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1、下表是一些物质的比热容。依据表格中的数据，下列说法正确的是（ ）
物质
比热容c/[J/（kg·℃）]
物质
比热容c/[J/（kg·℃）]
水
4.2×103
沙石
约0.92×103
酒精
2.4×103
铝
0.88×103
冰
2.1×103
铜
0.39×103
A、同种物质的比热容一定相同 B、一瓶酒精倒出一半，瓶内剩余酒精的比热容变为 C、水和砂石升高相同的温度，水需要吸收的热量更多 D、质量、初温相同的铜块和铝块，放出相等热量后接触，热量由铝传递给铜 -
2、关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ ）A、温度越高的物体，所含的热量越多 B、物体的温度升高，一定是从外界吸收了热量 C、热量可能从内能小的物体传递给内能大的物体 D、水凝固成冰的过程，温度不变，但内能不变
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3、小明同学在学习了“跨学科实践：制作简易热机模型”后，制作了如图甲乙所示的模型，他在透明塑料盒的底部钻一个孔，把电子式火花发生器的放电针紧紧地塞入孔中，打开塑料盒盖，向盒内滴入数滴酒精，再将盒盖盖紧，然后按动电火花发生器的按钮。
(1)、图甲你可以观察到盒盖跳起的现象，在此过程中，酒精燃烧后透明塑料盒内气体的能转化为盒盖的机械能；从能量转化方面看，该实验过程与四冲程汽油机的冲程相似；(2)、图甲装置属于热机中的 ， 图乙装置属于热机中的（两空选填“内燃机”或“外燃机”）；(3)、观察图中情景，甲乙这两种热机效率更高的是（选填“甲”或“乙”），理由是。 -
4、天然气灶使用方便、经济环保，天然气已经走入千家万户。如图所示，某天然气灶将一壶质量为2kg、温度为的水加热至 ， 已知水的比热容为 ， 天然气的热值为。求：
(1)、此过程水吸收的热量；(2)、若天然气完全燃烧放出的热量只有被水吸收，则天然气完全燃烧放出的热量是多少？(3)、该过程需要消耗多少的天然气？ -
5、小明为了探究串联电路中电压规律，设计了如图的电路图，将两只灯泡、串联起来接到了电压恒为3V的电源上，如图所示。
(1)、闭合开关后，两灯都不亮，而测得的数据是： ， 若故障只出在或上，则故障是。(2)、在测两端的电压时，小明同学为了节省实验时间，将电压表所接的接点不动，只将点接线改接到点上，这样（选填“能”或“不能”）测出两端的电压，原因是。(3)、故障排除后，实验正常进行．分别测出 ， 小明认为：串联电路中各部分电路两端的电压始终是相等的。你认为这个结论（选填“正确”或“错误”），接下来应该。 -
6、某电路如图甲所示，当开关S闭合，和发光，电流表示数如图丙所示。
(1)、根据电路图甲，利用笔画线在图乙中将实物图补充完整；(2)、灯泡与灯泡的连接方式为（选填“串联”或“并联”）；电流表A测量通过（选填“”或“”或“和”）的电流，其示数如图丙所示，则电流为A；如果通过图甲点的电流为0.66A，则通过灯泡的电流为A；(3)、现将小灯泡拧下来，（选填“发光”或“不发光”），电流表（选填“有”或“没有”）示数。 -
7、用电热棒分别给两种液体加热，两种液体每秒吸收的热量相同，这两种液体的温度一加热时间图线如图，不考虑汽化，则：
(1)、在0~4min的过程中，A液体的内能（选填“增大”或“减小”或“不变”），（选填“只有A”或“只有B”或“A和B”）液体分子的热运动越来越剧烈；(2)、同时加热4min，A液体吸收的热量（选填“>”或“<”或“=”）B液体吸收的热量；(3)、A液体的比热容（选填“>”或“=”或“<”）B液体的比热容，判断的依据是。(4)、若液体的比热容是 ， 不考虑热损失，则A液体的比热容是（计算结果保留一位小数）。 -
8、如图甲所示，甘肃敦煌的熔盐塔式光热电站使用了超过1.2万面定日镜，根据太阳位置自动调整定日镜的角度，将阳光反射后聚焦在塔顶的熔盐吸热器上，熔盐吸收能量后到达厂房，将水加热成水蒸气，水蒸气推动汽轮发电机发电。
(1)、水被熔盐加热的过程中，是通过的方式改变了其内能；(2)、水蒸气推动汽轮发电机发电时，将内能转化为能后，再转化为能；(3)、如图乙是一束太阳光照射到定日镜上，发生反射。为了使反射光照到塔顶吸热器上的A点处，定日镜应（选填“顺”或“逆”）时针旋转一定角度。 -
9、新型太阳能汽车在运行过程中，能量转化情况如图所示。该太阳能汽车的能量转化效率为；汽车在刹车过程中，机械能转化为地面和轮胎等的内能，此过程中能量（选填“守恒”或“不守恒”）。
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10、如图甲所示，电源电压保持不变，当S1 ， S2都闭合时，电压表示数如图乙所示；当闭合断开时，电压表示数为3V；那么 ， 都断开时，和两端的电压分别为（ ）
A、8.5V和1.5V B、1.5V和8.5V C、5.5V和3V D、3V和5.5V -
11、小亮学习电学之后，连接了如图所示的电路，闭合开关，下列说法正确的是（ ）
A、电源将电能转化成光能 B、图中的电表是电压表，测量的是L1两端的电压 C、图中的电表是电流表，测量的是灯L1的电流 D、图中的电表是电流表，测量的是灯L2的电流 -
12、如图所示是一种静电喷涂枪，通电后，它可以使涂料微粒带上负电荷；当涂料喷出后，更易形成分散的雾状微粒，并均匀分布到被喷涂的工件上。下列说法正确的是（ ）
A、喷涂枪口与被喷涂工件之间形成向左的电流 B、涂料微粒带上负电的原因是因为得到了正电荷 C、涂料喷出后更易形成分散的雾状是因为同种电荷相互排斥 D、若被喷涂工件带上负电荷，能使喷涂效果更好 -
13、部分物质的原子核对核外电子束缚能力的强弱如下表所示，小明同学将与涤纶摩擦后的玻璃棒靠近悬挂的轻质小球，发现轻质小球被吸引，如图所示，下列说法正确的是（ ）
原子核对核外电子的束缚能力：弱→强
玻璃
毛皮
丝绸
纸
金属
硬橡胶
涤纶
硬塑料
A、小球一定带正电 B、小球一定带负电 C、摩擦时玻璃棒得到正电荷带正电 D、涤纶摩擦时得到电子 -
14、如图所示的实验或事例中，属于通过热传递改变物体内能的是（ ）A、
压缩空气的过程
B、
太阳能加热水
C、
钻木取火
D、
搓手取暖
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15、如题图所示，下列关于氢原子的核式结构模型示意图正确的是（ ）A、
B、
C、
D、
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16、阅读短文，回答问题。
综合实践活动——研究太阳膜隔热
小明同学学习平面镜知识后，注意到爸爸为自己家汽车的车窗贴上太阳膜（即在汽车玻璃内表面粘贴上一层专用的透明膜），达到阻挡红外线、阻隔部分热量、降低车内温度、防眩光等作用，小明对市场上2种品牌太阳膜的隔热性能进行如下探究：
a．如图所示，在暗室中将一侧贴有太阳膜的玻璃板竖直放在水平桌面上，在距离玻璃板左侧20cm放置一个红外线灯，玻璃板右侧放置一个光能风车，光能风车的风叶在红外线照射下，转动快慢能反映接收到的红外线强弱。
b．打开红外线灯，观察并记录30s内光能风车风叶转动的圈数。
c．改变红外线灯的位置，使之到玻璃板的距离分别为40cm、60cm、80cm，重复步骤b。
(1)、本实验需要的测量工具有秒表和。(2)、透过太阳膜红外线的强弱无法用肉眼直接观察，利用光能风车转动快慢反映接收到的红外线强弱，以下所用方法与该研究方法相同的是______。A、研究声音的传播时与水波进行比较 B、为了描述光的传播径迹和方向，引入了“光线” C、探究声音的产生条件时，通过乒乓球被弹起来显示音叉微弱的振动(3)、光能风车转动越快，表明玻璃板隔热性能越。为了使实验现象更加明显，光能风车应选用色的风叶。（选填“黑”或“白”）(4)、为了研究不同品牌太阳膜的隔热性能，下一步的操作应该是______。A、重复实验多次，取平均值 B、更换另一种品牌的太阳膜，重复实验 C、改变红外线灯的功率 D、使用没有贴太阳膜的玻璃板作为对照组 -
17、比较材料的隔声性能实验。(1)、小明和同学在家中开展此实验探究，他们准备通过用人刚好听不到声音时人与声源的距离来进行比较。他们选用手机铃声作为声源，实验过程中他们应将手机铃声音量（选填“调大”或“调小”），因为手机铃声响度越大，人听不到声音时与声源的距离将越（选填“大”或“小”），实验在家中越难以进行。同时在比较不同材料时，手机铃声音量应（选填“随材料而改变”“保持不变”或“根据实验情形而改变”）；(2)、对材料进行科学调整后，他们通过探究得到的实验数据如下表示。
由此数据可知这些材料隔声性能最好的是；
材料
报纸
羽绒服
塑料袋
泡沫板
人听不到声音的距离/m
8
4
7
5
(3)、在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变听到声音的（选填“音调”“响度”或“音色”），为监测噪声的这一特性，某街道区设立了监测站，如图所示，显示屏上显示41.5的数字，这个数字的单位是。 -
18、在探究声音的产生与传播时，如图所示，小明做了下面的实验：
(1)、如图甲，小明设计的装置做了——“看得见的声音”实验。在两端开口的圆筒的一端蒙上橡皮膜，并在橡皮膜的中央贴一块小平面镜，将圆筒插入挡光板的圆孔中。当激光笔发出的一束光射向镜面时，在激光笔后方的光屏上会呈现一个亮点。实验时，对着圆筒发出声音，观察到光屏上的光斑变成不断变化的曲线，该现象说明声音是由物体产生的，同时也能说明声音能传递（选填“信息”或“能量”）；光斑变化过程中，激光笔射向平面镜的入射角在不断变化，形成的反射角（选填“一定”“一定不”或“有时”）等于入射角；(2)、如图乙，利用钢尺探究声音的特性：实验中，将钢尺的（选填“A”或“B”）处紧压在桌面上，用手拨动钢尺的一端，听钢尺振动发出的声音。改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动钢尺，是为了探究与频率的关系。若测出钢尺1min内振动了900次，则钢尺振动的频率是Hz，人耳（选填“能”或“不能”）听到这个声音。 -
19、小明利用如图所示的装置探究“平面镜成像特点”。
(1)、该实验应在比较（选填“亮”或“暗”）的环境进行。实验开始时，小明透过玻璃板看到两个不重合的像，其原因可能是玻璃板太（选填“薄”或“厚”）；(2)、点燃蜡烛A，透过玻璃板观察到A的像，把与A完全相同的蜡烛B放在像的位置，观察到B与像完全重合，说明像与物；(3)、为了探究像与物到平面镜距离的关系，应（选填“前后”或“左右”）移动蜡烛，进行多次实验；(4)、实验中，为了验证通过玻璃板所成的像是否为虚像，小明移走蜡烛B，并在其位置放了一个光屏，在（选填“蜡烛A”或“光屏”）这一侧观察，此时在光屏上（选填“能”或“不能”）看到蜡烛A的像，即平面镜成的像（选填“是”或“不是”）虚像。(5)、实验过程中如果玻璃板没有垂直架在纸上，而是如图乙所示倾斜，蜡烛A的像应是图中的（选填“”、“”或“”）。 -
20、学习声音之后，小明提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？在认真观察弦乐器之后，他提出了这样几种猜想：①弦乐器的音调跟弦的长短有关；②弦乐器的音调跟弦的松紧有关；③弦乐器的音调跟弦的材料有关；④弦乐器的音调跟弦的粗细有关。为了验证上述猜想是否正确，小明找到了下表所列6根不同规格的琴弦。进行了实验：如图所示，选择一根琴弦的一端绕结在桌子的腿上，另一端绕过桌边，挂上几个钩码，使它在桌面上拉紧。并用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起。用一把塑料尺弹拨弦的中部，就可以听见弦发出的声音。
编号
材料
长度/cm
横截面积/
A
铜
60
0.76
B
铜
60
0.89
C
铜
60
1.02
D
铜
80
0.76
E
铜
100
0.76
F
钢
80
G
尼龙
80
0.76
(1)、为了验证猜想①，他们只需要改变就可以改变弦的长度实现多次实验（选填“AB间的长度”或“钩码个数”）；(2)、实验中他们是采用改变来改变琴弦的松紧；(3)、可以选用编号为A和的琴弦进行实验，可以验证猜想④；(4)、表中有材料规格还没填全，为了验证猜想③，表中所缺数据应该是；(5)、选用编号为A、G的两根琴弦（选填“能”或“不能”）探究音调与材料的关系，理由是。