• 1、阅读下面的文字,完成下面小题。

    人类生命中有三分之一时间在睡眠中度过,但据中国睡眠研究会2024年白皮书显视,我国成年人失眠发生率高达38.2%,较五年前上升12个百分点。睡眠这种看似普通的生理活动,实则是人体最精密的修复工程。

    深度睡眠阶段,人体会呈现三种典型生理变化:生长激素分泌量可达清醒时的3倍,这对儿童发育和成人细胞修复至关重要;体温下降0.5℃~1℃以减少能量消耗,如同电脑进入节能模式;心肌供血量增加40%,这也是夜间突发心脏病死亡率较低的原因。而快速眼动睡眠期则堪称“情绪美容院”,【 A 】此时大脑会处理日常生活中的情绪和压力,有助于维持心理健康。

    现代睡眠障碍的蔓延与蓝光暴露密切相关。电子设备发出的480纳米波长蓝光,会像无形的操纵者般抑制褪黑素分泌。2024年哈佛大学实验显示,使用防蓝光眼镜的受试者,其入睡时间比对照组平均缩短22分钟。另外,长期睡眠不足会导致瘦素水平降低28%,而胃饥饿素升高15%,(     )。

    改善睡眠质量需多管齐下:保持卧室温度在18℃~22℃这个人体最适区间;午后避免摄入咖啡茵这类半衰期达6小时的兴奋剂;建立如阅读纸质书的条件反射式睡前仪式。直得注意的是,NASA研究发现,26分钟的日间小睡能使飞行员警觉性提高54%,这为无法保证夜间充足睡眠者提供了补救方案。

    睡眠绝非生命的浪费,【 B 】进化的智慧。正如诺贝尔生理学或医学奖得主莫泽教授所言:“当我们闭上眼睛时,身体正在上演比任何科幻大片都精采的修复传奇。”

    (1)、根据文段内容,为“深度睡眠”下一个科学严谨的定义。不超过50个字。
    (2)、文中有多处错别字,请找出三处含错别字的词语并改正。
    (3)、下列填入文中括号内的语句,最恰当的一项是(     )
    A、这不仅会让人食欲大增,还可能增加肥胖及其他健康风险 B、可见睡眠对人体激素水平影响不大,不必过度在意 C、但只要及时补觉,就不会对身体产生任何不良影响 D、因此人们应该减少进食,以此来平衡激素水平
    (4)、请在文中【A】【B】处填入恰当的关联词语。
    (5)、根据下图,请简要概括出两点结论。

  • 2、阅读下面的文字,完成下面小题。

    自然亭记

    陆春祥

    自然亭是我命名的,在富春庄的西面。富春庄也是我命名的,在自然亭的东面,但它们在地图上,你都找不到。我不是玩逻辑诡辩,事实就是这么个事实。别急,听我慢慢说来。

    四年前的一个雨天,我去富春山健康城的郑家样村,为书院选址。这个村早就整体搬迁了,留下近五十幢完好的民居,健康城想改造成一个与康养文化有关的艺术村落。我们在村中心的大古樟树下站定,这两棵古樟有三百多年了,粗壮的枝丫在空中肆意横叉,树叶茂密,在树下都不用打伞。我喜欢老树的虬枝乱盖,有它们相伴,觉得安全,它们就如慈祥的世纪老人,会为你遮风挡雨,而事实上,它们就是这么活过来的。

    离古樟群五十米左右,有个几幢房子的院子,院中不少杂树,一棵高大的雪松醒目,院前还有一口百来平方米的水塘,那棵造型优美的樟树,枝丫已经伸过半个水塘。塘的南边,一片高大的杜仲林,我也喜欢中药材,一看这杜仲,味甘,性温,不就是替人排忧解难的老中医吗?塘的西边全是农家菜地,田野外的林木,如挺立的战士,一排排站着岗。

    望着前方雨中朦胧的大奇山,当下就决定,就选这里吧。大山,农舍,杂树,田野,雨敲屋檐,虫声透窗,马克思对生活的向往,一下子又涌到了我眼前:上午种田,下午钓鱼,晚上看哲学。①我看这里有实现这个理想的可能。

    书院被我命名为富春庄。那个水塘,也动静很大地改造好了,成了景观池,太湖石层层叠叠,池中有管子可以喷水,夜间能发光生雾,池边居然还建了个木头亭子,亭盖茅草,四面穿风。这亭,必须要有个名字,我脑子里跳出“自然”两字,自然的本义是自己本来的样子,这里的山水,不就是它们自己嘛。至于两边的对联嘛,简单,将辛弃疾的《西江月》词改造了一下,也十分应景:②书院天外七八个星,寨基山前两三点雨。大奇山又叫寨基山,明朝的时候就这样叫了。我倒喜欢寨基山这个名,山高树深,流泉飞瀑,寨门用石头垒叠,有旗帜在风中飘扬,忽地一声哨响,斜刺里就横杀出一队人马来。这场景,想想就好玩。

    至此,自然亭虽小,也算有名有联了,作为一个亭子,我觉得对得起它了。

    自然亭,自然要去坐坐的,不过,更多的时候,我是坐在书院文学课堂门前的遮阳伞下看亭,富春庄时有好鸟相鸣,卧看《老子》坐看云。

    老子的“自然”,我们自然耳熟能详。人法地,地法天,天法道,道法自然。老子眼中,这是天地人乃至整个宇宙的深层运行规律,一层一层递进而上,最终的道也必须遵循自然。而在此前,老子就认真地和我们打了个比方:再大的狂风也刮不了一个早上,再大的暴雨也下不了一个整天,天地制造的狂风暴雨尚不能持久,何况是人?那就“希言自然”吧!少言或者不言,是符合自然之道的。谁“希言”?老子笑笑:就是那些管理者,你们要少发号施令,即便制定号令也要顺其自然。

    自然,确实是天地之大道。

    东汉班固的《白虎通义》上说:“帝喾有天下,号高辛;颛顼有天下,号曰高阳;黄帝有天号曰自然者,独宏大道德也。”这个“自然”,是宏大道德的意思。我在想,如果是黄帝自己取的号,那重点就是借号“自然”,意在号召天下之人都以此为目标,做一个有大道德的好公民。嗯,在一个人人讲道德的社会中,你谦我让,春风骀荡,着实美妙。

    亭前池子中,有数条游弋的金鱼,去年末,我们将家里养的小金鱼放养到了这个池中。那些金鱼长得极快,半年以后,我们就看到了不少如银针一样的小金鱼了。我们放养的金鱼虽没有标记,但我觉得它们一定快活。

    最美妙的是,夜幕初临,亭前水池的喷管中,会喷发出层层的薄雾,极细极薄,连续不停,头顶星光灿烂,眼前阵雾翻涌,虽是电声光制造出来的仙境,远看近观,都有一种让人恍如隔世的感觉。

    一天早晨,瑞瑞起床后,拿着小绘本,我们一起到自然亭“读书”,她认不了几个字,但会翻书看图,每次都会读半个小时以上。过了一会,瑞瑞朝我看看,又朝书院那边看看,飞鸟在水池上空横来横去地飞翔,鲜艳的晨光映着书院C、D楼的白墙面,③小朋友忽然就感叹了一声:这地方真好啊!我一点也没有编造,她真这么感叹,我忍住笑。

    我想,④坐亭可以观天,读天下自然书,观天下自然事,写天下自然文。

    夏日来了,如果朗月明照,我会端一个粗瓷茶碗,闲坐此亭,此时,墨青的碗中,茶汤中盛满了月光;或者,新月既成,寨基山间微风吹来两三点雨,星星就在夜空中扑闪双眼盯着你,你吹着口哨向他们问候,当然也可以与星星们谈谈心。这样自然的夜空下,你还会在意尘世间的得失吗?

    如果自驾,杭新景高速桐庐收费站下,第一个口子左转进大奇山路,再左转行至陆春祥书院停车场,前方五十米的蒿草竹林间,自然亭在等你。

    (选自《新民晚报》,2023 年7月6日)

    (1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(       )
    A、文章开头便说自然亭和富春庄都是“我”命名的,且在地图上找不到,引起读者的好奇,“别急,听我慢慢说来”则拉进了与读者的距离。 B、“我”在描写郑家样村的大古樟树时,将虬枝乱盖的老树比作“慈祥的世纪老人”,流露出了“我”对大古樟树的喜爱之情。 C、“我”在介绍有几幢房子的院子时,依次介绍了院中、院前、塘南、塘西的景色,这里植物丰富,还能望见大奇山,景色非常优美。 D、书院被“我”命名为“富春庄”的原因是此处可见大山、农舍、杂树、田野,可听雨敲屋檐、虫声透窗,是“我”理想中的书院。
    (2)、对文中画横线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是(       )
    A、句子①表明“我”准备像马克思一样,在这里过着上午种田、下午钓鱼、晚上看哲学的生活。 B、句子②化用了词句“七八个星天外,两三点雨山前”,融入了地名,巧妙又应景。 C、句子③借纯真的小朋友发自内心、脱口而出的感叹,体现书院的美好,颇有感染力。 D、句子④中“自然书”“自然事”“自然文”中的“自然”,与“自然亭”的“自然”含义相近。
    (3)、“作为一个亭子,我觉得对得起它了。”“我”为何自得? 请简要分析。
    (4)、本文是写景散文,却巧妙融入了老子谈“自然”和黄帝号“自然”的内容。请结合文本对这一构思发表评论。
  • 3、请根据下面的思维导图,分别从三个角度概括西方社会和中国乡土社会这两种社会格局的不同之处(每个角度不超过50字)。

  • 4、阅读下面的材料,根据要求写作。

    一个人真正地做到阅己,才能更好地越己;而一个人也只有越己,才能更好地悦己。

    以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 5、阅读下面的文字,完成下面小题。

    到达云南勐腊那天,已近冬至。几百公里外的春城,正赶上冷空气南下,冷风阴雨,急剧降温。而这里,这座叫勐腊的小县城,依然阳光明媚,温暖如夏。四季常青的植物,树林里的飞禽走兽,在这片土地上(     )。

                 。1975年,龙脑香科望天树在这里被发现。它是热带雨林存在的一个标志,这让国际学术界关于在中国南部是否存在热带雨林的争议就此画上句号。植物学家蔡希陶曾激动地说:“谁说中华无热带,大好河山满金银。”

    无忧之城,纯“翠”勐腊。①不用说在热带雨林中心区,②如果在街道上,③高大的棕桐树也尽力舒展着它的枝叶,④三角梅、缅桂花、凤凰花争先恐后地竞相绽放,⑤无处不在的绿,⑥提醒着你生命是如此的蓬勃热烈。

    在这里,传统和现代交融生长。傣家竹楼与现代建筑并行而立,民族服饰与外来时装争奇斗艳,无论是人还是物,都自由舒展。家家户户如从前一样大门敞开,无遮无拦,随意进出穿行。

    当地人说:“在勐腊,插根扁担都能开花。”香蕉、芒果、木瓜、菠萝蜜好像永不休眠,一年四季都在挂果。现代化的农业让这片土地唤发更大的活力。夜晚的火龙果地里,灯光闪耀,亮如白昼。当地农民说,用万盏灯泡照耀火龙果是为了吸引冬天的昆虫为火龙果受粉。果真,旁边没有灯光照射的火龙果树,只长叶不结果,而灯光照射下的果树挂满果实。夜晚行车的外地人纷纷停车驻足拍照,成百上千亩连辍在一起的灯灿若星空,土地上如倒扣着另外一片星空,好不浪漫

    (1)、填入文中第一段括号内的词语,最恰当的一项是(     )
    A、生生不息 B、和谐共处 C、长生不老 D、长盛不衰
    (2)、下列填入文中横线处的句子,衔接最恰当的一项是(     )
    A、这种植物离不开这片土地 B、这种植物,成就了一片土地 C、一种植物,成就了这片土地 D、这片土地,成就了一种植物
    (3)、文中最后一段有多处错别字,请找出三处含错别字的词语并改正。
    (4)、文中第三段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。
    (5)、文中画波浪线的“好不浪漫”,有人说这句话不合逻辑,也有人说符合日常语言习惯。你的看法是什么?请简要说明理由。
  • 6、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)若要营造和谐的社会氛围,每个人都应从自身修养做起,正如《大学之道》中所说“”,强调了修身的重要性和普遍性。

    (2)《<论语>十二章》中,孔子说君子不讲究饮食和居处,但行事方面强调“”,可以称得上“好学”。

    (3)小明因病不能参加比赛,彭教练给他发了一条信息,写道:“人生中的机遇绝非只有一次,《将进酒》有云:‘。’我对你永远充满信心!”

  • 7、阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

    夏日   

    张耒

    长夏村墟风日清,檐牙燕雀已生成。

    蝶衣晒粉花枝舞,蛛网添丝屋角晴。

    落落疏帘邀月影,嘈嘈虚枕纳溪声。

    久斑两鬓如霜雪,直欲渔樵过此生。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、首联点明时节和环境,总写夏日江村的清丽,并用“檐牙燕雀”的细节暗示安居已久,为全诗奠定闲适的基调。 B、颔联工笔细描,通过“蝶衣晒粉”和“蛛网添丝”两个极具夏日特征的画面,以动写静,衬托出乡村生活的宁静。 C、颈联中“邀”字运用拟人手法,赋予疏帘以人的情感;“纳”字化无形为有形,写出虚枕仿佛容纳溪声的奇妙感受。 D、尾联直抒胸臆,诗人看到自己两鬓斑白如雪,于是心生岁月蹉跎、功业未就的伤感,进而决定追随樵夫渔父了却余生。
    (2)、本诗在写景上呈现出了丰富的变化,请简要分析。
  • 8、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    古之学者为己,以补不足也;今之学者为人,但能说之也。古之学者为人,行道以利世也;今之学者为己,修身以求进也。夫学者犹种树也,春玩其华,秋其实;讲论文章,春华也;修身利行,秋实也。

    (节选自《颜氏家训·勉学》)

    材料二:

    苏秦者,东周洛阳人也。东事师于齐,而习之于鬼谷先生。出游数岁,大困而归。兄弟嫂妹妻妾窃皆笑之,苏秦闻之而惭,自伤,乃闭室不出,出其书遍观之。曰:“夫士业已屈首受书,而不能以取尊荣,虽多亦奚以为!”于是得周书《阴符》,伏而读之。期年,以出揣摩,曰:“此可以说当世之君矣。”求说周显王。显王左右素习知苏秦,皆少之。弗信。

    乃西至秦。秦孝公卒。(苏秦始将连横)说惠王曰:“秦四塞之国,被山带渭,东有关河,西有汉中,南有巴蜀,北有代马,此天府也。以秦士民之众,兵法之教,可以吞天下,称帝而治。”秦王曰:“毛羽未成,不可以高飞;文理未明,不可以并兼。”方诛商鞅,辩士,弗用。乃东之赵。赵肃侯令其弟成为相,号奉阳君。奉阳君弗说之。

    去游燕,岁余而后得见。说燕文侯曰:夫安乐无事不见覆军杀将无过燕者大王知其所以然乎?夫燕之所以不犯寇被甲兵者,以赵之为蔽其南也。是故愿大王与赵从亲,天下为一,则燕国必无患矣。”

    文侯曰:“子言则可,然吾国小,西迫赵,南近齐。齐、赵强国也。子必欲合从以安燕,寡人请以国从。”于是资苏秦车马金帛以至赵。而奉阳君已死,即因说赵肃侯曰:“臣闻明主绝疑去谗,窃为大王计,莫如一韩、魏、齐、楚、燕、赵以从亲,以畔秦。令天下之将相会于洹水之上,通质,刳白马而盟。六国从亲以宾秦,则秦甲必不敢出于函谷以害山东矣。如此,则霸王之业成矣。”

    赵王曰:“寡人年少,立国日浅,未尝得闻社稷之长计也。今上客有意存天下,安诸侯,寡人敬国从。”乃饰车百乘,黄金千镒,白璧百双,锦绣千纯,以约诸侯。

    (节选自《史记·苏秦列传》)

    (1)、材料二画波浪线部分有三处需要断句,请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。

    夫安乐A无事B不见C覆军D杀将E无过F燕者G大王知H其I所以然乎

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、“登”,成熟、收获,与成语“五谷丰登”中“登”的意思相同。 B、“疾”,痛恨,与《兼爱》中“必知疾之所自起”的“疾”意思不同。 C、“强”,强大的,与《<老子>四章》中“强行者有志”的“强”意思不同。 D、“以”,把,与《送东阳马生序》中“以中有足乐者”中的“以”意思相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、颜之推用比喻论证劝诫子孙学习,认为学习像种果树,讲论文章如赏花,修身利行如摘果。 B、苏秦曾师从鬼谷先生,外出游历几年却狼狈而归,遭到嘲笑,深感羞愧,于是闭门苦读。 C、苏秦先向秦惠王提出“吞天下称帝而治”的愿景,以连横之策游说秦惠王,秦惠王只因为刚处死商鞅厌恶游说之士,故不予采纳。 D、连横不成转而合纵,苏秦得到了燕、赵国君的认可和支持,赵国资助他车马、黄金、珠宝等,以便让他邀约诸侯国结盟。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)六国从亲以宾秦,则秦甲必不敢出于函谷以害山东矣。

    (2)是以圣人欲不欲,不贵难得之货,学不学,复众人之所过。(《<老子>四章》)

    (5)、材料一中说:“古之学者为人,行道以利世也;今之学者为己,修身以求进也。”请你结合材料二,简要分析苏秦发奋读书的目的属于哪一类。
  • 9、阅读下面文字,完成下面小题。

    文本一:

    风雪山神庙

    郭建国

    ①我与你不期而遇,源于一个阴谋。你识不破接二连三的阴谋,源于你的善良和幻想。从白虎堂到野猪林,从天王堂到草料场,处处埋伏着陷阱和暗箭。你能活着来到这里与我相遇,是命中注定的缘分。

    ②你有所不知,你来到草料场之后,我就开始谋划如何帮助你。我职位不高,但在我的地盘,寻机暗中助你一臂之力尚可做到。

    ③老军是一个老实本分的人,你们交割时,他把火盆、锅子、碗碟都留给了你,当然,还有那个大葫芦。你可别小看这个大葫芦,它可是我们五百年前修来的信物。从草料场投东大路去二三里,你便可打酒吃,若没有这葫芦你就取不了酒,你若不打酒就不会在路上看见我。

    ④你初次见到我时,心里肃然起敬,向我行礼道:“(1)神明庇佑,改日来烧钱纸。”我不禁感叹,堂堂八十万禁军教头果然一表人才、风度翩翩!头戴毡笠子,花枪挑葫芦,脚踏碎琼乱玉,一股英雄气弥漫天地间。

    ⑤这一刻,你以为打二斤酒、买二斤牛肉,回来美美吃一顿,在残破的草厅睡一觉,今天算是一个开门红。(2)就在你将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,拽上草厅门,锁了草场门,信步投东之时,三个鬼祟之人正在赶来的路上。大难临头,你却丝毫不觉。

    ⑥三个鬼祟之人一路走来,早已成竹在胸,扬扬得意。五短身材,白净面皮,稀疏髭须的是陆谦,紫棠色面皮的是富安,走在后面的是差拨。差拨不停自夸,此计是差拨和管营推敲多日选定的。差拨无非是想事成之后,从陆谦这里多领几个赏钱。这草料场堆放大量草料,采用火攻,可把人烧得片甲不留。即使烧不死,也可按失火治你个死罪。

    ⑦阻止三人的阴谋得逞,唯一的办法就是让你暂避一时。我说过我的地盘我做主。我明示上天加大风雪量,以此阻断一场阴谋。善举终会感动上天。风雪越来越大,吹得陆谦三人东倒西歪。一望无际的白雪,几乎没过三人的膝盖。风雪延缓了三人行进的速度,为等你赶回草料场争取了时间。更重要的是,积雪把两间草厅压垮了,这是我想达到的目的,让你不得不离开草料场。

    ⑧你想起半里路外的我,只拽得一条絮被,投我这里准备借宿一夜。你前脚刚走,陆谦三人后脚就到了。你来到我这里,环顾一圈,虽然破烂,但也算一歇脚之地吧。陆谦三人放了火,如果转身回沧州城,便不会撞见你。你们撞不见,就不会有厮杀。陆谦、富安来自东京,肯定不熟地理位置,必又是差拨主意,来我这里暂息,之后返回再细查。可见差拨职位虽低,心比蛇蝎更毒。

    ⑨当你听得外面毕毕剥剥爆响,一个鲤鱼打挺,就壁缝看时,草料场刮刮杂杂烧着了。当你看见陆谦三人站在门外,明白了一切时,所有的愤怒和屈辱都汇集到了花枪之上。此时,我也义愤填膺,借助你,如天神下凡,向陆谦三人断喝一声。

    ⑩向那些撒谎者、伪善者、阴毒者,奸贼、恶贼、泼贼戳去。看,那杆花枪如蛟龙出海,如风驰电掣,如火山爆发。报仇雪恨终有日,只争来早与来迟。

    ⑪此时,我看见你气定神闲,真不愧是大英雄!(3)你丢下了葫芦,单提了花枪,径自投东去。我在你身后,祝福道:“林教头,你多保重。”

    ⑫以后,(4)你奔赴梁山当好汉,再没回来看我。你曾经许诺为我烧钱纸,也没有兑现。

    ⑬还有一件你不知道的事,你走后,奸贼高俅派遣沧州知府前来探查究竟。他们在我这里发现了陆谦三人的残骸,却寻不到你的踪迹,一气之下,一把火将我这山神庙付之一炬。

    ⑭千年之后,也许是上天记得我的功德,人们没有忘记我的善举,为我又重修了庙宇,金甲披身,判官小鬼侧立两旁。最为可喜的是,人们也给你塑了金身,站在我的门前。

    ⑮你依然是头戴毡笠,枪挑葫芦,威风凛凛,英气逼人。我愿与你永远在一起。但愿世间再无陆谦、富安、差拨这样的贼人,以及那样的风雪之夜。

    (有改动)

    文本二:

    情节的核心在于把人物打出正常轨道。而实现这一点的关键,往往依赖于一个或多个突发事件。在传统叙事中,我们将这种突发事件称为“契机”或“激变”。它不是情节的整个过程,而是那个打破初始平衡,迫使人物行动起来的“第一推动力”。它的作用是多方面的:

    (1)测试人物性格:在平常状态下,人物的性格是稳定的、隐藏的。而突发事件像一场突如其来的考试,将人物置于非常态的情境中,其深层性格、本能和潜在能力才会暴露无疑。

    (2)推动逻辑:情节的发展需要因果链。突发事件就是这个因果链上最关键的“因”。它像一个石子投入水中,必然激起涟漪,引发一系列后续的反应和行动,从而形成环环相扣的情节线。

    (3)集中矛盾:它将社会中、人际间潜藏的分散矛盾,通过一个突然的契机集中化、尖锐化、戏剧化。

    (节选自孙绍振《文学创作论》,有删减)

    (1)、下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、第①段概括了林冲一步步遭人陷害、发配草料场的原因,设置悬念,引出下文。 B、第⑦段描写“风雪”这一自然现象,意在烘托“我”对林冲无处安身的忧虑之情。 C、结尾表达了对林冲的赞美,对陆谦等人的不满,对世间的美好期待等丰富感情。 D、本文语言别具一格,长短句、整散句顺手拈来,行文语言通俗易懂,简洁洗练。
    (2)、文本一划线的四句话是有关林冲的叙写,对这四句话的理解不正确的一项是(     )
    A、第一句,林冲希望自己得到神明的庇护,说明此时的他是个敬畏神明、安于现状的人。 B、第二句,“盖”“戴”“拽”“锁”等一连串动作,表现出林冲做事谨慎细致的一面。 C、第三句,说明林冲性格已经由先前的逆来顺受、唯唯诺诺转变为勇于反抗、嫉恶如仇。 D、第四句,“再”“也”二字透露出林冲奔赴梁山的决绝和“我”对他没有兑现诺言的不满。
    (3)、小说叙述主要交替使用了“我”和“你”两种人称,这样使用有什么作用?请结合文本一进行分析。
    (4)、文本一中“草料场被烧”与“撞见陆谦等人”是两个连续的突发事件,请选择其中一个并结合文本简要分析它是如何体现文本二中“突发事件”的三个作用的。
  • 10、阅读下面的文字,完成下面小题。

    千秋笔写千秋

    之江轩

    中国历来讲求“文以载道”。仓颉造字,人们从而有了传情达意的书面载体;文人遣词造句,时代发展的印记便跃然纸上。从诗经、楚辞、汉赋,到唐诗、宋词、元曲,而至如今的散文、小说等等,无一不印证“文变染乎世情”“文章合为时而著”的道理。

    “不求好句,只求好意”,欧阳修劝勉写文章不必追求华丽辞藻,而是要有立意和思想;“铁肩担道义,妙手著文章”,李大钊创办《晨钟报》声声疾呼,试图唤起“民族觉醒”。千秋文章见证并推动人类从蒙昧步步走向文明,新闻媒体也在这条路上勇毅前行,如今,我们该如何锻造一支千秋笔,继续书写新时代?文章与时代紧密相连,字字句句跨越千载尚有余温,让我们得以对话古今、感怀生发。

    文章是时代之心灵。除了记录历史起承转合、时人喜怒哀乐之外,文章还成为直指人心、指引人类的思想力量。早在“轴心时代”,古希腊的苏格拉底、柏拉图和亚里士多德,古印度的释迦牟尼,中国的孔子、老子等往圣先贤,凭借深邃的哲思,发出声声“诘问”,以不朽的经典引领时代、超越时代。许多先贤遗留下来的经典文字,至今仍被反复吟咏传诵,启迪人心。

    文章是时代之镜照。“凡一代有一代之文学”。经典文章的字里行间蕴藏着时代万千气象。鸿篇巨制如《二十四史》便记录了历史兴衰、人物成败,读来可窥不同时代的变迁;雨果《悲惨世界》中尽是法国大革命时期的波澜壮阔;托尔斯泰的《战争与和平》绘出一幅俄国卫国战争时期的社会长卷……恰如狄更斯在《双城记》中所写的“这是最好的时代,这是最坏的时代”,文坛灿若繁星,捧出每一个时代的千姿百态。

    文章是时代之先声。敏锐捕捉时代脉动的文章作品,如黄钟大吕,振聋发聩,引领思潮。苏轼有言“匹夫而为百世师,一言而为天下法”,颂赞韩愈“文起八代之衰,而道济天下之溺”;“五四”新文化运动,以笔为戈激起爱国浪潮,进入“觉醒年代”;西方文艺复兴,多位文学巨匠挣脱中世纪神学的桎梏,呼唤人性解放和思想自由。

    相比一般的文学创作,新闻作品以其更强的时效性、真实性反映时代,并影响时代。革命建设时期,毛泽东等中共领导人撰写大量新闻文章,极大激发民族精神;《县委书记的榜样——焦裕禄》等作品感召无数共产党员接力奋斗,成为新闻史上的精品佳作。微渺如个体、宏大如时代,都期待“为人”“为时”的好作品、大文章。这样的文章具有一些共同的特性。

    始于真我,成为大我。好文章绝不止于一己悲欢、孤芳自赏的“小我”,而是“文章千古事,得失寸心知”。真我是独一无二的生命体验,大我则是走到更开阔处,将格局视野拓宽至国家民族甚至人类命运。范仲淹可以婉约吟诵“酒入愁肠,化作相思泪”,也可以满怀豪情写下“羌笛悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪”;鲁迅有“无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫”之句,在风雨如晦之际更呐喊“我以我血荐轩辕”。他们无不心有真我、胸怀大我。

    能见浪花,也见河床。《诗经》描述“泾以渭浊,湜湜其沚”,历经千年,我们仍能看到“泾渭分明”的自然奇观,重要原因在于河床的走向未曾改变。“乾坤万里眼,时序百年心”。置身时间长河写作为文,既要善于采撷时代翻腾的朵朵浪花,也应深潜漫溯,窥见“河床”的走向。当我们读《红楼梦》,可以读“金陵十二钗”的悲欢离合,也可品小人物的人生际遇,这本巨著的“河床”正是当时的社会百态,大至皇家官场、宗族文化,小至饮食服饰、诗词礼仪,皆为历史文化绵延中生动鲜活的注脚。而在新闻领域,除了要留意细微如“草木青”,还需要具备捕捉关键信息的观察力、把握底层逻辑的洞察力,仰观乾坤大,极目河流长。

    既要深入,更要浅出。上乘的文字平白如话、深入浅出。“深入”,意味着对主题有深刻理解,言他人所未言、不能言;而“浅出”,则要用通俗易懂的言语进行转化和表达。古往今来,能够流传的好文章大都深入浅出,而非故作高深、晦涩难懂。《毛泽东选集》中不少文章篇幅并不长,却言简意赅地阐述了深刻的道理和哲理,到如今仍是年轻人的“宝藏指南”;被称为“永远的人民艺术家”的老舍,则以市井生活为蓝本进行创作,用“京味儿”白话叙说时代沧桑和人性光辉。在众多文章中,新闻被认为是记录时代千秋最权威、最真实、最具时效性的作品类型。今天的新闻,就是明天的历史。要想拿出照亮时代、写入历史的新闻作品,必须“胸怀时代著文章”。

    站在时代船头瞭望并发声,众声喧哗,更加凸显思想观点的价值。全媒体时代,尽管传播载体化身千万,但新闻“内容为王”的逻辑没有变,优质内容永远是刚需,也是舆论场上的“稀缺品”“硬通货”。主流媒体要站在更高处,对重大问题、热点事件深入观察;放眼更远处,对趋势动向、时代潮流进行科学研判,永葆思想的敏锐度、洞察力,新闻才会更有新鲜度、生命力。

    立于变革涛头弄潮。一直以来,新闻媒体都处在时代的风口浪尖,每一次社会变革都少不了新闻报道作为见证,改革进程中,新闻媒体从业者也是冲在前线的参与者。互联网时代巨浪汹涌,人人都有麦克风,平台、网红、自媒体竞夺眼球,不少人慌张哀叹“新闻怎么办”“媒体怎么干”。悲观者也许正确,乐观者永远前行。以积极的眼光看,互联网加速新闻传播破圈扩容的步伐,为“主力军挺进主战场”提供新的传播渠道和赶超赛道。

    走进辽阔大地书写。新闻舆论工作者“要转作风改文风,俯下身、沉下心,察实情、说实话、动真情,努力推出有思想、有温度、有品质的作品”,习近平总书记多次提倡“短、实、新”的文风。时代在变,表达向新。如何改进文风、创新话语,让好故事生生不息,考验着当代新闻人的学养和能力。

    “文生于情,情生于身之所历。”始终着眼于人、落脚于人,从“纸面”到“地面”,变“在线”为“在场”,真正融入热辣滚烫的社会生活,把准时代的脉搏,把大道理讲活、把深道理讲浅、把老话题讲新,才能言之有物、落笔有神,从而各方有感,实现正能量澎湃大流量。

    岳麓书院的名对联中,有这样半联:“君亲恩何以酬,民物命何以立,圣贤道何以传,登赫曦台上,衡云湘水,斯文定有攸归。”以千秋笔写千秋,就是我们的应尽职责、当为之事。

    (发表于2025年1月,有删改)

    (1)、下列对原文内容的理解和分析,正确的一项是(     )
    A、从诗经、楚辞到唐诗、宋词,其形式的演变直接决定了当时社会的发展走向。 B、欧阳修提倡“不求好句,只求好意”,意在强调文章的思想性远比文学性重要。 C、文章不仅是时代之镜,能记录历史风貌,也是时代先声,能引领思潮、推动变革。 D、新闻作品与一般文学作品的根本区别在于新闻完全排斥个人情感表达,仅关注事实。
    (2)、下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(     )
    A、文章大量引用中外名家言论和经典作品,既增强了说服力,也体现了广博的学术视野。 B、论述“文章是时代之心灵、镜照、先声”时,作者以层进式结构阐明杰出文章的三大功能。 C、文章采用“总—分—总”结构,主体部分呈“是什么”“为什么”“怎么做”的思维过程。 D、作者在探讨互联网时代的新闻传播时,对悲观论调予以积极回应,体现论证的针对性。
    (3)、以下对文学作品的分析中,不能证明“能见浪花,也见河床”的一项是(     )
    A、《红楼梦》中,作者不仅细致描写了“宝黛”的悲欢离合,也通过刘姥姥三进大观园的独特视角,展现了贾府由盛转衰的过程,深刻揭示了封建社会无可挽回的没落命运。 B、《祝福》中,鲁迅既刻画了祥林嫂在命运打击下走向毁灭的个人悲剧,也通过鲁镇人们对她的冷漠与歧视,揭示了封建礼教“吃人”的本质,触及民族劣根性的深层问题。 C、《老人与海》中,海明威既用简练的笔法塑造了圣地亚哥“硬汉”形象,也通过老人与鲨鱼搏斗的惊心动魄的场面,歌颂了人类在面对艰难命运时的永不屈服精神。 D、《哦,香雪》中,铁凝不仅生动地讲述了香雪换自动铅笔盒的故事,也通过台儿沟的变化,捕捉到改革开放初期整个中国乡村对知识、对美好生活的深切渴望。
    (4)、文章标题“千秋笔写千秋”意蕴丰厚,请结合全文,谈谈你对这一标题的理解。
    (5)、近日,柳州高中举办的“柳州话方言大赛”引发校内外广泛关注。《柳州日报》“校园在线”栏目现面向该校学生征集一篇新闻稿来报道此项活动。请你按照以下要求,写一篇新闻稿。

    要求:体现《千秋笔写千秋》中“既要深入,更要浅出”的特性,标题自拟,不得出现真实班别、姓名,不超过150字。

  • 11、阅读下列文字,完成下面小题。

    材料一:

    在技术条件的加持下,普通用户能够很方便地加入短视频的生产制作中。对此,抖音的口号是“记录美好生活”,快手的口号则是“在快手,可以记录真实而有趣的自己。快手,拥抱每一种生活”。关键词都是记录,是主动生产。因而有学者将这一趋势描述为“无名者的出场”,指出“自媒体革命将传统媒介时代潜在的、数量有限的信源及沉默的受众变成了积极的、无限量的传播者”。这类理解思路是从文化普及的角度展开的。短视频打破了由上而下、中心化的信息生产秩序,为民众提供了表达自己的渠道与新兴的就业机会,甚至屡屡在公共灾害应急、助农扶贫、文旅宣传等方面发挥奇效。

    从传播与接受的角度来看,算法推荐机制的作用不容忽略。基于大数据与人工智能技术,算法从海量的互联网信息中精准筛选出用户可能感兴趣的内容,作个性化推送。而这极有可能导致用户在不自觉间将信息检索的主动权拱手让于算法推荐。换言之,这是一场由技术支配、控制、培育用户喜好的过程。如果没有在算法洪流中不断“唤醒”自己的意识,那么就会沉溺于这方让你感到舒服惬意,实则却极不自由的屏幕世界里。“信息茧房”“信息圆层”由此更为巩固,异质化的信息更难获得,人们接受不同意见、理性对话的能力进一步下降。

    更不必说,为了刺激人们不断地刷下去,短视频的叙述语法是以“我”为中心,在有限时间以浮夸情节挑动情绪的跌宕起伏,不断造“梗”与逐新,有时甚至借力色情、暴力、荒诞、奇幻等元素的加持。这种视频生产逻辑直接作用于神经刺激,让人们一步步卸下现实世界中的伦理规范。

    当然,不断捕捉与重塑信息偏好只是起点,“流量变现”才是短视频平台的主要目的。用行话来说,叫做“流量使用效率”;用老话来说,叫做“肥水不流外人田”。短视频平台迫切地希望将流量转化为真金白银,其核心逻辑是引导用户从消费视频,过渡到消费产品、服务、广告,等等。因此短视频与电商直播的结合是“命中注定”的,至此短视频的整个生产链才最终完成。

    许多人文知识分子由此不断发出质疑:这是技术对人的赋权,还是对人的异化?我们是信息的主人,还是信息的猎物?是自由自在的游戏者,还是不舍昼夜的“数字佃农”,勤勤恳恳地扮演着流量池的生力军角色?当然,我们无法且不可能逆转媒介技术的快速迭代和发展潮流,但是人文知识分子的忧虑也并非杞人忧天。那么,面对瀑布流般的短视频,如何调适与数字媒介的相处之道呢?

    (摘编自李静《辩证地看待“万物皆可短视频”现象》)

    材料二:

    如果说微短剧是网文的可视化,那么短视频中的各种内容就是对万事万物的视觉化打造。于是,文字变成图像,静态的图片也变成了动态的影像。这种大众文化又与社会加速有关,或者也可以说,它就是社会加速的文化表征。法兰克福学派的第四代传人罗萨认为,科技的加速、社会变迁的加速、生活步调的加速构成了社会加速的主要内容。而一旦社会加速,我们生活中的一切就像过山车一样,只会变得越来越快。与此同时,在这种加速文化中,文字的优势荡然无存,图像、影像才是“王道”。罗萨就说过:“图像比文字来得快,更不用说也比论点来得更快。图像的效果立竿见影,而且让人来不及细想。”既如此,人们对文字弃如敝屣、对影像趋之若鹜就变得容易理解了。

    短视频既是社会加速的一种体现,也是对这个加速时代的“完美”迎合。微短剧必须“5秒之内确立人物信息,10秒之内有个反转,必须不停制造冲突、反转再反转,让观众的好奇心持续被调动”。为什么《百家讲坛》敢于三五分钟来个悬念而微短剧10秒就得反转?答案很简单,因为前者一集时长大约38分钟,而后者一集只有五六分钟。在如此短的时间里,微短剧不但要立主脑、密针线、减头绪,而且还要让人看得养眼,迷得上头,岂能不悬念密布,反转叠加?

    尽管许多人都知道很多短视频往往是“大路货”,没营养,不少微短剧常常挺“狗血”,很“鸡汤”,但为什么他们又刷个不停呢?如今,通过神经外科医师的解释,我们已知道答案:短视频能激活大脑内的奖赏系统并引起多巴胺的分泌,形成愉悦回路。当做某件事能带来愉悦时,我们自然便想再做一次;愉悦回路的刺激越强,奖励就越大,这种模式在大脑中留下的印象也就越深刻。同时,这也意味着,我们对这个行为上瘾的可能性就越来越大。

    1960年代,观众看电影需要大约20秒来辨识形象。时至今日,倘若观看《记忆碎片》《穆赫兰大道》之类的电影,观众的反应时间仅有两三秒。反应时间变短当然不是一件坏事情,但与此同时,是不是因为深度注意力弱化,我们也将逐渐失去阅读大部头作品的能力?而且,更值得思考的是,是不是所有的文学作品只有影像化乃至短剧化之后才有了存在的价值和理由?是不是人们最终将远离文字之美从而这种美将成明日黄花?时至今日,我依然相信,一切深度思考和一切完美形象依然存在于语言文字中,但假如有一天,文字产品最终变成了影像的附庸,那么我们将情何以堪?

    (摘编自赵勇《短视频:生活步调加速的文化表征》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、抖音和快手的口号都强调用户积极参与短视频制作,符合学者“无名者出场”的观点。 B、短视频为吸引观众也会有荒诞、暴力等情节的出现,但在助农、宣传等方面也有优势。 C、为了迎合时代发展,短视频特别重视反转和冲突的设置,刺激多巴胺分泌形成愉悦感。 D、短视频能对人们的深度注意力产生一定影响,让人们对需要深度思考的作品兴趣减弱。
    (2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )
    A、短视频的最终目的是为了经济利润,因此在创作过程中可能会只为吸引眼球而忽略质量。 B、人文知识分子具有一种批判反思的精神,能够从人的主体地位思考如何与电子媒介相处。 C、根据罗萨观点可知,文字需要人们深思细想,不及影像传递信息快,故文字容易被边缘化。 D、大脑奖赏系统对短视频刺激的免疫力不足,人若看短视频就会丧失发现并创造美的能力。
    (3)、下列选项不适合作为论据来支撑材料一第二段观点的一项是(     )
    A、短视频基于我们的身体数据来设计“成瘾”模式,越来越多的用户深陷其中难以脱身。 B、短视频并没有为人类创造更多自由时间,相反,它剥夺了我们沉淀和自我反思的空间。 C、一位宝妈搜索“儿童医院爆满”视频后被此类视频包围,十分焦虑,不敢带孩子出门。 D、品牌通过与短视频平台合作,能够精准触达目标受众,提升品牌曝光率和用户参与度。
    (4)、材料二最后一段使用了很多问句,请简要分析其论证效果。
    (5)、网络短视频应时代而生,吸引大批用户沉溺其中,与此同时,短视频带着一定的思想价值观念快速被推送传播,也造成了网民思想的对立,不同群体间骂战不断。请综合两则材料进行分析。
  • 12、阅读下面的作品,完成下面小题。

    拿五寸不烂之笔来参加抗战

    许多人知道俞平伯先生评价丰子恺漫画的名句:“一片片的落英都含蓄着人间的情味,那便是我看了《子恺漫画》所感。”这是前一句,俞平伯的后一句很少被引用,读来却也是意味深长的,他说:“‘看’画是煞风景的,当说‘读’画才对,况您的画本就是您的诗。”

    1937年11月6日上午,丰子恺正在他位于浙江桐乡石门镇的缘缘堂书斋开始一天的工作——画《漫画日本侵华史》,用漫画配以一段段文字,记录日军侵华事件。忽然有爆炸声传来,原来是崇德县城遭日本军机轰炸。邻居们以为石门镇小地方,又没有军队驻扎,日军不会来的。但中午就传来飞机轰鸣声,一架日本双翼侦察机从低空飞过,之后又来了轰炸机,日寇看准了这个小镇不设防,对平民百姓进行轰炸屠杀。这一天,缘缘堂虽未中弹,镇上居民却被“炸死三十余人”。

    缘缘堂在丰子恺心目中地位极高,“秦始皇要拿阿房宫来同我交换,石季伦愿把金谷园来和我对调,我决不同意”。但是,1937年11月,丰子恺发下“宁当流浪汉 , 不做亡国奴”的誓愿,告别了缘缘堂,携亲族老幼10余人,带了两担铺盖衣物逃离家乡。一路西行,经桐庐、兰溪、萍乡、长沙、汉口,以至桂林,后又来到遵义,定居重庆,直到1947年才回到故乡。这一路走来,丰子恺画抗战宣传漫画,发表抗战檄文,创作抗战歌曲,正如作家柯灵在《抗战中的丰子恺先生》一文中的评价:“虽然不免老朽,不曾上前线杀敌,但已经是一位民族统一战线中可敬的战士。”

    相比于读文章多周折,费思索,看画一目了然,在丰子恺看来,漫画的宣传效果比文章大。他主张通过漫画这种感性的画面,让更多不识字的百姓懂得抗日救国的道理,进而加入抗战行列。与之相似,丰子恺也重视音乐在抗日战争时期振奋精神的作用,“前线的胜利,原是忠勇将士用热血换来的。但鼓励士气,加强情绪,后方的抗战文艺亦有着一臂的助力,而音乐实为其主力。”

    在江西萍乡时,丰子恺得知家乡的缘缘堂毁于日军炮火,怒不可遏,写下《还我缘缘堂》《告缘缘堂在天之灵》,控诉日本侵略者,他深知,“沿途看报某处阵亡数千人,某处被敌虐杀数百人,像我们全家逃出战区,比较起他们来已是万幸,身外之物又何足惜!”房屋被焚了,在他看来,“此犹破釜沉舟,断绝后路,才能一心向前,勇猛精进。”画作《积尸数十万,流血三千里。我今亦破家,对此可无愧》,就表达了这种同仇敌忾的情感。

    在汉口,丰子恺感到耳目一新,“因为此间友朋咸集,民气旺盛,我从来不曾如此明显地意识到自己是一个中华国民!我不惯拿枪,也想拿五寸不烂之笔来参加抗战”。他在房间里坐不定,“与其坐在案前勉强写作,不如出门去听朋友的谈论,看民众的示威庆捷,或到书店购新出的书报来读”。丰子恺还从“报纸书籍中剪集了许多可歌可泣的文字和坚劲有力的漫画”,编成《漫文漫画》,交汉口大路书店出版。

    那时中华全国文艺界抗敌协会在汉口成立,创办了《抗战文艺》,编辑委员会共有33人,丰子恺是其中之一,《抗战文艺》的名字也是他题写的。他还在上面发表了一系列抗战绘画作品,如《君到前线去,寄语我儿郎。若非打胜仗,不得还家乡》等。

    有一次,丰子恺看见一棵大树,主干已被斩伐,却萌发出许多新的枝条。这可是一幅抗战漫画的好题材:春天,在庆祝台儿庄胜利的欢呼声中巧遇这样一棵有象征意义的顽强的大树!丰子恺提笔作了一首诗:“大树被斩伐,生机并不绝。春来怒抽条 , 气象何蓬勃!”也就是在这一年,丰子恺最小的孩子出生,他预先给孩子取名“新枚”,代表“怒抽条”而带来生机的枝干。

    丰子恺还有一幅“得意之作”《炮弹作花瓶》,画的主体为一枚炮弹壳,插着莲花与莲叶,弹壳前是一对小泥人。这是有一次他去访问一位医生朋友,见朋友家案上供着一瓶莲花,花瓶的样子很别致,再细看原来是一枚尺把长的炮弹壳。丰子恺如获至宝,他说:“这别致的形象也含有丰富深刻的意义,也是我作画的模特儿。用慷慨激昂的演说来拥护和平,远不如默默地画出这瓶莲花来得动人。”丰子恺喜欢画中含有意义,无论是人生情味还是社会问题,“我希望一幅画可以看看,又可以想想”。

    逃难途中,目睹生离死别,画下“豺虎入中原,万人皆失所”的《流离图》;有感于战争期间人们一年干练一年,一年团结一年,画下《散沙团结,可以御敌》;抗战胜利的喜讯传来,处处响起爆竹声的狂欢之夜,画下《八月十日的爆竹比八年的炸弹更凶》;因为“茴香”两字与“回乡”谐音,街上叫卖茴香豆勾起急切回乡的思绪,画下《“回乡豆!”》;战后重新回到上海,“我从京沪火车上跨到月台上的时候,第一脚特别踏得重些,好比同它握手”,画下《一人出亡十人归》……颠沛流离的生活难免颓唐,但丰子恺的文字和漫画,更多流露的是别后重聚的喜悦、奔波后停靠的温暖、苦难中的点滴趣味,体现了他积极乐观的人生态度。而且因为一路高山大水,丰子恺的画作也由以人物为主变成以山水为主,由小幅变为较大幅,由简笔变为较繁笔,由单色变为彩色,他对艺术的理解和表现都有了深化。

    “人生短,艺术长”,这是丰子恺常说的一句话。他曾经写道:“人间的事,只要生机不灭,即使重遭天灾人祸,暂被阻抑,终有抬头的日子。个人的事如此,家庭的事如此,国家、民族的事也如此。”这恐怕也是我们今天品读丰子恺抗战漫画的真切感受吧!

    (取材于杨子耘 杨朝婴同名文章)

    (1)、下列对文中加点词语的解说,不正确的一项是(     )
    A、一片片的落英都含蓄着人间的情味。     落英:指凋落的花瓣,象征画作中细腻的情感。 B、生机并不绝。     生机:特指树木的生命力,与抗战中民族精神的延续无关。 C、春来怒抽条 , 气象何蓬勃。     怒抽条:形容新枝生机勃勃、奋力生长的姿态。 D、宁当流浪汉 , 不做亡国奴。     流浪汉:指丰子恺甘愿漂泊逃亡也不屈服于侵略的决绝态度。
    (2)、下列对文章的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、丰子恺逃离缘缘堂后,以文艺形式参与抗战,体现“笔为武器”信念。 B、文章引用柯灵评价,强调丰子恺以文艺创作成为抗战中可敬的战士。 C、《炮弹作花瓶》以象征手法表达和平,说明含蓄画面更具感染力。 D、丰子恺抗战胜利后彻底放弃抗战题材创作,转而专注于纯艺术探索。
    (3)、请结合全文,谈谈你对文中画线句“用慷慨激昂的演说来拥护和平,远不如默默地画出这瓶莲花来得动人”的理解。
    (4)、文章结尾引述丰子恺“人生短,艺术长”的感慨,并提到“生机不灭”的信念,请结合抗战背景,谈谈这一结尾是如何升华全文情感的。
  • 13、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)杜鹃是我国古诗词中常见的意象,因其啼声甚哀,往往传达一种凄凉之情或思念之意。《琵琶行并序》中的“”两句就表达了一种凄凉之意。

    (2)古代对人的称呼大有讲究,在《永遇乐·京口北固亭怀古》中,“”以字称人,表其德行,表达词人对三国时期英雄人物孙权的赞叹之情。

    (3)秋天来了,天气变化无常,忽暖忽冷,人难以调养身体,恰如李清照《声声慢》中的两句:“。”

    (4)《短歌行》中的“”,表达了曹操对贤才在离乱中无处安身的惋惜之情。

    (5)李白《梦游天姥吟留别》中与下图内容相契合的诗句,可以是“”。

  • 14、阅读下面的文字,按要求写作。

    当下,有人倾向于创设各种“连接”,也有人愿意保持一定的“间隔”。

    这引发你怎样的联想和思考?请写一篇文章谈谈你的看法。

    要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

  • 15、阅读下面的文字,完成下面小题。

    统编语文教材三年级下册《肥皂泡》一课:

    “不久,这光丽的薄球就无声地散裂了,肥皂水落了下来,洒到眼睛里,大家都忽然低了头,揉出了眼泪。”

    其中,“散裂”一词中的“散”和“裂”均为多音语素。《现代汉语词典(第7版)》中:“裂liè:破而分开;破成两部分或几部分。”“裂liě:东西的两部分向两旁分开。”         “裂”的不同读音所代表的不同语素具有不同的语体风格,因而我们很容易辨认出“散裂”一词中的“裂”当读为“liè”。《现代汉语词典(第7版)》中:“散sǎn:零碎的;不集中的。”“散sàn:由聚集而分离。”(             )

    从语言学入手,义素分析可为“散”的定音寻找依据。结合《现代汉语词典(第7版)》对“散(sǎn)”和“散(sàn)”的义项分析和组词用例,我们可以分别提炼出“散(sǎn)”和“散(sàn)”的内部语义成分,以此来窥探二者内在语义成分的不同。如下表:


    义项分析

    用例

    语义特征

    散(sǎn)

    零碎的;不集中的

    散+n.:散户、散剂、A

    散+v.:散居、散记、B

    [不集中]

    散(sàn)

    由聚集而分离

    散+n.:散场、散席、C

    散+v.:散播、散佚、D

    [不集中]

    [由聚而散]

    结合组词用例可以发现,以“散(sǎn)”为词头所形成的双音词语,          后面所接是名词还是动词,其语义特征都侧重于描摹事物或动作“不集中”的状态,如“散户”指零散的住户、客户;“散居”指分散居住。以“散(sàn)”为词头所形成的双音词语,无论后面所接是名词还是动词,都会有一个集中的聚合点,其内部语义特征包括不集中由聚而散两种组成,如散场指演出和比赛等结束,观众离开;“散播”指分散传播出去。

    回看《肥皂泡》一课,描写肥皂泡“四散分飞”的状态,          有“散裂”一词外,还用到了“破裂”和“分裂”两个词语。《现代汉语词典(第7版)》中“破裂:(完整的东西)出现裂痕;开裂”“分裂:整体的事物分开”,可以发现“破裂”和“分裂”都是用于描写肥皂泡由一个聚合整体分散成各部分的一种状态,这和“散(sàn)裂”——“不集中”“由聚而散”的语义特征相一致。

    由此可见,“散裂”一词中的“散”当读为“sàn”。

    (1)、填入表格中的组词用例,最不恰当的一项是(     )
    A、散客 B、散布 C、散会 D、散落
    (2)、下列填入文中括号处的句子,衔接最恰当的一项是(     )
    A、“散”在“散裂”一词中究竟当读为“sǎn”还是“sàn”呢? B、在“散裂”一词中“散”究竟当读为“sǎn”还是“sàn”呢? C、因而我们很难辨认“散”在“散裂”一词中的正确读音。 D、因而“散”在“散裂”一词中的正确读音,我们很难辨认。
    (3)、请在文中横线处填入恰当的关联词语。
    (4)、文中画线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。
    (5)、小刚对下面句子中“裂散”一词中的“散”读音拿不准,请你结合文中观点为其说明。

    ……以色列侵略军使用的新式集束炸弹,爆炸时能裂散出717颗小炸弹,杀伤面积大。(《人民日报》)

  • 16、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)在《<论语>十二章》中,既强调榜样的良好作用,又强调要自我反思的句子是:

    (2)作文课上,老师告诉同学们,好的文章应具备文字简约、用词精辟的特点。这让你想到在《屈原列传》中,司马迁便用“”两句话评价了《离骚》的这一文风特点。

    (3)小李参加世界电信日主题纪念活动时,感慨道:“《春江花月夜》有云‘’,古人即使以飞禽游鱼为信使,也往往难以传达思念;而今信息传输瞬间千里,距离不再是情感的障碍了。”

    (4)“中原”,本意为“天下至中的原野”,后演变为华夏文明和中华文明的发祥地黄河流域,被视为天下中心。“中原”一词也常被写进很多古诗文中,如“”。

  • 17、阅读下面的文字,完成下面小题。

    磻溪石

    [宋]苏轼

    墨突不暇黔,孔席未尝暖。

    安知渭上叟,跪石留双骭

    一朝婴世故,辛苦平多难

    亦欲就安眠,旅人讥客懒。

    [注]①此诗写于宋仁宗嘉佑八年,苏轼28岁,在凤翔府签判任上,这是苏轼早期仕宦生涯阶段。磻溪石:相传为姜子牙垂钓的巨石。在虢县(今陕西省宝鸡市)附近的渭水边。②跪石留双骭:由于长期跪在石上,以至石上留下脚胫磨出凹痕。骭,脚胫骨。③“一朝”二句,意谓姜太公起初跟从周文王,后来又辅佐武王伐纣。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、一、二句化用典故,以孔子、墨子“席不暖”“突不黔”的奔走劳碌,暗示贤者积极入世之态。 B、三、四句以“安知”领起,笔锋转向了垂钓的姜太公,对其“跪石留骭”的隐逸生活深表赞叹。 C、五、六句写姜太公一旦卷入世事,便历经艰辛平定危难,暗含诗人对功业背后付出的清醒认知。 D、全诗用典,将历史人物与自身境遇联系起来,含蓄深沉,体现了苏轼诗歌“以古喻今”的特点。
    (2)、“亦欲就安眠,旅人讥客懒”两句蕴含了诗人哪些情感?请结合全诗简要分析。
  • 18、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    然则奚以为治法而可?故曰:莫若法天。天之行广而无私其施厚而不德其明久而不衰故圣王法之。既以天为法,动作有为,必度于天。天之所欲则为之,天所不欲则。然而天何欲何恶者也?天必欲人之相爱相利,而不欲人之相恶相贼也。

    (《墨子·法仪》)

    材料二:

    子贡为信阳宰,将行,辞于孔子。孔子曰:“勤之慎之,奉天子之时,无夺无 , 无暴无盗。”子贡曰:“赐也,少而事君子,岂以盗为累哉?”孔子曰:“汝未之详也。夫以贤代贤,是谓之夺;以不肖代贤,是谓之伐;缓令急诛,是谓之暴;取善自与,是谓之盗,盗非窃财之谓也。吾闻之,知为吏者,奉法以民;不知为吏者,枉法以侵民,此怨之所由也。治官莫若平,临财莫如廉。廉、平之守,不可改也。匿人之善,斯谓蔽贤;扬人之恶,斯为小人。内不相训,而外相谤,非亲睦也。言人之善,若己有之;言人之恶,若己受之;故君子无所不慎焉。”

    (《孔子家语·辩政》)

    材料三:

    圣人之治民,度于本,不从其欲,于利民而已。故其与之刑,非所以恶民,爱之本也。刑胜而民静,赏繁而奸生。故治民者,刑胜,治之首也;赏繁,乱之本也。夫民之性,喜其乱而不亲其法。故明主之治国也,明赏,则民劝功;严刑,则民亲法。劝功,则公事不犯;亲法,则奸无所萌。故治民者,禁奸于未萌;而用兵者,服战于民心。禁先其本者治,兵战其心者胜。圣人之治民也,先治者强,先战者胜。故法者,王之本也;刑者,爱之自也。夫民之性,恶劳而乐佚。佚则荒,荒则不治,不治则乱,而赏刑不行于天下者必塞。

    (《韩非子·心度》)

    (1)、材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请在答题卡上写出需要断句处字母。

    天之行A广而无B私C其施厚D而不德E其明久F而不衰G故圣H王法之。

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、止,文中指停止,与《大学之道》中“止于至善”的“止”意思相同。 B、伐,文中指攻伐,与《屈原列传》中“平伐其功”的“伐”意思不同。 C、利,文中表使动,与《大学之道》中“先齐其家”的“齐”用法相同。 D、期,文中指期望,与《陈涉世家》中“度已失期”的“期”意思不同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、子贡赴任信阳宰之前,孔子建议他勤勉谨慎,顺应天时,不做“夺伐暴盗”之事。 B、孔子认为那些不懂为官之道的人遭致人们怨恨,是因为“匿人之善,扬人之恶”。 C、韩非子指出圣人治理民众,是从根本上考虑问题,而不是以满足民众欲望为目的。 D、韩非子认为民众服从法令,奸邪就无从产生,治理民众要把奸邪扼杀在萌芽状态。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)取善自与,是谓之盗,盗非窃财之谓也。

    (2)故其与之刑,非所以恶民,爱之本也。

    (5)、三则材料都提到了“法”,请分别概括三者的主要观点。
  • 19、阅读下面的文字,完成下面小题。

    桥边的老人

    [美]海明威

    一个戴着钢丝边眼镜的老人坐在路旁,衣服上尽是尘土。河上搭着一座浮桥,大车、卡车、男人、女人和孩子们在涌过桥去。骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡,一些士兵帮着推动轮辐。卡车嘎嘎地驶上斜坡就开远了,把一切抛在后面,而农夫们还在齐到脚踝的尘土中踯躅着。但那个老人却坐在那里,一动也不动。他太累,走不动了。

    我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡,查明敌人究竟推进到了什么地点。完成任务后,我又从桥上回到原处。这时车辆已经不多了,行人也稀稀落落,可是那个老人还在原处。

    “你从哪儿来?”我问他。

    “从圣卡洛斯来。”他说着,露出笑容。

    那是他的故乡,提到它,老人便高兴起来,微笑了。“那时我在照看动物。”他对我解释。

    “噢。”我说,并没有完全听懂。

    “唔,”他又说,“你知道,我待在那儿照料动物。我是最后一个离开圣卡洛斯的。”他看上去既不像牧羊的,也不像管牛的。

    我瞧着他满是灰尘的黑衣服、尽是尘土的灰色面孔,还有那副钢丝边眼镜,问道,“什么动物?”

    “各种各样,”他摇着头说,“唉,只得把它们撇下了。”

    我凝视着浮桥,眺望着充满非洲色彩的埃布罗河三角洲地区,寻思着究竟要过多久才能看到敌人,同时一直倾听着,期待第一阵响声,它将是一个信号,表示那神秘莫测的遭遇战即将爆发,而老人始终坐在那里。

    “什么动物?”我又问道。

    “一共三种,”他说,“两只山羊,一只猫,还有四对鸽子。”

    “你只得撇下它们了?”我问。

    “是啊。怕那些大炮呀。那个上尉叫我走。他说炮火不饶人哪。”

    “你没家?”我问,边注视着浮桥另一头,那儿最后几辆大车在匆忙地驶下河边的斜坡。

    “没家。”老人说,“只有刚才讲过的那些动物。猫,当然不要紧。猫会照顾自己的,可是,另外几只东西怎么办呢?我简直不敢想。”

    “你的政治态度怎样?”我问。

    “政治跟我不相干,”他说“我76岁了。我已经走了12公里,再也走不动了。”

    “这可不是久留之地,”我说,“如果你勉强走得动,那边通向托尔托萨的岔路有卡车。”

    “我要待一会,然后再走,”他说“卡车往哪儿开?”

    “巴塞罗那。”我告诉他。

    “那边我没有熟人,”他说,“不过我还是非常感谢你。”他疲惫不堪地茫然瞅着我,过了一会又开口,为了要别人分担他的忧虑,“猫是不要紧的,我拿得稳。不用为它担心。可是,另外几只呢。你说它们会怎么样?”

    “噢,它们大概挨得过的。”

    “你这样想吗?”

    “当然,”我边说边注视着远处的河岸,那里已经看不见大车了。

    “可是在炮火下它们怎么办呢?人家叫我走,就是因为要开炮了。”

    “鸽笼没锁上吧?”我问道。

    “没有。”

    “那它们会飞出去的。”

    “嗯,当然会飞。可是山羊呢?唉,不想也罢。”他说。

    “要是你歇够了,我得走了,”我催他。“站起来,走走看。”

    “谢谢你。”他说着撑起来,摇晃了几步,向后一仰,终于又在路旁的尘土中坐了下去。

    “那时我在照看动物,”他木然地说,可不再是对着我讲了,“我只是在照看动物。”

    对他毫无办法。那天是复活节的礼拜天,法西斯正在向埃布罗挺进。可是天色阴沉,乌云密布,法西斯飞机没能起飞。这一点,再加上猫会照顾自己,或许就是这位老人仅有的幸运吧。

    (1)、下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(     )
    A、老人谈到他照看动物的往事,并且透露出他是最后一个离开圣卡洛斯的,话语间流露着对动物的不舍与对故乡的依恋。 B、“我凝视浮桥,眺望……一直倾听着,期待着第一阵响声”,可以看出作为战士的“我”热爱战争,期待着战争的爆发。 C、小说主体部分的对话围绕“动物”展开,老人在战火中失去了家园,又失去了动物,战争的野蛮和罪恶可见一斑。 D、“他木然地说,可不再是对着我讲了”,老人似乎已经陷入绝望,似乎想以尽快中断谈话的方式谢绝“我”的好意。
    (2)、下列对小说艺术特色的分析,不正确的一项是(     )
    A、小说采用第一人称“我”的视角展开叙述,让“我”与老人的对话、桥边的逃难场景更具现场感,让读者仿佛置身其中。 B、小说虽然没有正面描写战争的惨烈场面,但是通过一个老人流离失所的遭遇侧面反映了战争给人们带来了深切的苦难。 C、小说渲染敌机即将轰炸的紧张气氛,但结尾却写“法西斯飞机没能起飞”,暗示法西斯必然失败,老人也将逃脱劫难。 D、《桥边的老人》和《老人与海》均以“老人”为主人公。前者表现了战争中人性的光辉,后者展现“人的精神的尊严”。
    (3)、小说一开头便描绘了人群、车队蜂拥过河的场景,作者这样写有何用意?
    (4)、海明威曾提出“冰山”创作理论,将文学作品同冰山类比,他说:“冰山在海面上移动,很是庄严宏伟,这是因为它只有八分之一露在水面上。”请结合本文的叙事特征进行分析。
  • 20、阅读下面的文字,完成小题。

    在日常生活中,休闲指人们在相对自由的时间里开展的放松身心的活动。在忙碌与压力交织的现代生活间隙,我们应葆有身心融合的休闲智慧,建立对休闲的正确认知并理性选择,真正可以在闲暇时光中品味生活,享受生命,提升人生的价值与意义。

    大旨一致:            

    中西方“休闲”的词源含义都深刻揭示了休闲的身心融合关系。从“休”字的起源来看,其含义是人倚木而息。如《诗经·汉广》中的“南有乔木,不可休思”,表达了对无法在南方乔木下休息的惆怅。在身体放松的基础上,“休”又被赋予了美好、喜悦等情感义项,比如《周易》中的“君子以遏恶扬善,顺天休命”。古希腊语“休闲”一词同样包含身心融合的整体观。对古希腊城邦公民来说,休闲就是从事艺术、锻炼、辩论等活动。这些活动既包含身体活动,又包含思辨活动。可以说,休闲作为身心融合的智慧与实践方式,早在轴心时代就已是东西方之所同见。

    大有文章:中西休闲思想中的身心一体共美

    中国身心合一的休闲理念贯穿并发展于中国古代的哲学思想与生活实践中。儒家强调在休闲中体现积极乐观的生活态度;道家更侧重于追求精神的自由与超越,将生活审美化与诗意化……融摄多种休闲智慧,中国古代文人士大夫为我们展示出一幅幅多姿多彩的生活画卷:李白寄情月琴,闲吟出“闲坐夜明月,幽人弹素琴”;王羲之游心翰墨,挥毫写下《兰亭集序》;黄公望纵情山水,绘就《富春山居图》……这些都是文人雅士在休闲生活中追求物我和谐、身心一体与精神自由的精致表达。

    自古希腊以来,休闲在西方文明传统中常被赋予哲学探索的使命,成为智慧启迪的沃土,身心统一的整体休闲观,作为一种重要的哲学思想传统,未曾间断。近代以来,西方虽经历了笛卡尔身心二元论带来的扬心抑身休闲观,但是在胡塞尔等人看来,身体性是物理身体得以可能的先验条件,休闲乃是身心统一的产物,身心统一、主客一元的休闲甚至被视作沉沦的救渡之道。

    可见,坚持休闲过程中身心间的和谐互动与统一共美,在中西思想文化传统中源远流长,是我们重新审视休闲的理论意义与生活实践的宝贵理论资源。

    大放异彩:休闲实践中的身心整体福祉提升

    身心融合的休闲观不仅在理论上有着深厚的历史文化渊源,更能在现实生活中大幅提升休闲参与者的健康水平与福祉。身体体验带来的愉悦感与满足感能帮助人们从紧张的生活节奏中抽离出来。长时间、高强度的工作会导致认知资源的消耗和身体的疲劳,而身心融合的休闲活动则能够帮助人们恢复注意力,提高认知能力。

    身心融合的休闲活动还能促进自我实现和激发创新思维。有学者用“严肃休闲”来描述那些需要一定技能知识、能带来个人成就感和自我实现的休闲活动。在适度挑战与个人技能匹配的活动中,人们能达到最佳的心理激活状态,由此忘却烦恼、摆脱压力,实现身心的完全放松和融合。安宁静谧的自然环境,也有利于激发创新思维。瓦尔登湖畔的散步、耕种等日常活动,就曾为梭罗的文学创作提供了丰富的灵感。

            :身心融合的休闲实践展望

    高度个性化的特点决定了积极健康的休闲并不存在唯一推行标准。尽管如此,积极健康的休闲往往具有某些共性,为我们提供有益启示。

    修身养性。无论是寻求刺激的极限运动,还是寻求内心平静的冥想和瑜伽,无论是在自然山水间探险,还是在城市街巷中漫步,抑或是在书籍中与古今智者对话,我们总能在广泛多样的休闲活动中找到属于自己的那片天地。因此,在忙碌与压力的缝隙中寻找休闲时光,可选择能触动心灵、舒缓身体的休闲方式,让生活不仅有速度与效率,更有温度与质感。

                  。休闲是促进社交互动的重要平台,有助于增强社会联系,构建心理认同感。休闲不仅是表达与探索自我的生活空间,也是一种促进人际关系的社会空间。人们因同一个休闲爱好,跨越地域、身份与年龄的界限聚集在一起,构筑起心灵相通的桥梁,增强了社群内部的凝聚力和归属感。

    回归自然。爬山、溯溪等户外活动不仅能锻炼身体,还能搭建起逃离都市樊笼的桥梁,让人得以沉浸自然。休闲不仅是缓解身体疲惫的良方,更是智慧与创造力的源泉。我们不妨在忙碌的生活中抽出时间,走到户外,感受大自然的治愈力量。

    创造意义。从阅读写作到音乐绘画,从戏剧欣赏到参观展览,每一种休闲方式都蕴含着丰富的文化内涵。阅读经典文学作品,我们得以跨越时空与古今智者对话;参观博物馆展览,我们则能直观感受历史与艺术的余韵;聆听音乐会、观看表演艺术,更能让我们在艺术的熏陶中提升审美素养。在这个过程中,我们学会了欣赏,学会了思考,更学会了如何以一颗开放包容的心去拥抱这个多元而又精彩的世界。休闲便成为文化素养提升的温柔推手,引领每个人于平凡中发现与创造各自生命与生活的意义。

    总之,我们应践行身心融合的智慧休闲之道,通往高质量美好生活。这不仅需要个人自觉作出智慧的休闲选择,也需社会各界共同努力,以政策引导、公共空间建设、文化活动推广等方式,提供更多元的休闲资源,营造更健康的休闲环境。愿我们都有机会参与体育、文化、艺术等各类健康休闲活动,在休闲中实现身心和谐、自我发展,向“健康中国”与“美好生活”的幸福之路大步迈进。

    (摘编自刘慧梅《身心融合共美:智慧休闲之道》)

    (1)、下列对原文相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )
    A、通过对“休闲”的词源追溯,可知中西方休闲观都强调身心融合关系,但中国侧重身体活动,西方更侧重思辨活动。 B、休闲的理论意义与生活实践的基础,是坚持休闲过程中身心间的和谐互动与统一共美,这根植于中国古代文化传统。 C、身心融合的休闲观,能在现实生活中大幅提升休闲参与者的健康水平与福祉,但想要自我实现,还得靠“严肃休闲”。 D、积极健康的休闲是一种能触动心灵、舒缓身体,促进社交互动,激发智慧与创造力,并且蕴含文化内涵的生活方式。
    (2)、下列对原文相关内容的分析和评价,不正确的一项是(     )
    A、文中“身心融合”的“融合”,并非指身体与精神简单叠加,而是强调二者在休闲中的和谐互动与统一共美。 B、“休闲不仅是缓解身体疲惫的良方,更是智慧与创造力的源泉”,此句以递进句式由浅入深地阐释休闲的多重价值。 C、瓦尔登湖畔的散步、耕种等日常活动为梭罗提供灵感,此例论证了自然能够促进自我实现和激发创新思维的观点。 D、文章从词源追溯到传统梳理,再到实践价值分析与未来展望,体现了由历史到现实、由理论到实践的论证思路。
    (3)、根据原文内容,在文中横线处补写出恰当的语句,每处不超过13个字。
    (4)、请参考“知识卡片”,分析作者是如何运用辩证思维阐述“休闲”话题的。

    知识卡片

    所谓辩证思维,就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题 其实质和核心是运用矛盾分析方法,在对立统一中把握事物。

    (5)、根据2024年我国城镇居民周末休闲活动的特点,从“身心融合休闲智慧”的角度提出建议并说明理由。

    2024年我国城镇居民周末休闲活动调查表

    休闲活动类型

    占比

    消费购物(美容美发、放松疗愈、游乐游艺等)

    63.78%

    文化休闲(观看展览、观看演出、参与节事等)

    19.00%

    体育健身

    11.06%

    居家休闲(网络购物、社交聊天、发呆冥想等)

    6.16%

    (数据来源:中国旅游研究院《中国休闲发展年度报告2024》)

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