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1、小华用图1所示的电路探究电流与电压、电阻的关系。电源电压恒为4.5V，阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器最大阻值为20Ω。(1)、她先用阻值为10Ω的定值电阻探究电流与电压的关系。
①图1电路连接不完整，请用笔画线代替导线将电路连接完整。
②闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到最右端，否则，闭合开关时（填“电流表”或“电压表”）指针的偏转可能超出所用量程。
③闭合开关，移动滑片，记录了如表数据。第5次的电压表和电流表的示数如图2、3所示，请将示数填入表中。
实验次数
1
2
3
4
5
电压U/V
1.6
2.0
2.2
2.4
电流I/A
0.16
0.20
0.22
0.24
④请在图4中描出表中各组数据对应的点，并根据描出的点画出图像。
⑤分析表中数据或图像的特点，可得出：电阻一定时，电流与电压成正比。得出此结论的理由是。
(2)、接下来，她用原电路探究电压一定时，电流与电阻的关系。连接好电路，设定定值电阻两端的电压为1.5V，依次替换5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻进行探究，发现在获得两组数据后无法再进行实验，为了继续使用前面两组数据，利用现有器材完成探究，下列方案可行的是______（填字母代号）。A、用2节干电池作为电源 B、将设定加在电阻两端的电压调整为2V C、将5Ω和10Ω的电阻同时串联在开关和滑动变阻器之间 D、将5Ω和15Ω的电阻同时串联在开关和滑动变阻器之间 -
2、在“探究电流产生的热量与哪些因素有关”的实验中，提供了如图的实验器材，其中。
实验一：探究电流产生的热量与电阻的关系
(1)、请按照图中的电路图将对应实物图连接完整；(2)、电路中电阻丝的连接方式是为了控制；电阻丝放出热量的多少，通过来进行判断；(3)、闭合开关，经过一定时间，用电阻丝加热的煤油温度升高了 ， 用电阻丝加热的煤油温度升高了 ， 那么（选填“大于”，“等于”或“小于”）；实验二：探究电流产生的热量与电流的关系
(4)、闭合开关，移动滑动变阻器的滑动触头，使电路中的电流变成实验一中电流的2倍，且通电时间相同。实验发现：用电阻丝（或）加热的煤油，温度升高量（或）（或）（选填“大于”，“等于”或“小于”），该实验说明电流产生的热量与电流正比例关系。 -
3、(1)、如图所示，根据电流方向，请在虚线框内标出通电螺线管和小磁针静止时的磁极；
(2)、如图是某实物连接电路。请根据实物图在方框内画出对应的电路图。
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4、如图，甲、乙为两只相同的电压表或电流表，若断开开关，甲、乙两表示数之比为 ， 消耗的功率为。更换两表种类，闭合开关，两表均有示数，此时与联，消耗的功率为P2 ， 则。
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5、如图所示，用力将空气压缩引火仪的活塞迅速下压，玻璃筒底部的干棉花冒烟燃烧，压缩过程能量的转化方式是 能转化为 能．
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6、如图所示，在两个靠得较近的小车上分别放一块磁体，松手后，两个小车将（选填“靠近”或“远离”），这个现象可用同名磁极相互（选填“排斥”或“吸引”）来解释。
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7、如图甲所示，闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片从最右端滑至灯正常发光的位置，电流表示数与两电压表示数的关系图像如图乙所示。则下列说法正确的是（ ）
A、电源电压为5V B、在此过程中灯泡功率的变化量为1W C、灯正常发光时滑动变阻器的功率为0.05W D、灯正常发光时的功率为1.2W -
8、1820年，安培在法国科学院的例会上做了一个有趣的实验。如图所示，将螺线管沿东西方向水平悬挂起来，给螺线管通电，下列说法正确的是（ ）
A、通电螺线管B端为N极 B、通电螺线管外部磁场分布与蹄形磁体相似 C、螺线管通电会转动，是因为受到了地磁场的作用 D、螺线管通电会转动，最后停在南北方向上 -
9、如图所示为三挡位电火锅，和均为电热丝 ， 以下电路图中，能实现“高温快速涮煮”、“中温鲜存营养”和“低温小火慢炖”三挡转换是（ ）
A、
B、
C、
D、
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10、如图是小英家的电能表表盘示意图，她断开其它用电器，只将电饭煲单独接入电路中正常工作1min，发现电能表转盘转过10r。下列说法正确的是（ ）
A、电能表是测量电流的仪表 B、电能表允许通过的最大电流是10A C、电能表表盘示数为10226kW•h D、电饭煲正常工作10min，消耗电能 -
11、1kW·h的电能可供下列家用电器正常工作时间最长的是（ ）A、节能灯 B、电饭煲 C、空调 D、电烤箱
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12、小明为了确定电池的正负极，他设计了以下四种方案，其中可行的是（ ）A、
B、
C、
D、
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13、
五一假期小明到广济桥旅游，发现景区对浮桥游客数量进行限流管理，他想到景区也可以通过浮桥排水量实时监控浮桥上的游客数量，于是决定动手制作刻度均匀的“浮力秤”进行项目式学习。
【工作原理】浮力秤在水中静止时处于漂浮状态
【项目取材】主要由圆柱体小筒、秤盘两部分组成（如图）
【项目制作】
（1）小明发现将组装好的小筒和秤盘放入水中时很难在竖直方向上静止，他接下来应该________；
（2）小明经测量发现该浮力秤的总质量为100g，已知小筒底面积为20cm2 ， 应在距小筒底部多少cm位置处标记浮力秤的“零刻度线”；（g取10N/kg）
（3）测量可知小筒高度为30cm，将一定质量的物体放入秤盘后发现，小筒恰好完全浸没，此时可在小筒上标记浮力秤的“最大测量值”；当小筒恰好完全浸没时，放入秤盘中物体的质量是多大？
【项目迭代】
（4）制作完成后小明发现该浮力秤的量程小，精确度也不高，请你结合该浮力秤存在的问题提出改进方案，并说明理由（针对其中一个问题提出改进方案、说明理由即可）。
存在的问题
改进方案
理由
量程较小
精确度不高
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14、如图是某加热座椅简化工作原理图。电源电压恒为12V，电阻R1阻值为12Ω。闭合开关S1和S2 ， 电路处于加热状态，加热功率为18W；只闭合S1 ， 电路处于保温状态。求：
(1)、加热时通过电阻R1的电流；(2)、电阻R2的阻值；(3)、保温10min电路产生的热量。 -
15、2024年巴黎奥运会上，中国跳水国家队取得了出色的成绩，共获得了8枚金牌、2枚银牌和1枚铜牌。张晓了解到跳水比赛的关键是运动员入水时溅起来的水花高度（如图所示）。于是他想探究物体入水时溅起的水花高度与哪些因素有关，根据生活经验他提出了如下猜想：
猜想一：入水时溅起的水花高度与物体入水时的速度有关；
猜想二：入水时溅起的水花高度与物体的质量有关；
猜想三：入水时溅起的水花高度与物体的形状有关。
为了验证猜想，张晓同学采用橡皮泥模拟（分别捏成球形、锥形、柱形）入水的物体进行了实验，实验数据记录如表所示：
序号
物体质量m/g
物体形状
下落高度h/cm
溅起水花高度H/cm
1
30
*
20
6
2
30
柱形
20
4
3
30
锥形
20
9
4
50
柱形
20
9
5
100
柱形
20
18
6
100
柱形
25
23
(1)、分析实验表格，物体入水时的速度是通过来改变的；(2)、为了探究猜想二，张晓同学应该选择序号的三组实验数据进行分析，通过分析数据可以得出的结论是；(3)、张晓同学通过序号1、2、3的实验想探究猜想三，但是由于粗心，没有记录第一次物体的形状，分析可知该次实验物体的形状应该为；(4)、根据以上得出的实验结论，当跳水运动员进行10m跳台训练时，为了使入水时水花更小，请你提出一条合理的建议：。 -
16、如图甲所示，让一束太阳光通过挡光板的狭缝照射到三棱镜的一个侧面上，用光屏接收从三棱镜的另一侧射出的光线。
(1)、微微转一转三棱镜即可在光屏上看到彩色光带，这种现象叫光的现象；(2)、通过观察发现彩色的光带最上端为红色，最下端为紫色，由此可判断红光和紫光通过三棱镜时光的能力不同；(3)、另外一组同学在实验时发现光屏上彩色光带太窄，那么你的建议是应适当（选填“增大”或“减小”）光屏与三棱镜间的距离；(4)、如图乙所示，一个长方形水槽中装有一定量的水，小明将一块平面镜斜插入水槽中，待到水面静止时，使太阳光照射在平面镜上，并反射到白色墙壁或白纸上，也可以看到彩色光带，此时平面镜上方的水类似于（填写光学元件名称），轻轻敲击水槽，使水面迅速地做微小振动，观察到墙面上的彩色条纹消失，你认为彩色条纹消失的原因可能是。 -
17、科学揭秘：遇水就亮的灯泡不消耗电能吗？
小明逛夜市时，发现有摊主在叫卖一种不消耗电能、遇水就亮的灯泡。小明认为这与物理课上所学知识矛盾，于是买了一个灯泡回家测试。
（1）小明猜想灯泡遇水就亮的原因是：灯泡内部装有提供能量的（填电路元件的名称），灯泡遇水形成（选填“通路”“短路”或“断路”）；
（2）小明观察到灯泡底部结构由三部分组成，如图甲所示，为金属，b为塑料。如图乙，将灯泡缓慢浸入水中，观察灯泡发光情况，收集到证据如表：
水面对应的位置
a
b
c
灯泡的发光情况
不发光
不发光
发光
（3）小明将灯泡取出并擦干，再用一根导线同时接触灯泡底部（选填“a”或“b”）和c两部分，灯泡发光；
（4）小明拆开灯泡塑料壳，如图丙所示，最终证明了猜想正确。小明的实践过程带给你哪些有意义的启示，请写出一条。
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18、小芳妈妈买了一个标有“220V，1500W”的电热水壶，同时商家赠送了一个标有“220V 5A”的插线板，如图所示。若使用商家赠送的插线板为该电热水壶供电，会带来哪些安全隐患？请列举出两点并说明理由。
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19、在学习物理之前，我们头脑中常存在一些不科学的观点，例如：物体受到的压力都是由重力引起的；两个物体不接触，就没有力的作用等；学习物理后，要能运用事实证据进行质疑和修正。请参照示例，通过实例进行反驳，写出正确观点。
【示例】错误观点：物体受到的压力都是由重力引起的。
反驳实例：用手紧握杯子，手对杯子的压力是由于手掌产生的弹性形变引起的。
正确观点：物体受到的压力是由于相互接触的两个物体互相挤压发生形变而产生的。
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20、小明在老师的指导下用小球和弹性很好的轻质橡皮筋等器材进行了如下实验（不考虑空气阻力）。让系于橡皮筋一端的小球，从O点的正下方的P点由静止释放，分别经过a、b、c三点（小球到达a点时，橡皮筋处于原长状态），如图甲所示。请在图乙中画出整个下落过程中橡皮筋所受弹力F与小球下落高度h的大致关系图象。
