译句子。①把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
苟增其所有,有其所无,则谀者直
②将课文中的句子翻译成现代汉语。
君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。(《劝学》)
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13、阅读下面的小说,完成下列各题。
圈马谷
了一容
圈马谷在喀纳斯草原腹心,牧人们常聚在这里驯马、遛马,交流马术和畜牧知识。此刻圈马谷的马圈门口站着一群人
哈儿早晨就从三道湾出发,空旷的大草原上,潮湿的花草树木正散发出马奶般的芳香。当哈儿看见圈马谷时,那座用粗木橡围成的马圈在大峡谷里一片茂盛的草坡下面,显得颇为壮观。万千草木在风的作用下相互摩擦碰撞
哈儿才十四五岁,此行的目的就是在圈马谷找个活计干。他谦卑诚恳地向每一户牧民申请,但人家一看他是个(①),都说:“不论是铡草的、放牧的,还有砌墙的、脱土坯的,你再到前面看看吧!”
哈儿记得那些已经在草原上找到工作的人们,脸上流淌着劳动带给人的荣耀和满足。其实,谁都明白(②)了。他笑一笑,继续向前。
快到午饭时间了,哈儿挤在圈马谷马圈门口的人群当中,一股炭火燃烧的烟味从马圈右侧的板棚旁边飘了过来。他想起了家乡
哈儿走近一家打马镫的铁铺,一对父子正在忙碌。父亲拿长钳子夹住烧红的钢筋,用一只小锤子轻轻敲击,儿子的大锤就准确无误地应声而落。铿锵、铿锵、铿锵!父亲一下,儿子一下,父亲一下,听得久了,却又仿佛是:儿子一下,儿子一下,父亲一下。两人你来我往,完全沉浸在劳动的快乐之中。哈儿对这个草原青年的非凡膂力心生敬意,身体里的血液仿佛也热了起来。
守护炉火的小女儿问哈儿:“你是路过圈马谷的吗?”
“不,我是来圈马谷找活计的。”
“哦,那你得去问牛虎阿卡,他是这儿的壮辣辣!”辣辣是一种野菜,肯定会遭到拒绝,等时机成熟再说吧。
这当儿,一匹年轻儿马的嘶声从马圈那边传来。人们都说,没有人能够降伏这匹烈性子的家伙。
驯马师手里扬着套马杆,对这匹像老虎一样迅猛的枣骝马(③)。但枣骝马不肯屈服,猛然抡起套马杆,套在了枣骝马的脖子上。枣骝马拖着他冲出马圈,也甩出了套马索。两个驯马师一左一右拽着套马杆,仰着身子,推土机似的推起草地上厚厚的泥土和草皮。草屑和泥土像子弹一样呜呜乱飞,射向四周。
人群旋风般跟着驯马师往草地那边去,那片空阔草地变成了马和人相互角逐的竞技场。哈儿的血液也被这(④)的场面点燃了。他自小爱马,流传着可汗骑兵的故事。他也练过武术,肉体已然因各种摔打洗礼变得异常皮实。
两个驯马师最终支撑不住,只得一前一后丢开了套马杆。此时,哈儿跟一头猎豹似的,眼看枣骝马疯跑过来,猛然从草坎子上一跃而起,就是为了等待这一跃。
所有在场的人被这一幕惊得下巴都快要掉了,几个女人和孩子吓得大气都不敢出。有人惊叫:“勺子!勺子!哪来的这么个勺料子啊?”
枣骝马被这突如其来的袭击吓了一跳,开始拖着哈儿疯狂驰骋。草棵和各种荆棘密集地抽打在哈儿身上,一粒粒血滴洒落在茂密的草丛深处,驴绊重。所以,他不怕马摔,也没能将哈儿从身上甩掉,这个人就跟焊在它脖子上似的。牧人们既担心却又希望这一幕能够继续下去
枣骝马逐渐感到疲惫和沮丧,但依旧跑呀跑,终于跑累了、跑乏了,鼻孔张得像簸箕似的,冒着热气,速度也一点一点慢了下来。最后它不得不停下来歇息,乖乖地认命,哈儿睁开眼睛,就像上树那样,完成了从少年到一个牧人的过渡。当哈儿驾驭着枣骝马回到圈马谷马圈门前的草坡上时,人们为他欢呼雀跃。
牛虎走到哈儿跟前,笑着说:“哎,巴郎子
“阿卡,我是想寻一份活计来的!”哈儿腼腆地说。
“活计有呢,给我放马行吗?”
“行,阿卡!”
哈儿忍着浑身剧烈的疼痛,一瘸一拐跟着铁匠铺的丫头去吃饭,趁人不注意,活计,____!他看见那两个驯马师正懊恼地躺在马圈旁边的草地上,整个圈马谷沉浸在一片欢声笑语里。
(有删改)
(1)、下列依次填入小说括号内的词语,全部正确的一项是( )A、①瘦骨伶仃 ②称心如意 ③奋起直追 ④扣人心弦 B、①瘦骨伶仃 ②心满意足 ③奋起直追 ④惊心动魄 C、①瘦骨嶙峋 ②称心如意 ③紧追不舍 ④扣人心弦 D、①瘦骨嶙峋 ②心满意足 ③紧追不舍 ④惊心动魄(2)、下列填入最后一段横线上的句子,最恰当的一项是( )A、活计也并不是那么容易寻得的 B、也并不是那么容易寻得活计的 C、活计必须克服许多困难才能寻得 D、必须克服许多困难才能寻得活计(3)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )A、小说的情节主要集中于圈马谷的一天之内,重点讲述了哈儿从一个少年过渡为一个牧人的过程。 B、牧民们拒绝为哈儿提供工作,而牛虎阿卡为他提供了放马的工作,可见牛虎阿卡更有识人之明。 C、哈儿会因思乡而孤独伤感,也会在向牛虎寻求工作时感到难为情,这些细节表现少年内心的敏感。 D、哈儿形象有立体感,他因疼痛而忍不住流泪,有脆弱的一面,有好强的一面。(4)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、画线句子在整饬中又有变化,表现劳动的铿锵节奏、默契配合;儿子变成主导 B、作者用草原上的猎豹来形容哈儿,既与他身材瘦小却又皮实、敏捷的形象一致,又突显了他勇敢的品质。 C、小说善用衬托,通过描写枣骝马无比暴烈的性子、两位驯马师懊恼惭愧的心理,正面衬托出哈儿的了不起。 D、大草原的各种景物、对话里的方言词、与“马”相关的元素一再地出现,使得小说具有鲜明的地域特色。(5)、从哈儿开始驯马到骑马归来,牧民对他的态度逐渐发生变化。请梳理概括。(6)、哈儿飞身抱马看似突然却合乎情理,小说为此做好哪些铺垫?请简要分析。 -
14、阅读下面的文字,完成下列各题。
①为开辟中国文学创作的新局面,“五四”文学的主倡者几乎一边倒地否定“文以载道”。因而出现了一个矛盾现象:一方面,文论界持续百年地批判“文以载道”,在文学史研究中那些受到批判的载道派作家又转身获得很高的地位。“文以载道”被误解为是一个功利主义观点。殊不知,它能成为中国文论的超级概念,哪来如此殊荣?
②其一,“文以载道”提出的不是“两项式”问题,而是“三项式”问题。持“两项式”的看法,在创作之前,文是文,待到创作时,拿起“这个文”去载“那个道”。如果这“道”又是某个抽象观念,“文以载道”包括三个问题,多出的这个“载”就是指创作主体。即使将“载”理解成“记载”,他在记载中必然体现自己的倾向性。这时候,再用“这个文”去记载“那个道”,它将“道”转换成“载”,再将“载”转换成“文”。“文”不是表现从外部搬来的陌生的“道”,这时候的“道”与其说是客体对象,不如说是主体体验。于是“载道”成了“言志抒情”,忽略三项式的事实,怎么能够正确认识“文以载道”?
③其二,“道”的内涵不是对应特定时期的统治思想或利益,也不是仅指特定的道德观念,它指万物的本原,这是从本体论探寻宇宙万物的起源及意义。就此而言,它指不同思想流派的思想传统。在儒家,指的是仁义之道,指的是自然之道;在佛教,它与统治者某一时期采用何种统治术相关,但这些统治术不能体现这些思想传统的整体义涵。在多数情况下,但不是完全采用孔孟的仁政思想。第三,指万物之道,这与具体统治的关系也甚远。如在主张“文”与“道”相关时,苏轼强调描写“人情物态”,明人情之冷暖,创作变成了表现具体的自然现象与社会现象。故强调“文以载道”,久可以通向历代治乱变迁,微可以通向一物一人之形态特征。
④其三,其中的“文”与道虽是关联的,却又具有自身活动规律而独立发展。大作家与大文论家既是文与道关系的肯定者,无情就无法创作;“丽文”表明文的美丽可爱、光彩四射,文章要气韵饱满。曾国藩认为创作应扫除旧习,在干干净净的基础上创立新的,“文以载道”要创造的是“天地之至文”的大文学景观。在“天人合一”观念影响下,“文”的构成除了“人文”外,三者之间是相通相生的。
⑤____?因为现代人要解决的问题不同于古代。“文以载道”要表现天地自然之大、历史过往之久、人情物态之微等,现代创作则侧重要求反映现实人事的当下境遇等。古今创作虽有交叉处,但已经异趣。用现代眼光去看古代,但却以现代为唯一标准,以古代为挑选对象,结果只是现代样式的替代品。这样的“现代转换”不能在差异中丰富现代,只能在数量中充实现代。提出“古今文论的双向转换”,强调主观认知和客观事物的对立,注重理性分析,则认为主客之间是相互作用相互交融的。虽然今人认为古人的认识缺乏理性清晰度,但今人一味区分主客,而难以揭示文学与天地自然的那种难解难分的状态。因此,古代文论和现代文论之间需要相互转换,创造出“天地之至文”这样一种文学情状并展示在现代人面前,让他们去比较、去吸收,创造不出气象万千的大文学景观。
(摘编自刘锋杰《“文以载道”研究三问题》)
(1)、下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、被批判的载道派作家在文学史研究中的地位,并未因为长期以来文论界对“文以载道”的激烈批判而降低。 B、“文以载道”并非功利主义的观点,而是代表着中国文学精神——比如, 以文学关注天地自然、历史人生。 C、统治者的统治术名义上遵循某一思想传统,实际上却并未完全依此施行,如“仁政”并未完全施行仁政思想。 D、主张“古代文论的现代转换”的学者以现代为唯一标准,将古代文论视为过时的遗存,有厚今而薄古的倾向。(2)、根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )A、“言志抒情”就是“载道”,也就是说“道”可包含在创作主体的体验中,这说明“道”本身就带有主观性。 B、《赤壁赋》关于“变与不变”的论断,可印证苏轼对“道”的理解,其行文特点也符合他主张的“文而沛然”。 C、刘勰追求“文”的美丽、绚烂,曾国藩注重“文”的干净、新颖,两人都重“文” D、“文以载道”主张主客融合,虽缺乏理性清晰度,却能揭示文学与天地自然的关联(3)、下列各项中,“道”的内涵不属于第3段论述的“道”的范畴的一项是( )A、道生一,一生二,二生三 B、为政之道,以顺民心为本。 C、行文之道,神为主,气辅之。 D、以自然之道,养自然之身。(4)、下列填入第5段横线上的语句,最恰当的一项是( )A、为什么现代人会误读“文以载道” B、为什么古今的文学观念差别如此之大 C、为什么“文以载道”不能解决现代问题 D、为什么现代文学创作面临的问题难以解决(5)、作者在指出对“文以载道”的错误理解的同时,有针对性地提出自己的观点。请结合文本,完成下面的表格。错误理解
作者观点
第2段
①
②
第3段
③
④
第4段
⑤
⑥
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15、阅读下面的材料,根据要求写作。
“没有冲突就没有戏剧”,这是戏剧创作的共识。戏剧冲突是指表现人与人之间矛盾关系和人的内心矛盾的特殊艺术形式。戏剧中有冲突,现实中的社会发展、人际交往、自我认知,乃至生活中的方方面面,也可能存在冲突。怎么处理冲突,考验着我们的智慧。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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16、请将下面的内容(含标点符号)抄写在答题卷的方框内,要求准确规范、整洁美观。
路遥而不坠其志,行远而不改初衷,登高而不忘俯低。
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17、阅读下面的文字,完成下面小题。
《红楼梦》是中国四大名著之一,依托其小说文本,在不同时代创作出的戏剧、电影、电视剧等不同形式的作品____。民族舞剧《红楼梦》采取章回体的形式,以宝玉和黛玉、宝钗的爱情故事为主线____起红楼一梦。剧中并没有华丽的制景,却能把观众带进大观园的氛围和人物内心。
全剧注重营造氛围、勾勒意境,做到____。①作品中“花朵”这一意象多次出现,暗喻十二钗的命运。②暖场环节中,伴随着空灵的音乐,手执象征各自命运的绒花依次上场,③配合着舞美的幕布与灯光,为观众营造了一场梦境,只待诸君入梦。④该剧服装设计以植物花卉来凸显人物性格特征,将“云肩如花,花似云肩”的概念输入主人公的服饰。在“入府”一幕中,为了体现大观园庭院深深,创作者将本该是____的门窗设计成移动的窗棂,窗棂在演员的推拉转移间,构建起一间间房屋、一座座院落、一条条深巷的意象,颇有“三五步行遍天下,六七人百万雄兵”的戏曲虚拟感。
值得一提的是,该剧在跨媒介传播上也做出了有益探索。将剧目创作比作射出去的箭,那么剧作就是箭杆,是根本;创新就是箭头,是动力;传播则是两翼,是保障。原创舞剧《红楼梦》根植于中国经典文学的土壤,构建中华美学的意境和气韵,创新内容架构、舞台空间和表演程式,依托融媒传播的路径,最终成就了一个融艺术性、思想性和观赏性于一体的爆款产品。
(1)、依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )A、不胜枚举 勾连 栩栩如生 静止 B、不胜枚举 串联 形神兼备 静置 C、俯拾皆是 勾连 栩栩如生 静止 D、俯拾皆是 串联 形神兼备 静置(2)、文中画横线部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使句子语言表达准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。(3)、文中画波浪线的句子在说理上生动形象,请分析这种效果是如何取得的。 -
18、阅读下面的文字,完成下面小题。
建筑史群星璀璨,有的宏伟庄严,有的玲珑精致,有的蕴含着厚重的历史,也有的代表着高科技的未来。还有一类建筑,它们根植于本土,因地制宜,浑然天成,这就是“在地性”建筑。“在地性”最早来源于社会学, A , 形成了“在地性建筑”这一概念。它强调的是建筑物本身灵活地适应所处地方的地形、地势、气候、生产生活方式等条件,其空间组织、建构、材料等因地制宜,与当地环境相得益彰。在中国传统建筑中,最能体现“在地性”的是各式民居——四合院、窑洞、土楼……民居依托多样的山水而建,彰显其地域特色。而现在,现代建筑也从钢筋水泥、玻璃瓷砖中走回山清水秀,走回绿水青山。
千百年来,中国人都讲究天人合一、因势造物、自然天成。不论是仰韶时期的半地穴式房屋,还是汉唐宏大的斗拱宫殿群,抑或是清雅逸致的宋韵楼台,都是当时地域文化的载体。近现代以来,虽然全球化进程加快, B , 不断书写新时代的中国传统建筑故事。
(1)、下列选项中和文中画波浪线句子破折号作用相同的一项是( )A、我很吃惊,只得支梧着,“地狱?——论理,就该也有……”(鲁迅《祝福》) B、你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。(曹禺《雷雨》) C、不过,现在新闻宣传毕竟首先开始于印刷媒介——报纸和期刊。(部编必修下第四单元《学习活动》) D、我看你的性情好像没有大改,——鲁贵像是个很不老实的人。(曹禺《雷雨》)(2)、请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。 -
19、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,曾皙的理想是冠者五六人、童子六七人在暮春时节,“ , ”之后,一起唱着歌回家。(2)、孟浩然曾咏叹洞庭湖“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”,而杜甫在《登岳阳楼》中也曾称赞过洞庭湖“ , ”的壮美景象。(3)、盘庚不为怨者故改其度, , 。(王安石《答司马谏议书》)(4)、架梁之椽,;钉头磷磷,。(杜牧《阿房宫赋》)(5)、六朝旧事随流水,。(王安石《桂枝香•金陵怀古》)
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20、阅读下面这首宋词,完成下面小题。
水调歌头•桂林中秋①
张孝祥
今夕复何夕,此地过中秋。赏心亭②上唤客,追忆去年游。千里江山如画,万井笙歌不夜,扶路看遨头。玉界拥银阙,珠箔卷琼钩。
驭风去,忽吹到,岭边州。去年明月依旧,还照我登楼。楼下水明沙静,楼外参横斗转,搔首思悠悠。老子③兴不浅,聊复此淹留。
【注释】①本词作于词人到任广西静江(今桂林)府不久。次年,词人因谗言被罢官,北归途中作《念奴娇•过洞庭》。②赏心亭位于建康(今南京),词人曾在此地与南宋主战重臣张浚有交游。③老子,即老夫,老年人的自称。
(1)、下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( )A、首二句扣题而发,交代时间是中秋节,地点在桂林,“今夕复何夕”,写出中秋夜色之美好。 B、上阕运用视听结合的手法,追忆了江山如画、万家笙歌、倾城娱乐、人人赏月的中秋游乐图。 C、“玉界拥银阙”与《念奴娇•过洞庭》中的“素月分辉,明河共影”都描摹了皎洁的月色,着重强调词人磊落的胸怀。 D、本词和《念奴娇•过洞庭》的语言风格较为相似,体现了张孝祥宏迈有力、雄放旷逸的词风。(2)、这首词表达了词人什么样的思想感情?请简要分析。