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1、如图所示，插入水中的筷子看起来向上弯折，能正确表示所看到现象的光路图是（ ）
A、
B、
C、
D、
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2、如图所示，晚上小宝在客厅的窗户玻璃上看到了客厅里灯的像。关于窗户玻璃成像的原理以及当他水平向左缓慢推动玻璃窗时像的运动情况，下列说法正确的是（ ）
A、原理是光的反射，像会向左运动 B、原理是光的直线传播，像的位置不变 C、原理是光的折射，像会向右运动 D、原理是光的反射，像的位置不变 -
3、2025年初，我国科学家在天宫空间站首次制出工业级铌合金，其熔点超过。制备过程中利用激光加热悬浮的铌合金颗粒使其转变为液态，在太空中液态金属能悬浮，材料纯度高。铌合金熔点高、强度高、密度低、抗氧化性能强，具有良好的冷热加工性能。关于铌合金下列有关说法正确的是（ ）A、铌合金属于非晶体 B、在制备过程中铌合金颗粒变为液态是液化现象 C、铌合金适合制作航天器的发动机 D、铌合金在制备过程中会放出热量
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4、关于质量和密度，下列说法正确的是（ ）A、的木头比的铁所含的物质多 B、根据密度公式可知，密度与质量成正比 C、水管在冬天容易胀破的主要原因是由于水结成冰时，密度变大，体积变大 D、我们常说“铁比木头重”，是指铁的质量比木头大
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5、西汉时期的《淮南万毕术》中，记载有“削冰令圆，举以向日，以艾承其影，则火生。”其中对“影”的解释以下说法正确的是（ ）
A、“影”是太阳通过“削冰”所成的虚像 B、“影”是太阳通过“削冰”所成的实像 C、“影”是太阳通过“削冰”所成的阴影 D、“影”是太阳光通过“削冰”发散形成的 -
6、水烧开后，壶嘴上方有大量“白气”冒出。下列现象中，物态变化与上述“白气”的成因不相同的是（ ）A、冬天，吃热面时，眼镜片上会出现水雾 B、夏天，空调制冷时出气口吹出的“白气” C、深秋，清晨的树叶上挂着白霜 D、夏天，从冰箱里拿出来的鸡蛋会“出汗”
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7、智能语音技术已广泛应用于生活。小华家安装了某品牌声控窗帘，只要有人对着它说：“你好！小乐，请打开窗帘”，窗帘就会自动打开。该声控窗帘识别指令依据的是（ ）A、发出指令的音色 B、发出指令的音调 C、发出指令的响度 D、发出指令传播的信息
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8、如图所示，有关声现象的实验中，下列说法正确的是（ ）
A、甲图敲打鼓面，通过观察纸屑的跳动可以探究“声音产生的条件” B、乙图通过观察发声音叉弹开乒乓球的幅度可以探究“音调与振幅的关系” C、丙图通过逐渐抽取玻璃罩中的空气可以探究“声音的传播不需要介质” D、丁图通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的钢尺探究“响度与振幅的关系” -
9、一辆沿平直公路行驶的小车，在内运动情况如图所示。则反映小车在内运动的路程、速度与时间关系图像正确的是（ ）
A、甲和丁 B、甲和丙 C、乙和丙 D、乙和丁 -
10、以下是同学们对一些常见物理量进行估测，其中符合实际的是（ ）A、教室里同学们的课桌宽度约为 B、同学们的正常体温约为 C、普通中学生的质量约为 D、完成一次眼保健操的时间约为
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11、11月中旬，云枫初中云耕园的红薯迎来了大丰收，小云和小枫同学也参与了挖红薯的劳动实践活动，两位同学在挖到红薯时突发奇想：“红薯的密度是多大呢？”于是两位同学分别带领两个实验小组借助学校实验室的器材对红薯的密度进行了测量，其步骤如下：
(1)、把天平放在水平桌面上，将拨至标尺左端的零刻度线处，发现如图甲所示情况，应向调节平衡螺母，使指针指到分度盘的中央；(2)、天平平衡后，小云同学用小刀在准备好的红薯上取了一小块，按如图乙所示的方法称量红薯块的质量，请写出其中的一处错误：；(3)、小云纠正了错误，正确操作，天平再次平衡时，砝码和游码示数如图丙，所称红薯块的质量是g；根据丁图可知红薯块的体积为cm3 ， 所测红薯块的密度为kg/m3；(4)、若小云同学先测出了红薯块的体积，再将红薯块从量筒中取出，用天平称出其质量，这样测出的密度（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）；(5)、小枫小组的同学在测量红薯密度时不小心把量筒打碎了，于是找来了烧杯做了如下实验。①调节托盘天平至平衡后，把红薯放在天平上称量其质量为m1；
②用烧杯装入适量的水，用天平测出烧杯和水的质量为m2；
③把红薯轻轻放入烧杯中，使其浸没在水中，并用记号笔在水面处的烧杯上做好标记；
④取出红薯，并缓慢地向烧杯中加水至标记处。用天平测出烧杯和水的质量为m3；
⑤若水的密度用水表示，写出红薯的密度的表达式。
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12、(1)、如图甲所示，温度计的示数为℃，如图乙所示，硬币的直径是cm
(2)、根据如图所示的波形图特征分析可知：可能是用不同力度敲击同一个音叉的同一个位置发出的两个声音；可能是两种不同的发声体发出的音调和响度均相同的两个声音；（选填“a”、“b”、“c”或“d”）
(3)、如图所示，小南用两个完全相同的棋子探究平面镜成像特点。将玻璃板放置在水平桌面上，在玻璃板前放置棋子A，移动玻璃板后的棋子B，发现棋子B与棋子A的像完全重合，说明像与物大小。
(4)、如图所示，为跨学科实践活动课上制作的望远镜，其中物镜的成像原理与（选填“投影仪”或“照相机”）相同，如果你想制作简易天文望远镜，没有现成的透镜，可以选用合适的视眼镜的镜片来代替。
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13、某兴趣小组开展“探究在干旱地区如何取水”课外实践活动，其过程如图所示：在一块空土地上挖一个深洞，在洞的底部中心放置一个塑料杯子（杯子未画出），在洞口平铺一张塑料薄膜，并用石头压紧薄膜边缘四周，一段时间后，薄膜内表面凝结了许多细小水珠。
(1)、薄膜内表面所凝结的细小水珠由水蒸气而成。（填写物态变化名称）。(2)、实践中，发现细小水珠总是附着在薄膜内表面无法下落，为了使小水珠合并成大水珠下落至杯中，你的办法是。根据分子动理论，水珠合并的物理原理是。(3)、实践活动结束后，小组发现所收集的露水量很少，为了提高露水收集量，请写出一条可行的改进措施：。 -
14、成都市某校科创小组的同学在设计校园光伏发电项目方案时，经过调查发现，学校每日用电量数字惊人，约为 ， 若本校教室照明占学校每天用电量的一半。同学们设想利用太阳能电池板直接将太阳能转化为电能，为电池组充电，电池组为学校教室照明电路供电，不考虑电池组充电和供电的电能损耗。通过勘测发现学校能用于安装太阳能电池板的楼面面积约为 ， 问：
(1)、太阳能电池板对电池组充电时，电池组相当于电路中的。(2)、一块太阳能电池板的日发电量（kW．h）＝太阳能电池板功率（kW）×平均日照时间（h/天）。若该校选用的是每块面积为 ， 功率为的太阳能电池板，该校所在地平均每天日照时间为3.5小时，楼面均铺满该太阳能板，则同学们设计的校园光伏每天理论总发电量为kW·h/天。(3)、请问，同学们设计的校园光伏发电方案能不能满足学校教室照明用电的需求？答：（选填“能”或“不能”）；结合所学物理知识，请给出提高太阳能电池板发电量的建议：（提出一个合理建议即可）。 -
15、在跨学科实践活动中，小王利用蜡烛、矿泉水瓶等器材制作了让风车转动的装置，如图甲所示，蜡烛燃烧时将化学能转化为能。海风的形成原理与之类似，海边的风力发电机也依靠气流（风力）带动旋翼转动，其独特尾翼可让旋翼自动迎风（如图乙）．仅考虑海陆风因素，若出现图丙所示情形，则此时应为（选填“白天”或“夜晚”）。
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16、跨学科实践活动中，校园科技小组为教学楼大厅设计“智能取件柜”，通过刷学生卡（相当于闭合开关）或输入取件码（相当于闭合开关）都能启动内部控制电机，打开对应柜门；当环境光线较暗时，光控开关闭合，取件柜的指示灯会自动亮起，方便夜间取件。如图所示的电路符合设计要求的是（ ）A、
B、
C、
D、
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17、在综合实践活动中，小明发现一种岩石，色彩呈绿色、黄绿色或棕色。他想确定岩石的种类，于是带回一些样品，在实验室用天平、量筒等实验器材测量岩石的密度。
常见岩石密度表
种类
花岗岩
石英岩
橄榄石
灰岩
密度
(1)、在调节天平平衡时，分度盘指针的位置如图甲所示，应将平衡螺母向移动，使天平平衡。(2)、将岩石放在天平左盘中，天平平衡时，右盘所加砝码和游码位置如图乙所示，则岩石的质量为g。(3)、在测量岩石的体积时，由于样品岩石比较大，无法放入量筒中，于是小组同学又找来烧杯和溢水杯进行实验，请你将实验步骤补充完整：①在溢水杯中装满水，将岩石放入溢水杯中，水溢出至烧杯中；
②待水面稳定后，将烧杯中的水全部倒入量筒中，记下体积 ， 如图丙所示；
③岩石密度为 ， 该岩石的种类可能为。
(4)、你认为上述实验方案测得的密度比实际值（选填“偏大”或“偏小”）。 -
18、在“制作隔音房间模型”跨学科实践活动中，小明用播放音乐的手机作为声源开展探究，他准备利用人刚听不到声音时人与声源的距离来进行比较材料的隔音性能。(1)、制作模型：
在制作隔音房间模型中小明选用了纸板、棉布、塑料板、泡沫板等材料，制作时，应选择厚度（选填“相同”或“不同”）的不同材料，制成规格相同的模型。比较时，小明保持手机发出声音的（选填“响度”或“音调”）相同。
(2)、探究论证：把手机放置在不同材料制成的模型内，逐步远离声源，直至听不见手机的声音为止，数据如下：
材料
纸板
棉布
塑料板
泡沫板
距离/m
7
4
8
5
通过上面的探究可以得出不同材料的隔音性能是不同的，隔音性能最好。
(3)、从控制噪声方面来看，“隔音房间模型”是在声音的（选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声的。 -
19、在“测量小灯泡额定功率”实验中，有两个小灯泡L1（额定电压U额=2.5V）和L2（额定电流为I额）：
(1)、图甲是测量小灯泡L1额定功率时连接的实物图：①图甲中有一根线连接错误，在这根线上打“×”，并在图中改正，注意导线不交叉；
②改正电路后，闭合开关，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，两电表均无示数，其原因可能是；
③故障排除后，闭合开关，移动滑片至某位置时，电压表示数为2V，为测量小灯泡L1的额定功率，应将滑片向（填“A”或“B”）端移动，当小灯泡L1正常发光时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡L1的额定功率为W。
(2)、图丙是能测出小灯泡L2额定功率的电路图。图中R为电阻箱，R0为阻值已知的定值电阻。请在空白处填上适当内容：①将开关接a，移动滑动变阻器滑片P至某一位置，调节电阻箱直至电流表示数为I额 ， 此时电阻箱的示数为R1；
②将开关接b，保持不变，调节 ， 此时电阻箱的示数为R2；
③则小灯泡L2的额定功率P=（用测量的物理量符号表示）。
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20、如图甲所示，用微小压强计探究液体内部压强的特点（ρ盐水＞ρ水 ， B、C位置深度相同）：
(1)、实验中，根据U形管中液面高度差来反映液体内部压强的大小，其用到的实验方法是______；A、控制变量法 B、模型法 C、转换法 D、等效替代法(2)、为了使实验现象更明显，U形管中的液体最好用的（选填“有色”或“无色”）；(3)、将探头分别放在图乙所示（选填“A、B”或“B、C”）位置，可以探究液体压强与深度的关系；(4)、在乙图清水中再加入适量清水后使B、C两个位置液体压强相等，则清水对容器底部压强浓盐水对容器底部压强（选填“＞”、“=”或“＜”）。