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1、如图所示小蕾同学所在小组在研究“电流通过导体产生热量的多少与电流、电阻是否有关”时采用的实验装置，其中a、b、c、d四个相同的容器内密闭着等量空气，将1、2和3、4导线分别接到电源两端。
(1)、实验中通过观察U形管中的变化来比较电流通过电阻丝产生热量的多少？甲图所示的装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与的关系；(2)、乙图所示的实验装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与的关系，通电一段时间，c容器中电流产生的热量多，则可得出结论：；(3)、小吴同学的小组设计了如图丙所示的实验装置，探究“比较不同物质的吸热能力”的实验，AB两个电阻丝的电阻应该是（选填“相同”或“不同”）的；(4)、两个烧瓶中分别加入初温相同、（选填“质量”或“体积”）相等的水和煤油，通电一段时间后，煤油的温度更高，说明（选填“水”或“煤油”）的吸热能力更强。 -
2、如图甲所示的电路中，电源电压保持不变，R0为定值电阻。闭合开关S，调节电阻箱R，电流表示数与电阻箱R接入电路的阻值关系如图乙所示，则电源电压为V，R0的阻值为Ω。
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3、教室里有多盏日光灯，总是同时亮，同时灭，他们是（填“串联”或“并联”）的；使用时，开灯越多电路中总电流越（填“大”或“小”）。
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4、如图是电阻R1、R2的电压-电流关系图像，下列说法错误的是（ ）
A、电阻R1的阻值是5Ω B、R1的阻值大于R2的阻值 C、R1、R2串联，当电流为0.2A时，R1、R2两端总电压为3V D、R1、R2并联，当电源电压为2V时，干路中的电流是0.6A -
5、为了提高学生进出校门效率，梅岭中学校门口的闸机（如图所示）可实现自动识别。刷校园卡（相当于闭合开关S1）或者人脸识成功时（相当于闭合开关S2），电机M均可启动，闸门打开放行。下列电路设计符合要求的是（ ）
A、
B、
C、
D、
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6、以下关于安全用电原则，说法正确的是（ ）
A、甲图中，电冰箱用这样的插头和插座连接 B、乙图中，可以用湿手触碰墙壁上的电灯开关 C、丙图中，使用测电笔时，手不能接触笔后端的金属部分 D、发现有人触电，应尽快切断电源，使触电的人迅速脱离电源 -
7、如图是小球在地面弹跳的频闪照片，下列说法中正确的是（ ）
A、小球的能量慢慢消失了 B、小球的能量可以凭空产生 C、小球在此过程中遵循能量守恒定律 D、小球弹起的高度越来越小说明能量不守恒 -
8、如图所示，将一根铅笔芯接入电路中，当将金属夹由B点向A点移动时，观察到小灯泡变亮，这一现象表明铅笔芯的电阻与其（ ）
A、材料有关 B、温度有关 C、长度有关 D、横截面积有关 -
9、下列各单位中属于电功率单位的是（ ）A、J B、kW·h C、V·A D、W·s
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10、学习了质量与密度的相关知识后，小周同学进行了如下实验：取一只质量为100g，底面积为的薄壁圆柱形玻璃容器（容器足够高）。小周第一次先向玻璃容器中倒入部分水（如图甲所示），测得水和玻璃容器的总质量为900g，已知。求：
(1)、第一次加水后水的体积为多少？(2)、小周第二次再向玻璃容器中倒入更多的水（如图乙所示），此时发现水的深度比第一次水的深度增加了10cm，求第二次加水后容器中水的总质量为多少？(3)、第二次加完水后，小周将一底面积为的金属圆柱体放入容器中，水未溢出，圆柱体沉底，此时玻璃容器、水和金属圆柱体的总质量为13.6kg，水面距圆柱体顶部5cm，求金属圆柱体的密度？ -
11、某徒步方队在接受阅兵任务时，计划每分钟行走120步，每步长度固定为75cm。在受阅时，该方队需要用1分06秒的时间，沿着从东华表正步行进距离96m至西华表的基准线完成受阅动作。求：
(1)、该方队计划每分钟行进的路程为多少m？(2)、该方队计划的行进速度为多少m/s？(3)、若按计划速度行进该方队能否在规定时间内恰好走完基准线完成受阅动作？请说明理由。 -
12、如图甲所示，两端开口中空的碳纤维圆筒是无人机机臂的核心制造材料之一，其密度需在范围内才达标。小周准备了托盘天平、量筒、足量的水及细线对该碳纤维圆筒的密度进行达标检测。
(1)、将托盘天平放在水平桌面上，发现指针位置如图乙所示，则应将平衡螺母向调节，使指针对准分度盘中央刻度线；(2)、在左盘中放入碳纤维圆筒，在右盘中用镊子放入砝码，加上最小砝码后发现指针再次静止在图乙的位置，则接下来的操作是 ， 直至天平再次平衡，所加的砝码和游码的位置如图丙所示，则这块碳纤维圆筒的质量g；(3)、将这块碳纤维圆筒放入装有5mL水的量筒中后液面位置如图丁所示，由此可判断该碳纤维圆筒（选填“达标”“不达标”）。 -
13、在探究凸透镜所成实像的高度与物距、焦距的关系时，三个小组的同学用高度相同的发光体以及焦距不同的凸透镜等器材进行了实验，部分实验数据如表中所示。
表1
物距u/cm
像高h/cm
11
5
17
2.5
40
0.9
表2
物距u/cm
像高h/cm
24
3
36
1.7
40
1.5
表3
物距u/cm
像高h/cm
25
4
28
3.3
40
2
(1)、由表中数据可知：物体高度、凸透镜焦距一定时，物距变大，所成实像高度变；物体高度、物距一定时，凸透镜焦距变大，所成实像的高度变。(2)、讲台上有一发光体，同学们利用凸透镜和光屏观察发光体在各自光屏上所成的像，小梅所用凸透镜离发光体较近，小丽所用凸透镜离发光体较远，发现两人光屏上呈现的像的高度相等，则小梅所用凸透镜的焦距小丽所用凸透镜的焦距。（选填“大于”“等于”或“小于”） -
14、小周做“探究平面镜成像的特点”实验装置如图所示。他将棋子A放在玻璃板前，在玻璃板后移动棋子B探究成像特点。（A与B大小相同）
(1)、选择在方格纸上进行实验，是为了便于比较；(2)、当棋子A远离玻璃板时，A的像的大小；（选填“变大”“变小”或“不变”）(3)、移走棋子B，将一张白纸竖直放在该位置，直接观察白纸，白纸上（选填“能”或“不能”）看到棋子A的像。 -
15、小梅和小丽用两套完全相同的实验器材来探究“水在沸腾前后温度变化的特点”。
(1)、某时刻温度计的示数如图甲所示，为℃；(2)、根据数据绘制出如图乙所示的图像，结合实验现象和数据表明：水在沸腾时，温度；(3)、从给水加热到水沸腾，小梅和小丽所用的实验时间不相同的原因可能是（写出一条即可）。 -
16、(1)、在图中画出平行于凸透镜主光轴的折射光线对应的入射光线。
(2)、在图中A点画出平面镜的位置，使此时的太阳光射到吸热塔的B点。（保留作图痕迹）
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17、如图所示是小周制作的望远镜，它的镜头是两片凸透镜。观察的物体距离物镜很远，物镜所成的像是倒立、的实像；当同学们要观察更远处的物体时，镜筒的长度要。
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18、小梅和小丽在制作隔音房模型时，为了给隔音房的门粘贴尺寸合适的隔音棉，他们测量隔音棉长度的方法中刻度尺摆放方式正确的图，测得此块隔音棉的长度为cm。
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19、古人建造的“自雨亭”（如图）一般傍水而建，采用水循环的方式推动类似于水车的装置把水送至屋顶，然后水流沿檐而下，制成“水帘”，使凉气进入屋子，如同“空调房”一般。“自雨亭”纳凉应用的原理是水从屋顶流下时发生（填物态变化名称），该过程热量，从而起到降温的作用。
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20、“三大球”热潮不减！我校初二班级排球赛落幕，热血赛场燃斗志！观众席上欢呼声震耳欲聋，全场为之沸腾。“震耳欲聋”形容声音的；运动员听到的欢呼声是通过传播的。
