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1、小兴和同学在科学实验课上完成了二氧化碳的实验室制取实验。
【选择方案】按照表格中的方案进行实验：向反应容器中先加入等质量的大理石(主要成分是碳酸钙，杂质不与酸反应)，再加入等体积的足量酸，测得产生二氧化碳的体积随时间变化曲线如图所示。
方案
试剂
①
大理石粉末、7%盐酸溶液
②
块状大理石、7%盐酸溶液
③
块状大理石、7%硫酸溶液
据图分析：最适合在实验室制取二氧化碳的是方案(填“①”“②”或“③”)；同时分析可知产生气体的快慢与有关。
【确定装置】如图是实验室制取气体的常用装置，实验室制取二氧化碳应选用的装置组合是。
【气体检验】试剂X为澄清石灰水，则F中可观察到的现象是；过一段时间如果发现G中干燥的蓝色石蕊试纸变红，则说明二氧化碳能使蓝色石蕊试纸变红，这样的结论是否正确，请说明理由。
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2、小吴在探究影响绿色植物光合作用强弱的因素时，进行如下实验。
【实验步骤】
①准备4组如图甲所示的装置，编号1~4，在广口瓶中各加入500mL浓度0.01g/mL的碳酸氢钠溶液。
②取4份金鱼藻分别放入1~4号装置中。
③在暗室中用10瓦冷光LED灯照射，1号装置距离灯 70cm、2号装置距离灯60cm、3号装置距离灯50cm、4号装置距离40cm，照射相同时间。
④观察并记录量筒中收集的气体量，重复实验，取平均值，绘制折线图如图乙所示。
请回答下列问题：
(1)、本实验探究对光合作用强弱的影响。(2)、本实验开始前金鱼藻(选填“需要”或者“不需要”)进行暗处理。材料选择上对4份金鱼藻应该要(至少写一点)。(3)、根据图乙可得出的实验结论是。(4)、实验收集的气体量少于光合作用实际产生的气体量，原因是。 -
3、小吴利用如图所示的思维模型设计了“探究空气中氧气含量”的实验，取一支 50mL的注射器，将尖端封住，在其中放入白磷，将注射器浸入热水中，引燃白磷。
(1)、从建模角度分析，“引燃白磷”的操作属于上述思维模型中的(填字母)。(2)、为了保证实验能顺利进行，需在加入试剂前先检查注射器的气密性，具体的操作为。(3)、反应前注射器活塞位于40mL 刻度处，反应完毕后.注射器活塞位于34mL刻度处，则该实验测得空气中氧气的体积分数为。(4)、请帮小吴分析上述实验测定空气中氧气的体积分数的偏小可能原因有(写出一点)。 -
4、如图甲为大气的温度随高度变化的示意图，图乙为模拟空气对流运动的示意图。读图并回答下列问题。
(1)、图甲中飞机适宜在②层飞行的原因是____。A、温度适宜 B、气流稳定，不易形成对流现象 C、空气稀薄，飞行阻力小(2)、图乙中玻璃管左上方 A处放上冰块，一会儿管内的水流动方向为(选填“顺时针”或“逆时针”)；根据此原理，冰箱冷藏室的冷凝管要安装在冷藏室的(选填“上部”或“下部”)制冷效果更好。 -
5、2026年是我国提出“碳达峰、碳中和”目标的第6年。实现“双碳”目标，需要深入理解碳循环过程并采取有效调控措施。请结合下图回答问题：
(1)、大气中的CO2转化为生物体内的含碳有机物，主要依赖图1中途径③植物的(填一生理活动名称)。(2)、针对图2中全球CO2浓度不断升高，导致温室效应不断加剧，请结合图1中 CO2的来源与消耗途径，提出一条合理化建议：。(3)、关于碳循环的理解，下列说法正确的是____。(填选项)A、变化观：图1中①②③④过程都伴随化学变化 B、守恒观：碳循环过程中各元素质量守恒 C、平衡观：碳循环有利于维持大气中O2和CO2含量的动态平衡 D、微粒观：绿色植物能减少自然界中碳原子的数量 -
6、4月8日湖州市气象台发布雷电黄色预警：受强对流云团影响，今天下午到夜里全市阴有雷阵雨，伴有短时强降水，预计降水量25毫米，当日最高气温27℃。请回答：(1)、此次雷阵雨、强对流天气主要发生在大气层的。(2)、气象消息中说最高气温27℃通常出现在。(3)、下列属于描述天气的是(填序号)。
① 雷阵雨转多云 ② 晴空万里 ③ 终年湿润 ④秋高气爽
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7、善于把握关键词是学习科学的重要方法。在燃烧和灭火内容的学习中，“可燃物、氧气、着火点”是三个重要的关键词。
(1)、图1和图2是某同学分别采用两种不同的方法熄灭蜡烛，请回答他利用的主要灭火原理：图1蜡烛熄灭是由于。图2用烧杯倒扣熄灭蜡烛：。(2)、图3是“釜底抽薪”的漫画，其灭火原理是。 -
8、科学实验是学习科学的基础，根据图回答问题：
(1)、请描述甲实验中硫燃烧时火焰的颜色。集气瓶中少量水的作用是。(2)、乙实验中观察到的现象是蜡烛自下而上熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是。 -
9、科学家利用新型催化剂将CO2转化为化工原料乙烯(T2H4)，该反应的微观示意图如下，利用上述原理在密闭容器内制取乙烯，下列说法正确的是（ ）
A、新型催化剂可以增加生成乙烯的质量 B、乙烯由2个碳元素和4个氢元素组成 C、参加反应的二氧化碳和氢气的分子个数比为 1：3 D、反应后元素种类增加了 -
10、如图所示，这些与压强知识相关的实验中分析不正确的是(
A、甲图，覆杯实验，证明了大气压的存在 B、乙图，用注射器粗测大气压时，若活塞与筒壁间的摩擦，会导致测量值偏小 C、丙图，当向塑料管B中用力吹气时，细管A中液面将会上升 D、丁图，向外拉活塞，烧瓶中刚停止沸腾的水再次沸腾，可知气压减小沸点降低 -
11、关于植物光合作用和呼吸作用的说法正确的是.（ ）A、光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物 B、光合作用释放能量，呼吸作用储存能量 C、每一个活细胞都能进行光合作用和呼吸作用 D、昼夜都能进行光合作用和呼吸作用
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12、中国古代技术成就展现了中华民族的智慧与创造，下图是我国西汉青铜雁鱼灯及其结构示意图，该灯以动物油(主要含碳、氢、氧三种元素)为燃料，灯油燃烧时，烟气通过鱼身和雁颈导入体内水中，下列说法中，错误的是（ ）
A、点燃灯芯，是为了使温度达到灯油的着火点 B、看到有大量黑烟产生时，应旋转灯罩调大进风口 C、旋转灯罩至完全关闭，可隔绝空气使灯火熄灭 D、体内的水既可降低灯油的着火点，又能吸收烟尘 -
13、科学老师在演示托里拆利实验时，测得玻璃管内水银柱比槽内水银面高出76cm，下面的哪些措施可以使这个高度差改变 （ ）
A、使玻璃管稍微倾斜一点 B、往槽内加入少许水银 C、把实验移到高山上去做 D、把玻璃管往上提一提 -
14、荔枝的果肉鲜美，但由于其较强的呼吸作用而不耐储藏，下列方法中能延长荔枝保鲜期的是 （ ）
①降低储藏环境中二氧化碳的浓度；②提高储藏环境中氧气的浓度；
③降低储藏的温度： ④充入氮气做保护气。
A、①② B、③④ C、 ②④ D、①③ -
15、在“探究叶在光照下合成淀粉、产生氧气”的实验中，小明利用如图装置进行实验。该装置中，大烧杯和小烧杯中装的液体分别是（ ）
A、水， 水 B、酒精，水 C、酒精，酒精 D、水，酒精 -
16、为助力我国在2060年前实现“碳中和”，下列做法不可取的是(）A、减少植树造林面积，以发展城市建设 B、加大对太阳能、风能等清洁能源的开发利用 C、倡导绿色出行，减少私家车使用频率 D、研发二氧化碳捕集技术，降低空气中二氧化碳含量
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17、氢氧化钠溶液可吸收空气污染物二氧化硫，反应的化学方程式如下， 其中生成物X的化学式为A、H2 B、H2O C、O2 D、H2O
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18、中华文化源远流长，古籍中蕴含许多化学智慧。《本草纲目》提到“火药乃焰消(KNO3)、硫磺、山木炭所合”，火药爆炸时生成硫化钾(K2S)、氮气(N2)和二氧化碳(CO2 )，上述涉及的物质中属于氧化物的是（ ）A、硫化钾(K2S) B、氮气(N2) C、二氧化碳(CO2) D、硝酸钾(KNO3)
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19、下列操作，不是利用大气压强实现的是（ ）A、吸尘器吸灰尘
B、吸管吸饮料
C、真空压缩袋
D、水枪喷射水柱
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20、如图是“用双氧水制取一瓶氧气”实验的主要步骤，其中操作错误的是（ ）A、检查装置气密性
B、倒入双氧水
C、收集气体
D、验满