• 1、阅读文段,完成下面小题。

    ①秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝这“秋”,这故都的秋味。

    ②江南,秋当然也是有的;但草木凋得慢,空气来得润,天的颜色显得淡,又时常多雨而少风;一个人夹在苏州上海杭州,或厦门香港广州的市民中间,混混沌沌地过去,总能感到一点清凉,秋的味,秋的色,秋的意境与姿态,总看不饱,尝不透,赏玩不到十足。秋并不是名花,也并不是美酒,那一种半开、半醉的状态,在领略秋的过程上,是不合适的。

    ③不逢北国之秋,已将近十年了。在南方每年到了秋天,总要想起陶然亭的芦花,钓鱼台的柳影,西山的虫唱,玉泉的夜月,潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧,就是在皇城人海之中,租人家一橡破屋来住着,早晨起来,泡一碗浓茶,向院子一坐,你也能看得到很高很高的碧绿的天色,听得到青天下驯鸽的飞声,从槐树叶底,朝东细数着一丝一丝漏下来的日光,或在破壁腰中,静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵,自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花,我以为以蓝色或白色者为佳,紫黑色次之,淡红者最下。最好,还要在牵牛花底,教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草,使作陪衬。

    ④北国的槐树,也是一种能使人联想起秋来的点辍。像花而又不是花的那一种落蕊,早晨起来,会铺得满地。脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后,灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹,看起来既觉得细腻,又觉得清闲,潜意识下并且还觉得有点儿落寞,古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想,大约也就在这些深沉的地方。

    (《故都的秋》节选)

    (1)、下列对文段的理解与分析不正确的一项是(     )
    A、作者将陶然亭、钓鱼台等名胜之秋景一笔带过,更多地关注平凡日常生活中的秋景与秋韵。 B、破屋、牵牛花、落蕊等,既不稀奇,也不富贵,但具有老北京特有的悠闲、自如,又有一点落寞的感觉。 C、“以我观物,物皆着我之色彩”,作者对清冷色调和细弱落蕊情有独钟,是因为其内心深重的压抑与痛苦。 D、郁达夫从扫帚的丝纹中感受到一些深沉,和古人“梧桐一叶落而天下知秋”的文化传统有着密切的关系。
    (2)、“来得清,来得静,来得悲凉”是作者对北国之秋特点的总体感受,请结合第③④两段的内容,分析作者是如何展现这一特点的?
  • 2、阅读文段,完成下面小题。

    周朴园   (徐徐立起)哦,你,你,你是——

    鲁侍萍   我是从前伺候过老爷的下人。

    周朴园   哦,侍萍!(低声)怎么,是你?

    鲁侍萍   你自然想不到,侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。

    周朴园   你——侍萍?(不觉地望望柜上的相片,又望侍萍)

    鲁侍萍   朴园,你找侍萍吗?侍萍在这儿。

    周朴园   (忽然严厉地)你来干什么?

    鲁侍萍   不是我要来的。

    周朴园   谁指使你来的?

    鲁侍萍   (悲愤)命!不公平的命指使我来的。

    周朴园   (冷冷地)三十年的工夫你还是找到这儿来了。

    鲁侍萍   (愤怒)我没有找你,我没有找你,我以为你早死了。我今天没想到到这儿来,这是天要我在这儿又碰见你。

    周朴园   你可以冷静点。现在你我都是有子女的人,如果你觉得心里有委屈,这么大年纪,我们先可以不必哭哭啼啼的。③

    鲁侍萍   哭?哼,我的眼泪早哭干了,我没有委屈,我有的是恨,是悔,是三十年一天一天我自己受的苦。你大概已经忘了你做的事了!三十年前,过年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天,你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐,你们逼着我冒着大雪出去,要我离开你们周家的门。

    周朴园   从前的旧恩怨,过了几十年,又何必再提呢?

    鲁侍萍   那是因为周大少爷一帆风顺,现在也是社会上的好人物。可是自从我被你们家赶出来以后,我没有死成,我把我的母亲可给气死了,我亲生的两个孩子你们家里逼着我留在你们家里。

    周朴园   你的第二个孩子你不是已经抱走了吗?

    鲁侍萍   那是你们老太太看着孩子快死了,才叫我抱走的。(自语)哦,天哪,我觉得我像在做梦。

    周朴园   我看过去的事不必再提起来吧。

    鲁侍萍   我要提,我要提,我闷了三十年了!你结了婚,就搬了家,我以为这一辈子也见不着你了;谁知道我自己的孩子偏偏命定要跑到周家来,又做我从前在你们家做过的事。

    周朴园   怪不得四凤这样像你。

    鲁侍萍   我伺候你,我的孩子再伺候你生的少爷们。这是我的报应,我的报应。

    周朴园   你静一静。把脑子放清醒点。你不要以为我的心是死了,你以为一个人做了一件于心不忍的事就会忘了吗?你看这些家具都是你从前顶喜欢的东西,多少年我总是留着,为着纪念你。

    鲁侍萍   (低头)哦。

    周朴园   你的生日——四月十八——每年我总记得。一切都照着你是正式嫁过周家的人看,甚至于你因为生萍儿,受了病,总要关窗户,这些习惯我都保留着,为的是不忘你,弥补我的罪过。

    鲁侍萍   (叹一口气)现在我们都是上了年纪的人,这些傻话请你也不必说了。

    周朴园   那更好了。那么我们可以明明白白地谈一谈。

    鲁侍萍   不过我觉得没有什么可谈的。

    周朴园   话很多。我看你的性情好像没有大改,——鲁贵像是个很不老实的人。④

    鲁侍萍   你不要怕。他永远不会知道的。

    周朴园   那双方面都好。再有,我要问你的,你自己带走的儿子在哪儿?

    鲁侍萍   他在你的矿上做工。

    周朴园   我问,他现在在哪儿?

    鲁侍萍   就在门房等着见你呢。

    周朴园   什么?鲁大海?他!我的儿子?

    鲁侍萍   他的脚趾头因为你的不小心,现在还是少一个的。

    周朴园   (冷笑)这么说,我自己的骨肉在矿上鼓动罢工,反对我!

    鲁侍萍   他跟你现在完完全全是两样的人。

    周朴园   (沉静)他还是我的儿子。

    鲁侍萍   你不要以为他还会认你做父亲。

    周朴园   (忽然)好!痛痛快快的!你现在要多少钱吧?

    鲁侍萍   什么?

    周朴园   留着你养老。

    鲁侍萍   (苦笑)哼,你还以为我是故意来敲诈你,才来的吗?

    周朴园   也好,我们暂且不提这一层。那么,我先说我的意思。你听着,鲁贵我现在要辞退的,四凤也要回家。不过——

    鲁侍萍   你不要怕,你以为我会用这种关系来敲诈你吗?你放心,我不会的。大后天我就会带四凤回到我原来的地方。这是一场梦,这地方我绝对不会再住下去。

    周朴园   好得很,那么一切路费、用费,都归我担负。

    鲁侍萍   什么?

    周朴园   这于我的心也安一点。

    鲁侍萍   你?(笑)三十年我一个人都过了,现在我反而要你的钱?

    (1)、下列对文段的理解与分析不正确的一项是(     )
    A、①②处周朴园两次问话,目的就是想通过虚张声势来震慑住侍萍,从而堵住侍萍的嘴。 B、语段中③处,周朴园是想稳住侍萍,真正的目的是让侍萍意识到不能将隐事张扬出去。 C、语段中④处,破折号表示话题语意转换,潜台词是若让鲁贵知道,会惹出麻烦。 D、语段中⑤处,周朴园想用钱解决问题,展现出周朴园冷酷无情、自私虚伪的性格特点。
    (2)、周朴园在认出鲁侍萍之前,处处表现出不忘旧情,而一旦认出,态度陡变,对于这种陡变,谈谈你的理解。
  • 3、阅读文段,完成下面小题。

    孤独者

    ①任何一部新的小说文本的产生,都必须面对此前文学史中的全部文本,尤其是经典文本。换言之,任何一个小说家,毫无选择地必须面对“互文”的天罗地网,然而小说家对待这一沉重现实的态度,却是可以选择的。中国现当代小说以开天辟地的姿态开始书写自己的历史。自新文学革命以来,中国小说的主流,显然并没有选择《红楼梦》所选择的、积极而充分地建构与中国古代文学以及文化传统的互文关系。也就是说,从新文学发端的中国现当代小说创作,目光始终是关注着当下与未来,有意识回望传统文化的小说家,自然是孤独的。

    ②在极端的民族危机和文化危机的状态下,中国的现代小说以一种新的姿态开始自己的书写,我们的现代文学就这样以断裂性的“革命”肇始了。我们的文学价值评判体系都是重新厘定的,而且对于固有的文学标准具有颠覆和否定性质。自然我们也不可能希求现代小说创作中会出现积极建构与古代主流文学表意符号系统互文指涉的作品,我曾指出的中国源远流长的“互文”手段——用典,在现当代小说中,几乎失去了合法性。胡适在《文学改良刍议》中郑重其事地列出禁条:“六曰,不用典。”五四时期似乎还对此问题有所争论,胡适还要适当地作以说明。但在此后越来越被现实和创新挟裹的现当代小说创作中,这个问题已经没有讨论的必要了。大规模的“引经据典”在相当长的历史时期内都会被视为“陈腐酸朽”,轻易不会有现当代小说家去冒这个大不韪。当然,我们不能简单粗暴地把这一断裂认定为中国现当代小说犯下了某种“错误”。某种意义上,我们甚至可以理解成是“革命”的代价,是先行者探路时付出的“牺牲”。

    ③如果说,我们此刻对这“代价”与“牺牲”会有些叹惋或遗憾,那也是站在近百年的现当代小说发展的基础上,相对从容地评判其成败得失时产生的。进一步说,这些“叹惋”与“遗憾”,某种程度上,也是我们在新的历史产化环境下,勾勒出某种中国小说叙事可能的“愿景”刺激下产生的。

    ④除了破旧立新的主观意图,中国现当代小说家之所以在创作中放弃大量设置中国古典文化和文学记忆的“触点”,还存在客观原因,这就是小说家们所关注和表现的中国社会,与《红楼梦》产生时的中国社会相比,已经发生了历史性的巨变。无论是主流的小说家还是批评家都认为:那些旧有的文化记忆与所要表达的崭新的现实生活之间存在着断裂、无助甚至有害于对现实的表达。而且建构与中国古代文学传统与文化记忆的“互文”关系,势必会影响小说的风格和美学趣味。而这样的“旧”风味,在20世纪的中国文学史任何一个分期中——无论是破旧立新的五四时期、崇尚写实的二三十年代、“左翼”和“抗战”成为旗帜的40年代,还是逐渐实现文学“一体化”的“十七年”时期,更不要说“文革”时期了——显然都很难得到文学主流的接纳和鼓励。

    ⑤新文学的确挥刀斩断了与“旧文学”的联系,形成了某种“断裂”,但事实上,文化很难人为地“彻底斩断”。作为文化中的人,无论如何进行描述,集体无意识也好,耳濡目染的浸润熏陶也好,中国现当代小说朝向中国文学和文学传统的“互文”之桥,并未彻底断裂。虽然这些小说家和他们的作品,在文学史的叙述中,只是不同的历史分期中处于主流之外的特殊存在。直到新时期之后,中国小说创作日趋多元化,一些小说家在“寻根”“怀旧”其至是“倒退”的探索中,某种程度上开始修复一度跌落的与中国文化传统的关系。

    ⑥如果我们想全面表述现当代小说与传统文化的关系,以上显然是个太过粗疏的梳理。而且“断裂”与“修复”又是太过现象化的描述,对于这一关系的复杂性与多面性缺乏阐释能力。然而这个粗疏的梳理,却也给出了一个基本的文学史事实,那就是,《红楼梦》中具有强大艺术表现力的互文修辞,并未在现当代小说创作中得到很好的继承。而且某种意义上,甚至都未得到正面的认识和评价。譬如茅盾的《节本<红楼梦>》,其中删节的重点之一,就是文本中的诗词歌赋和一些不相干的文化描写。这些元素是构成《红楼梦》独特的审美品质的重要力量,然而却曾经被茅盾认为价值不大,这显然是迥异的小说观念的统摄下,才会产生的价值判断。

    (选自计文君《曹雪芹的遗产》)

    (1)、下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、任何一个小说家,在“互文”的天罗地网面前是毫无选择地必须面对的,然而小说家对待这沉重现实的态度,却是可以选择的。 B、自新文学革命以来,中国小说显然并没有选择《红楼梦》所选择的、积极而充分地建构与中国古代文学以及文化传统的互文关系。 C、中国现当代小说家在创作中放弃大量设置中国古典文化和文学记忆的“触点”的原因,除了破旧立新的主观意图外,还因为中国社会发生了历史性的巨变。 D、中国现当代主流小说家和批评家都认为建构与中国古代文学传统与文化记忆的“互文”关系,势必会影响小说的风格和美学趣味,很难得到文学主流的接纳和鼓励。
    (2)、根据原文内容,下列说法不正确的一项是(     )
    A、从文本内容上看,文中重要概念“互文”并没有进行明确定义,但提出“用典”是中国源远流长的“互文”手段,一定程度上可借以理解“互文”概念的内涵。 B、胡适列出禁条:“六曰,不用典。”五四时期似乎还对此问题有所争论,胡适还要适当地作以说明,说明现当代小说创作并不是一开始就完全被现实和创新挟裹的。 C、第⑤段中,“集体无意识也好,耳濡目染的浸润熏陶也好”,两个“也好”列举了两种连接中国现当代小说和中国文学与文学传统的“互文”之桥的方式。 D、在经历了五四时期、二三十年代、40年代、“十七年”时期、“文革”时期之后,新时期文学“旧风味”终于受到了文学主流的接纳和鼓励。
    (3)、下列选项,最能用来支撑第①段观点“有意识回望传统文化的小说家,自然是孤独的”一项是(     )
    A、任何一部新的小说文本的产生,都必须面对此前文学史中的全部文本,尤其是经典文本。 B、大规模的“引经据典”在相当长的历史时期内都会被视为“陈腐酸朽”,轻易不会有现当代小说家去冒这个大不韪。 C、新文学的确挥刀斩断了与“旧文学”的联系,形成了某种“断裂”,但事实上,文化很难人为地“彻底斩断”。 D、新时期之后,中国小说创作日趋多元化,一些小说家开始“寻根”“怀旧”甚至是“倒退”的探索。
    (4)、《红楼梦》独特的审美品质的重要力量,却曾经被茅盾认为价值不大,作者认为是“迥异的小说观念的统摄下,才会产生的价值判断”,请结合全文梳理一下当时中国的小说观念是什么。
  • 4、阅读下面的材料,根据要求写作。

    据说,聪明的最高境界是智慧,智慧的最高境界是爱。

    请问如何理解这句话的?请写一篇议论文。

    选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 5、阅读下面的文字,完成下面小题。

    根据果实成熟时果皮性质的不同,果实可以分为干果和肉质果两大类,干果即为成熟后果皮干燥的果实。           , 是指果皮坚硬、内里包含粒或者多粒可食用种子的果实。坚果是一个广义的概念,依据不同的分类角度,可以细分成很多种类。如根据果皮开裂与否,           , 核桃、板栗等果皮未开裂的属闭果,花生等成熟时沿背缝线或腹缝一边开裂属裂果。

    所有的坚果都有坚硬的外果皮,里面包含着油质的可食种子,也就是说,我们食用的那部分,大多是种子。以核桃为例,核桃树开花受精后,柱头和花柱凋落,子房逐渐膨大,胚珠发育成种子,子房壁发育成果皮,最终生长出果实。呈椭圆形的核桃外面包裹着青色的果皮,青皮脱落后,便是我们常食用的核桃,其实就是核桃的种子。而板栗也是类似情况。

    坚果是植物的精华部分,           , 富含蛋白质、油脂、矿物质、维生素等营养元素。但是,坚果属于高热量食物,虽然美味,食用依然要适量。

    (1)、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。
    (2)、下列句子中的“一”与文中加点的“一”,意义和用法相同的一项是(     )
    A、郑伟的瓜园花一开,就香气四溢。 B、你站一站(侍萍停)你——你贵姓? C、烧不了的纸钱,与窦娥烧一陌儿。 D、他一听到这个消息,就高兴得跳了起来。
  • 6、阅读下面的文字,完成下面小题。

    一碗特色麻辣烫,不仅让甘肃天水迅速走红,更迎来了这个春天全国文旅市场的火热开局。“我有一句话叫拴住了游客的胃,就留住了游客的心。”中国旅游研究院院长、文化和旅游部数据中任戴斌在接受人民同记者专访时表示,看上去火的是热辣滚烫的麻辣烫 , 实际上打动人的温暖如昨的生活美好。

    从淄博的烧烤、“尔滨”的雪花,到天水的麻辣烫,越来越多的“网红”城市出现,流量从何而来?在戴斌看来,来自满足人民群众日常生活的温暖、真诚和品质。“只把生活的品质抓上去,学会和游客平等地互动,让大家能够融得进、看得见、摸得着诗与达方’,才会有网红’旅游地的未来。

    桃红柳绿的春天已经到来,戴斌认为,只要各地充分发挥自己的文化特色和资源特色,把旅游市场环境整治好,把旅游赋能产品打造好,拥有流量将会是自然而然的事情。“春天能够厚植,夏天才能够生长。希望各地的文化旅游部门多一些耐心和从容,同静水深流的幸福,同样可以让游客常来常往,让‘头回客’变成‘回头客’,持续推动我国旅游业繁花似锦。”

    (1)、与文中画波浪线处的引号用法相同的一项是(     )
    A、威廉·莎士比亚,英国文艺复兴时期剧作家、诗人,被誉为“人类文学奥林匹斯山上的宙斯”。 B、学习《庖丁解牛》,要深入思考“依乎天理”“因其固然”等语句的含义,结合对解牛过程的描写,理解其超技艺之中蕴含的天道,从而全面把握这个故事的寓意。 C、几乎所有小说都可纳入“生与死”“爱与恨”“美与丑”等宏大母题中。 D、云象是天气的“招牌”,天上挂什么云,就将出现什么样的天气。
    (2)、文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,可少量增删词语,不得改变原意。
    (3)、文中从“‘头回客’变成‘回头客’,持续推动我国旅游业繁花似锦”的表达巧妙,趣味十足。请结合文段,说明理由。
  • 7、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,孔子通过解释哂笑子路的原因来表明自己治国方略的句子是:“。”

    (2)《桂枝香·金陵怀古》中“”两句上承“登临送目”,用比喻的手法描绘出了一幅金陵锦绣江山图。

    (3)《念奴娇·过洞庭》中,词人运用北斗七星和长江两个意象将感情推向高潮的句子是:“。”

  • 8、阅读下面这两首唐诗,完成下面小题。

    望洞庭湖赠张丞相

    唐·孟浩然

    八月湖水平,涵虚混太清。气蒸云梦泽,波撼岳阳城。

    欲济无舟楫,端居耻圣明。坐观垂钓者,徒有羡鱼情。

    登岳阳楼

    唐·杜甫

    昔闻洞庭水,今上岳阳楼。吴楚东南诉,乾坤日夜浮。

    亲朋无一字,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流。

    (1)、下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、孟诗首联点出时令,写出了洞庭湖水岸相接、广阔无垠、气势浩瀚的特点。 B、孟诗尾联借“临渊羡鱼,不如退而结网”这句古语婉转地表达出诗人的心愿。 C、杜诗首联虽是平平地交代登楼缘由,却蕴含着强烈的今昔对比之感,“昔”与“今”之间,国变人也在变。 D、杜诗颔联写景中,由日、月之天空到吴、楚之地面的空间跳跃,颈联又转写自身的处境,都体现诗歌在内容方面的大跨度跳跃。
    (2)、两首诗都以洞庭湖为对象,描写雄伟壮阔的景致,但抒发的人生感怀不同。请结合两首诗的最后两联具体分析。
  • 9、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。

    佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之也。然郑亡,子亦有不利焉!”之。

    夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉 , 君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。

    子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。

    (节选自《左传·僖公三十年》)

    材料二:

    晋献公之丧,秦穆公使人吊公子重耳,且曰:“寡人闻之,亡国恒于斯得国恒于斯虽吾子俨然在忧服之中丧亦不可久也 , 时亦不可失也,孺子其图之!”

    以告舅犯。舅犯曰:“孺子其辞焉。丧人无宝,仁亲以为宝。父死之谓何?又因以为利,而天下其孰能说之?孺子其辞焉!”公子重耳对客曰:“君惠吊亡臣重耳。身丧父死,不得与于哭泣之哀,以为君忧。父死之谓何?或敢有他志,以辱君义。”稽颡而不拜,哭而起,起而不私。

    子显以致命于穆公。穆公曰:“仁夫,公子重耳!夫稽颡而不拜,则未为后也,故不成拜。哭而起,则爱父也;起而不私,则远利也。”

    (节选自《礼记·檀弓下》)

    (1)、材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    亡国A恒于斯B得国C恒于斯D虽吾子俨E然F在忧服之中G丧亦不可H久也

    (2)、下列对材料中加点词语的解释,不正确的一项是(     )
    A、“过”与《鸿门宴》“闻大王有意督过之”中的“过”用法不同。 B、“许”与《齐桓晋文之事》“则大王许之乎”中的“许”词义相何。 C、“执事”,办事的官员,代指对方(秦穆公),表示恭敬。 D、“稽颡”,是古代一种跪拜礼,屈膝下拜,以额触地,表示极度的虔诚。
    (3)、下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、晋国攻打郑国的原因是重耳流亡郑国时,郑文公没有以礼相待,而且郑国在依附于晋的同时又亲附于楚。 B、烛之武在游说秦穆公时率先示弱,接下来分别阐述亡郑与存郑的利弊,阐明亡郑有害而存郑有益。又将矛头转向曾经背信弃义的晋国;最终得出亡郑是“阙秦以利晋”的行为。 C、重耳对秦国的客人表达了对秦穆公赏脸吊唁的感谢,然后以居丧的理由婉言谢绝了秦穆公的提议。 D、秦穆公盛赞重耳,认为他行稽颡之礼并且拜谢的举止十分得体,体现出了他对父亲的敬爱。
    (4)、文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉。

    (2)又因以为利,而天下其孰能说之?孺子其辞焉!

    (5)、结合两则材料,简要分析晋文公重耳的形象。
  • 10、阅读下面的文字,完成下面小题。

    马不停蹄的忧伤

    夏阳

    它们相遇,是在月亮湖,在那个仲夏之夜。

    仲夏之夜,月亮湖,像天上那弯明月忧伤的影子,静静地泊在腾格里沙漠的怀抱里。清澈澄净的湖面上,微风过处,银光四溢,它站在湖边,望着湖里自己的倒影发呆。它是一匹雄性野马。

    野马即将掉头离去时,听见身后传来一阵的马蹄声。一匹母马在离它不远的地方止住脚步,呼吸急促,目光异样地里看自己。银色的月光下,野马惊呆了——这是一匹俊美健硕的母马,通身雪白,鬃发飘逸。母马的眼里,一团欲火,正在恣意地燃烧。

    野马朝母马大胆地奔了过去。它们没有说一句话,只有无休无止的缠绵。这时,任何话都是多余的。

    天地之间顿时黯淡,月亮羞红了脸,躲在云彩后面不肯出来。当月亮再一次露出小脸儿时,野马和母马已经肩并肩,在湖边小径上散步,彼此说着悄悄话。

    母马问,你家住哪儿?

    野马叹了口气,幽幽地说,我无家可归,被父亲赶出来了。你瞧我身上,伤痕累累。

    母马目光湿润,说,去我那里吧,我家有吃有住,主人可好了。

    野马没有吱声,目光越过湖面,怅然地望着远处的沙漠。远处的沙漠,在如水的月光下,舒展绵延开来,直抵天际。

    第二天清晨,巴勒图发现失踪一夜的母马竟然自行回来了,还带回一匹高大威猛的公野马。两匹马一前一后,迈着小碎步,耳鬓厮磨,乖乖地进了马厩。巴勒图乐坏了,激动地对旁人说,它要是和我家的母马配种,产下的马驹子,那可是正统的汗血宝马,到时候养大了,献给沐王爷,我就当官发财了。

    巴勒图把野马当宝贝一样精心喂养,连做梦都笑出了声。

    三天后的深夜,又是一轮明月浮在大漠之上。野马站在马厩的栅栏边,望着屋外漫天黄沙,饱含泪水。母马小心地问,你在想家?

    不是,我不习惯这里,不堪忍受这种养尊处优的生活。我已经下定决心,带你走。

    我不去!沙漠里太艰苦了,一年四季,一点生活的保障都没有,无论是寒冬酷暑,一天找不到吃食就得挨饿。你看我这里多好,干净卫生,一日三餐,主人会定时供应。

    我承认你这里条件不错,但真正的快乐,是马不停蹄的理想,是天马行空的自由,是奔跑在蓝天白云下,尽情地做自己的上帝,你看看现在,豢养在这小小的马厩里,整天小心翼翼地看主人的眼色行事,行尸走肉般活着。这种生活,让我忧伤。我的忧伤,你不懂——

    两匹马互不相让,争吵不休。

    最终,野马推开母马,挣脱缰绳,冲出马厩,在月下急速地拉成一条黑线,消失在茫茫的大漠深处,它的身后,母马呜咽着,咆哮着,凄厉的嘶鸣声,久久不散。

    近百年后的一个午夜,东莞城中村的一间出租屋里,一个叫夏阳的单身男人翻阅《阿拉善左旗志》时,读到一段这样的文字:

    民国三年仲夏,巴彦浩特镇巴勒图家一母马发情难耐,深夜出逃于野。翌日晨,携一普氏雄性野马返家,轰动一时。三天后,野马冲出马厩,不告而别。数月后,母马产下一汗血宝马驹,然宝驹长大,终日对望月亮湖,形销骨立,郁郁而亡。

    读到此处,夏阳已是泪流满面。他坐在阳台上,遥望北方幽蓝的夜空,久久地,一动不动。他手里的烟头,明明灭灭。

    一地烟头后,他掏出手机,拨通了一个电话号码。他说,你还好吗?我……我想回家。

    电话那头,迟疑了一会儿,响起一个凄凉的声音,你不是说,你的忧伤,我不懂吗?

    夏阳孩子般呜呜地哭了。他哽咽着说,都三十年了,你居然还记得那句话啊。我老了,也累了。现在,我好想回到你的身边……他不能想象那匹旷野深处的雄性野马,垂暮之年是否真的还不思回头?

    电话那头,泣不成声。

    (选自《2010中国年度小小说》

    (1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(     )
    A、文章开头部分展现了美丽的大漠风光,湖光月影映照着一匹雄性野马,意境深远广阔。 B、野马不愿被豢养在小小的马厩里行尸走肉般活着,而要去追求马不停蹄的理想、天马行空的自由。 C、野马望着屋外漫天黄沙时饱含泪水,夏阳打电话时孩子般呜呜地哭了,两者哭泣原因相同。 D、年轻的夏阳不愿被束缚,追求自由,年老的夏阳想要回家,是因为他已经老了,也累了。
    (2)、下列对文本艺术特色的分析签赏,不正确的一项是(     )
    A、作者用大部分篇幅叙写野马的故事,对夏阳的故事却写得相当简短,这种详略安排使情节更紧凑。 B、本文是一篇寓言体和诗体相交融的现实主义小说表达了深刻的人生哲理、丰富的人生况味。 C、年轻的野马追求自由离家,年老的夏阳想回家,两个形象互为补充,有着虚实相生的效果。 D、文章插入《阿拉善左旗志》中的那段文字,既将时空堆叠,也将野马与夏阳串联起来。
    (3)、赏析文中两处划线句。

    (1)赏析划线句,分析它在文中的作用。

    仲夏之夜,月亮湖,像天上那弯明月忧伤的影子,静静地泊在腾格里沙漠的怀抱里。清澈澄净的湖面上,微风过处,银光四溢。

    (2)简要分析划线句中野马的心理活动。

    野马没有吱声,目光越过湖面,怅然地望着远处的沙漠。

    (4)、有人评论夏阳的小说善于经营情节,本文采用了以马的故事作为开头而以人的故事作为结尾的双层结构,请结合全文谈谈双层结构的妙处。
  • 11、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    近年来,在我国戏剧舞台上,传统戏剧的青春化表达渐成趋势。创作者们通过对题材选择、剧情构思、人物关系以及舞台设计等各方面进行突破和创新,以契合新生代观众审美情趣和接受心理的方式讲述主旋律故事,在实现艺术欣赏和主流价值观双重目标传递的同时,也拓展了传统戏剧的审美样态和创作范式,为戏剧“讲好中国故事”提供了更大的空间和可能。

    ①______

    当今戏剧舞台上,反映革命历史、英模人物、脱贫攻坚、城市建设等现实题材的戏剧作品仍占主流。这些作品不约而同地表现出对“讲述年轻人故事”的青睐:如纪念“左联五烈士”的话剧《浪潮》;再现“三湾改编”历史的话剧《三湾,那一夜》;讲述长征故事的民族歌剧《半条红军被》;歌颂塞罕坝建设者的话剧《塞罕长歌》;表现王继才、王仕花夫妻守卫海岛边防哨所的京剧《楝树花》;以革命先烈瞿秋白生平事迹为主题的昆剧《瞿秋白》、音乐剧《瞿秋白》;黄梅戏《不朽的骄杨》、川剧《江姐》等,皆是聚焦主人公的青年时代,着力刻画青年个体或群体在特定环境下的人生选择和革命理想,彰显年轻人的成长、勇气与担当。用《浪潮》导演何念的话来说,就是要“以当时的青年来感染现在的青年”。

    在剧情设置和形象塑造方面,这些作品以家庭生活和日常工作为切口,将家国情怀等庄严厚重的主题融入平民叙事中,有效实现了作为剧作表现对象的“当时青年”和作为剧作观众的“现在青年”之间的情感互通。这些作品中所共同表现出的主人公对爱情、亲情、友情的向往和追求,以及在《塞罕长歌》中佟振保想要“逃离”塞罕坝的脆弱,《敦煌女儿》中樊锦诗初到敦煌和所长“三击掌”的倔强、误认为屋外有狼时的惊慌……这些“人之常情”的刻画,无不体现了传统戏剧创作团队以“人”为主体、寓伟大于平凡的叙事策略。

    同时,创作者在创作伊始就有意识地增强戏剧悬念、搭建戏剧结构,在合乎情理的前提下特别赋予人物和情节幽默轻松的当代艺术特质,满足新生代观众对情节强度和戏剧娱乐性的审美诉求。比如话剧《直播开国大典》,乍一看题目,观众会认为是一个传统的历史场景再现的剧目,但是该剧大胆创新,集悬疑、谍战、爱情等现代观众喜爱的类型元素于一体,观赏性大大增强;再比如赣南采茶戏《一个人的长征》,独辟蹊径以轻喜剧基调讲述悲壮的长征故事。

    ②______

    戏剧的叙述视角在很大程度上影响着主题的传播效果。实践证明,以“当下视角”为切入点,采用第一人称方式结构剧情,更易获得青年观众的心理认同。如话剧《铁流东进》以李安本孙子的视角,“解谜式”寻找爷爷自称“烈士”的原因;话剧《桂梅老师》以华坪女子高级中学中青年教师和几个孩子的视角对张桂梅的“初心”和“来路”进行探寻和思考;舞剧《大河之源》以一位骑着摩托车衣着时尚的都市摄影师的视角,展现雪域高原的别样风情和文化生态。还有民族舞剧《草原英雄小姐妹》、话剧《红色的起点》等剧目,都是将一位或几位青少年角色“陌生”的目光投注到戏剧情境中,以他们的见闻和感受为线索铺展情节。

    另一种“回望往事”的叙事方式也常被用到。如评剧《革命家庭》、沪剧《敦煌女儿》、话剧《深海》、苏剧《国鼎魂》等,剧的开始都是一位德高望重的老人从特定时间节点展开叙述,老人和历史语境中他(她)的青春岁月、主观的生命体验和客观的时代背景相映照,展现出层次错落的时光刻度。无论是青少年视角的“探寻”,还是老年视角的“追溯”,都充分尊重了年轻观众因时代、地域对剧情产生的距离感,通过“可信的叙述者”搭建起对话桥梁,潜移默化完成价值传递和精神传承。

    传统戏剧创作还尝试将超现实视角纳入现实题材叙事,如《铁流东进》中,在剧情中已经去世的人走到台前,以独白方式进行自述;《浪潮》则直接把剧情设置为“五烈士”牺牲之后,他们的灵魂展开“我们为何而死”的追问,他们的亲朋好友、前辈后辈以及笔下的人物纷纷登场,参与到言说和讨论中来;话剧《抗战中的文艺》更是发挥文献剧的特质,三十多位演员在角色中跳进跳出,扮演人物、讲述生平和阐发评论穿插交叠,来自各种维度视角的信息交相辉映。这种多时空视角创建了更为开放灵动的观演关系,呼应了当代青年求新求变的审美心态,引起较强的观剧反响。

    ③______

    传统剧作在视觉风格上的青春化表达也是一大亮点。这首先体现在对角色形象的“减龄化”“时尚化”塑造和呈现上。起用年轻演员或邀请偶像明星出演角色,通过服装、发型、妆容等造型设计,满足青年群体的视觉审美诉求,以直观的方式外化新中国开创者和建设者们朝气蓬勃、雄姿英发的风采。

    空间设计和舞台表演是体现视觉风格的关键元素。从演出现场效果和观剧之后的评论来看,当代观众十分关注“舞台语汇”的叙事能力,尤其对体现了现代感、年轻态的视觉景观或场面设置津津乐道:话剧《谷文昌》《塞罕长歌》《深海》、民族歌剧《金沙江畔》《小二黑结婚》、豫剧《大河安澜》等剧目,以巨幅纱幕和LED屏作背景,动态或静态的影像与布景装置无缝衔接,营造出逼真而又大气磅礴的戏剧场景,使观众产生身临其境的震撼;《直播开国大典》将景深感极强的纵向狭长形舞台,分划出门房、会议室、播音间、宿舍、实验室等局部空间,以“蒙太奇”的手法平行或交叉展现不同事件的发生,形成“戏剧+影视”的观赏体验;话剧《大道》运用多媒体技术,在四层舞台上构建出层次丰富、转接快速的奇观化影像效果,与“中国通讯科技突飞猛进”的剧情主题相互印证;《铁流东进》采用隐喻式布景,按不同规则摆放的白色模块借助演员的表演诗化成山峦高岗、战壕掩体等具象场景……还有赣南采茶戏《一个人的长征》充满象征意义的简约舞台和对皮影元素的引入、昆剧《瞿秋白》结尾处洒落的漫天花雨、音乐剧《瞿秋白》“暴风雨中翱翔的海燕”外化出的主人公精神世界,话剧《路遥》中时常出现的纤夫负重爬坡意象等,因为情景交融、意韵悠远的视觉感染力给观众留下深刻的印象。

    概言之,传统戏剧在青春化表达方面的探索,是适应新时代文化语境、审美需求和市场规律的必然之举,其取得的经验和成绩是值得重视和发扬的,但同时也要警惕过于追求内容猎奇和感官刺激,以及在某些剧作所体现的价值观上走向庸俗化的倾向。把握好艺术价值和商业价值、主流文化与青年文化、传统的继承与扬弃之间的平衡关系,传统戏剧作品才能彰显独特的艺术魅力和强劲的艺术力量,为更多观众所喜闻乐见。

    (摘编自孟梅《传统戏剧青春化表达渐成趋势》

    材料二:

    科学技术的每一次进步,都将推动艺术和文学向着更加开阔和自由的世界拓展,并在作家作品中形成一个时代与一个时代之间的代际感。以舞台艺术为例,表演艺术伴随着人类又明而生,作为“晚辈”的戏剧艺术在东西方至少都有千年的历史。但是,进入镜框式的现代剧场,无论是西方还是东方,不过是近两百年的事情。进入镜框式舞台后,表演艺术得以发展,变得更加规范、精致。更有利于国际交流和巡演,但与此同时,模式化的剧场也使得千姿百态的表演艺术趋于同盾化,特别对于中国的民间戏剧、民族戏剧、地方戏剧而言,他们诞生的文化背景,发展的历史进程各不相同,但在二十世纪的一百年间,都不约而同地完成了向剧场艺术的转型。一方面,这次转型不仅诞生了中国数以百计的剧种和数以万计的剧团,更推动了不计其数的适应这种演剧环境的剧目的创作和创新;另一方面,因向京剧、话剧以及西方歌剧学习借鉴而导致的同质化、趋同化的表演方式,也越来越召唤起对于中国戏剧表演艺术本身所具有的丰富性的回归。

    在艺术回归的时代,全媒体是技术、是背景、是视角,也是价值观和审美观,但它不是内涵和内容。它的内涵和内容仍然是人的身体、声音、情感,以及其所依附的乡土和家国,这是人类所共同面对的全媒体背景下的极其珍贵的个别性、独特性。我们可以拥有一万台相同的电脑,但透过荧幕却能映射出一万张不同的面庞。这一万张不同的面庞因不同的人种、不同的国度、不同的宗教而构成不同的表情。如果一万台电脑映射出的是同一张面孔、同一个表情、同一副眼神,那么全媒体时代的到来,就是人类文明的灾难。但事实恰恰相反,正因为有了这一万台可以连线的电脑,我们这一万张有着不同神情的脸才拥有了更加广阔的平台。这个平台是有着基本的价值观的,那一万个表情是在信守着人类共有的一些基本价值观、基本审美观的前提下来展示自己的个别性的。于是,它就获得了一种互为表里的意义。

    正像在中国一样,最古老的艺术、最古老的戏曲剧种,恰恰焕发出最现代的魅力,比如昆曲、梨园戏等。因此,在全媒体时代,我们应该更加正视人的内心世界,更加正视不同文化背景的独特传统和独特表达。从某种意义上看,回归就是创新,传播也是传承。创新需要内容的支撑,这个内容就是要在标准化、统一化的共同模式中展示个别性的传统。而传播本身的意义,即是在更大的范围内用更现代的科技手段有选择性地传播你所要传承的文化内容。因而,传播本身就变成了传承。所以,当我们迎接全媒体时代到来之时,我们恰恰所要唤醒的就是向传统、向内心的回归,更加自觉地在全媒体的背景下展示出各自的独特,这也是中国戏曲生命力的传承。

    (摘编自罗怀露《传统戏曲的全媒体生命力》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、传统戏剧的青春化表达,契合了新生代观众的审美情趣和接受心理的方式,为戏剧“讲好中国故事”提供了更大的空间和可能。 B、在剧情设置和形象塑造方面,部分传统戏剧以家庭生活和日常工作为切口,将家国情怀等庄严庄重的主题融入平民叙事中,有效实现了“当时青年”和“现在青年”之间的情感互通。 C、空间设计和舞台表演决定着视觉风格,尤其是现代感、年轻态的视觉景观或场面设置,对戏剧的受欢迎程度有重要影响。 D、在全媒体时代,艺术的内涵和内容仍然是人的身体、声音、情感,以及其所依附的乡土和家国。
    (2)、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )
    A、在新时代文化语境中,过于追求内容猎奇和感官刺激已经导致某些剧作的价值观上走向庸俗化。 B、科学技术的进步将推动艺术与文学向更开阔和自由的世界拓展,所以要在作家作品中形成时代的代际感。 C、向剧场艺术的转型,不仅推动了不计其数的适应这种演剧环境的剧目的创作和创新,更催生了中国数以百计的剧种和数以万计的剧团。 D、全媒体时代如果将创新融入戏曲艺术,那么即使是中国最古老的戏曲剧种也可以呈现出最现代的艺术品质。
    (3)、下列对材料一和材料二论证的相关分析,不正确的一项是(     )
    A、材料一第一段开门见山提出中心论点,总括文章内容,并简要阐述“传统戏剧的青春化表达渐成趋势”的意义。 B、材料一主体部分使用并列式结构,阐述传统戏剧在多方面的传承,并多处运用举例论证,使说理更加充分切实。 C、材料二首先论述戏剧艺术的历史,特别强调剧场艺术的转型,并由转型引出对中国戏剧回归的必要性的论述。 D、材料二第三段运用因果论证的方法,论述了全媒体时代背景下中国传统戏剧“回归就是创新”的论点。
    (4)、结合材料一内容,在材料①②③三处各拟一个小标题。
    (5)、有人说,传统戏剧要适应“新时代文化语境、审美需求和市场规律”:也有人说,传统戏剧要“向传统、向内心回归”。对此,你怎么看?请结合材料分析。
  • 12、阅读下面的材料,根据要求写作。

    茅盾创作的《风景谈》向我们展示了多种“风景”的片段:时而沙漠风光,时而高原夜色;时而晨光普照,时而晚霞满天;时而剪影似的写意的“大场面”,时而精工的“小镜头”。风景,常指风光或景物、景色等,但正如茅盾所言“人依然是‘风景’的构成者”,尤其是“人类的高贵精神的辐射”,更在形式和内容上增添了“风景”的内涵。

    对于“风景”,你有怎样的认识与思考?或者你有怎样的“风景”体验?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 13、阅读下面的文字,完成下面小题。

    曹雪芹写出《红楼梦》这本书,第一个看的恐怕就是脂砚斋。对于《红楼梦》的读法,从脂砚斋到胡适,有一脉相承的地方,都承认这个作品和曹雪芹自身的生活和家事有密切的相互映照的关系。一方面,脂砚斋的材料使得胡适和俞平伯这些现代学者们确定了《红楼梦》的阐释方向——自叙传。当脂砚斋认为或者认定《红楼梦》就是曹雪芹自叙家事、自伤身世作品的时候,实际上也把我们引向了对《红楼梦》阅读的感受,引向了中国人最为传统,但又是最为持久、深沉的对世事和生命的感受

    茅盾先生出过一个节本《红楼梦》。一方面他觉得《红楼梦》很好,另一方面他又按照五四新文化运动引进的现实主义标准和原则,把那些他认为不大靠谱的地方全删掉,留下符合原则的地方,这样他就等于出了一个现实主义版的《红楼梦》。①他是在全球化的背景下,②在中国文学和世界文学的交融与碰撞中,③对《红楼梦》做了一番批评。④通过茅盾先生以他的方式,⑤让我们认识到《红楼梦》何以伟大。⑥在我们看来,⑦这个伟大包含着:⑧它虽然有与西方小说最高标准呼应之处,⑨同时也有西方标准消化不了的东西。消化不了的东西未必是不好的,也许我们发现它正好就是特别具有中国美学精神的。

    毛主席是《红楼梦》最热心的读者。他一边读一边做批注,批注的文学水准非常高。比如第六回刘姥姥一进荣国府,毛主席就批了几句,他说第六回从千里之外,芥莲之微,小小一个人家,说着说着就说到刘姥姥,写得很好,其价值非新旧红学考据家们所能知。一边是宁荣二府,一边是小小人家。毛主席真是目光如炬,看出了小说家一直在写宁荣二府,一荡就是千里之外,而且是芥蓝之微,小小人家。这一荡,整个世界和社会面一下子就拉开了。

    再说说第四个读者——我妈。她对宝玉、黛玉没有什么感觉,喜欢的是凤姐、探春这样的人,说起凤姐的事津津乐道,眉飞色舞,说起探春的事也非常有兴趣。对于我们家老太太来说,《红楼梦》类似于巨大的电子游戏,她所选择的角色就是凤姐和探春,捧起书来,她就是凤姐、探春,放下书去,在生活中她还是凤姐、探春,办事干练、性格外向的女性。我们家老太太也是个厉害老太太。

    (1)、高二(1)班开展《红楼梦》读书会,发言人小桢想用诗句体现脂砚斋评点《红楼梦》对后世“红学”研究的影响。请你结合选文观点选出最恰当的一项(       )
    A、乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路。 B、近水楼台先得月,向阳花木易为春。 C、朱弦已为佳人绝,青眼聊因美酒横。 D、悠然心会,妙处难与君说。
    (2)、文中画波浪线的语句中有三处表述不当,请标出原句序号后再做修改,并使修改后的语句准确流畅。
    (3)、文中画横线的句子可改写成“引向了中国人最为传统、最为持久、最为深沉的对世事和生命的感受”,从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?请简要分析。
    (4)、文中“我妈”读《红楼梦》,体现了普通人读《红楼梦》的角色认识和人生感悟。请以“对于我来说,《红楼梦》类似于巨大的电子游戏,”开头,仿照第四段加点句子,选择一或两位《红楼梦》人物,写出你读《红楼梦》的体悟,要求内容贴切,句式与加点句子相同。
  • 14、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)橐驼非能使木寿且孳也,。(柳宗元《种树郭橐驼》)

    (2)。后之视今,亦犹今之视昔,悲夫!(王羲之《兰亭集序》)

    (3)柳永《望海潮》中“”两句,既写出了江堤古树成行、曲折逶迤之态,也写出了江潮波涛汹涌、排山倒海之势,柔美与壮美兼具。

    (4)陶渊明的《移居》中描写他与邻人交往:“过门更相呼,有酒斟酌之。”杜甫《客至》中的“”也通过类似的生活场景,侧面烘托出宾主尽欢的宴饮气氛。

  • 15、阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

    过崔八丈水亭

    李白

    高阁横秀气,清幽并在君。

    檐飞宛溪水,窗落敬亭云。

    猿啸风中断,渔歌月里闻。

    闲随白鸥去,沙上自为群。

    注释:①崔八丈,李白友人,排行第八;丈,古时对长辈男子的尊称。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(       )
    A、水亭临水而建,亭阁高耸,充溢着清秀之气,诗人凭亭而览望,视野开阔。 B、“清幽”,既是诗人对水亭环境的客观感受,也暗含个人志趣的清雅追求。 C、诗中“猿啸”与“两岸猿声啼不住”中的“猿声”带给诗人相同的心理感受。 D、尾联中的“闲”“自为群”表明心迹,诗人追求与无机心的“白鸥”为群。
    (2)、颔联对水亭环境的描写极为传神,请结合诗句内容赏析。
  • 16、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    客有问季子曰:“奚以知舜之能也?”季子曰:“尧固已治天下矣,舜言治天下而合已之符,是以知其能也。”“若虽知之,奚道知其不为私?”李子曰:“诸能治天下者,固必通乎性命之情者,当无矣。夏不衣裳,非爱裘也,暖有余也。冬不用箑,非爱箑也,清有余也。圣人之不为私也,非费也,节乎已也。节己,虽贪污之心犹若止,又况乎圣人?”

    孔墨之弟子徒属充满天下,皆以仁义之术教导于天下,然而无所行。教者术犹不能行又况乎所教是何也仁义之术外也。夫以外胜内,匹夫徒步不能行,又况乎人主?唯通乎性命之情,而仁义之术自行矣。先王不能尽知,执一而万物治。使人不能执一者,物惑之也。故曰:通意之悖,解心之缪,去德之累,通道之塞。贵、富、显、严、名、利,六者悖意者也。容、动、色、理、气、意,六者缪心者也。恶、欲、喜、怒、哀、乐,六者累德者也。智、能、去、就、取、舍,六者塞道者也。此四六者不荡乎胸中则正。正则静,静则清明,清明则虚,虚则无为而无不为也。

    (节选自《吕氏春秋》)

    材料二:

    且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也。陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也;谪戍之众,非抗于九国之师也;深谋远虑,行军用兵之道,非及乡时之士也。然而成败异变,功业相反,何也?试使山东之国与陈涉长絜大,比权量力,则不可同年而语矣。然秦以区区之地,致万乘之势,序八州而同列,百有余年矣;然后以六合为家,崤函为宫;一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。

    (节选自《过秦论》)

    (1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    教者A术B犹不能C行D又况乎E所教F是何也G仁义之术H外也。

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(       )
    A、私,指私心,与《邹忌讽齐王纳谏》“吾妻之美我者,私我也”中的“私”用法不同。 B、爱,指吝惜,与《过秦论》“不爱珍器重宝肥饶之地”中的“爱”词义相同。 C、度,指衡量、估计,与成语“度德量力”“审时度势”中的“度”词义相同。 D、朝,指使朝见,与《项脊轩志》“此吾祖太常公宣德间执此以朝”中的“朝”均为使动用法。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(       )
    A、季子认为那些能治理天下的人,一定是通晓生命本性的人,以夏天不穿毛裘、冬天不用扇子类比说明了节制贪心就没有私心。 B、《吕氏春秋》认为孔子墨子的弟子门徒布满天下,但是他们的主张在每个地方都得不到推行,体现了作者对两个学派的否定。 C、《吕氏春秋》认为只要去除外物扰动,不受四个方面各六种东西的影响,就能做到思想纯正平静、无为而治,坚守一条原则。 D、贾谊以陈涉能以微小的力量倾覆国力没有丝毫削弱的秦国为例,总结了秦国速亡的历史教训,警醒汉朝统治者不要重蹈覆辙。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)尧固已治天下矣,舜言治天下而合己之符,是以知其能也。

    (2)谪戍之众,非抗于九国之师也。

    (5)、两则材料都谈到“仁义”,二者讨论的侧重点有例不同?
  • 17、阅读下面的文字,完成下面小题。

    卒伍

    沈从文

    照我的十四岁半的年龄论来,有些人出门到别处吃酒,还要奶妈引带,但我却穿上不相称的又长又大的灰布衣服,束了一条极阔的生皮带子,跟随我们家乡中的叔叔伯伯到外面来猎食了。

    日子是七月十六,那一天动的身。

    我永远不会忘记这一天的。大清早落了点小雨,直到如今一落小雨我就能记起那第一次出门的一切!

    十五那天,给人约下来到河里去洗澡。洗澡,可不是任何人想得到的有趣!从早上吃过饭以后,一直洗到下午三点,(甲)这是成了很平常的事情的。把身子泡到水中厌了,几个人又光身到浅水滩上摸鱼。洗澡呢,互相比赛这泅过河的速度,互相比赛打汆子谁能潜在水中久一点,又互相比赛浇水。人是天真烂漫。

    又不知道疲倦又不记起肚子饿,到回家,已是许多人家烧夜饭时候了。吃过饭以后,娘要我换一件长衣,且给我新鞋新袜,到一个亲戚家去,说要给我找事作。

    我不十分懂找事作是什么情形。我何尝想到作事?在我的年龄中我只想家中给我自由的玩,我决不会玩厌。听到找事的话,倒茫然了。

    “送我进去,你可以到花园去玩,莲姑或者在花园。”母亲说。

    这花园很大,这时池子中全是莲花。我答应母亲到花园里来,一面还有一种偷摘莲蓬的野心,倒以为那个莲姑不在此方便一点。莲姑是一个好看的女孩子,比我小,人却比我高,看起很给人舒服。

    沿着荷池跑去,这时晚风很热。日头快要落到山后去了,天空中有霞,又有无数的鹰在空中打团团。

    把莲蓬找到,似乎是用手还够不到,就又折了一枝篱笆上的竹子去捞那莲蓬到身边来。正当我用手把莲蓬抓着在扭那梗子时,忽然从那大花台子背后跃出一个人来。

    “哈,是贼!”

    我给人这一声呼喝,非常羞愧,连忙放开手中的莲蓬,让它回复它的原来地位了。

    我只好站起来腼腼腆腆对她笑。

    “你是不是要这莲蓬?”

    “恐怕吃是吃不得,我想摘回家去玩也好。”

    她听到我说想摘一个玩玩,就忙跑到那角门上,不到一会儿,就拿来一把长长的钩子,又拿了一个小鱼捞兜来了。

    她把捞兜交给我,却用钩子很熟练的去找寻那老一点的莲蓬。

    “我告你,你刚才那个太嫩了,要选这样子的才有子。”这样的一下,钩子就把那莲蓬钩着了,“来!快用你捞兜接到它!”

    莲蓬得了。

    天的四垂是有暮色了。

    见到了莲姑的爹妈,忙行礼,房子中已点灯了,这灯是在坡中少有的白光灯,为这灯光耀得我眼花。

    坐在一只矮木凳上的莲姑的爹,见了我就笑。

    莲姑的妈让我坐。

    坐下了,我见到母亲想要同我说什么话又不说。

    那团长,莲姑的爹爹,口上含了一根极粗的烟,过了一阵才说:“你妈说你同我明天下辰州,好不好?”

    “好,”我轻轻答应。

    坐一阵,把动身的话说妥,天已断黑多久了。到回家,莲姑悄悄的把那个放在房门边的莲蓬给我,我就拿着这个莲蓬跟着母亲返家了。

    母亲给我清理着出门东西。

    我到母亲房中去,则见到母亲正在那儿哭,大姐却在为我打包袱。母亲对我望着,大的泪只从眶中涌。

    我当时,虽然不明白这一离开家中是怎样为难,在我前面等候我的又是一些什么,然而见到母亲的伤心,我也再不能忍我的眼泪了。

    洗了一整天的澡的我,哭也哭倦了。我在母亲未让我上床以前,已经就在母亲膝边把眼睛闭上了。

    醒来,竟是在床上为大姐摇醒的。

    我还以为是当夜。

    “天亮了吗?”

    “不,你起来的了。你是就要动身的人!”

    我记起我是即刻要离开这个地方的人,心上便忽然加上一件莫名其妙的东西。这东西坠在心上发沉,在床却啜泣了,从此以后要自己擦这眼泪了,从此以后要自己穿衣服了,还有从此要……

    “大姐,我不想去了!”

    “我们也并不想要你去,但是你应当知道娘的苦处……”

    起身了,第一件事是见到这陪我出门的包袱,包袱是大得可笑。

    “大姐,”我说,“似乎太大了。”

    “不。这个时候就快要冷起来了。”

    我于是就来试背这个包袱。包袱比我的腰大两倍。

    “我不要!”

    “这不能说不要!你不是做客,是出门!”

    大姐一面安慰我,一面为把包袱中一件缎子马褂取出,说“这个不要倒可以。”

    我又到坐在一张琴凳上为我搓那草鞋上的耳子的母亲身边去,我只能说“妈”,就哭倒在她脚边。

    母亲却是强忍悲痛,哽哽咽咽的,说:

    “这时是到别人处去当兵,再不要象在家中淘气了。……你应当记到从前莲姑的爹是帮你爹当过差的人,这时你却去侍候莲姑,再不要以为是在家中的情形了。你好好的去作一个正派人,则我们也就非常放心!……”

    “娘,我全记得到。”是的,我真一世也不会忘记母亲这话!

    动身时,落细雨了。雨是天未亮以前落的。

    家中所有的人把我送到大门外,各人全是眼睛湿湿的。我把那大包袱压到脊梁上,眼泪巴渣走到莲姑家。

    我的心酸到非流泪不可。

    又到那个荷池边旁。头上飞着毛毛雨,我却不顾它,就站在那池子边恣肆的流泪!我觉得我此后到这世界上是孤独的一个人了。想起蛐蛐,想起河里的一切,想起看戏,想起到米厂上去掷六颗骰子,又想起同几个打架的同学的事情,以后是全不能得了。

    忽然在我背后有一个人咕咕的一笑。

    我吓得忙把头掉转去看望,便是莲姑!

    “嗨,怎么这个神气!”

    我背上还正压着那个大包袱,我不好意思答话,就说这包袱是我大姐勉强要我带的。

    “难道你自己能背?”

    “是吧,当然要自己!”

    稍稍默了一会,她就用着她那天真的腻腻的腔调问我,“四哥,你名字是不是沈岳焕?”

    “是呀。”

    “昨晚上妈告我,以后不能再喊你作四哥了。我应当喊你名字。我爹也说这才是规矩,我不知道是什么规矩。”

    “我妈也告我,说以后我是应当侍候你,帮你装烟倒茶的!”

    “我不吃烟看你怎么装法!”为这个话我们都好笑,但我看得出,(乙)在这时候我们已经就不同昨天摘莲蓬的我们了

    一九二八年初作

    (有删减)

    (1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(       )
    A、吃过饭以后要到亲戚家找事做,母亲让“我”换上长衣、新鞋、新袜,显示出母亲对这次做客的重视和谨慎。 B、文中“晚风”“日头”“鹰”等景物描写,不仅反映了时间的变化,也反映了“我”内心情感的波澜起伏。 C、母亲多次流泪劝导并且叮嘱“我”,体现了家道中落,母亲把“我”送走的不得已和难以抑制的悲伤之情。 D、莲姑与《边城》中的翠翠都凸显了人性的善良美好,从荷塘交谈、钩莲蓬等情节,可见莲姑性格的爽朗活泼。
    (2)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(       )
    A、“落细雨了”“头上飞着毛毛雨”,文中对雨的描写渲染了凄清的气氛,也是人生转折给“我”内心留下的深刻印记。 B、文章既有成年的“我”的回忆视角,又有儿童的“我”的观察视角,这种写法与《大卫·科波菲尔》有异曲同工之妙。 C、文章叙述“我”离家门进营门的经过,没有激烈的矛盾冲突,通过细致刻画“我”的心理感受,形成强大的情感张力。 D、文中融入“打团团”“断黑”“眼泪巴渣”等方言俗语,使文章具有浓郁的湘西地方特色,给读者带来独特的审美享受。
    (3)、文中甲乙两处画波浪线的句子意蕴丰富,请任选一句简要分析。

    (甲)这是成了很平常的事情的。

    (乙)在这时候我们已经就不同昨天摘莲蓬的我们了。

    (4)、文中多次出现的“包袱”,在不同层面有不同含义,请结合文本加以分析。
  • 18、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    在古代社会,空间计量的重要任务之一是对方向的测定。在这方面,中国古人为世界文明作出了巨大贡献,立竿测影定向技术就是中国古人在这个领域获得的有代表性的重要成果。

    方向观念的产生,本质上是由于地球的自转。地球在自转过程中,角动量守恒,这样,其自转轴就为人们提供了一个恒定不变的南北方向,与其垂直的方向,就是东西方向。空间四向的观念,即产生于此。

    地球自转给人们带来的直接感觉是太阳的东升西落,人们对空间方向的测定,首先也就围绕着太阳的周日视运动展开。一开始,当然是用目视太阳所在的方位,大致判断东西南北。但这种方法比较粗疏,要准确定出东西南北四向,需要用立竿测影的方法,按照一定的程序,进行测量。在中国历史上,《考工记》一书最早明确记载了如何根据太阳的周日视运动,用立竿测影之法测定东西南北四向。其操作过程是这样的:平整好土地树好表以后,以表为中心画一适当大小的圆,当日出、日没时,分别记下表影与圆周的交点。这两个交点的连线,就是东西方向;与其相垂直的方向,就是南北方向。此外,还要再参考正午时表影的指向以及夜晚北极星所在的方位。几种方法并用,以确定准确的东西方向。

    《考工记》记述的方法简便且实用。这种方法之所以成立,是由于它是以太阳周日视运动的对称性为理论依据的。另外,它还主张将不同的测量方法所得结果相互比对,以增加测量结果的可信度,这与现代误差理论的要求也是一致的。

    《考工记》的方法也有不足,主要表现在其所选择的时间是日刚出没之时,这时的太阳光线很弱,导致表影模糊,使观测者很难精确确定表影与圆周的交点。为了弥补这一缺陷,西汉的《淮南子·天文训》提出了另一种测影定向方法。具体操作程序是这样的:先在平地上立一定表B,然后再拿一表A,在早晨太阳刚出时,让A表在相距B表10步的地方对B表和太阳中心进行瞄准,当三者成一直线时,将A表固定下来。当傍晚太阳要没入地平线时,另用一表B',在相距A表10步的地方对A表和太阳中心进行瞄准,当三者成一直线时,将B'表固定下来。这时B和B'的连线表示的就是正南北方向。

    《淮南子》的方法用目视取代了对表影的观察,可以有效地避免因表影模糊造成的误差。因为测量时间是在日刚出没之时,这时日光柔和,可以用目直视。显然,《淮南子》方法的定向精度比《考工记》的要高。

    (摘编自江晓原《科学史十五讲》)

    材料二:

    古代测方立向中寻找建筑的“正北”方向,主要采用以下两种方式:一种是利用太阳来测方立向(真北);另一种是利用仪器,如司南、指南车等来测向(磁北)。陶寺遗址主要采用第一种方法,即利用太阳来建立真北方向。

    真北方向是真子午线方向,它其实是一种天文学测向。先秦时期,先民们就掌握了“立竿测影”的方法,并且能利用日影来测定正东西向,然后来定正南北向。这种方法在《周髀算经》中已经存在。“其术曰:立正勾定之。以日始出,立表而识其晷;日入复识其晷。晷之两端相直者,正东西也;中折之指表者,正南北也。”就是立竿后,先记录每天日出时竿影的位置,然后记录每天日落时竿影的位置。那么这两次竿影顶点的连线就是正东西方向,这条连线的中点与立竿的连线就是正南北方向。

    同一纬度的地方每一天里日出和日落的照射角都是相同的,这样每天东西影长的顶点连线都是正东西向。这些东西向连线最终会以平行线的方式被记录下来,其中冬至日—春秋分日,“冬至昼极短,日出辰而入申”,即冬至日日出时太阳位于东南角,日落时位于西南角,那么每天的竿影就会照射在立竿的北侧,而春秋分日刚好与地平面平行,这时竿影与竿在同一个东西方向上。因此秋分日—冬至—春分日的竿影东西顶点连线组成的平行线都位于立竿的北侧(不含春秋分日)。“夏至昼极长,日出寅而入戌”,夏至日日出时太阳位于东北角,日落时位于西北角,每天的竿影则照射在立竿的南侧,春分日—夏至—秋分日情况亦然。而立竿始终都位于这些东西向连线的垂直平分线上,因此这些连线的中点与立竿的连线就是正东西向的垂直平分线,也就是正南北向。从上文可见,只要每天有日出和日落就能定当地的东西向,然后就能确定南北向了(除春秋分日)。

    陶寺城址从早期到中期前后延续几百年间,城址布局以及城内大型建筑的方位都能保持惊人的一致,这种一致性应当与太阳的立竿测影有关,因此,可以确定,此时的陶寺先民已经掌握了用立竿测影来测方立向的技术。

    (摘编自曹慧奇《曙光之城——从天文考古学看陶寺城址的择向与历法》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(       )
    A、两则材料都谈了古代立竿测影定向这一科学技术问题,均综合运用了天文学、数学等多学科专业知识分析,具有跨学科的特点。 B、方向观念的产生与地球自转的特点有着密切关系,根据太阳周日视运动规律,并利用日影来定向的方法具有科学的理论依据。 C、从具体的操作程序来看,《周髀算经》中记述的利用日影来测定方向的方法与《考工记》中所述的方法在本质上是完全一致的。 D、从天文考古学看,由陶寺城址及城内大型建筑择向保持惊人一致性的特点可以断定陶寺先民是最早掌握立竿测影定向技术的人。
    (2)、根据材料内容,下列关于立杆测影定向精度的说法不正确的一项是(       )
    A、用正午时表影指向及夜晚北极星所在方位作辅助比对,有助于提高立杆测影定向的精度。 B、观测时能否精确地确定表影与圆周的交点以避免误差,这对立竿测影定向的精度有影响。 C、对于立杆测影定向的方法,《考工记》的记载虽然更早,但在精度方面却不如《淮南子》。 D、立竿测影定向的精度与具体的观测程序、方法密切有关,而与天气状况、光线强弱无关。
    (3)、下图为夏至日这天立杆测影示意图,根据材料二内容,对该图示的解读不恰当的一项是(       )

    A、当日日出位于戌位、日落位于寅位,说明这天是夏至日。 B、A、B分别是日出和日落的杆影顶点,则DE为正南北向。 C、当日日出的杆影位于立竿0点的南侧偏西位置(A点)。 D、当日日落的杆影位于立竿0点的南侧偏东位置(B点)。
    (4)、古人利用太阳来测定方向,在方法上经历了从“粗疏”到“准确”再到“精确”三个阶段。请根据材料简要梳理概括。
  • 19、阅读下面的材料,根据要求写作。

    李白拒绝摧眉折腰事权贵,继而选择逍遥登仙;李密选择先事其亲而后尽节于朝廷;苏武宁愿杖节放羊也不肯另事他主。一种拒绝也许是一种选择,一种选择亦是一种拒绝。

    结合自己的体验与思考,写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 20、阅读下面的文字,完成小题。

    辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》下片结束时,用了这么一句:“廉颇老矣,尚能饭否。”这是个不同凡响的惊人之笔!它画龙点睛般地表现出了作者的胸怀、抱负,体现了全词的中心思想。这句话从字面上解释,无非是说“廉颇将军已经老了饭量还好吗”。而实际上这句话内蕴非常丰富,表示了他与廉颇一样的耿耿忠心、老当益壮,勇武不减当年,更表现了他深深的忧虑。辛弃疾的忧虑是有道理的,韩侂胄不采纳他的意见,对他疑忌不满,在北伐前夕,以“用人不当”为名免去了他的官职。辛弃疾渴盼为恢复大业出力的愿望又一次落空,只能枉自悲叹“年少万兜鍪,坐断东南战未休”。只要想想稼轩居士【甲】饱经沧桑的遭遇,我们就能掂出这句话的“份量”。确实如此,辛弃疾【乙】所经受的政治上的风风雨雨实在太多了。【丙】一生长期被贬在外,尝尽了人世的艰辛。生活磨炼了他的意志,他对来自各方面的打击和挫折早已习以为常了,不惊恐、不退缩、不改初心、矢志不渝。

    (1)、下列句子中引号的用法与文中划横线的句子的引号的用法相同的一项是(     )
    A、有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶,给工人做饭吃。 B、因为张载家住西横渠镇,又曾在那里讲学,所以学者称其为“横渠先生”。 C、如果你也当它是“风景”,那便是真的风景,是伟大之最伟大者! D、读这部书,到处能看到一个“通”字,作者在书中把各方面的知识融会贯通,无所拘囿。
    (2)、下列各项中,与画波浪线句子使用的修辞手法相同的一项是(     )
    A、岭树重遮千里目,江流曲似九回肠。 B、汉家烟尘在东北,汉将辞家破残贼。 C、可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。 D、问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。
    (3)、作者在文段甲、乙、丙三处对辛弃疾用了三个不同称谓:“稼轩先生”“辛弃疾”“他”。请结合文段,简要分析这样表达的作用。
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