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1、生物体都能通过不同的生殖方式来繁衍后代，这是生物的基本特征之一、如图是与人类生殖有关的结构示意图，根据图示回答下列问题：
(1)、图甲是精子的示意图，它是由男性的产生的(填名称)。(2)、精子和卵细胞融合的过程发生在丙图中的(填字母)。(3)、胎儿生活在子宫内半透明的液体中，通过脐带和从母体中获得营养物质和氧。(4)、因病摘除子宫的妇女，(填“能”或“不能”)产生卵细胞，这些妇女的第二性征(选填“消失”或“不消失”)。 -
2、用化学用语表示。(1)、银原子(2)、3个钠离子(3)、保持水化学性质的微粒(4)、氮气(5)、氯化铝。
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3、已知一个 SO2分子的质量为 n千克，一个 SO3分子的质量为 m 千克(假设 SO2、SO3分子中硫原子、氧原子分别具有相同的中子数)，若以硫原子质量的 作为标准，则 SO3的相对分子质量为( )A、 B、 C、 D、
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4、在化学王国里，数字被赋予了丰富的内涵.对下列化学用语中数字“2”的说法正确的是( )
①2H ②2NH3 ③SO2 ④ ⑤Mg2+ ⑥2OH- ⑦H2O
A、表示离子个数的是⑤ B、表示分子中原子个数的是③⑦ C、表示离子所带电荷数的是④⑤ D、表示分子个数的是①② -
5、如图表示四种物质的分子模型，下列有关说法中正确的是( )
A、物质甲是单质，其相对分子质量为2g B、物质乙是相对分子质量最小的氢氧化合物，其中氧元素与氢元素的质量比为1：2 C、物质丙、丁虽然分子模型示意图不相同，但相对分子质量相同 D、物质丙中氧元素质量分数最大，物质丁的分子中C、H原子个数比为1：3 -
6、人体有四大组织，下图属于神经组织的是( )A、
B、
C、
D、
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7、下图表示的是气体分子的模型，图中○和•分别表示不同元素的原子，其中表示化合物模型的是(A、
B、
C、
D、
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8、如图，冬虫夏草菌的孢子侵入蝙蝠蛾的幼虫体内，并长出菌丝吸收营养，使幼虫死亡。然后，相当于菇子实体的棒状菌体从幼虫头部伸出，又会释放孢子。下列说法错误的是( )
A、冬虫夏草菌是由受精卵发育而来的 B、蝙蝠蛾细胞有细胞核 C、冬虫夏草菌是真菌 D、菌丝能直接吸收有机物 -
9、研究发现，组成物质的元素化合价越高，物质的氧化性越强，则下列含氯物质氧化性最强的是( )A、KClO B、KClO4 C、KClO3 D、KCl
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10、下列有关生物体结构层次知识的描述中，正确的是( )A、细胞是所有生物生命活动的基本单位 B、绿色开花植物的根、茎、叶称为生殖器官 C、多细胞生物体具有细胞、组织、器官、系统四个层次 D、人体的胃由上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织构成
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11、如图甲将一根细线松松地系在一个铁丝框架的两边上，把框架浸到肥皂液里再取出来，框架上便会出现一层肥皂膜，用烧热的针刺破线的一侧的肥皂膜，如图乙另一侧的肥皂膜会把细线拉过去。下列选项中的实验，其原理与上述实验一致的是( )
A、①铅柱黏合 B、②酒精与水混合 C、③气体扩散 D、④红墨水分散到水中 -
12、每年的三四月份，油菜进入开花季节，田间一片金黄。油菜花竞相怒放，浓郁花香令人陶醉，美丽风景让人流连。如图是某科学兴趣小组解剖油菜花的展示图。下列说法和步骤错误的是( )
A、用镊子依次取下萼片、花瓣，放在纸上观察 B、从图中可知，油菜花是两性花 C、用镊子取下雄蕊，用放大镜观察其形态和结构 D、取下雌蕊放在纸上，用解剖刀从中央剖开，用肉眼观察里面的胚珠 -
13、模型常可以帮助人们认识和理解些不能直接观察或复杂的事物，下列四幅图片不属于模型的是( )A、
B、
C、
D、
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14、实验室常用稀盐酸与大理石(主要成分为)反应制取，但一般不用稀硫酸，因为反应会生成微溶于水的CaSO4 ， 沉积在大理石表面形成保护膜，阻碍反应进一步进行。某科学兴趣小组围绕该反应和大理石的腐蚀问题开展了如下实验：他们取10g大理石样品(杂质不与酸反应)在锥形瓶中，加入足量的稀硫酸，在电磁搅拌器下持续搅拌下充分反应，测得生成的气体与时间关系如图所示。(化学方程式为：
(1)、计算该大理石样品中碳酸钙的质量分数(写出计算过程)。(2)、若反应过程中不搅拌，最终测得的碳酸钙质量分数会(填“偏大”“偏小”或“不变”)，原因是。(3)、结合上述实验分析，户外大理石雕像(如图)被酸雨(含稀硫酸)持续腐蚀的原因是：。 -
15、质量守恒定律的发现对科学的发展作出了重要贡献。化学从此走上了定量化研究的道路。请阅读下列信息，并完成有关问题。
(1)、波义耳的实验中，金属灰的质量比原金属大的原因是。(2)、与罗蒙诺索夫相比，拉瓦锡得出的实验结论更科学严谨，其原因是。(3)、木材燃烧后变成了灰烬，留下的灰烬比木材质量小得多，这符合质量守恒定律吗?为什么? -
16、为测定实验室中氯酸钾样品(杂质不参与反应也不溶于水)的纯度，取一定量该样品进行加热，不同时刻固体质量数据如图所示。
(1)、t1时刻产生的氧气质量为g；t3-t4时段剩余固体质量不再变化，原因是。(2)、列式计算该氯酸钾样品中氯酸钾的质量分数(写出完整计算过程)。(3)、反应结束后，若将剩余固体加水溶解、过滤，滤渣的主要成分为。 -
17、学校开展“自制简易气压计”项目化学习活动。小吴所在的学习小组的活动过程如下：
【项目任务】制作一个能比较不同楼层大气压大小的简易气压计。
(1)、【制作原理】当外界大气压变化时，瓶内封闭气体的压强基本不变，通过吸管中液柱高度的变化反映气压变化。具体原理：外界气压增大时，液柱高度(选填“上升”或“下降”)。
【方案设计】小组同学根据要求，设计如下方案：
①取一个透明玻璃瓶，装入适量红墨水(约半瓶)。
②用打孔器在瓶盖上打孔，插入一根细吸管，吸管下端浸入液面以下。
③从吸管上方吹入少量气体，用橡皮泥或热熔胶密封接口。
④在吸管上标记初始液面位置，记为“0”刻度。
⑤将装置从一楼带到五楼，观察液柱高度的变化，在每个楼层做出标记。
【项目评价】如表是简易气压计项目的评价量表(部分)。评价指标 优秀 良好 合格 指标一：楼层间液柱变化量 每两个楼层间液面高度≥2 mm 每两个楼层间液面变化<2mm 从一楼到五楼液面无明显变化 指标二：刻度清晰度与辨识度 刻度清晰均匀，楼层间标记区分明显，易读取 刻度较清晰，楼层标记可辨认 刻度模糊、间距不均，难以准确读取 (2)、小组同学想让指标一达到优秀，可以做哪些优化?(写出一点即可)。(3)、小吴发现放置一夜后液面与瓶内液体液面相平这可能是。(4)、【项目迭代】该小组在使用自制简易气压计测量气压时，发现气压计的示数在高温下总是会偏小，经讨论后，该小组认为这是由于。
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18、空气是一种重要的自然资源，可用于工业上制取氧气，其流程如图所示。
(1)、操作①所采取的方法是(2)、由于液氧(-183℃)与液氮(-196℃)的沸点不同，液态空气最先分离出来的气体是(3)、下列关于工业制氧和氧气性质的说法，(正确的是（ ）A、该方法制取氧气利用了气体沸点不同的性质 B、空气液化过程中，分子的体积变小 C、氧气的化学性质活泼，常温下能与所有物质发生反应 D、液氧可用于火箭发动机，利用了氧气的助燃性 -
19、某学习小组的同学用双氧水清洗伤口时不小心将双氧水滴到水泥地板上，发现有大量的气泡产生。
【查阅资料】
水泥块中含有二氧化锰、氯化铁、氯化铜等物质。
(1)、实验一：探究氯化铁、氯化铜能否作过氧化氢溶液分解的催化剂探究氯化铁、氯化铜能否作过氧化氢溶液分解的催化剂
实验步骤
实验现象
在试管中加入 10mL5%过氧化氢溶液，把带火星的木条插入试管
木条不复燃
另取试管加入10mL5%的过氧化氢溶液加入少量氯化铁，再伸入带火星的木条
产生大量气泡，木条复燃
另取试管加入10mL5%的过氧化氢溶液加入少量氯化铜，再伸入带火星的木条
产生大量气泡，木条复燃
小明认为：仅凭上述实验，无法证明氯化铁、氯化铜可以作过氧化氢溶液分解的催化剂，请说明理由：。
(2)、实验二：定量研究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效率分别取 10mL5%过氧化氢溶液、1g氯化铁、1g氯化铜，按如图1所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压的变化如图2所示。
对比分析图2中的两点(填“字母”)，可知化学反应速率与催化剂的种类有关：通过大量的实验证明氯化铁对过氧化氢分解的催化效果比氯化铜好，请问上图2中表示氯化铁的曲线是(填“①”或“②”)。
(3)、请解释上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因： 。 -
20、有同学认为“多吃拌菜少炒菜也能减碳”，为了验证这个观点，某科学兴趣小组设计了如下实验：在两个相同的塑料瓶中，分别收集“做三个拌菜”和“做三个炒菜”后燃气灶旁的气体。然后用一根吸管将两个塑料瓶连通，吸管中间封入一段红墨水柱，如图所示。放在阳光下照射进行探究。
(1)、小组同学用塑料瓶收集燃气灶旁气体的方法是：(2)、炒菜后收集的气体中一氧化碳含量更高，二氧化碳的温室效应更强，在阳光下照射时，通过观察可判断两塑料瓶中气体成分有差异。(3)、如果实验现象与你的预测一致，能否直接得出“多吃拌菜少炒菜也能减碳”的结论?请说明你的理由。