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1、在跨学科实践课上，小阳和同组的同学利用一个装洗涤液的空瓶子、一根筷子、一块塑料片、一个玻璃球、一块橡皮膏、一根塑料管制作了一个简易的活塞式抽水机，如图所示。
(1)、当拉动活塞向上运动时，阀门关闭，储水仓里的空气变稀薄，内部气压外界的大气压。于是，水在大气压的作用下推开玻璃球流入储水仓；(2)、当推动活塞向下运动时，玻璃球挡住瓶口，而阀门将 ， 储水仓的水涌到活塞上面。 -
2、如果要用如图所示的电路比较小灯泡和电阻器的电阻大小，请你用笔画线表示导线，把电路连接完整。
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3、如图，端午时节粽叶飘香，这是现象，说明分子在不停地做无规则运动；煮粽子过程中是通过的方式增大粽子内能，该现象也体现了化学与物理知识融合的跨学科生活常识。
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4、小成参加跨学科实践项目，制作了一个微型密度计，如图甲，用于检测消毒酒精是否合格。
(1)、检测过程中，应使微型密度计在酒精中处于状态（选填“漂浮”、“悬浮”或“沉底”）；(2)、发现微型密度计放入酒精后触碰瓶底，对微型密度计的设计提出一条改进措施：；(3)、如图乙，将制作好的微型密度计分别放入三瓶酒精中，其在、酒精中所受浮力大小关系为（选填“>”、“＜”或“=”），已知液面在刻度1、2间酒精密度是合格的，合格的消毒酒精密度为0.86~0.88g/cm3 ， 则A酒精的密度（选填“大于0.88g/cm3”或“小于0.86g/cm3”）；(4)、用微型密度计测量密度为的酒精时，排开酒精的体积为 ， 则该微型密度计的质量为g；(5)、泡沫塑料球和铜丝的总体积为 ， 标度杆的横截面积为 ， 微型密度计的总质量为 ， 合格酒精密度的最大值为、最小值为。刻度1、2间的长度（用题干中所给字母表示）；为使更大，应选用图丙中的标度杆（填序号）。 -
5、图甲是磁悬浮摆件，其简化模型如图乙，底座内有一个通电螺线管，上方悬浮着内置条形磁体的摆件，请在图乙中标出条形磁铁下端的磁极名称和点处的磁感线方向。
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6、如图甲，小田上学前用平面镜检查仪容仪表。请在图乙中画出纽扣在平面镜中所成的像（保留作图痕迹）。
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7、如图所示，小福制作了一个简易调光台灯，可通过调节两个夹子在铅笔芯上的位置改变小灯泡的亮度。下列说法正确的是（ ）
A、断开开关后，铅笔芯的电阻变为零 B、闭合开关后，夹子在铅笔芯上相距更近时，灯泡更亮 C、用塑料吸管替代铅笔芯，同样可以调节小灯泡的亮度 D、夹子在铅笔芯上不同位置时，小灯泡的亮度不同，额定功率也不同 -
8、请根据如图所示的实物连接图，在虚线框内画出对应的电路图。
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9、某兴趣小组进行了“探究杠杆的平衡条件”实验，并开展了跨学科实践活动。
(1)、挂钩码前，杠杆在如图甲所示的位置平衡，为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）端调节。在A、B两点悬挂钩码如图乙所示，若在B点下方加挂一个钩码，要使杠杆仍在水平位置平衡，可将A点的两个钩码向右移动格。(2)、兴趣小组利用杠杆原理制作了“简易杆秤”，如图丙所示。当称量此杆秤允许称量的最大测量值时，应选用提纽（选填“1”或“2”），秤砣的质量越大，杆秤的精确度（选填“越高”“越低”或“不变”）。 -
10、“探究凸透镜成像的规律”实验中，F光源高为4.0cm，如图甲所示。
(1)、当F光源、凸透镜、光屏的位置如图乙所示时，光屏中央承接到倒立的实像，此时像高为cm，凸透镜的焦距为cm；(2)、小马同学在进行跨学科实践活动“制作望远镜”时，选择该实验中的凸透镜作为目镜，那么自制望远镜的物镜可以选择焦距为（选填“20”“10”或“5”）cm的凸透镜。 -
11、
(1)、AB为物体，MN为平面镜，请根据平面镜成像的特点，在甲图中画出物体AB在平面镜中的像；(2)、如图乙所示，请画出在空中飞行的排球所受重力的示意图；(3)、图丙是一环形电流，可以看成通电螺线管的一圈，圆环跟纸面垂直，其中的电流方向如图中箭头所示，请标出图中小磁针静止时N极的位置。 -
12、如图所示，一名小朋友正从滑梯下端往滑梯上端攀爬，请在图中画出滑梯对他的支持力和摩擦力的示意图。（两个力的作用点都画在左脚上的O点）
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13、健康的生活方式值得每个人践行。如图所示，一位体育达人在进行靠墙静蹲锻炼。请在图中画出她所受的重力和她对墙壁压力的示意图。
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14、某科技小组为学校的饮水机设计了一个“智能水箱”。如图所示，其外壳是敞口的长方体容器，距容器底面处固定一支撑板，支撑板中心有面积为的小圆孔。浮子A是长、宽、高分别为10cm、10cm、20cm的实心均匀长方体，重力为12N，放在支撑板的正中央。浮子A周围有竖直光滑的固定装置（未画出），此装置能使浮子A在竖直方向上移动。容器的右下角有注水口，水能够匀速注入长方体容器内部，随着液面升高，浮子A竖直上浮：当压力传感器受到的压力为5N时，自动停止注水，饮水机开始工作。（支撑板和传感器的厚度不计，）
(1)、求浮子A的密度。(2)、求浮子A刚好浮起离开支撑板时，浸在水中的深度。(3)、为了节能环保，要使饮水机水箱内的水位比原设计低8 cm就开始工作，在不改变浮子材料的情况下，重新调整浮子的参数。如浮子的底面积不变，改变浮子的高度通过计算判断是否可行，若可行，请算出符合标准的高度，若不可行，请说明理由。 -
15、小明设计如图甲所示的模拟智能测温报警电路：电源电压为12V，报警器（电阻不计）通过的电流超过0.1A时就会报警，热敏电阻其阻值随温度t的变化关系如图乙所示。要求：当所测温度达到或超过时，系统报警。求：
(1)、报警器报警时电路的总电阻；(2)、时电路的电流；(3)、系统报警时两端的电压；(4)、若要提高此模拟智能测温报警电路的报警温度，仅调节电源电压，请通过计算说明这种方式是否可行。 -
16、在“探究电流与电压的关系”的实验中，用到如下实验器材：电源（两节干电池）、开关、导线若干、定值电阻R、电流表、电压表和滑动变阻器。实验中连接了如图甲所示的电路。
(1)、请用笔画线代替导线将图甲中的实物图连接完整。连接电路时，开关应 ， 滑动变阻器滑片应该调到（选填“a”或“b”）端。(2)、检查电路连接无误后开始进行实验。闭合开关，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电流表几乎无示数，电压表有示数且不变，若只有一处故障，原因可能是定值电阻R（选填“短路”或“断路”）。(3)、排除上述故障，闭合开关后，小明调节滑片使电压表示数为0.5V，记录电流表读数，再将滑片向着靠近（选填“a”或“b”）端的方向移动，使电压表示数为1.0V，继续记录电流表读数。(4)、完成实验并整理器材后，小明将所得数据描点连线画出R的I-U图像如图乙所示，并根据图像得出结论：。(5)、为了得到更具有普遍性的结论，小红利用小明的实验器材，仅将R更换为不同阻值的定值电阻R1重新连接电路并进行相同操作，结果画出的I-U图像却如图丙所示：小明帮助小红进行分析，确认是电路连接错误，则该错误为。 -
17、小明为测量某品种稻谷的密度，进行了以下实验操作。
(1)、将托盘天平放在桌面上，游码归零后指针偏转如图甲所示，应将平衡螺母向端调节，使指针对准分度盘的中央刻度线；(2)、用调好的天平测量适量稻谷的质量，天平再次平衡时，砝码质量和游码在标尺上的位置如图乙所示，则稻谷的质量m1=g；(3)、往量筒中加适量的水，测得体积V1为300mL，将上述稻谷放入量筒中，稻谷全部浸没在水中后，稻谷和水的总体积为V2 ， 液面如图丁所示，则稻谷的密度为g/cm3；稻谷浸入水中时会吸水（不考虑稻谷本身体积变化），导致实验测得的密度 ， 你判断的依据是其所测稻谷体积（以上两空均选填“偏大”、“偏小”或“不变”）；(4)、为了减小实验误差，小明补充了以下实验步骤：将量筒中稻谷全部倒出，用纸巾吸干稻谷表面的水后，再次测得稻谷的质量m2=142g，则稻谷的密度应该为g/cm3。 -
18、(1)、如图所示，是探究“光的反射规律”的实验装置图。让一束光贴着光屏左侧的E板沿AO方向射到O点，在右侧F板上能看到反射光线OB。实验时应选（选填“光滑”或“粗糙”）的纸板。如果把纸板ON的右半边向后折，反射光线（选填“存在”或“不存在”），在F板上（填“能”或“不能”）看到反射光。
(2)、杆秤不仅是称量质量的工具，更承载中国历史文化与传统智慧。杆秤是根据原理制作的；如图甲所示，用木棒作为秤杆，用细线系一个钩码作为秤砣，把空小盆挂在A点作为秤盘，在B点挂粗绳作为提纽，则点相当于支点；在称量过程中，若杆秤左低右高，如图乙所示，要将杆秤调至水平平衡，秤砣应往（选填“左”或“右”）侧移动。
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19、如图所示，实心均匀正方体甲和实心均匀圆柱体乙置于水平地面上，甲的密度为4×103kg/m3 ， 边长为a=0.2m。乙的底面积是甲的底面积的四分之一，且甲、乙对地面的压强相等，则乙的重力为N，若甲、乙各沿水平方向切割相同的高度Δh（Δh<a），然后将切下来的部分叠放到对方上面，则甲对地面的压强变化Δp甲与乙对地面的压强变化Δp乙的比值为。（g取10 N/kg）
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20、小华用100N的力沿水平方向推重500N的物体做匀速直线运动，在10s内移动了5m，则物体的速度为m/s，小华做功的功率是W。