• 1、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    儒家生态观的核心是“天人合一”思想和“仁”学。在儒家学派的代表人物中,董仲舒和荀子对“天人合一”这一思想拥有独到的见解。董仲舒曾提出“天人感应”学说,君主有德,人心向善,感动天地,天下便有祥瑞现象出现;君主无德,人心向恶,激怒上天,上天会以灾害的形式警告人们,要人们自省。《荀子论礼》中也提到“天地合而万物生,阴阳接而变化起”。天和地是世间万物生存的根本,一旦天地遭到破坏,万物都无法生存。“天人合一”的思想放在今天意义更加明显,人类对自然环境造成严重破坏,出现很多重大自然灾害,提醒人们,万物皆有规律,阴阳相生相克。

    “仁”学是儒家生态思想的另一个核心。孔子把“仁”作为自然界最高道德原则,儒家思想提倡人们用友善的态度对待世间万物。“仁”学思想与儒家所倡导的人与自然共生共荣思想相一致。《后汉书》记载,孔子说:“伐一木,杀一兽,不以其时,非孝也。”儒家的“仁”学理念引导普通民众把对待世界万物的态度提升到道德的层面,对于后世人与自然相处之道的形成有着重大影响,扩展了人类道德的范围,给后人在处理人与自然的关系中提供了理性的思维和启发,即提倡生态道德,遵循自然规律,尊重世间万物。

    (摘编自孔凡洪《儒家生态观对当代生态文明建设的影响》)

    材料二:

    20世纪以来,人类面临的生态危机日益加剧。面对这一重大考验,人们总会自觉返归传统,努力从中寻求救助。儒家的生态思想,充满着对大自然的伦理关爱和人与自然关系的智慧之思,对于如何恢复人与自然的和睦关系有着重要的借鉴意义。

    儒家“自然观”有其悠远的思想渊源,其发端是从《易经》中有关人们对宇宙自然的阴阳、刚柔、动静变化的阐释,其产生基础就是以农业生产为基础的自给自足的自然经济。

    中华民族很早就进入了农耕时代,从殷商时代开始出现了稳定的农业生产方式。在农耕社会,农业的播种、收获全依赖于自然,如果人们顺应自然、适时耕作,那么人们就可以解决吃饭问题,否则人们就难以维持生存。依靠自然、适时劳作的生产方式和观念,导致了“天人合一”思想的产生。这种思想对人们的世界观和思维方式的形成产生了重大的影响,由此强化了人们的泛生命意识,也产生了与之相适应的宇宙观和时空观。《荀子王制》上讲到:“春耕、夏耘、秋收、冬藏四者不失时,故五谷不绝而百姓有余食也;池、渊沼、川泽谨其时禁,故鱼鳖优多而百姓有余用也;斩伐养长不失其时,故山林不童而百姓有余材也。”这里强调了农业生产必须依据客观世界的规律来进行生产,只有“不违农时”和“顺天”,才能风调雨顺,才能“养生”。

    中国儒家“天人合一”的思想,不仅肯定人是天地自然的产物,而且更强调“以天地万物为一体”,把整个自然看作一个统一的生命系统。在人类社会初期,由于生产水平和对大自然认识深度有限,人们对大自然充满了敬畏之心。到了商、周时期,人们开始认识到人与自然之间存在着一定的联系,对大自然的神秘色彩有所弱化。春秋晚期,孔子明确提出自然界与人的存在一样,是客观的、实在的,天地之道在于按其规律运行不息,化育万物。“天有其时,地有其财,人有其治,夫是之谓能参。”在这里,荀子将它视为天、地、人三者相协调发展所构成的理想状态。

    儒家的人文精神是一系列实践规范,它不仅仅是个人修身养性的学说,更是关注人类社会的维持和生存。儒家的人文精神从伦理学的角度出发,要求人们善待自然、顺应自然。“不违农时,谷不可胜食也;数不入池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用也。”儒家要求人们合理地利用自然资源,从而保障自然资源取之不尽、用之不竭,并使人与自然万物相辅相生、和谐共处。在此古人的要义不是完全的禁欲,而是合理节制人们的欲望。孔子不仅仅提出了“仁者爱人”的人学观念,而且主张爱护野生动物,“钓而不纲,弋不射宿”,尤其反对当时统治者乐“佚(逸)游(游猎)”的社会现象。孟子则从“人皆有不忍之心”的性善论出发,从社会与自然一体的角度论证了从亲亲到仁民,再到爱物的道德升华过程。因此,儒家从不同角度论证了自然界及存在的价值意义。

    人类生活在大自然的怀抱中,自然界不仅仅是人类生产实践的对象,而且当人通过社会实践与自然相协调时,它也进入了人类审美的视野之中。儒家传统的审美观念是以人的身心合一的整体生命去感悟对象世界,达到对生命的体验。生态审美反映了主体内在与外在自然的和谐统一性。“天人合一”的自然意识,有助于人的生态审美观念的产生。生态审美正是以生态观念为价值取向而形成的审美意识,它体现了人对自然的依存和人与自然的生命关联。孔子“仁者乐山,知者乐水”,就表现出人与自然之间的亲密关系。但其最终的落脚处仍是“智者乐,仁者寿”,人始终是自然的主人,人的主体始终优于自然的客体。他所说的“知者”与“仁者”,对山水的不同爱好都包含有对于自然的看法在内,而这种看法显示了汉民族对于自然欣赏的一个重要特征。

    (摘编自常新《儒家生态观的理性解读及其重建》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是( )
    A、材料一依据孔子名言,论述儒家思想提倡人们用友善的态度对待世间万物,这与材料二中孟子对人与自然的观点一致。 B、材料二认为,《易经》中有关人们对宇宙自然的阴阳、刚柔、动静变化的阐释,这跟人们对大自然充满敬畏之情有关。 C、材料二指出,儒家生态思想对恢复人与自然的关系有着重要的意义,但认为人与自然的地位不平等,有一定的局限性。 D、材料一和材料二都谈到儒家生态观的两大核心理念,即“天人合一”思想和“仁”学,二者有相同的出发点和针对性。
    (2)、根据材料二的内容,下列说法不正确的一项是( )
    A、为了解决吃饭问题和维持生存,农业生产必须依据客观世界的规律来进行生产。 B、随着时代发展,人与自然的关系越来越和谐,彼此都是客观、实在、有规律的。 C、如果能合理节制人们的欲望,更有利于促进人与自然彼此相辅相生、和谐共处。 D、自然界不仅是人类生产实践的对象,也能成为以生态观为价值取向的审美对象。
    (3)、下列对材料一和材料二论证的相关分析,不正确的一项是( )
    A、材料一围绕儒家生态观中的“天人合一”思想和“仁”学两个核心方面展开论述。 B、材料一运用对比,既强调人们要自省,君主应有德,也把事理说得更透彻和全面。 C、材料二第五段,主要论证孔子、孟子从不同角度阐述自然界以及存在的价值意义。 D、材料二逻辑严密、鞭辟入里,采用了引出问题、分析问题、解决问题的论证结构。
    (4)、材料一和材料二引用了很多儒家名言,请简析其表达效果。
    (5)、材料一和材料二都谈到儒家的“天人合一”思想,二者的侧重点有何不同?请结合材料简要分析。
  • 2、阅读下面的材料,根据要求写作。

    材料一:1949年,《中国人民政治协商会议共同纲领》将“爱劳动”列为国民五项公德之一。1981年,《关于建国以来党的若干历史问题的决议》的教育方针中提出“脑力劳动与体力劳动相结合”的要求。2020年,党中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出“要构建德智体美劳全面培养的教育体系”。

    材料二:老师在教小学生古诗:“锄禾日当午,汗滴禾下土;谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”(《悯农》,唐·李绅)

    材料三:一位中学生的惊喜:“插秧的体验活动好好玩!”

    材料四:一位家长的感慨:“现在的孩子就是有点懒!”

    读了以上四则材料,你有何感想?请结合自身见闻与体验,以“劳动教育”为话题,紧扣材料主题,写一篇不少于800字的文章。

  • 3、阅读下面的文字,完成下面小题。

    艾草枯黄了,静静立在山坡上。每年端午时,人们将它一丛丛抱回家,捆绑好立在家门前,或是用艾叶熬了水给孩子洗澡,等到夏天来了,孩子不会招蚊虫叮咬。《诗经》有云“彼采艾兮,一日不见,如三岁兮”,原来艾草是伴着爱情从千年前的诗歌中向我一步步走来。那位布衣诗人走在山野间,看见青青的艾叶随手拈来握在指尖,思念就如潮水般涌起。他的诗句随风飘远了,落在《诗经》的泥土中,开出了深情、朴素的花朵,流传了千年。

    幼年时在乡下,秋意正浓的时候,奶奶带着我去山坡上采摘野菊花。一丛丛野菊花如邻家的小女孩,穿着金黄色的布衣裳,梳着两个歪歪扭扭的小辫,冲着我张开笑脸。她们三五成群聚在一起,在秋风里交头接耳地说话。奶奶说,将野菊花在太阳下晾干了,装在枕头里,可以清火、明目、安神。我的竹篮里只采了薄薄一层,就嫌累了,蹲在草里找蒲公英。蒲公英一枝枝白了头,我拔了一枝,小心翼翼捏在手上,轻轻吹一口气,蒲公英的孩子们就随秋风飞远了。我也是蒲公英的孩子,光阴的秋风一次次将我吹远了,望不见童年,望不见奶奶,望不见故园。

    (选自《秋渐深》,作者李娟)

    (1)、文中有三个叠词“静静”“薄薄”“轻轻”,请结合文本分析使用效果。
    (2)、对文学作品来说,标点有时很有表现力。请分析文中画横线部分的逗号是怎样增强表现力的。
    (3)、文中两处画波浪线句子,都有“如……”,请结合文本说说二者表意上的不同。
  • 4、阅读下面的文字,完成下面小题。

    1982年10月21日,瑞典皇家学院宣布《百年孤独》获得诺贝尔文学奖的获奖理由:        A  , 即围绕着那个由他虚构出来的马孔多小镇的世界。自20世纪50年代末,他的小说就把我们引入了这个奇特的地方。那里汇聚了不可思议的奇迹和最纯粹的现实生活。作者的想象力在驰骋翱翔:荒诞不经的传说、具体的村镇生活、比拟与影射、细腻的景物描写,都以新闻报道般的准确性再现出来。

    《百年孤独》是一部充满( )的小说,有着奇特的人物和离奇的故事,语言也( )——时而简洁紧凑, B  , 既有庄严的叙述, C  , 取得了( )的艺术成就。小说讲述了一座虚构的城镇“马孔多”里一个家族的百年历史,借此展现了拉丁美洲人民几个世纪的生活和奋斗历程。

    (选自高中语文教材选择性必修上《百年孤独》“学习提示”)

    (1)、请在文中括号里填入恰当的成语(或四字词语)。
    (2)、请在文中划横线的A、B、C处补写恰当的语句,使文段语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。
  • 5、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、周邦彦在《苏幕遮》中想象自己乘船划桨,在开满荷花的河流中穿行的两句是:“”。
    (2)、“大豪杰,舍己为人;小丈夫,因人利己。”这个道理用《〈论语〉十二章》中的句子来表达,就是“”。
    (3)、“桂”是古典诗词中常见的意象,如“中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花”,又如“”。
  • 6、阅读下面宋词,完成小题。

    蝶恋花

    南宋·陆游

    桐叶展飘蛩夜语。旅思秋光,黯黯长安路。忽记横戈盘马处,散关清渭应如故。江海轻舟今已具。一卷兵书,叹息无人付。早信此生终不遇,当年悔草《长杨赋》

    【注】①作者晚年因主和派力阻而被罢官,此词作于此时。②扬雄讽谏汉成帝之作。

    (1)、下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( )
    A、词的第一句写了桐叶飘零,寒蛩夜鸣,营造了静谧、祥和的氛围。 B、“黯黯长安路”一句具有象征意味,感觉通向京城的路分外暗淡。 C、词人被罢官,无奈回乡隐退,但收复失地的军事韬略无人托付,难以放心。 D、全词四层,一抚今,二思昔,三现实,四以往。今昔交织,回环往复。
    (2)、词的最后两句与《书愤》中“塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑”的抒情方式有何相同之处?请根据词作内容简要分析。
  • 7、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    子曰:人而无信,不知其可也。大车无輗①,小车无輗②,其何以行之哉?

    (《论语·为政》)

    材料二:

    臣光(司马光)曰:夫信者,人君之大宝也。国保于民,民保于信。是故古之王者不欺四海,霸者不欺四邻,善为国者不欺其民,善为家者不欺其亲。不善者反之欺其邻国欺其百姓甚者欺其父子兄弟。上不信下,下不信上,上下离心,以至于败。所利不能药其所伤,所获不能补其所亡,岂不哀哉!

    昔齐桓公不背曹沫之盟,晋文公不贪原之利,魏文侯不弃虞人之期,秦孝公不废徙木之赏。此四君者,道非粹白,而商君尤称刻薄,又处于战攻之世,天下趋于诈力,犹且不敢忘信以蓄其民,况为四海治平之政者哉!

    (节选自《通鉴纪事本末·秦并六国》)

    材料三:

    齐桓公伐鲁,鲁人不敢轻战,去国五十里而封之,鲁请比关内侯以听,桓公许之。曹谓鲁庄公曰:“君宁死而又死乎,其宁生而又生乎?”庄公曰:“何谓也?”曹刿曰:“听臣之言,国必广大,身必安乐,是生而又生也。不听臣之言,国必灭亡,身必危辱,是死而又死也。”庄公曰:“请从。”

    于是明日将盟,庄公与曹刿皆怀剑至于坛上。庄公左搏桓公,右抽剑以自承,曰:“鲁国去境数百里,今去境五十里,亦无生矣。钧其死也,戮于君前。”管仲、鲍叔进,曹刿按剑之间曰:“且二君将改图,毋或进者。”庄公曰:“封于汶则可不则请死。”管仲曰:“以地卫君,非以君卫地,君许之。”乃遂封于南,与之盟。归而欲勿子。管仲曰:“不可,人特劫君而不盟,君不知,不可谓智;临难而不能勿听,不可谓勇;许之而不子,不可谓信。不智不勇不信,有此三者,不可以立功名。予之,虽亡地亦得信。以四百里之地见信于天下,君犹得也。”庄公,仇也;曹刿,贼也。信于仇贼,又况于非仇贼者乎?夫九合之而合,一匡之而听,从此生矣。管仲可谓能因物矣。以辱为荣,以穷为通,虽失乎前,可谓后得之矣。物不可全也。

    (选自《吕氏春秋》)

    【注】①②輗(ní)軏(yuè):古代大车车辕前面横木上的木销子。輗用于大车(如牛车),而軏用于小车(如马车)。没有輗軏,车就不能走。輗軏也被用作代称车子,比喻为事物的关键。

    (1)、材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。

    不善者A反之B欺C其邻国D欺E其百姓F甚者G欺H其父子兄弟

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )
    A、“伐”,文中是“讨伐、攻打”之意,与《屈原列传》中“每一令出,平伐其功”的“伐”词义不同。 B、“当”,这里指“抵挡、挡在”,与《蜀道难》中“一夫当关,万夫莫开”的“当”的词义相同。 C、“陛”,本意是“殿或坛的台阶”。陛下,是古时对帝王的尊称;殿下,在中国古代是对皇后、皇太子、公主、诸王等的敬称。 D、“其”,在这里表祈使(建议)语气,与《论语·卫灵公》中“其‘恕’乎!”的“其”词义不同。
    (3)、下列对材料有关内容的分析和概述,不正确的一项是( )
    A、孔子以车为喻,将“信誉”分别比大小车的关键部件,强调这些部件对车的重要作用,以此道出了“信誉”对人的立身处世的重要性。 B、司马光认为四位君主的治国之道称不上完美,但他们处于你攻我夺的战国乱世,天下尔虞我诈之时,仍然不忘记树立信誉来收服人民之心。 C、齐桓公讨伐鲁国,鲁国人不敢轻易作战,于是鲁庄公请求比照附庸国君来听从齐国,齐桓公答应了鲁庄公的请求,后却又反悔没有兑现承诺。 D、鲁庄公听从曹刿的计策,达到了在汶水以南划分边界的目的。齐桓公听了管仲之言,做到了“信”字为先,这也是他成为春秋五霸之一的一个重要原因。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①所利不能药其所伤,所获不能补其所亡,岂不哀哉?

    ②予之,虽亡地亦得信。以四百里之地见信于天下,君犹得也。

    (5)、“信”,可解释为“诚信、信誉、信用”,这在三则材料中都有体现。请简要分析,三则材料分别是怎么论述“信”这一观点的。
  • 8、阅读下面的文字,完成下面小题。

    文本一:

    十八岁的李响

    蔡楠

    说实话,我比较讨厌李响。我这些天很忙,正忙一件大事。我越忙,他越来添乱,冷不丁就会出现在我的办公室,还一直蹦来跳去的。他耳不聋眼不花,就是说话含混不清。我讨厌他这一点,有话就说,说完就走不好吗?还有,我怕他蹦来跳去的,要是摔坏了,我可没时间送他去医院。李直也没时间。李直比我更讨厌他。

    于是我想赶他走。我泡上一杯茶给他端过去,他却轻飘飘地躲开我,像个气球一样飘到了窗户前。我赶紧关严了窗户,我怕他飘出去。我把茶水送到了他的嘴边,喝点茶吧,喝了茶哪里来的你就回哪里去,我明天还出门呢!李响把一杯茶喝光了。喝完茶,他不蹦不跳了,稳稳当当地站在了那里。我知道,茶水冲掉了这些年堵在他喉咙里的东西,他的声道开始通畅了。我拿出一把宜兴紫砂陶壶,又拿出一罐好茶给他,你可以走了。

    李响没有要走的意思,他把东西扒拉到一边,我不是来要东西的,我想跟你出门,去南泥湾!

    我吃了一惊,他怎么会知道我要去南泥湾?我赶紧去扶他,怕他说胡话犯病啥的。我把座椅搬出来,放到他的屁股底下。他却不坐,腰板挺直了盯着我,李游,你说,到底带我去不?我去是有项目做,你去干什么?我给你当向导,我熟悉那里,我在那里打过仗!李响一字一顿地说。快别说你打仗的事了,你当年是偷着跑出去的,瞒着父母,连新婚十天的媳妇都瞒着。知道李直为什么讨厌你吗?就是因为当年你偷着跑了。

    我那不是偷着跑,是当兵抗日去了,李响争辩着,贺龙在冀中打了齐会战役,大获全胜,部队需要补充兵员,我就跟上队伍走了——

    那你打仗了吗?打了,不过……李响这回坐下了,他的眼神有些黯淡,我跟上队伍走的第三天,就在石家庄附近的陈庄和鬼子打了一仗。可还没冲锋,我的腿就中了一枪。后来腿瘸了,我就当了炊事员。

    我扑哧一声,刚喝进去的一口茶差点喷出来,那后来呢?后来我参加了百团大战,跟着部队去了晋西北,再后来就去了延安。李响的眼神突然有光芒,我是跟着部队一瘸一拐地来到延安的。那时候,我和战友们都觉得这回有仗要打了,我们得保卫延安啊!可是……上级却让我们去南泥湾种地。

    你是说,你去南泥湾开过荒?怎么这些年没听你说过呢?我觉得李响的话有点离谱。这有什么好炫耀的,我在老家又不是没种过地!再说了,你和李直哪里关心过我啊?李响说得对,我和李直确实不大关心他。他不满十八岁就扔下媳妇偷着跑了,李直出生的时候都不知道他爹是谁。李直和娘在动乱的时光里能熬过来就不错了,哪里还能关心他?

    你们不关心我,可我惦记你们!李响叹了口气,原来我想打完鬼子就回来,后来我又想等南泥湾的地种好了再回来,可南泥湾很难缠啊……

    你就别找理由了,你根本没想过回来!我怼着李响。别……别瞎说,我李响不是那种人。那时候的南泥湾,确实难缠,天寒地冻,荒无人烟。部队开拔到那里,没吃没穿没住的地儿,我当炊事员还不知道吗?红米饭南瓜汤,那是后来才有的。挖野菜也当粮,可大冬天的到哪里去挖野菜?反正炊事班里也没饭可做,我就拿起做饭的铁铲,穿着单衣,去开荒了……

    我不说话了。听李直讲过,他两岁的时候,县上的干部把李响的包裹送回来,里面确实有一把铁铲,不过铲子只剩了个破片片。

    见我不说话,李响来劲了,你相信我说的是真的吧?带我去吧!我凑近李响,把他抱住了。他的身体很轻,我知道我抱住的不单是李响,还有李响的故事。我决定带李响走,不乘飞机了,我要亲自开车去。

    李响跟着我来到了南泥湾镇,却蒙了。他怎么也找不到开过荒的地方在哪里了。他不吭声,任由我给他当向导。

    我开着导航,带他去了三五九旅旅部旧址、南泥湾垦区政府旧址、党徽广场、稻香门广场,还带他去了南泥湾风景区,参观了南泥湾特有的民宿……

    看,我就在这里开过荒,在这里住过!李响在一个被改造成农家院的窑洞前站住了,大呼小叫起来。

    我知道,我应该办我的大事了。我走进窑洞,一群人早已等在那里。那是南泥湾开发区的领导。我从电脑包里拿了一份签好字的合同,说,这是我们公司引进的石墨烯技术,现在我把它无偿献给南泥湾,用上这种材料,窑洞加热快,也非常环保。再有,我的公司想捐赠一批环保充电车,方便旅游,第一批已经在路上了……

    办完这件大事,我回头再找李响,却看不见他的踪影了。

    这下我急坏了,弄丢了李响,我没法向我的父亲李直交代,他正在家辛苦地帮我带孩子。

    我猜到李响去了哪里。我急匆匆赶到九龙泉烈士纪念碑前,果然看到李响一动不动地站在那里。确切地说,是他的名字嵌在了纪念碑里。

    我听到了导游的讲解:李响,河北雄安人,曾经创造一天开荒四亩的纪录,他用铁铲和镢头连续开荒一个月,最后累倒在了地里,那年他只有十八岁……我的眼泪急速地涌了出来,我大声喊道,爷爷,你的孙子来看你了——

    (选自《江河文学》2022年第2期)

    文本二:

    我很少写征文,因为征文都是有难度的写作。我懒,不愿意费脑子,愿意自由自在,顺势而写。但这次我决定挑战一下征文,同时也挑战一下自己。此次征文要求是围绕“红色南泥湾,生态南泥湾”主题创作,表现手法新颖多样,有人物,有故事,有可读性。主题设定,限定写作,而又注重正能量。

    (节选自《十八岁的李响》创作谈)

    (1)、下列对小说相关内容的分析,不正确的一项是( )
    A、“我”开篇就言“讨厌李响”,但又交代他耳聪目明,而且怕他摔坏,可见“我”对李响的感情是复杂的。 B、从一线战士到炊事员再到开荒者,身份的变化,既丰富了李响的经历,又有利于彰显小说的主题。 C、小说前面说李响要给“我”当向导,后来却变成“我”给李响当向导,情节前后照应,侧面展现南泥湾变化之大。 D、李响在“我”面前说话含糊不清,让“我”生厌,这是因为他出身贫苦,没读过书,又生性憨厚,所以不善言辞。
    (2)、下列对小说相关内容及艺术特色的分析,不正确的一项是( )
    A、小说开始“我”直呼李响的名字,蕴含“我”对他的经历带着客观冷静的态度;最后称呼“爷爷”,表明了我态度的变化。 B、小说采用“自由直接引语”描写人物对话,去掉引号,主要人物话语以第一和第三人称交叉叙述,对话内容多采用短句。 C、南泥湾垦荒的情节,是李游与李响故事的纽带,也是以李响为代表的革命先辈精神的体现。 D、整篇小说前有伏笔,后有照应,结构紧凑,如写“县上干部送回的铁铲”与后文写李响用铁铲开荒前后照应。
    (3)、小说通过想象祖孙的对话展开情节,这种叙述方式产生了怎样的文学效果?请简要分析。
    (4)、文本二中的征文要求围绕“红色南泥湾,生态南泥湾”主题创作。结合文本一,你认为小说《十八岁的李响》是否符合此次征文主题?请简要分析。
  • 9、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    作者简介:【法】杰西·安佐斯佩(Jessie Inchauspé),1992年出生的法国年轻生物化学家、营养研究员和健康科普推广人,擅长将尖端科学转化为帮助人们改善身心健康的简单技巧。“控糖女神社区”创建人,instagram账号拥有300多万名关注者。拥有英国伦敦国王学院数学学士学位、乔治敦大学生物化学硕士学位。

    全书目录:

    1.封面

    2.版权信息

    3.测一测  你知道如何控糖才有益健康吗

    4.测一测  你的血糖是否失调

    5.前言  聆听来自身体的声音

    6.引言  不要把健康视为理所当然

    7.第一部分  为什么要控糖

    8.进入驾驶舱  葡萄糖为什么如此重要

    9.“食土动物”  植物如何生成葡萄糖

    10.家庭事务  葡萄糖是如何进入血液的

    11.寻求快乐  为什么我们比原来吃了更多的葡萄糖

    12.皮肤之下  发现葡萄糖峰值

    13.第二部分  出现葡萄糖峰值有哪些危害

    14.火车、面包和俄罗斯方块  葡萄糖峰值出现时体内发生的三大变化

    15.从头到脚  葡萄糖峰值是如何让我们生病的

    16.第三部分  轻松控糖的10个小窍门

    17.窍门1  正确的饮食顺序

    18.窍门2  在每餐前增加一道绿色开胃菜

    19.窍门3  停止计算热量

    20.窍门4  平稳早餐后的血糖曲线

    21.窍门5  吃自己喜欢的糖,因为所有糖都一样

    22.窍门6  选择餐后甜点而不是甜甜的零食

    23.窍门7  吃饭之前喝点儿醋

    24.窍门8  饭后动起来

    25.窍门9  如果一定要吃零食,就吃咸香美味的零食

    26.窍门10  为你摄入的碳水化合物“穿上外衣”

    27.附录A  如何做一个控糖女神

    28.附录B  控糖女神的一天

    29.后记  独一无二的你

    30.参考文献

    31.致谢

    材料二:

    我们放到嘴里的每样食物都会引发一系列反应。这些食物会影响我们体内30万亿的细胞和30万亿的细菌。食欲旺盛、丘疹、偏头痛、脑雾、情绪波动、体重增加、嗜睡、不孕不育、多囊卵巢综合征、2型糖尿病、脂肪肝、心脏病……每一类问题或疾病都是身体给我们的信号,告诉我们身体内部出现了故障。

    出现这些问题,一部分原因要归咎于我们所处的大环境。在花费数十亿美元的市场营销活动的影响下,我们对营养的选择受到了影响,而这些市场营销活动旨在让食品工业赚钱,为苏打水、快餐和糖果做广告。这些食品通常会打着“加工类食品(或糖类)本身并不坏,重要的是你吃了多少”的幌子,让你吃得心安理得。科学证明,事实正好相反:即使我们摄入得并不多,加工类食品(或糖类)在本质上也对人体有害。

    尽管如此,受误导性营销广告的影响,我们还是相信了如下一些说法:

    减肥时只需要控制热量的摄入量和消耗量;年糕和果汁对身体好;高脂肪食物对身体不好;应该吃点儿糖补充能量;2型糖尿病是一种遗传性疾病,你对它无能为力;如果减肥没有成功,那是因为你的意志不够坚定;下午3点感到困倦很正常,喝点儿咖啡就好了;科学表明,在人体这个黑匣子里,有一项指标影响着所有的系统。如果理解这项指标并做出对它有益的选择,我们能够在很大程度上改善身心健康状况。这项指标就是血糖水平,即血液中葡萄糖的含量。

    葡萄糖是身体能量的主要来源。我们通过所吃的食物获得大部分葡萄糖,葡萄糖通过血液进入细胞。血液中葡萄糖的浓度在一天中有很大的波动,而浓度的急剧增加(称为葡萄糖峰值)会影响我们的方方面面,包括心情、睡眠、体重、皮肤、免疫系统的健康,患心脏病的风险以及女性受孕的机会。

    不管空腹血糖的数值是多少,我们的目标是避免出现峰值,因为由峰值引起的变异才是最大的问题。正是多年来日复一日的葡萄糖峰值使我们的空腹血糖水平慢慢升高,可只有当血糖水平达到了糖尿病前期的标准,我们才会有所察觉,而到那时,身体早已受到了损伤。

    很多时候,我们总是关注什么能吃和什么不能吃。但是,事实证明,进食顺序对血糖曲线同样有着很大的影响。即使两顿餐食含有相同的食物(相同的营养成分和热量),但只要进食的顺序不同,对我们的身体产生的影响就会完全不同。康奈尔大学在2015年发表的一篇影响深远的论文表明:如果按照一定顺序来食用含有淀粉、纤维、糖、蛋白质和脂肪的食物,那么你不仅可以使自己的整体葡萄糖峰值下降73%,还可以使自己的胰岛素峰值下降48%。而且,不管你是否患有糖尿病,结果都是如此。

    那么,正确的饮食顺序是什么呢?那就是,先吃纤维,然后吃蛋白质和脂肪,最后吃淀粉和糖类。研究人员发现,按该顺序进食产生的效果与降糖药物的治疗效果相当。

    当先吃淀粉类和糖类食物的时候,它们会持续不断地流入我们的小肠。在小肠中,食物被分解成葡萄糖分子,然后迅速进入血液。这会造成血糖水平快速升高。我们吃的碳水化合物越多,吃得越快,就会出现越大的葡萄糖负载,从而导致越高的葡萄糖峰值。

    我们知道,纤维不会被消化系统分解为葡萄糖。纤维从胃进入小肠,再到被排出,过程十分缓慢,而且形态不变。但是,纤维的好处还不仅仅是这些,它还拥有三种超能力:

    纤维会减弱Ʊ-淀粉酶的作用,这种酶能够将淀粉分解成葡萄糖分子;

    纤维能够减缓胃的排空速度:当有纤维存在时,食物从胃进入小肠的速度会更慢;

    纤维会在小肠内创造一个黏性的网状结构,而这种网状结构会使葡萄糖进入血液的速度变慢。

    通过这种机制,纤维可以减缓任何在其之后进入消化系统的食物被分解和吸收的速度,使我们的血糖曲线平稳化。

    现在我们来讨论一下蛋白质和脂肪。蛋白质广泛存在于肉类、鱼类、蛋类、奶制品、坚果和豆类中。含有蛋白质的食物通常也含有脂肪,同时,脂肪也可作为主要成分存在于黄油、油和牛油果中。顺便说一句,脂肪有好坏之分,我们应该避免食用的坏脂肪多存在于氢化和精炼的食用油之中,如菜籽油、玉米油、棉花籽油、大豆油、葵花子油、葡萄籽油和米糠油。

    含有脂肪的食物也会减缓胃的排空速度,所以在吃淀粉类食物之前食用这些食物也有助于使我们的血糖曲线平稳化。葡萄糖进入血液的速度越慢,我们的血糖曲线就会越平稳,我们的身体就会感觉更好。

    更重要的是,若我们按照正确的饮食顺序进餐,我们的胰腺产生的胰岛素就会更少。胰岛素减少有助于我们快速进入脂肪燃烧模式,从而产生很多的积极效果,其中就包括体重减轻。

    即使我们的餐盘上没有蔬菜,将肉和碳水化合物分开来吃,最后吃碳水化合物,也有助于我们的身体健康。尽管水果中含有纤维,但其主要成分是葡萄糖、果糖和蔗糖,也就是糖,因此应该最后吃水果。但是人们会问:“最后吃水果,水果不会烂在胃里吗?”答案是不会。

    (摘编自[法]杰西·安佐斯佩《控糖革命》,张艳娟译)

    (1)、关于饮食与健康,以下说法正确的一项是( )
    A、含有脂肪的食物会减缓胃的排空速度,所以高脂肪食物对身体不好。 B、葡萄糖是身体能量的主要来源,所以平时应该吃点糖补充身体能量。 C、果汁是由水果榨汁而成,所以果汁可以替代水果,但是要在饭后吃。 D、不注意饮食顺序,只在饮食上控制热量的摄入并不能确保减肥成功。
    (2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )
    A、科学表明,血糖水平影响着人体所有的系统,所以血糖正常的人也需要控糖。 B、只要是糖,本质区别不大,故水果中的“糖”并非比巧克力中的“糖”对身体更好。 C、市场营销活动影响了我们的营养选择,而这种选择被科学证明对人体有害。 D、碳水化合物要与肉分开来吃,而且最后吃,吃得越快,会导致血糖峰值越高。
    (3)、下列选项中,不适合作为论据来支撑材料中关于葡萄糖峰值影响的一项是( )
    A、在吃饭前先喝点醋,食醋中的醋酸能暂时抑制α-淀粉酶的活性,糖和淀粉转化为葡萄糖的速度就会变慢,葡萄糖曲线就会变得更缓和。 B、吃甜食会让人心情变好,就是因为甜食带来的血糖的飙升会让人感到亢奋,但反过来,血糖的骤降就会让人容易陷入低落。所以,血糖水平不稳定的人更容易出现情绪问题。 C、婴儿胸腔的软骨是白色的,而年近90岁的人的软骨会变成褐色,这一现象被称为美拉德反应,也叫做糖化反应。我们体内的葡萄糖越多,发生的糖化反应就越多,意味着衰老速度也就越快。 D、血糖失调的一个常见症状就是半夜突然惊醒,心脏怦怦直跳。通常情况下,这是血糖水平在半夜急剧下降的结果。
    (4)、假设某顿餐食既有意大利面,又有西蓝花,根据材料内容,我们的饮食顺序应该是怎样的?请说明原因。
    (5)、请根据材料为某读书类微信公众号写一段推荐《控糖革命》的文字,只写要点即可。
  • 10、阅读下面的文字,完成下面小题。

    一般来说,年轻爸妈最关心孩子的饮食问题。在孩子成长的关键期,他们每天吃什么  ①    。如果家里有一个挑食娃,这也不吃那也不吃,做父母的就更加担心了。根据《中国儿童维生素AD缺乏现状及补充指导》显示,我国6月龄~14岁儿童维生素A不足比例约为47.98%左右,3~5岁儿童维生素D不足比例甚至高达51.9%。微量营养素摄入不足,越来越成为影响3~17岁儿童、青少年体质的瓶颈问题。

    在儿童成长的关键期,一些重要营养素的缺失,会影响到他们骨骼、大脑、视力和免疫系统的发育,还可能影响到他们今后的运动体质、认知能力等。如维生素D,因为含有它的天然食物很少,日光照射合成又不一定足够,    ②_     , 从而影响钙质的吸收,不利于孩子的骨质发育。再如维生素A,它是人体视网膜内感光色素的组成部分,也参与免疫与繁殖,含有它的食物有动物肝脏、胡萝卜等,    ③     , 就有可能造成缺失,影响孩子的眼睛健康和免疫力等。因此,专家建议家中可以准备一些日常需要的微量营养素补充剂,来为孩子的成长助力。

    (1)、.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。
    (2)、文中画波浪线的部分有语病,请将修改后的语句写在答题卡上,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,但不得改变原意。
  • 11、阅读下面的文字,完成下面小题。

    饭桌上通常少不了一碗酱,这酱都是自己家做的。每年二月二龙抬头的日子一过,家庭主妇们煮熟了黄豆,把它捣碎,等它凉透了,再把它们揉捏成砖头的形状,用报纸一层又一层地裹了,放置起来。到了清明之后,自然风干了,将酱块身上已经脆了的报纸撕下来,把酱块掰开,放到酱缸里,兑上水和盐,酱就开始了发酵的过程。酱缸放在阳光充足的窗跟前或者菜园的中央。用不了多久,酱就由浅黄变为乳黄直至金黄 , 并且自然地把酱汁调和均匀了,香味隐约飘了出来,一些贪馋的人受不了它的诱惑,未等它充分发酵好,就盛着它吃了。

    酱缸像小孩子一样需要精心呵护。它讨厌蚊虫,因此险上总是蒙着一层白紗布,防止蚊虫飞进去,弄脏了它;它喜欢晒太阳,似乎还很害痒,要经常用一个木耙子捣一捣,把白醭撇出去;它惧怕雨水,所以身旁通常放着一块玻璃,一看雨要来了,就给它盖上去。我就很心疼家中的酱缸,一听到雷声隆隆地响起,会一路飞奔回家。酱没被淋着,我却会在返回的路上被雨水打湿。我最钟情的酱,是炸鱼酱。鱼来自草甸子中的水泡子。父亲用一根柳条杆为我做了杆鱼竿,虽然它不直溜,但钓起鱼来却不含糊。水泡子中的鱼都是小鱼。我钓回来的鱼,基本都是把它连着骨头剁成泥,舀上一碗黄酱,炸鱼酱吃了。

    (1)、下列句子中的“含糊”和文中加点的“含糊”,含义相同的一项是( )
    A、他的话语含糊不清,让人难以捉摸他的真实意图。
    B、这个实验非常重要,一定要规范操作,不能有半点含糊。
    C、你别门缝里看人,要比就比,我绝不含糊。
    D、别看他年纪小,那手毛笔字写得可真不含糊。
    (2)、文中画横线句“直至”前可以加逗号断开,而作者没有断开,请简要分析其表达效果。
    (3)、如要为文中第一段撰写语言鉴赏札记,请列出鉴赏要点并简要分析。
  • 12、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、春晚中,一曲《上春山》引发了人们对山水美景的热爱,就像王安石在《桂枝香·金陵怀古》中借“ ,  ”两句表达对晚秋时节江流及峰峦壮美之景的喜爱之情。
    (2)、在成人礼上,校长引用《论语》“ ,  ”两句,寄语同学们“为学”要在物质条件上不追求安逸和享受。
    (3)、青色是解读中华传统文化的色彩密码之一,李白在《梦游天姥吟留别》中用“”描写将要下雨时的阴郁,又用“”表现天空的广袤无垠。
  • 13、阅读下面唐诗,完成小题。

    人月圆·卜居外家东园
    元好问【注】
    重冈已隔红尘断,村落更年丰。移居要就,窗中远岫,舍后长松。
    十年种木,一年种谷,都付儿童。老夫惟有,醒来明月,醉后清风。

    【注】年轻时元好问因战乱逃离家乡。二十年后,国破家亡、历尽磨难的元好问又回到故乡隐居,过遗民生活,此时他已五十岁。

    终南别业
    王维
    中岁颇好道,晚家南山陲。
    兴来每独往,胜事空自知。
    行到水穷处,坐看云起时。
    偶然值林叟,谈笑无还期。

    (1)、下列对诗歌的理解和赏析,不正确的一项是( )
    A、“移居要就,窗中远岫,舍后长松”化用谢朓的诗句“窗中列远岫,庭际俯乔林”,点出此地荒凉萧瑟的特点。
    B、“醒来明月,醉后清风”中“醒”与“醉”并列,重点在“醉”;“醒”不过是“醉”与
    “醉”之间的过渡,醉才是常态。
    C、“中岁颇好道,晚家南山陲”,两句诗点明诗人隐居奉佛的人生归宿和思想皈依。一个“颇”
    字,点明其崇佛的虔诚心态。
    D、“行到水穷处,坐看云起时”二句,对偶工稳,一贯而下,俨然是一幅山水画,可谓“诗中有画”,且富含哲理。
    (2)、面对隐居生活,两首诗的思想情感有何异同?请结合诗句简要分析。
  • 14、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    管仲相桓公,霸诸侯。管仲死,竖刁、易牙、开方用,桓公薨于乱,五公子争立,其祸蔓延,讫简公,齐无宁岁。夫功之成,非成于成之日,盖必有所由起;祸之作,不作于作之日,亦必有所由兆。故齐之治也,吾不曰管仲,而曰鲍叔。及其乱也,吾不曰竖刁、易牙、开方,而曰管仲。何则?竖刁、易牙、开方三子,彼乱人国者,顾其用之者,桓公也。顾其使桓公得用三子者,管仲也。仲之也,公问之相。当是时也,吾意以仲且举天下之贤者以对,而其言乃不过曰:竖刁、易牙、开方,三子非人情,不可近而已。

    呜呼!仲以为桓公果能不用三子矣乎?桓公声不绝于耳,色不绝于目,而非三子者则无以遂其欲。彼其初之所以不用者,徒以有仲焉耳。夫齐国不患有三子,而患无仲。有仲,则三子者,三匹夫耳。不然,天下岂少三子之徙哉?虽桓公幸而听仲诛此三人而其余者仲能悉数而去之耶?呜呼!仲可谓不知本者矣!因桓公之问,举天下之贤者以自代,则仲虽死,而齐国未为无仲也。

    吾观史䲡,以不能进蘧伯玉而退弥子瑕,故有身后之谏。萧何且死,举曹参以自代。大臣之用心,固宜如此也。故必复有贤者,而后可以死。彼管仲者,何以死哉?

    (节选自苏洵《管仲论》)

    材料二:

    管仲夷吾者,颖上人也。既任政相齐,区区之齐在海滨,通货积财,富国强兵,与俗同好恶。俗之所欲,因而予之;俗之所否,因而去之。其为政也,善因祸而为福,转败而为功。贵轻重,慎权衡。桓公实北征山戎,而管仲因而令燕修召公之政。于柯之会,桓公欲背曹沫之约,管仲因而信之,诸侯由是归齐。故曰:“知与之为取,政之宝也。”

    管仲富拟于公室,有三归、反坫,齐人不以为侈。管仲卒,齐国遵其政,常强于诸侯。管仲,世所谓贤臣,然孔子小之。岂以为周道衰微,桓公既贤,而不勉之至王,乃称霸哉?语曰“将顺其美,匡救其恶,故上下能亲也。”岂管仲之谓乎?

    (节选自司马迁《史记·管晏列传》)

    【注】①蘧伯玉:卫灵公时贤臣。弥子瑕:善于奉承,曾深得卫灵公宠爱。②三归:三处家产。反坫:放置酒杯的土台。

    (1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    虽A桓公幸而听B仲C诛此D三人E而其余F者G仲能悉数H而去之耶?

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )
    A、“彼固乱人国者”与《过秦论》“君臣固守”中的“固”含义不相同。
    B、“仲之疾也,公问之相”中的“疾”与成语“痛心疾首”中“疾”的含义不相同。
    C、“以区区之齐在海滨”与《苏武传》“汉亦留之以相当”中的“以”用法、含义相同。
    D、相,有“辅佐”“宰相”“交互、互相”等含义,“上下能相亲”的“相”指“相互”。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )
    A、管仲死后,齐国陷入长期混乱,齐桓公也在内乱之中死去,一直到齐简公时齐国没有一年是安定的。
    B、苏洵认为建立功业和祸患发生不是一朝一夕可以达成的,齐国从安定强盛到发生祸乱可以作为明证。
    C、史䲡生前举荐蘧伯玉而斥退弥子瑕,得到卫灵公认可,萧何临死推荐曹参,这是大臣应有的
    用心。
    D、管仲受到桓公重用,享受极高的待遇,齐国人并不认为他生活奢侈,由此可见管仲深受民众的爱戴。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
    ①桓公声不绝于耳,色不绝于目,而非三子者则无以遂其欲。
    ②管仲,世所谓贤臣,然孔子小之。
    (5)、苏洵和司马迁都表达了对管仲辅佐齐桓公的看法,二者有什么不同?请简要分析。
  • 15、阅读下面的文字,完成下面小题。

    人同此心
    老舍

    在驴儿胡同的口上,无论冬夏老坐着一个老婆婆。灰尘仿佛没有扑落过来的胆气,她老是那么干净。穷困没有能征服了她,她那随着年纪而下陷的眼中,永远深藏着一些和悦亲善的光,无选择的露给一切的人。她的职业是给穷人们缝补缝补破鞋烂袜子;眼还没有花,可是手总发颤,作不来细活计了。她的副业是给一切过路人一点笑意,和替男女小学生们,洋车夫们,记着谁谁刚才往南去了,或谁谁今天并没有从这里经过,而是昨天太阳偏西的时候向北去了。这个副业是纯粹义务的,唯一的报酬是老少男女都呼她“好妈妈”。有人说,她本是姓“郝”的。

    城陷后,胡同口上好几天没有“好妈妈”的影儿。大家似乎没理到这件事,因为大家也都没敢出来呀;即使大着胆出来,谁还顾得注意她:国土已丢失,一位老妈妈的存亡有什么可惊异的呢?

    可是,她到底又坐在那里了。一切还是那样,但她不能再笑脸迎人。她看见了成群的坦克车在马路上跑,结阵的飞机在空中飞旋,整车的我们青年男女掴往故营去吃抢弹,大批的我们三四十岁的壮汉被锁了去……像牛羊在走向屠场时会泪落那样,她直觉的感到不平与不安。

    最使她不痛快的,是马路那边站岗的那个兵。她对谁都想和善,可是对这个兵不能笑着点点头。他的长刺刀老在枪上安着,在秋阳下闪着白亮亮的冷光,他的脚是那么宽,那么重,好象唯恐怕那块地会跑开似的死力的踩着。那是“咱们”的地;“好妈妈”不懂得别的,那块地是谁的她可知道的很清楚,像白布上一个红团不是中国旗那样清楚。她简直不敢再往马路那边看。可是不看还无济于事,那白亮亮的刺刀,宽重的脚,时时在她的心中发光。

    她慢慢觉出点奇怪来:为什么咱们不去揍他呢?揍人,是她一向反对的事,可是现在她觉得揍那个兵,日本兵,是应当的。揍,大家不但不去揍他,反倒躲着他走呀!咱们的那些壮小伙子简直没有心胸,没有志气,没有人味儿!假若她有个儿子,要去揍对面的那个兵,她必定是乐意的,即使母子都为这个而砍了头,也是痛快的。

    第二天,“好妈妈”来得特别的早,都快到收活的时候了,来了个面生的小伙子,大眼睛,宽脑门,高鼻子。他不像个穷人,可是手中拿着双破袜子。“好妈妈”刚要拿针,那个小伙子拦住了她。“明天我来取吧,不忙,天快黑了。回家吗?一块儿走?来,我给拿着小筐!”一同进了驴儿胡同,少年低声的问:“这条胡同里有穿堂门没有?”

    “好妈妈”摇摇头,而后细细的端详着他。看了半天,她微微一笑:“我知道你!”

    “怎么?”少年的眼亮得怪可怕。

    “你是好人!”“好妈妈”点头赞叹。“我告诉你,这里路南的第十个门,有个后门,可是没法打穿堂儿,那是人家的住宅呀。”少年没有言语。“好妈妈”慢慢的想出来:“行!我要准知道你什么时候来,我可以托付倒脏土的李五给你们开开门。”少年还是没有言语。

    “你的心,我的心,都是一样!”老妈妈抬头望了望他。

    “什么意思?”

    “我说不明白!”“好妈妈”笑了。“你是念书的人吧?”青年点了点头。

    “那你就该懂得我的话。”“好妈妈”的脸上忽然非常的严肃起来:“告诉我,你明天什么时候来?我不会卖了你!”

    “我明天早晨八点来!”

    “就是卖杏茶的周四过来的时候?”

    “好!卖杏茶的过来,那个门得开开!”

    “就是!”

    “你知道我要干什么?”

    “知道!”

    “?”

    “知道!你的心,我的心,都是一样!”

    次日,“好妈妈”早早就到了。她坐了好像一年的样子,才听到周四尖锐的嗓音渐渐由远而近:“杏儿——茶哟。”“好妈妈”的手哆嗦起来,眼睛钉住那边的刺刀尖——一个小白星似的。“杏儿——茶哟。”周四就快到她面前了,她的眼几乎不能转动,像黏在了刺刀尖上。忽然,直像一条黑影儿,由便道上闪到马路边的一棵柳树后,紧跟着,枪响了,一声两声。那个兵倒在了地上。南边北边响了警笛。那条黑影闪进了驴儿胡同。倒在地上的兵立了起来,赶过马路这边。南边北边的“岗”,也都赶到,像作战的蚂蚁似的,匆忙的过了句话,都赶进胡同中去。好妈妈停止了呼吸。等了许久许久,那些兵全回来了,没有那个少年,她喘了口气,哆嗦着拿起那双袜子来,头也不愿再抬一抬。

    也就是刚四点钟吧,她想收活回家,她的心里堵得慌,正在这么想,取袜子的来了!她几乎不肯相信自己的眼睛!愣了一会儿,她把袜子递给他。他蹲在一旁,看着袜子,低声的问

    “早晨我打死他没有。”

    “好妈妈”微微一摇头。“他装死儿呢,一会儿就爬起来了。”

    “呕!下回得用炸弹!”他一边说着,一边掏出一块钱的票子来:“妈妈和李五分吧。”

    “留着用吧,我不要!”“好妈妈”摆了摆手。“你要是有枪啊,给王二一支,他也愿意干。”

    “有的是人,妈妈!”

    “你姓什么呢?”

    “暂时没有姓名,”少年立起来,把袜子和钱票都塞在衣袋里,想了想:“啊,也许永久没有姓名!再见,妈妈!”

    “哎,下回来,打准一点!”“好妈妈”的心里又不堵得慌了。

    (有删改)

    (1)、下列对小说相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )
    A、“好妈妈”本是姓“郝”的,又因为总是坐在胡同口给一切过路人一点笑意,作为报酬大家都称她为“好妈妈”。
    B、“好妈妈”无论冬夏都坐在驴儿胡同的口上,所以她了解附近胡同院落的情况,能为少年的刺杀活动提供撤退的建议。
    C、日本哨兵被枪击倒地后,“南边北边响了警笛”,并且其他哨兵马上赶到了事发地点,说明日本侵略者遍布我们的城市。
    D、小伙子在刺杀日本哨兵前观察地形,事后拿出一块钱要送给帮忙的“好妈妈”和李五,暗含他是个心思缜密,心地善良的人。
    (2)、下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
    A、小说开头描述了北平沦陷后人们不敢出门的情形,营造了日本侵华带来的恐怖氛围,为后文情节的展开提供了背景。
    B、小说中两次写到“好妈妈”的话“你的心,我的心,都是一样”,表明了人物内心淳朴的抗日决心,照应了标题,推进了情节。
    C、小说用了很多笔墨来进行对话描写,在“好妈妈”与小伙子的对话中,我们能辨识人物的身份,了解人物的内心想法。
    D、“南边北边的‘岗’也都赶到,像作战的蚂蚁似的”运用了比喻的修辞手法,生动地写出当时日本官兵多且忙碌的特点。
    (3)、这篇小说借助“好妈妈”的视角讲述一个惊心动魄的抗日故事,这样写有什么好处?
    (4)、2023年,为纪念抗日战争胜利78周年,某论坛发起以“同仇敌忾,全民抗战”为话题的征文活动。如果你推荐这篇小说,请你简要说明推荐的理由。
  • 16、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    与传统生产力形成鲜明对比,新质生产力是创新起主导作用,摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径的先进生产力,具有高科技、高效能、高质量特征。

    以创新为第一动力,形成高科技的生产力。科技创新深刻重塑生产力基本要素,催生新产业新业态,推动生产力向更高级、更先进的质态演进。新质生产力是科技创新在其中发挥主导作用的生产力,要以重大科技创新为引领,推动创新链产业链资金链人才链深度融合,加快科技创新成果向现实生产力转化。近年来,我国科技创新能力稳步提高,在载人航天、量子信息、核电技术、大飞机制造等领域取得一系列重大成果,进入创新型国家行列,具备了加快发展新质生产力的基础条件。

    以战略性新兴产业和未来产业为主要载体,形成高效能的生产力。产业是生产力变革的具体表现形式,主导产业和支柱产业持续迭代升级是生产力跃迁的重要支撑。作为引领产业升级和未来发展的新支柱、新赛道,战略性新兴产业和未来产业的效能更高,具有创新活跃、技术密集、价值高端、前景广阔等特点,为新质生产力发展壮大提供了巨大空间。

    以新供给与新需求高水平动态平衡为落脚点,形成高质量的生产力。供需有效匹配是社会大生产良性循环的重要标志。当前,我国大部分领域“有没有”的问题基本解决,“好不好”的问题日益凸显,客观上要求形成需求牵引供给、供给创造需求的新平衡。

    (摘编自刘咏《新质生产力的内涵特征和发展重点》)

    材料二:

    推动新质生产力发展,必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,紧紧把握战略机遇,面向经济社会发展的重大需求,为全面建成社会主义现代化强国提供强大动力。在发展中要把握好以下三大关系。

    一是自主创新与国际合作的关系。新质生产力主要是原创性、颠覆性技术创新催生的,必须加强基础研究和前沿研究,推进科技成果转化和产业化发展,强化企业科技创新主体地位,提高自主创新能力。与此同时,由于每个国家都有自己的科技、产业优势和劣势,同时新技术突破和产业化具有高投入、高风险、高收益等特征,只有加强创新链产业链国际合作,形成合力,才能更好地推动新质生产力的形成和发展壮大。

    二是政府与市场的关系。新质生产力的形成是新技术、新业态、新模式产业化和初创产业不断产生、成长壮大的过程,需要政府在科学研究、技术开发等方面加强支持,在市场培育、应用场景建设等方面加强引导。但最根本的还是要发挥市场机制的决定性作用,打造良好的体制和政策环境,充分调动各类市场主体发展新质生产力的积极性、主动性。国内外大量实践证明,只要营造良好的创新创业创造生态,新技术、新企业、新产业等新质生产力就会不停“冒出来”。

    三是发展和安全的关系。新质生产力主要是科技革命和产业深度转型的产物,它在深刻改变人类生产方式和生活方式的同时,也会不可避免地带来负面影响,而由此产生的问题主要应在发展中解决。因此,一方面,要顺应世界科技进步和发展的潮流,鼓励人工智能、生物科技等领域创新创造,推动新质生产力发展。另一方面,要加强人工智能、干细胞和基因治疗等领域安全法规建设,防止其野蛮生长,守好安全的底线。

    (摘编自王昌林《大力发展新质生产力》)

    材料三:

    数字经济是以数字技术为基础,通过互联网、大数据、人工智能等技术手段进行生产、交换和消费的经济形态,具有高度信息化、高度智能化、高效便捷等特征。数字经济的核心特征与新质生产力高度契合,成为推动新质生产力发展的重要引擎。

    数字经济使数据成为新的生产要素,与新质生产力的核心是新生产要素的形成和运用天然契合。数据作为一种新的生产要素,具有开放性、跨时空和共享特征,以5G、人工智能、区块链为核心的新型基础设施建设将加速信息流通,优化资源配置,提升生产效率,为新质生产力发展注入新的动力。数字经济孕育了大量新兴产业和创新型企业,与新质生产力的载体是新产业不谋而合。新兴产业以其高度智能化、高效便捷的特点,成为推动经济增长的新引擎。创新型企业以技术创新为核心,通过数字技术的运用,不断推出具有差异化竞争力的产品和服务。
    数字经济促进传统产业高效绿色转型升级,与新质生产力高质量发展目标高度一致。传统产业通过数字化转型能够实现生产、管理、营销等各个环节的优化升级,提高效率,降低资源消耗和环境污染。同时,数字经济通过在线平台的构建,打破了传统产业的地域限制,实现全球范围内的资源配置和流动,这不仅带来更加广阔的市场空间,也促进了不同地区、不同产业间的合作与融合。

    数字经济具有较强的规模收益递增特性,与新质生产力内在的高效能、低消耗要求高度匹配。数据要素具有非竞争性、边际成本极低、规模经济等特征,在投入过程中能够加速资源流转,提高要素配置效率,并且在积累过程中愈加丰富,直接驱动数据要素实现规模收益递增。

    (摘编自秦开强,杨洋《数字经济赋能新质生产力发展》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是( )
    A、新质生产力不同于传统生产力,它摒弃了传统经济发展理念,属于高科技驱动的生产关系。
    B、科技创新能力的提升推动科创成果的转化,为我国日后步入创新型国家提供了强有力保障。
    C、高质量发展,即绿色发展,是在已经实现“有没有”的基础上,重点关注“好不好”问题。
    D、数字经济核心特征与新质生产力高度契合,能为新产业孕育、传统产业高效绿色转型赋能。
    (2)、根据材料内容,下列说法正确的一项是( )
    A、新质生产力需要新产业。战略性新兴产业和未来产业由创新驱动,是发展新质生产力的新赛道。 B、只要缺乏良好的体制和政策环境,新质生产力就难以涌现,可见,构建新型科创生态至关重要。 C、企业借助数字技术有利于打造差异化品牌,而传统企业因同质化严重,在市场上不具备竞争力。 D、数字经济具有规模收益递增特性,因此在发展数字经济时,应无限加大投入以获取持续性收益。
    (3)、根据材料二对三大关系的介绍,下列填入方框中的内容不恰当的一项是( )
    A、新质生产力由技术创新催生 B、各国科技、产业情况不一
    C、加强科研支持,优化政策环境 D、新质生产力带来负面影响
    (4)、下列不符合发展新质生产力要求的一项是( )
    A、推动新能源汽车产业高质量发展,积极布局电机、电控、电池、车规级芯片等关键零部件产业链。 B、开发传统土特产品,发挥品牌效应,提升“乡土制造”魅力和效益,培育形成地方乡村土特产业。 C、积极发展低空经济,建设通航机场,组建发展通航机队,拓展应用场景,推动通航产业链新发展。 D、围绕重大工程,加强人才支撑、人才导向、人才措施,破除各类体制机制障碍,让人才大显身手。
    (5)、如何实现新质生产力的产业转化?请结合材料简要概括。
  • 17、阅读下面的材料,根据要求写作。

    材料一:固本培元,是中医经常用的一个词,顾名思义,就是要巩固根本、培养元神,进行身体调养、恢复元气。

    材料二:经历三年疫情之后,中国经济总体处于恢复阶段,面临多重困难和挑战。在这种情况下,实行强刺激政策,短期内能取得较高增速,但也会留下后遗症。采取固本培元的措施,既有利于当前推动经济运行持续好转,也有利于今后高质量发展持续发力。

    其实,我们的学习、生活、成长等很多方面,都需要固本培元。请结合你的体验和思考写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 18、阅读下面的文字,完成下面小题。

    二十四节气是古人订立用以指导农业生产的农事历法,早见于汉代刘安的《淮南子》。所谓节气,即时节和气候。古人在观天识象的基础上,_    ①    __:“五日为一候,三候为一气,一岁有二十四节气。”春分是二十四节气中的第四个节气,这一天阳光直射地球赤道,恰逢春季之半,故名“春分”;又因是昼夜时长相等之日,古人也称其为“日中”“日夜分”。

    (甲)古人按“候应”之说,每候都有一个物候现象与之对应。春分有三候:初候玄鸟至,玄鸟就是燕子,燕子属于季节性候鸟,生活于北方的古人认为它“春分而来,秋分而去”;二候雷乃发生,春天雨水较多,空气湿度增大,天空开始打雷;三候始电,雨多了,闪电也开始出现。(乙)此时,甘霖滋润,万物勃发,人们就可以欣赏到“花重锦官城”。

    春分是农事播种的季节,与乍暖还寒的惊蛰节气不同,春分时节的气温回升较快,因此民间有“冷惊蛰,暖春分”之说。天气变暖,    ②     , 农谚讲“九九加一九,耕牛遍地走”“春分麦起身,一刻值千金”。东汉崔寔在《四民月令》中讲,仲春二月,可以把树枝埋在土里,令其生长;可以种地黄,采桃花、茜草、土瓜根等。各地气候条件不一,播种的农作物也不一样。

    春分是祭祀的日子。春分时节有帝王祭日、百姓祭祖、春社祭神等祭祀活动。帝王祭日是春祭的重要活动,从先秦开始,祭日已经成为帝王的独享祭祀。明清之前,帝王一年之内要有多次祭日活动;明清之时,则固定在春分这一天,地点设在京城的日坛,祭日的仪式颇为隆重。③    。此俗流行于浙江、福建、广东、江西等地,尤以南方的客家人聚居区为盛。祭祖一般从春分这一天开始,一直持续到清明之前。春分前后,还有一项祭祀活动——春社祭神,社,为土地神;春社,即祭祀土地神的节日,也称“春社日”。《荆楚岁时记》记录了南北朝时期楚地春社的情形:这一天,四邻宗亲在神庙树下搭棚屋,宰牲祭神,祈求社神赐福,祈盼_    _A_    _

    春分还有一些有趣的游戏活动。俗话说:“春分到,蛋儿俏。”据说春分这天最容易把蛋立起来。人们选择一个光滑匀称的新鲜鸡蛋,    B    地在桌子上把它竖起来,这种玩法简单的民间游戏叫“春分竖蛋”,深受百姓喜爱。在我国南方地区,春分日妇女多出游,称“踏青”;儿童则竞放纸鸢为戏,谚云“杨柳青,放风筝”。

    (选自《百科知识》,有改动)

    (1)、请在文中A、B两处填入恰当的成语。
    (2)、请在文中空白横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
    (3)、下列句子中的“一般”和文中加点处的“一般”,意义和用法相同的一项是( )
    A、小刚的成绩在班级里属于一般水平,不算特别突出也不落后。
    B、剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味,在心头。
    C、体检时大家发现有一对兄弟长得一般高。
    D、科学论文发表时,一般都有提要或摘要,可以让读者迅速了解研究成果。
    (4)、文中两处画波浪线的句子有语病,请结合语境加以修改,使语言准确流畅。
    (5)、劳动人民在总结“候应”时关注了哪几类物象?请根据选文和下面的材料作答。

    材料—:清明有三候:“初候桐始华,二候田鼠化为鹌,三候虹始见。”意思是说,初候梧桐开花,五天后田鼠变成鹌鹑之类的小鸟,再过五天,天空出现彩虹。

    (选自《百科知识》)

    材料二:杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”

    (选自《大自然的语言》)

  • 19、补写出下列句子中的空缺部分
    (1)、李密在《陈情表》中描述自己和祖母的现状时,使用叠词,形象生动,比如“ , 形影相吊”和“ , 人命危浅”。
    (2)、宋代词人写了很多描写城市的诗词,例如柳永在《望海潮》中用来形容杭州人口众多,姜夔在《扬州慢》中用来形容昔日繁华的扬州十里长街。
    (3)、唐宋时期的诗人经常描写月光洒在树上的优美景色,比如:
  • 20、阅读下面唐诗,完成小题。

    金陵晚望
    高蟾
    曾伴浮云归晚翠,犹陪落日泛秋声。
    世间无限丹青手,一片伤心画不成。
    金陵图
    韦庄
    谁谓伤心画不成?画人心逐世人情。
    君看六幅南朝事,老木寒云满故城。

    【注】①诗人韦庄看了六幅南朝史事的彩绘,不由想起高蟾的《金陵晚望》,写下这首《金陵图》。

    (1)、下列对这组诗的理解和赏析,不正确的一项是( )
    A、这是一组奇特的唱和诗,两个人不在一起,却好像两人在对话争辩一样,耐人寻味。 B、秋天的傍晚,高蟾登上金陵城头远望,只见浮云笼罩晚树,落日映照古城,心中不由郁结,对眼前盛景即将消逝感到忧愁。
    C、高蟾心中苦恼,但又无能为力。他把这种忧愁归结为“一片伤心”;而这“一片伤心”,在一般画家笔下是无法描绘出来的。
    D、韦诗第一句就直接发问:谁说伤心画不出来啊?不过是画师喜欢迎合世人,只愿画美景,不愿画悲伤罢了。
    (2)、韦庄看到的六幅南朝史事彩绘,描绘了怎样的景象?韦诗表面上否定了高蟾的“伤心画不成”,实际上两人看法一致,请简要分析。
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