• 1、某校研究性学习小组同学进行一组光学综合实践活动。

    (1)、图甲中将红、绿、三种色光照白纸上,中间相互重叠区域会出现白色;
    (2)、图乙中阳光透过树叶的缝隙倾泻下来,在地上留下斑驳的树影和圆形的光斑,“树影”和“圆形光斑”形成的原理(选填“相同”或“不同”);
    (3)、图丙中用一束绿色激光照射到一个白色气球表面,气球能被激光射破,说明了光具有 , 若要气球不被射破,则在气球上被照亮的区域涂成色(选填“红”或“绿”)。
  • 2、请阅读《潜水艇》。

    潜水艇

    潜水艇是一种能潜入水下活动的舰艇,结构复杂、工艺精细,潜水艇的制造能力代表着一个国家的综合工业水平,现代潜水艇的艇体一般由双层船壳构成,外层与海水接触,内层为坚硬的耐压壳。潜水艇在上浮和下潜时,其体积是一定的。两层船壳之间有水柜,在控制潜水艇上浮和下潜的过程中,起主要作用的是主水柜,从艇艏(艇头)到艇艉(艇尾)设有许多隔板,把主水柜分成了许多不相通的部分,每一部分的结构都如图所示,顶部分别装有一个接高压空气的阀门和一个与外部相通的阀门1(称作通气阀门),下端还装有一个与外部相通的阀门2(称作通海阀门),利用三个阀门关闭与打开的不同组合,就可以改变水柜中的水量,实现潜水艇的上浮与下潜。例如,打开高压空气阀门(其他阀门处于恰当状态),向水柜内注入高压空气时,可以将水柜内的海水从相关阀门排出,潜水艇将上浮。

    请结合上述材料,回答下列问题:

    (1)潜水艇是通过改变来实现上浮或下潜的;

    (2)关于水柜的使用,下列说法合理的是

    A.欲使漂浮在海面上的潜水艇下潜,则应打开阀门1和阀门2,关闭高压空气阀门

    B.欲使漂浮在海面上的潜水艇下潜,则应打开阀门2和高压空气阀门,关闭阀门1

    C.欲使悬浮在海面下的潜水艇上浮,则应打开阀门2和高压空气阀门,关闭阀门1

    D.欲使悬浮在海面下的潜水艇上浮,则应打开阀门1和高压空气阀门,关闭阀门2

    (3)潜水艇两层船壳之间的主水柜,从艇艏到艇艉设有许多隔板,把主水柜分成了许多不相通的部分,这样的设计有什么优点呢?(说出一条即可)

  • 3、北京时间2024年8月22日20时25分,我国在文昌航天发射场使用长征七号改运载火箭,成功将中星4A卫星发射升空,卫星顺利进入预定轨道,发射任务获得圆满成功。该卫星可为用户提供话音、数据、广播电视传输业务。

    (1)、火箭常用氢气作燃料,是因为氢气的(选填“比热容”、“热值”)较大;火箭发射升空时,燃料通过燃烧将化学能转化为燃气的能。
    (2)、如图是火箭发射时的情景,火箭向下喷气,从而获得向上的动力,这说明力的作用是的;火箭升空时,以火箭为参照物,地面是(选填:“运动”或“静止”)的。
    (3)、飞船返回舱返回地球时,进入大气层后,与大气剧烈摩擦,舱体外壁的温度达2000℃以上,这是通过的方式改变了返回舱的内能。舱体外壁涂的防热材料在高温下熔化、汽化,热量,加之隔热层的保护,从而使舱内温度可保持在30℃左右。
  • 4、阅读短文,回答问题。

    螺旋在生产生活中的应用

    根据斜面可以省力的原理,人们在生活中发明了螺旋状的机械工具,如螺栓、螺钉、螺旋千斤顶等(如图所示),螺旋千斤顶又称机械式千斤顶,是通过人力旋转手柄,使螺杆上升,从而达到将重物举起的目的。普通螺旋千斤顶靠螺纹自锁作用支持重物,最大起重量能达10吨,且构造简单,但传动效率低,返程慢。

    (1)、生活中用螺丝刀旋转螺钉将螺钉旋入木板中时,可以省 , 但不能省
    (2)、为了使螺栓使用时更省力,可以在螺纹上涂抹一些润滑油,这是为了减小 , 小型螺旋钻孔机也可以看成一种螺旋,其目的主要是为了省
    (3)、使用螺旋千斤顶时,如果人始终垂直于手柄用力为F且作用点离螺杆中心的距离为L,每旋转1圈,螺杆将质量为m的重物上举的高度为h,则螺旋千斤顶的机械效率用字母表示为η=
  • 5、我国的古诗词和民间俗语中往往包含着物理知识的运用。从物理知识运用的角度看,下列对于诗句或俗语的理解、解释正确的是(     )
    A、“隔墙有耳”——说明固体能传播声音 B、“震耳欲聋”——说明声音的音调很高 C、“闻其声知其人”——可以根据音调来判断说话者是谁 D、“夜半钟声到客船”——钟声是根据响度辨别的
  • 6、跨学科实践:写出两种房间隔音材料:
  • 7、物理齐老师布置课后实践作业,请同学们利用家中的物品测量家中某一物体的密度。小胜同学找来一个象棋子(不吸水),准备测量它的密度,如图1所示。将它放在水中后,发现它总是漂浮在水面上,于是他从家中找来如图2所示的器材和适量密度为ρ0的水(含取水工具)。请你利用上述器材帮助他设计一个实验方案,测出象棋子的密度。要求:

    (1)、写出主要实验步骤及需要测量的物理量;
    (2)、写出象棋子密度ρ的数学表达式。(用已知量和测得量表示)
  • 8、跨学科实践课上,小金利用一个剩下一半油墨的旧笔芯自制了一个密度计,如图所示。当密度计竖直漂浮在水中,他在笔芯上标出水面位置A , 此时所受浮力为F1;将笔芯放入密度比水小的酒精中,仍可竖直漂浮,在笔芯上标出液面位置B , 此时所受浮力为F2 , 则F1F2(选填“<”“>”或“=”);笔芯上位置A应在位置B方(选填“上”或“下”)。

  • 9、苏轼在《江城子·密州出猎》中写到“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”,表达了作者强国抗敌的心愿。射箭过程中将弓的能转化为箭的动能;射出的箭继续向前运动,它的机械能(选填“增大”“减小”或“不变”)。
  • 10、物理老师组织八年级的一些同学通过实验验证某个水龙头是否是铜质的。他们把这个水龙头用轻质细线捆好后挂在弹簧测力计上,在空气中测得它所受的重力为3.2N;再把水龙头浸没在水中,如图所示,这时弹簧测力计的示数为2.8Nρ=8.9×103kg/m3 , g取10N/kg)。问:

    (1)、这个水龙头的质量是多少千克?
    (2)、水龙头浸没在水中时所受到的浮力有多大?
    (3)、这个水龙头的密度是多少?它是纯铜的吗?
  • 11、如图所示,探究同一直线上二力的合成,请回答下列问题:

    (1)通过a、c两幅图可得出:同一直线上,方向相同的两个力的合力,大小等于这两个力的大小之和。

    (2)通过两幅图可得出:同一直线上,方向相反的两个力的合力,大小等于这两个力的大小之差。

    (3)实验中三次橡皮筋伸长的长度相同,这种实验方法是

  • 12、小培同学在探究“杠杆平衡的条件”实验中,所用的器材有支架、刻度均匀的杠杆(每小格为5cm)、细线、重0.5N的钩码若干。

    (1)、杠杆在如图甲所示的位置静止时(选填“是”或“不是”)处于杠杆平衡状态的;
    (2)、如图丙所示,当弹簧测力计在C点由竖直位置逐渐向右倾斜过程中,要使杠杆仍在水平位置平衡,弹簧测力计的示数将变
  • 13、为了研究汽车超载和超速带来的安全隐患,小明同学利用如图所示装置探究物体动能大小与哪些因素有关。

    (1)、本实验所探究物体的动能是指(选填“小球”或“木块”)的动能。
    (2)、如图甲、丙所示,同一小球从同一斜面的不同高度由静止释放,观察到甲图中木块被推出的距离较远,由此可得到的结论是:当质量一定时, , 物体的动能越大。图丁、戊两个交通标志中,图运用到了该结论。
  • 14、如图所示是甲、乙两位同学探究“二力平衡条件”的实验装置,甲同学将系于轻质小卡片(重力可忽略不计)的两条线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码。乙同学将系于木块上的两条线分别跨过左右滑轮,在线的两端挂上钩码。

    (1)在甲和在乙两种方案中,方更合理,原因是:该设计较好地排除了对实验的影响;

    (2)若在甲图中用剪刀将纸片从中间剪开,发现分开后的硬纸片向相反方向运动,由此可以得出二力平衡的又一个条件:两个力必须作用在(填“同一”或“不同”)的物体上。

  • 15、在图中画出石头所受重力的示意图,并画出人在A点施加最小力的力臂。

  • 16、如图所示,密度为1.5g/cm3 , 底面积为200cm2的圆柱体甲和薄壁柱形容器乙放置于水平地面上,容器乙高9cm,底面积为400cm2 , 内部盛有6cm深的水,此时容器底部受到水的压强为Pa。现将甲沿水平方向切去高度Δh=8cm , 并将切去部分竖直放入容器乙内,则切去部分的重力为N,容器对桌面的压强变化量为Pa(g取10N/kg)。

  • 17、汽车不仅是常见的交通工具,还蕴含着丰富的物理知识:汽车的尾部设计有“扰流板”,形状应该是 (选填“上平下凸”或“上凸下平”),从而使汽车高速行驶时增加抓地力,更加平稳;汽车头枕可以减少汽车在突然 (选填“刹车”或“被追尾”)时对人造成的伤害。
  • 18、如图所示,某人用10N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧,弹簧对手的拉力(选填“大于”“小于”或“等于”)10 N,手受到的拉力的施力物体是

  • 19、如图所示,工人用滑轮组将质量为200 kg的重物匀速提升了10m,所用的拉力为1100 N,钢丝绳能承受的最大拉力为3000 N(不计绳重与摩擦),g取10 N/kg,则下列说法正确的是(       )

    A、动滑轮的重力为200 N B、拉力做的有用功为1.1×103J C、滑轮组的机械效率为75% D、该滑轮组能吊起的最大重物的质量为580 kg
  • 20、如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验.有关此实验的说法中正确的是(  )

    A、分析甲、乙可得,滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关 B、分析甲、丁可得,滑动摩擦力的大小跟接触面的受力面积有关 C、乙、丙是探究滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度是否有关 D、丙、丁是探究滑动摩擦力的大小跟接触面的受力面积是否有关
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