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1、如图所示，这是小明做“探究凸透镜成像的规律”的实验装置。
（1）小明先调整蜡烛、光屏和凸透镜的中心在同一高度。
（2）固定凸透镜的位置，将蜡烛放在距离凸透镜较远处，移动光屏直至出现最清晰的像，记录物距、像距、像的性质。
（3）改变物距，重复上述操作，多次实验，将实验数据记录在表中。
实验次数
物距/cm
像距/cm
像的性质
正立或倒立
放大或缩小
虚像或实像
1
18.0
6.9
倒立
缩小
实像
2
10.0
10.0
倒立
等大
实像
3
7.0
17.7
倒立
放大
实像
4
4.0
/
正立
放大
虚像
分析数据可知：实验中使用的凸透镜焦距为cm。
（4）当光屏上成清晰的像时，小明保持凸透镜在光具座上的位置不动，仅将蜡烛和光屏的位置互换，此时光屏上也能观察到烛焰清晰的像。这是因为在光的折射现象中，光路是的。
（5）实验中，小明将自己的眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，发现光屏上原来清晰的像变模糊。将光屏适当靠近凸透镜后，光屏上再次出现清晰的像，由此可判断小明佩戴的是（选填“近视”或“远视”）眼镜。
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2、如图所示，用6N的水平拉力F拉动木板A在水平地面上向右做匀速直线运动，物体B相对地面静止不动，弹簧测力计示数为2N，则B所受摩擦力的方向为（选填“水平向左”或“水平向右”），地面对A的摩擦力大小为N。
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3、甲、乙、丙是三个完全相同的网球，如图所示，在同一高度以大小相等的速度，将甲球竖直向下抛出、乙球竖直向上抛出，丙球斜向上抛出，不计空气阻力。落地前的运动过程中，甲球的动能（增大/不变/减小），乙、丙两球上升的最大高度（相等/不相等）。
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4、视力监测是儿童青少年近视预防工作的重要一环。为了准确测量学生视力，通常要求眼睛与视力表保持5m的距离。由于房间长度只有2.8m，医生把视力表放在被测者头部的后上方，让被测者识别对面墙上镜子里的像（如图所示），镜子所成的是（选填“实”或“虚”）像；如果要按标准要求进行视力测试，图中被测者应向平面镜移动m。
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5、如图甲所示，电源电压恒定不变，电流表量程为“0〜0.6A”，电压表量程为“0〜3V”，滑动变阻器规格为“20Ω，1A”，R1为定值电阻．在保证各用电器安全的情况下，移动滑动变阻器滑片的位置，记下电压表和电流表的示数后，分别求出R2对应的电功率和电阻值，画成图象如图乙，下列说法中正确的是
①电源电压为6V
②R1的阻值为5Ω
③电压表的示数变化范围是1V﹣3V
④整个电路消耗的最小功率为1.35W
A、只有①②正确 B、只有③④正确 C、只有②④正确 D、只有②③④正确 -
6、在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，将木块置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动。下列说法中错误的是（ ）
A、本实验原理是二力平衡，所以要拉动木块做匀速直线运动才能测出滑动摩擦力的大小 B、在木块上加放钩码，可探究压力对滑动摩擦力大小的影响 C、木块做匀速直线运动时，弹簧测力计对木块的拉力等于木块所受滑动摩擦力的大小 D、实验中难以做到匀速拉动木块，这会导致木块所受滑动摩擦力的大小发生变化 -
7、如图所示，将冰块放入易拉罐中并加入适量的盐。用筷子搅拌大约半分钟，用温度计测量罐中冰与盐水的混合物温度，可以看到混合物的温度低于。这时会观察到易拉罐的底部出现白霜。针对以上现象说法正确的是（ ）
A、白霜是空气遇冷凝华形成的 B、混合物温度低于 ， 说明含盐的冰在熔化过程中温度降低 C、混合物温度低于 ， 说明此时的大气压低于标准大气压 D、在易拉罐内部和外部分别发生了熔化和凝华 -
8、探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置如图所示。
(1)、实验时，每次必须使小车从斜面的同一高度由静止滑下，这样做的目的是；(2)、下表是一组同学记录的实验数据，分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越 ， 小车前进的距离就越；接触面
毛巾
棉布
木板
阻力的大小
大
较大
较小
小车移动的距离
18.3
22.6
26.7
(3)、综合以上规律，如果接触面光滑，阻力为0时，小车将做运动。 -
9、小明用如图甲所示的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关。
(1)、实验时，小明将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿方向拉动木块。(2)、实验时，小明记录的部分数据如表所示。序号
木块放置情况
木板表面情况
压力/N
弹簧测力计示数/N
1
平放
木板
6
1.2
2
平放
木板
8
1.6
3
平放
木板
10
2.0
4
平放
木板上铺棉布
6
1.8
5
平放
木板上铺毛巾
6
3.0
分析序号三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，滑动摩擦力f的大小与接触面所受压力F大小的数学关系式是。如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为三组数据进行分析。
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10、小明做“探究凸透镜成像规律”的实验。(1)、如图甲所示，将一束平行光正对凸透镜照射，光屏上出现一个最小、最亮的光斑，则凸透镜的焦距cm；
(2)、小明在某次实验中，将蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上如图乙所示的位置，光屏上呈现清晰的像，此像是倒立、的实像，生活中（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）就是依据此成像原理制成的；(3)、当光屏上出现清晰的像时，小明不小心用手指尖遮挡住了凸透镜的一部分，这时光屏上（选填“仍能”或“不能”）成烛焰完整的像；(4)、小明在图乙中烛焰和凸透镜之间的适当位置放一副眼镜，发现光屏上原本清晰的像变模糊了。将蜡烛向靠近凸透镜方向移动适当距离后，发现光屏上再次得到清晰的像，则该眼镜是（选填“近视”或“远视”）眼镜；(5)、保持蜡烛位置不变，移动凸透镜至如图丙所示位置，则人眼在图中（选填“A”或“B”）处能观察到烛焰的像；用放大镜观察报纸时，要使观察的像更大些，放大镜要（选填“靠近”或“远离”）报纸。 -
11、小江找来若干节新干电池、开关、滑动变阻器、电流表、同一规格的导线若干，测量额定电压为小灯泡的功率。
(1)、连接电路时开关应处于（选填“断开”或“闭合”）状态；(2)、问题解决后，移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端电压达到。如图乙所示，此时电流表的示数为A，小灯泡的额定功率为W；(3)、继续移动滑动变阻器的滑片，读出电流表示数，将数据记入表格。如表所示，小江设计的表格不足之处是。实验次数
灯泡两端电压
通过灯泡的电流
灯泡的电功率
发光情况
1
2
0.26
0.52
较暗
2
2.5
正常发光
3
2.9
0.32
0.93
较亮
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12、西北工业大学实现了激光充电技术，有效的解决了无人机的续航问题。如图所示其基本原理为地面发射端发射激光，照射到接收端的光伏转化阵列，光伏转化阵列将光能转化为能，给电池充电。一块参数为“3.7V，4000mAh”的无人机电池充满电后存储的电能为J，若发射端的发射功率为370W，从发射端到接收端的传输效率为50%，接收端的充电效率为80%，则将该电池的电能从50%充满需要s。
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13、
(1)、在弹簧测力计的两侧沿水平方向各用大小相同、方向相反的拉力F使其保持静止，静止时弹簧测力计的示数如图1所示，则拉力F的大小为 N。(2)、如图2所示，大气压的数值为 mmHg。(3)、同学们在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，做出如下猜想：猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关；
猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；
猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面积有关。
为了验证上述三个猜想，同学们在水平台上做了如图3所示的实验（其中甲、乙接触面都为相同木板，丙接触面为毛巾），请你补全下列实验过程：
①实验过程中，在水平面上沿水平方向 拉动弹簧测力计；
②通过对比甲、乙两图，可知猜想 是正确的，其结论是： 。
③通过比较甲、丙两图得出“接触面越粗糙，滑动摩擦力越大”的结论，这是 （选填“正确”或“错误”）的。
④要想验证猜想三是否正确，在控制其它变量不变的基础上，需要改变 。
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14、小明在探究同一直线二力合成的实验中，把一根轻质弹簧的一端固定在O点，另一端用尼龙细线固定在弹簧秤的挂钩上，每次实验时，他们都将弹簧由A拉伸到B位置。研究过程及实验数据如图（a）（b）、（c）所示，请仔细观察图中的装置、操作及现象，然后归纳得出初步结论。
(1)、此探究实验采用的科学方法的是；(2)、由图（a）、（b）、（c） 表明：力F的作用效果和力F1、F2（或F3、F4）的作用效果是；（选填“相同”或“不同”）(3)、分析（a）与（b）中拉力的方向及弹簧测力计的示数可得出的结论是：在同一直线上，方向的两个力的合力大小等于（用文字表述），合力的方向与；(4)、分析（a）与（c）中拉力的方向及弹簧测力计的示数可得出的结论是：在同一直线上，方向相反的两个力合力大小等于（用公式表示），合力的方向与（选填“F3”或“F4”）的方向相同。 -
15、在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，如图所示。
(1)、每次小车从斜面上的相同位置由静止开始下滑，目的是保证小车到达斜面底部的。(2)、为了较好地通过实验得出结论，实验步骤合理的顺序是 （选填序号）A、甲乙丙 B、乙甲丙 C、丙甲乙 D、任意组合都可以(3)、实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板表面滑行的距离最远。说明小车受到的阻力越小，速度减小得越（选填“快”或“慢”）；(4)、假如小车在光滑的水平面上运动，即不受任何阻力，则小车将在水平面上做运动(5)、得出结论： 一切物体都静止状态或匀速直线运动状态，除非有迫使它改变这种运动状态。这个结论称为牛顿第一定律，又称。 -
16、如图1所示，甲、乙分别是小明探究二力平衡条件时设计的两种不同方案。
(1)、当左边悬挂100g钩码，右边悬挂50g钩码时，两种方案中研究对象可能静止的是（选填“甲”或“乙”或者“甲和乙”）。经过讨论发现，此方案中研究对象水平方向可能处于（选填“二”或“三”）力平衡状态，不能满足实验要求，最终确定选择另一种方案；(2)、为探究不在同一条直线上的两个力能否平衡，小明竖直向下拉卡片，如图丙所示。小华提醒该操作不可行，原因是没有控制两个拉力的 ， 应将卡片转过一个角度，观察卡片（松手时/最终）的运动状态。(3)、小华也自选器材继续研究二力平衡条件，设计如图2所示的2个实验方案（钩码质量均为50g），其中，能验证二力平衡时两个力大小相等、方向相反的是（选填“a”或者“b”或者“a和b”）；为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图2所示情况下，小华下一步的操作是。
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17、如图所示是小华探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。
(1)、实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做运动，根据的原理，得出滑动摩擦力与拉力大小相等；(2)、如需研究压力大小对滑动摩擦力的影响，他可以采取方法（写出具体操作），得出的结论是：；(3)、在木板上铺粗糙程度不同的物体，根据弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下， ， 滑动摩擦力越大。 -
18、小明想再测量一下家中的洗手液的密度
①正确操作调节天平横梁平衡；
②向烧杯中倒入适量洗手液，用调节好的天平测出烧杯和洗手液的总质量，天平平衡时右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示；
③将烧杯中的洗手液部分倒入量筒中，如图丙所示，用调节好的天平测出烧杯和剩余洗手液的总质量如图丁所示，则该洗手液的密度为 kg/m3；
④小明发现量筒的内壁粘有少量洗手液，则所测洗手液的密度；如果体积测量是准确的，但是实验中测烧杯和洗手液的总质量和测烧杯和剩余洗手液的总质量中有一个相同的20g砝码且此砝码磨损，则所测洗手液的密度。（两空都选填“偏大”、“偏小”或“无影响”）
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19、小明外出游玩时捡到一块鹅卵石，对该鹅卵石的质量进行了测量。
①先将天平放在水平台上，将移到标尺左端的零刻线处，调节托盘天平平衡时，发现指针偏向分度盘的右边，如图甲所示，此时应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，使天平横梁平衡；
②天平再次平衡时，所用砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示；
③利用量筒测出鹅卵石的体积之后小明算得鹅卵石的密度为g/cm3；
④做完实验小明发现，使用的5g砝码磨损了，那么测出的密度相比真实值会（选填“偏大”或“偏小”）。
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20、如图所示，无人机带着小球竖直向上匀速运动，小球与无人机保持相对静止，不计空气阻力，若上升过程中悬挂小球的细绳突然断了，小球的运动情况是。（选填：“加速下降”、“加速上升”、“匀速上升”、“先减速上升后加速下降”、“先加速上升后减速下降”)
