初中物理北师大版（2024·郭玉英）-试题列表-第71页

1、“二十四节气”是中华民族智慧的结晶。下列分析正确的是（　　）

A、“春分降雪”，雪的形成是升华现象 B、“白露见湿泥”，露的形成是汽化现象 C、“霜降见霜”，霜的形成是凝华现象 D、“大寒冻河”，冰的形成是熔化现象

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2、小梧设计了一盏能调节亮度的台灯的电路图，以下选项符合要求的是（　　）

A、

B、

C、

D、

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3、下列光现象中，由光的直线传播形成的是（　　）

A、海市蜃楼 B、楼台倒影 C、雨后彩虹 D、凿壁偷光

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4、如图所示，粗细相同、长短不同的竹管排箫，是改变声音的（　　）

A、音调 B、响度 C、音色 D、传播速度

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5、某科技小组设计了一套自动化液体配比装置，其核心部件是一个放置在水平实验台上的薄壁异型容器，该容器上、下两部分都是圆柱形，其横截面积分别为

S_{1} 、 S_{2}

（如图甲）。该容器装满水时，内部水的总体积为3L。容器底部装有一个恒定体积排量的控速阀门。图乙是装满水后，匀速排水过程中，水对容器底的压力

F_{1}

随时间t变化的图像。已知

ρ_{水} = 1.0 \times 10^{3} kg / m^{3}

，容器底面积

S_{2} = 1.5 \times 10^{- 2} m^{2}

，容器质量为1kg。求：

(1)、阀门打开前，水对容器底产生的压强。

(2)、该控速阀门每秒钟排出液体的体积是多少?在0~10s内，排出的水的质量是多少?

(3)、将水排尽后，重新装满另一种配比液体A（体积仍为3L），打开控速阀门，容器底受到液体A的压力F₂变化如图丙所示。求液体A的密度以及在

t = 1 5s

时，容器对水平实验台的压力。

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6、小亚同学用如图所示的滑轮组用时10s匀速提升质量为20kg的物体，物体向上移动了2m，此时他对绳的拉力为120N，不计绳重和摩擦，绳子能承受的最大拉力为300N，g取10N/kg，求：

(1)、绳子自由端的移动速度。

(2)、动滑轮的重力。

(3)、该滑轮组能提升的最大物重。

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7、

小庆所在的实验小组设计了如图甲所示的实验装置，在长方体容器中用隔板分成不相通的左右两部分，隔板上有一小圆孔用薄橡皮膜封闭，薄橡皮膜左右两侧压强不同时，形状发生改变。将装置放在水平桌面上，利用此装置来探究液体的压强与哪些因素有关，并制作液体密度计。

（一）探究液体的压强与哪些因素有关

（1）如图乙所示，在隔板左右两侧加入不同深度的水，左侧水面到薄橡皮膜中心的深度为 $h_{1}$ ，右侧水面到薄橡皮膜中心的深度为 $h_{2} (h_{1} > h_{2})$ ，发现薄橡皮膜向右凸起，则薄橡皮膜左右两侧等高处 $a$ 、 $b$ 两点的压强 $p_{a}$ $p_{b}$ （选填“ $>$ ”“ $<$ ”或“ $=$ ”），说明同种液体，随液体深度的（选填“增加”或“减少”），压强随之变大；

（2）将图乙容器中的水倒出并擦干，在隔板左侧加入水，右侧加入相同深度的盐水，发现薄橡皮膜向（选填“左”或“右”）凸起，如果要使薄橡皮膜恢复原状，需（选填“增加”或“减少”）盐水的深度。分析得出，在同一深度，密度越大，液体的压强越大；

（二）制作液体密度计

（3）向图甲容器隔板左侧加入水，量出水面到薄橡皮膜中心的深度为12cm，向隔板右侧加入酱油，直至薄橡皮膜恢复原状为止，量出酱油液面到薄橡皮膜中心的深度为10cm，则酱油的密度为 ${g/cm}^{3}$ （ $ρ_{水} = 1.0 {g/cm}^{3}$ ）。已知符合国家标准酱油的密度范围是 $1.14 {g/cm}^{3} \sim 1.25 {g/cm}^{3}$ ，该酱油（选填“符合”或“不符合”）国家标准；

（4）小庆想要直接测量多种液体的密度，将该装置做如下设计，在右侧容器壁距离薄橡皮膜中心点高度为 $h_{3}$ 处做一标记，如图丙所示。每次在隔板右侧加入待测液体至标记处，左侧加水至薄橡皮膜恢复原状，测出水面至薄橡皮膜中心的深度为 $h_{4}$ ，则待测液体密度表达式 $ρ =$ （用 $h_{3}$ 、 $h_{4}$ 和 $ρ_{水}$ 表示），利用该原理在左侧容器壁标刻出均匀的刻度，即可直接读出待测液体密度。

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8、

要得出杠杆的平衡条件，需要经历以下过程：

（注：实验中所用的钩码质量均相等、杠杆上相邻刻线间的距离均相等）

（一）观察杠杆在水平位置的平衡

（1）如图甲（a）所示是一个在水平位置平衡的杠杆，减少其中一侧钩码的数量，发现杠杆发生倾斜，根据此现象可以猜想杠杆的平衡与________有关。

（2）如图甲（b）所示用带杆的滑轮向左推动右侧挂钩码的悬线，发现杠杆发生倾斜，根据此现象可以猜想杠杆的平衡与________有关。

（二）探究杠杆的平衡条件

（3）如图乙所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向________（选填“左”或“右”）端调节。

（4）如图丙所示，调平后在A点悬挂2个钩码，为使杠杆保持水平平衡，应在B点悬挂________个钩码。

（5）通过多次实验测得数据并分析数据，可以得出杠杆的平衡条件为________。

A. 动力×动力臂=阻力×阻力臂

B. 动力+动力臂=阻力+阻力臂

（三）反思拓展

（6）根据实验结论，为使杠杆满足如图丁所示的水平平衡，应将左侧的2个钩码悬挂至________（选填图丁中的数字编号）位置。

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9、小明用如图所示的装置探究“阻力对物体运动的影响”。

(1)、让小车从同一斜面顶端由静止滑下，是为了使其到达水平面时的相同。

(2)、实验发现，水平面越光滑，小车滑行的距离越远，速度减小的越。进一步推理：如果水平面绝对光滑，小车将会做运动。

(3)、小明接着用如图丁所示的装置探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”。用弹簧测力计a沿水平方向拉着物块A分别在毛巾、棉布、木板表面做匀速直线运动，发现弹簧测力计示数不同，说明滑动摩擦力的大小与有关。

(4)、小红发现，实验中很难控制物块A做匀速直线运动，于是她对实验做了改进，如图戊所示。将物块A放在长木板B上，拉动长木板B，则图中弹簧测力计（选填“a”或“b”）的示数表示A、B间滑动摩擦力的大小；小红改用力传感器测量实验中A、B间摩擦力的大小，力传感器记录的拉力与时间的关系图像如图己所示，则A、B间滑动摩擦力的大小为N。

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10、小余在做“探究力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，步骤如图所示，将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂规格相同的钩码。

(1)、实验时通过（选填“钩码的数量”或“钢片的弯曲程度”）来反映力的作用效果，这种物理研究方法叫。

(2)、比较甲、丁两图，可得出结论：力的作用效果与力的有关。

(3)、比较两图，可得出结论：力的作用效果与力的作用点有关。

(4)、比较乙、丙两图，小余得出结论：力的作用效果与力的大小有关。你认为该结论（选填“可靠”或“不可靠”），原因是。

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11、

(1)、如图，请画出滑轮组的绕法，实现既省力又改变力的方向。

(2)、如图，请在图中画出物体A对竖直墙面的压力的示意图。

(3)、小王在体育课上做俯卧撑，若将他的身体看作杠杆，脚尖作为支点O，简化模型如图所示，A点为重心，请画出

F_{1}

的力臂

L_{1}

。

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12、小明在体育与物理跨学科实践活动中，为了科学制定提高短跑速度的计划，将100m跑道分成了三段路程进行测试，并记录了各段路程与时间的关系。通过数据分析可知，在中间60m的路程段内，路程与时间近似成正比。若小明在该路程段运动的时间为6s，则其在该段的平均速度为m/s。若他以该速度跑完最后20m的路程，则所需的时间为s。

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13、如图所示，小朋友用力向后蹬地，能使他的滑板车沿着水平方向向前运动，这是因为物体间力的作用是的；他的脚停止蹬地后，滑板车还会继续向前滑行一段距离的原因是滑板车具有。