相关试卷
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1、在探究浮力大小与哪些因素有关的实验中，实验小组进行了如下操作。
(1)、如图a，将铁块缓慢浸入水中，随着深度增加，弹簧测力计示数逐渐变小，铁块受到的浮力逐渐 ， 有同学认为浮力与深度有关；铁块浸没后，继续增加深度，弹簧测力计示数不变，有同学认为浮力与深度无关。两次观点不一致的原因：铁块浸没前的实验过程，同时改变了深度和；(2)、实验小组改用另一物块继续探究：图b中物块重力为N，图c中物块所受浮力为N。由图c和d可知，浸在同种液体中的物体所受浮力大小与浸在液体中的深度无关；(3)、分析b、e和三次实验可知，排开液体的体积相同时，物体所受浮力大小与液体密度有关；(4)、【拓展】海船的船舷上画有载重线(表示船安全航行时排开水的最大体积)用于保证航运安全。在如下图所示的载重线中，最上面的一条是淡水线，表示满载的船在淡水中航行时，淡水的水面与这条线齐平。其他四条线分别是印度洋线、夏季海洋线、冬季海洋线和北大西洋线。根据图中的载重线，请判断印度洋和北大西洋的海水密度哪个大，并说明理由：。
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2、如图所示是小华同学探究“液体内部压强与哪些因素有关”的实验。
(1)、实验前，轻压探头橡皮膜，U形管内液面始终如图甲所示，说明该装置气密性；(2)、重新组装器材时，有两块形状相同的橡皮膜，将相同的小球放在两种橡皮膜上时形变程度如图乙所示，为了更好反映压强的细微差别，小华可选择橡皮膜(选填“A”或“B”)；(3)、重组器材后，继续实验。我们可通过观察U形管中液面的来显示橡皮膜所受压强的大小；(4)、根据两图所示现象可知，液体内部压强与液体的深度有关；(5)、了解了液体压强特点后，某同学取①②③三根相同的玻璃管，两端开口，底部用相同的橡皮薄膜封闭，橡皮膜的绷紧程度也相同。在其中倒入三种不同的液体，三根玻璃管底部橡皮膜形变程度如图己所示，其中液体密度最大的是(填序号)。 -
3、小华在探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”时，用同一木块放置在同一水平长木板上分别做了下图所示的甲、乙、丙三次实验。
(1)、实验前，应在(选填“水平”或“竖直”)方向上对弹簧测力计进行调零。(2)、实验中，用弹簧测力计拉动木块沿水平方向做运动，根据的条件，可测出摩擦力大小。(3)、比较三次实验数据，可得结论：接触面粗糙程度相同时，越大，滑动摩擦力越大。(4)、有同学提出用图丁装置测量B对A的滑动摩擦力实验效果会更好，理由是：。 -
4、图甲是古代的取水工具——桔槔，可以简化为图乙所示的杠杆模型。请在图乙中画出动力F1的力臂l1 ， 并在A点画出阻力F2的示意图。
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5、如图，小明在滑雪场从斜坡滑到水平面，O点是小明的重心，请在图中画出：①小明在斜坡上滑行时所受重力G的示意图；②小明水平向右滑行时，雪对滑雪板的摩擦力f的示意图。
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6、右图是我国载人飞船返回舱着陆前的场景，在返回舱减速下降的过程中，返回舱的动能 ， 重力势能 ， 机械能。
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7、甲、乙两人推一张桌子，甲用20N的力向右推，乙用30N的力向左推，两个力沿同一直线。桌子受到两个力的合力是N，方向向。
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8、如右图，小孩坐在一艘小船上，用力推另一艘小船。那艘小船被推开后，小孩坐的小船移动(选填“会”或“不会”)，是因为力的作用是。
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9、某兴趣小组对物理课本上的插图进行了讨论，下列对插图的介绍正确的是（ ）
A、甲图：左边滑雪者没有陷入雪中是因为她对雪地压力较小 B、乙图：瓶内液体只对容器侧壁有压强 C、丙图：纸片没有掉落是因为大气压的作用 D、丁图：A管中水位上升是因为上方空气流速变快后压强变大 -
10、小区内我们常看到下图所示标志，下列描述正确的是（ ）
A、甲图表示该小区汽车行驶速度不得超过5m/s B、限速是因为物体速度越大，惯性越大 C、乙图表示禁止高空抛物 D、重力势能大小只取决于物体所处的高度 -
11、将实心木头和石头分别投入水中，静止后的状态如图所示，下列说法中正确的是（ ）
A、木头的密度大于水的密度 B、木头受到的浮力大于它自身的重力 C、石头的密度小于水的密度 D、石头受到的浮力小于它自身的重力 -
12、运动员将篮球抛向篮筐，篮球离开手后仍能继续向前运动，这是因为篮球（ ）A、受到推力 B、受到重力 C、受到惯性作用 D、具有惯性
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13、如图所示，机器人在水平地面匀速前进，与机器人受到的重力是一对平衡力的是（ ）
A、机器人对地面的压力 B、地面对机器人的支持力 C、机器人受到的牵引力 D、地面对机器人的摩擦力 -
14、下列情景中，足球的运动状态没有改变的是（ ）A、足球在空中沿弧线飞行 B、足球在草地上越滚越慢 C、被踩在脚下的足球变扁 D、守门员抱住飞来的足球
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15、八年级下册物理教科书的重力约为（ ）A、0.2N B、2N C、20N D、200N
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16、阅读材料，回答问题。
航速优化
船舶航行大多使用柴油发动机，通过燃烧柴油来输出能量。发动机要做的功分为两部分：一是推进功，即发动机克服阻力推动船舶前进所做的功；二是辅助功，即发动机驱动照明、通信、导航等辅助设备运转所做的功。
当船舶低速航行时，所受阻力f通常与航速v的平方成正比，即f=kv2（k为比例常量）。因此，降低航速能显著减小航行阻力，从而减少推进功。但航速过低会延长航行时间，使辅助功增加，因此并非航速越小越省油。
图乙所示的是某船舶每航行1公里（1公里=1千米）时，其发动机所做的总功、辅助功与航速的关系。航速优化就是要找到适合的航速，使发动机做的总功减少，以达到节能减排的目的。
(1)、螺旋桨向后推水，船舶向前运动，这说明力的作用是的；(2)、如图甲所示，两船并排行驶容易发生碰撞，这是由于两船中间的海水流速大，压强；(3)、船舶总重力不变，当航行至海水密度更大的海域时，其所受浮力的大小（选填“变大”“变小”或“不变”）；(4)、当航程一定时，船舶的航速越小，则____；A、阻力越大 B、推进功越小 C、辅助功越小 D、总功越小(5)、船舶以低速v和2v匀速航行相同路程，推进功分别为W1和W2 ， 则W1：W2=；(6)、结合图乙的信息，当航速为10m/s时，该船舶的发动机推进功功率为W；(7)、请写出减小船舶航行时所受阻力的措施：（写出一种即可）。 -
17、杆秤是中国传统衡器，凝聚古人巧思，象征公平诚信。结合杠杆知识，“能工巧匠”小组开展了“制作简易杆秤”活动，设计的杆秤结构如图所示。
【项目名称】制作简易杆秤
【项目原理】杠杆平衡条件
【项目实施】杆秤的制作步骤：
(1)、选秤杆：应选用（选填“软质”或“硬质”）直杆作为秤杆；(2)、系提纽：在B点挂细线作为提纽，B点相当于杠杆的；(3)、调平衡：将清空的小盘挂在A点作为秤盘，用细线系一个20g的钩码作为秤砣，调节秤砣的位置使秤杆在方向平衡；(4)、定刻度：将此时（选填“提纽”或“秤砣”）细线在秤杆上的位置标记为“0g”。在秤盘中放入100g的砝码，移动秤砣使秤杆平衡，将此时秤砣的悬挂点标记为“100g”。将“0g”到“100g”之间均匀划分成50格，则每一格代表g；(5)、称物重：将被测物放在秤盘内，移动秤砣使秤杆平衡，根据秤砣悬挂点位置即可读出被测物的质量。【项目评估】
同学们在称量某物体的质量时，发现无论如何移动秤砣，A端始终下沉。为解决该问题，请你提出一个可行的措施：。
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18、如图所示，某起重机在转运货物。已知货物所受重力为4000N，静止在水平地面时和地面接触的总面积为0.8m2。若起重机将货物匀速竖直提升3m，额外功为8000J。求：（g取10N/kg）
(1)、货物静止在水平地面时，对地面的压强；(2)、起重机提升货物过程中做的有用功；(3)、起重机提升货物过程中的机械效率。 -
19、如图所示为某科技公司研发的水下船体清洗机器人，其质量为180kg，采用涡流和推力吸附的方式，附着在所需清洗的船体上，通过高压水柱完成船舶清洁作业。求：（ρ水取1.0×103kg/m3 ， g取10N/kg）
(1)、清洗机器人的重力；(2)、清洗机器人停留在水深30m处作业时，受到海水的压强；(3)、若清洗机器人浸没在水中，排开水的体积约为0.2m3 ， 受到的浮力大小。 -
20、小明用如图所示的金属球来模拟汽车超载、超速带来的危害，探究动能大小的影响因素，他提出如下猜想：
猜想1：物体的动能大小可能与质量有关；
猜想2：物体的动能大小可能与速度有关。
为了验证以上猜想，小明做了如图所示三次实验：金属球从斜槽的某一高度由静止滚下，与水平面的木块相碰，推动木块移动一段距离。
(1)、实验中通过木块移动的距离反映（选填“小球”或“木块”）的动能大小；(2)、对比甲、乙两图，可得到结论：当物体质量一定时，越大，动能越大；(3)、由乙、丙两次实验联想到，某段道路最高限速标志上标有“120”和“100”字样，其中“100”是对（选填“大货车”或“小轿车”）的限速；(4)、结合本次实验，请你为汽车驾驶员撰写一句安全标语：。