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1、(1)、根据如图所示的手电筒结构图，画出手电筒的电路图；
(2)、如图是某同学连接的电路。请在接错的那根导线上画一个“×”，表示去掉它，再把正确接法的导线画出来，并在三根导线上分别标明电流的方向；
(3)、如图所示，学校有前、后两个门，在前、后门各装一个开关，学校传达室有甲、乙两盏灯和一个电源。要求：前门来人闭合开关时甲灯亮，后门来人闭合开关时乙灯亮。请用笔画线表示导线在图中连接好电路。
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2、按要求完成下列作图；(1)、如题图所示，F为凸透镜的焦点，O为光心，请完成光路图；
(2)、如题图所示，请根据平面镜成像的特点，画出哪吒火尖枪上S点在平面镜中所成的像S'的位置；
(3)、如题图所示，一束光从空气斜射入水中，请画出反射光线和大致的折射光线。
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3、完成下列作图题：(1)、如图所示，请在图中画出对应的入射光线和折射光线。
(2)、如图所示，一束光射向凸透镜经折射后，折射光线射到一个平面镜上。请在图中画出射向凸透镜的入射光线和经平面镜反射的反射光线。
(3)、在探究凸透镜成像规律的实验中，小新透过凸透镜看到烛焰S的像点S'，画出光路图确定像点S'的位置，图中O为光心，F为焦点（保留必要的作图痕迹）。
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4、如图所示是教室中的学生椅，人坐在椅面上若用力向后靠，椅子可能会向后倾倒。请画出椅子即将向后倾倒时，支点O的位置及靠背所受压力的力臂。
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5、请画出图中潜水艇上浮时的受力示意图。（O点表示潜水艇的重心）。
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6、请完成下列问题｡
做奥斯特实验时（如图），若将小磁针替换成一根与导线ab部分平行的直导线cd并通电｡请根据已学知识推测，通电导线ab与cd之间（选填“有”或“没有”）相互作用力，依据是｡
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7、在学习“电与磁”后，某小组做了如下实验研究。
(1)、如图甲，将指南针水平放置在木板上，指南针静止时a端指向北方，则a端是指南针的（选填“N极”“S极”），这是因为地球周围存在；(2)、为研究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，请完成下列实验内容：①如图乙，漆包线绕在铁钉上构成一个电磁铁，将它平行指南针放置在木板上；
②请用笔画线表示接线 ， 按要求将图乙中的电源、开关、电流表、滑动变阻器和电磁铁连成串联电路（有部分导线已连接）。要求如下：
Ⅰ.合上开关K，指南针在电磁铁的作用下，静止时a端仍然指向北方；
Ⅱ.滑动变阻器滑片P由C端向D端移动时，电流表的示数减小；
(3)、③电磁铁磁性强弱可以通过电磁铁吸引大头针的数目来判断。为研究线圈匝数一定时，电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，请设计记录实验数据的表格；(4)、④某次实验，电流表示数如图丙，此时电流为A。 -
8、下列关于磁场和磁感线的说法中错误的有（ ）。
①地磁场的磁感线是从地球北极附近发出回到南极附近的；
②磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线；
③磁场中某点的磁场方向是由放在该点的小磁针N极决定的；
④磁场看不见摸不着，但是可以借助小磁针感知它的存在
A、① B、①② C、①②③ D、①②③④ -
9、如图所示是“探究什么情况下磁可以生电”的实验装置。
(1)、如果让磁体不动，用以下方法移动导线ab：你在学习过程中做这些探究时，观察到电流表指针会摆动的是____（填字母序号）
A、让ab上下平行移动 B、让ab水平前后移动 C、让ab水平左右移动 D、让ab在竖直面内转动(2)、如果让导线不动，用以下方法改变磁体：你在学习过程中做这些探究时，观察到电流表指针会摆动的是____（填字母序号）
A、改变磁体的磁极 B、换用磁性强度不同的磁体 C、让磁体上下移动 D、让磁体左右移动(3)、实验现象中使电流表指针发生摆动的共同点是：电路的一部分导体在磁场中做运动。(4)、电流表指针发生了摆动，说明电路中产生了电流，这种电流叫电流，这个过程将能转化为电能。 -
10、如图是汽车启动原理图，汽车启动时需将钥匙插入钥匙孔并旋转（相当于闭合开关），根据电路图，下列说法正确的是（ ）。
A、电磁铁是根据电磁感应原理制成的 B、工作时，电磁铁的上端为S极 C、电动机的工作电压比电磁铁的工作电压低 D、电磁铁通电时，吸引上方的衔铁，触点A、B接触，汽车启动 -
11、某物理兴趣小组的同学对“电与磁”非常感兴趣，他们共同完成了以下实验：探究通电螺线管外部磁场的分布
(1)、如图所示，闭合开关后，小磁针发生偏转，说明通电螺线管周围存在；(2)、把小磁针放到螺线管四周不同位置，螺线管通电后记录小磁针 极的方向，这个方向就是该点的磁场方向；(3)、观察图甲发现，通电螺线管外部的磁场分布与 形磁体的磁场分布十分相似； -
12、请用笔画线表示导线，将图中的电灯、开关和插座接入家庭电路中。
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13、一种防倾斜报警电路原理图如图所示，通过电铃、灯泡提示被检测装置的倾斜情况（电铃和灯泡的工作电流相同）。图中S为重力开关，金属棒a可绕悬挂点O自由转动。报警电路固定在某一物体上。当物体处于竖直方向时，a在导线A、B中间；当物体向左偏离竖直方向时，灯泡L1亮，电铃响；当物体向右偏离竖直方向时，灯泡L2亮，电铃响。请用笔画线表示导线将电路连接完整。
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14、创新应用知多少
随着无人机技术的发展和应用普及，深圳某外卖平台试点无人机送外卖，用户下单后，无人机从站点起飞，15 分钟左右降落到取餐点(如图所示)，居民扫码即可取到自己下单的餐食，便捷高效。请根据材料完成下列问题。
某款外卖无人机整机质量为 10kg，电池容量为1.5kW·h，动力系统搭载了效率为 90%的电动机，它带动风叶高速转动为无人机提供升力，该款无人机的转力效率为 80%，转力效率指升力与每秒钟通过风叶空气重力之比。
(1)、当剩余电量为电池容量的 10%时，无人机会返回自动充电。充满电后开始工作，至下一次自动充电，此过程转化为无人机工作的机械能有J。(2)、该无人机的风叶在高速转动时扫过的面积为 ， 空气被吹动的速度为6m/s，则 1s内通过风叶的空气体积是m3 ， 该无人机提供的升力是N，可以运送kg外卖餐食(含包装盒) [g取10N/ kg，ρ空气=1.3kg/m3]。 -
15、“手机原理大揭秘”调研活动：如今，手机的“智能化”为人们带来了极大的便利，它的原理你知道多少?请和九年级(1)班的同学进行以下的手机原理调研活动。
(1)、指纹解锁技术。如图甲，只需手指轻轻触碰感应区即可解锁手机，感应区相当于手机电路中的；(2)、超级快充技术。某国产手机宣传具备88W有线超级快充技术，“快”主要是提高充电适配器的来实现的；(3)、电阻触摸屏。早期的智能手机使用的是电阻式触摸屏，其简化的原理图如图乙。触摸屏相当于一根电阻丝，当手指在 P 点施加一定的压力时，将电阻丝分成阻值为. 的两部分，传感器读回 两端的电压并转化成电信号，从而确定触摸点的位置。电源电压保持不变，当触摸点向左移动时， 的阻值 ， 通过. 的电流(均选“变大”、“变小”或“不变”)；(4)、快速散热。长时间使用会导致手机温度过高，因此手机的散热零件应选用导热快、比热容(选“大”或“小”)的材料。(5)、手机充电时，电池会发热，过热会导致爆炸甚至火灾，请你对手机安全充电给出合理的建议。 -
16、小林同学家的浴室使用储水式电热水器，其内部简化电路如图甲所示，由控制电路和加热电路组成。
(一)控制电路：电源电压恒为12V，电流鉴别器相当于电流表，R0为定值电阻(阻值为250Ω)，Rr为热敏电阻，其阻值随水温的变化关系如图乙所示。
(二)加热电路：电压为220V，加热电阻R1的阻值为24.2Ω。当热水器中水温降到 时，鉴别器中电流为0.03A，开关S2闭合，加热电路开始加热；当水温升至某温度时，鉴别器中电流为0.04A，开关S2断开，加热电路停止加热。 求：
(1)、该热水器的加热功率；(2)、停止加热时水的温度；(3)、不计热损失，该电热水器将10kg的水从 开始加热至停止所需的时间。 -
17、如图是小林同学家里厨房安装的轨道插座，支持在轨道上自由移动或增减插座模块。为保障电路安全，为轨道插座安装了一个保险装置，当轨道插座干路电流超过20A时，保险装置会自动切断电源。(家庭电路的电压U=220V)
(1)、轨道插座上的不同电器以联方式接入家庭电路中；(2)、将电饭锅接入轨道插座中，测得加热模式下通过的电流为4A，则其加热电阻是多少?(3)、在电饭锅煮饭过程中，妈妈在该插座上插入一个电烤箱(正常工作电路8A)，则在此基础上，能否在此插座上再接入一个额定功率为2200W的电磁炉?(通过计算说明) -
18、小丽同学在实验室中进行“伏安法测量电阻”的实验。
(一)测量定值电阻
(1)、图甲是部分实物电路，请你将电路连接完整(要求：滑片向右移动时电流表的示数变小)；(2)、闭合开关，移动滑片，当电压表示数为2.4V时，电流表示数如图乙所示，其读数为A，则定值电阻的阻值为Ω；(3)、(二)测量小灯泡正常发光时的电阻。保持图甲中电路连线一致，仅将电阻换成小灯泡(正常发光时电压2.5V)进行实验。实验记录的数据如下表所示，完成第4 次实验后，接下来测量灯泡正常发光时的电阻，应将滑动变阻器的滑片向(选“左”或“右”)端移动，
实验次数
1
2
3
4
5
电压 U/V
0.6
1.0
1.5
2
2.5
电流 I/A
0.16
0.2
0.24
0.26
0.3
(4)、由上表数据可得小灯泡正常发光时的电阻为Ω(保留一位小数)；(5)、分析上表的数据，灯泡电阻的变化规律最接近图丙I-U图像中的曲线(选a/b/c)。 -
19、小明同学在实验室进行“探究电流与电压和电阻的关系”的实验，老师为他准备了以下电学器材：电源(三节干电池)、电流表、电压表、滑动变阻器(“30Ω 1A”)、定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω) 、开关、导线若干， 实验电路如图甲所示。
(一)在“探究电流与电压的关系”实验中：
(1)、按图甲电路进行实验，在闭合开关前，应将滑动变阻器滑片P移向端(“A”或“B”)；(2)、小明将5Ω的定值电阻接入电路，闭合开关，发现电流表几乎不偏转，但电压表示数接近4.5V，此故障的原因可能是电阻R；(3)、排除故障后完成相应的实验后，小明得到的实验数据如表1所示。分析表格中的数据，可得出结论：电阻一定时，；实验序号
1
2
3
4
U/V
1.2
1.6
2.0
2.4
I/A
0.12
0.16
0.2
0.24
表1
(4)、(二)在“探究电流与电阻的关系”实验中：将5 个定值电阻分别接入图甲电路中，调节滑动变阻器的滑片P，多次实验收集的数据如表2所示。分析表中的数据，发现序号的数据是不真实的，理由是；
(5)、剔除错误数据，分析其他数据可得结论：电压一定时，通过导体的电流与电阻成比；(6)、另一个同学根据自己的实验数据绘制了I与R 的关系图像(图乙)，小明认为他的图像是在错误的实验操作下得到的，错误的原因是。实验序号
1
2
3
4
5
R/Ω
5
10
15
20
25
I/A
0.40
0.20
0.14
0.10
0.08
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20、林同学在学习了电能的知识后，探究了家中电器消耗电能的相关问题：(1)、为更好地理解1度电的意义，林同学选取家里一些额定电压均为220V的电器，让它们分别在额定功率下运行，记录每台电器消耗 1 度电时持续工作的时长，并绘制出持续工作时间图(如下图所示)。由图中信息，可知白炽灯的额定功率为W，额定功率最大的是 ， 正常工作时，电流最小的是(两空均填电器名称)；
(2)、林同学观察并记录了家里1 月初、末的电能表示数(如下图甲、乙所示)，则1月份他家共用电kW·h，按照阶梯电价标准(图丙)，则本月需交电费元。
阶梯电价
档位
用电量
电价(元/度)
第一档
0——200度
0.66
第二档
201——400度
0.71
第三档
400度以上
0.96
丙