• 1、我国海军“烟台舰”属国产054A型导弹护卫舰,排水量(满载)约4000t,如图所示。其主要特点是抗风能力强,能在风力大于12级(除极区外)任何海区安全航行。另一个特点是续航里程大,最长续航里程可达8000km。(g=10N/kg , 海水的密度取1.0×103kg/m3)求:

    (1)、满载时“烟台舰”所受的浮力约为多大?
    (2)、某次航行中“烟台舰”吃水深度为4m,则舰底受到海水对它的压强为多大?
    (3)、“烟台舰”某次出海巡航速度为40km/h,其走完最长里程需要多长时间?
  • 2、如图所示为某型号喷药无人机,其空载质量为20kg,满载可携带30kg药液,起落架总底面积为2×102m2。g取10N/kg,求该无人机:

    (1)、空载时所受的重力;
    (2)、空载静止在水平地面时对地面产生的压强;
    (3)、满载悬停在空中时的升力。
  • 3、八年级1班的同学们在探究“影响浮力大小的因素”实验时做了如下操作,如图所示。

    (1)、图(b)中金属块此时受到的浮力为N;
    (2)、比较三图中弹簧测力计的示数可知,浸在同一液体中的物体,排开液体的体积越大,它受到的浮力
    (3)、比较图(a)(d)(e)中弹簧测力计的示数可知,浸没在同种液体中的物体,受到的浮力与它浸没的深度(选填“有关”或“无关”);
    (4)、比较图(a)(c)(d)中弹簧测力计的示数可知,物体受到的浮力与有关;
    (5)、同学们还根据相关知识计算出金属块完全浸没在酒精中所受的浮力为N。
  • 4、在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中,所用装置如图所示。

    (1)、实验中需要用弹簧测力计拉动木块做运动,此时拉力摩擦力(选填“大于”、“小于”或“等于”);
    (2)、拉动木块前,应将测力计沿(选填“水平”或“竖直”)方向放置,然后进行调零;
    (3)、利用如图所示的装置进行相关试验后,小梅在木块上面又放置了一个木块。再次测出对应的数据,这是为了验证下列______猜想;
    A、滑动摩擦力的大小与运动的速度大小有关 B、滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关 C、滑动摩擦力的大小与压力的大小有关 D、滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关
    (4)、交流评估时,某实验小组提出:实验过程中,弹簧测力计的示数不容易稳定,可能的原因是______;
    A、木板的长度太长 B、木块与木板的接触面积太大 C、弹簧测力计的分度值太大 D、木板的粗糙程度不均匀
    (5)、另一小组同学将同一木块分别平放、侧放和竖放在木板上匀速拉动,发现三次弹簧测力计的示数相等,由此得到的结论是:滑动摩擦力的大小与接触面积大小(选填“有关”或“无关”)。
  • 5、在“探究滑轮特点”的实验中,如图所示,过程如下:(不计摩擦和细线的质量)

    (1)、弹簧测力计在使用前需先 , 如图甲所示,弹簧测力计的示数F=N;
    (2)、如图乙所示,细线的一端系上物体,另一端绕过滑轮与竖直倒放并再次校零的弹簧测力计相连,沿F1方向匀速直线拉动测力计可使物体向运动,这一过程中该滑轮是一个滑轮,它使用时的优点是可以
    (3)、接着使弹簧测力计分别沿F2F3方向继续匀速直线拉动,此时F1F2(选填“大于”“小于”或“等于”),由此说明使用该滑轮省力(选填“可以”或“不可以”)。
  • 6、
    (1)、如图1所示是被压入水底的乒乓球松手后上浮至水面的示意图。请画出乒乓球在位置2时受到的浮力F和重力G的示意图;

    (2)、如图2所示是小梅在钓鱼时鱼竿的受力图,请画出F1F2的力臂L1L2

    (3)、一个工人站在地面上,使用如图3所示的滑轮组将重物从地面提升到楼顶,要求绳子的自由端向下拉,请你用笔画线代替绳子,画出滑轮组最省力的绕绳方法。

  • 7、如图所示,用120N的拉力刚好可以拉动一重为300N的物体匀速上升,不计绳重及滑轮之间的摩擦,则动滑轮所受的重力为N;现用同样的滑轮组拉动重为600N的物体上升1m,则此时拉力为N,绳子末端将被拉下m。

  • 8、小梅在校园里捡了一块小石块,想测量它的密度,于是她利用弹簧测力计、烧杯及足量的水,完成了测量,如图所示,小石块的重量为N,小石块所受的浮力为F=N,小石块密度为kg/m3

  • 9、篮球比赛开场跳球时,裁判把篮球竖直向上抛出,此过程篮球的重力(选填“变大”“变小”或“不变”),队员手拍到篮球令球飞向队友,说明力能改变物体的;队员手拍篮球时感到疼痛,是因为物体间力的作用是的。
  • 10、如图所示,在台秤的托盘上放一个装有水的平底烧杯,一个不吸水的木块用细线系在烧杯底浸没在水中,剪掉细线以后,木块上浮至静止,下列说法正确的是(  )

    A、剪断细线前,木块所受的浮力等于木块的重力 B、剪断细线后,托盘受到的压力等于烧杯与水的重力之和 C、整个过程,水对杯底的压力不变 D、整个过程,台秤的示数始终不变
  • 11、宏观的热现象能够反映出物质的微观特点,下列说法正确的是(  )
    A、气体容易被压缩,是因为气体分子之间有引力 B、对物体加热,它的温度一定升高 C、扩散现象在固体、液体或气体中都能发生 D、大多数物体受热后体积会膨胀,是由于分子变大的缘故
  • 12、如图所示为潮州镇海楼上的府楼猴,下列关于府楼猴说法正确的是(  )

    A、府楼猴受到支持力、重力和摩擦力的作用 B、府楼猴受到的重力和它对地面的压力是一对平衡力 C、地面受到的压力和地面对府楼猴的支持力是一对平衡力 D、府楼猴受到的重力和地面对它的支持力是一对平衡力
  • 13、小梅骑自行车时突然刹车,身体会向前倾。这是因为身体(  )
    A、受到向前的推力 B、受到惯性力 C、具有惯性 D、不受阻力
  • 14、小梅发现自行车的车轮上有许多凹凸不平的花纹,这是为了(  )
    A、增大摩擦 B、减小摩擦 C、增大压强 D、减小压强
  • 15、年满12周岁的青少年才可以骑自行车。周末,小梅骑自行车外出游玩,如果她认为自行车是静止的,那么她选择的参照物可能是(  )
    A、路旁的建筑 B、从她身边飞驰而过的汽车 C、小梅自己 D、迎面走来的行人
  • 16、我国南极科考站需通过雪地车运输一批科研设备。已知雪地车自身质量为16吨,载货时总质量可达32吨,每条履带与冰面的接触面积为4m2(共2条履带)。冰面安全承压上限为3×104Pa , 若压强超限可能导致冰层破裂。g取10N/kg

    (1)、求空载时雪地车对冰面的压强;
    (2)、判断满载运输时是否安全?通过计算说明;
    (3)、若冰面出现裂痕,需立即采取应急措施,请提出一种方案并计算所需参数(如最小接触面积,最大载货量等)。
  • 17、某中学物理兴趣小组在模拟“奋斗者”号载人潜水器实验时,探究深海压强问题。假设潜水器下潜至海面下10000米深度,海水密度约为1.0×103kg/m3,g10N/kg

    (1)、求此深度处海水的压强;
    (2)、若在潜水器中把一只脚背面积为1.2×102m2的脚伸到外面海水里,求海水对脚背的压力;
    (3)、若一名中学生的重力为500N,求海水对脚背的压力相当于多少个中学生所受的重力。
  • 18、在“探究滑动摩擦力的大小与㖿些因素有关”实验中,小明用完全相同的木块A分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验。

    (1)、实验时,弹簧测力计沿水平方向(选填“匀速”或“加速”)拉动木块,根据原理,弹簧测力计的示数等于木块所受摩擦力的大小;
    (2)、甲、丙两个实验说明滑动摩擦力的大小与有关;两个实验说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关;
    (3)、为了验证“滑动摩擦力的大小是否跟接触面积有关”,小明在上述甲实验的基础上,将木块沿竖直方向切去一半继续进行实验,这种做法是(选填“正确”或“错误”)的,理由是
    (4)、实验时,小明发现很难控制木块做匀速运动,于是,他对实验装置进行了如图丁所示的改进:水平向左拉木板,木板相对于地面向左加速运动,木块A相对于地面保持静止,此时弹簧测力计的示数为0.8N,则木块A受到的滑动摩擦力是N。
  • 19、实验小组用如图的装置探究“液体内部压强与哪些因素有关”。

    (1)、为使实验现象明显,金属盒上的橡皮膜应该选用(选填“薄”或“厚”)一些的橡皮膜,U形管中的液体选择(选填“有色”或“无色”)的更好;
    (2)、在图甲中,为了探究液体向各个方向的压强大小关系,应固定探头在水中的相同,多次改变探头朝向,得到探头压强是(选填“相等”或“不相等”)的;
    (3)、比较甲、乙两图可知,在同种液体内部,深度越大,压强。比较乙、丙两图可知,在液体内部的同一深度,液体的越大,压强越大。
    (4)、小钟同学在原探究的圆柱容器中又装进一些纯净水后,原海水的密度变小了,则:海水对容器底的压强(选填“变大”,“变小”或“不变”)。
  • 20、按要求填空:
    (1)、如图所示是“探究阻力对物体运动的影响”的实验装置。实验中让小车从斜面(选填“同一”或“不同”)高度由静止下滑;水平面越光滑,物体受到的阻力(选填“越小”或“越大”);

    (2)、如图所示是“探究二力平衡的条件”的实验装置。当两个盘中分别放上两个相同的砝码后,小车静止在桌面上,这说明二力平衡时,两个力的大小相等,方向 ;实验中保持两边砝码相等,用手将小车扭转一个角度后释放,松手后小车将无法在此位置平衡,这是为了探究二力平衡时,两个力是否作用在

    (3)、如图是“压力和受力面积对海绵形变的影响”的实验。对比甲、乙两图是为探究压力的作用效果与大小的关系;对比乙、丙两图,图中的作用效果更明显。

上一页 52 53 54 55 56 下一页 跳转