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1、如图是某密闭容器中物质变化三个阶段的微观示意图，图中“◯”和“●”分别表示氢原子和氧原子。下列说法不正确的是（ ）
A、a阶段容器中物质为单质 B、变化Ⅰ属于化学变化 C、b、c阶段容器中物质的化学性质相同 D、变化Ⅱ中分子间隙缩小 -
2、对科学概念进行分类，是认识概念之间相互关系的一种重要方法。下列化学反应中，属于化合反应的是( )A、碳酸水+二氧化碳 B、二氧化碳+水有机物+氧气 C、硫+氧气二氧化硫 D、过氧化氢水+氧气
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3、由于山火燃烧时破坏力极强，传统灭火方式很难控制住火势，消防员常采用以火灭火的方案，将马上烧到的地方提前点燃，以此制造出一条隔离带。该方案的原理是 （ ）A、隔绝氧气 B、清除可燃物 C、降低着火点 D、降温到着火点以下
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4、“安全用电，珍惜生命”是公民应有的安全意识。如图，甲、乙站在干燥的木桌上，丙站在地上。根据所学的知识判断以下说法正确的是 （ ）
A、甲、乙、丙都会触电 B、甲、乙会触电，丙不会触电 C、甲、丙会触电，乙不会触电 D、甲会触电，乙、丙不会触电 -
5、化学用语是学习化学的工具。下列表示三个钠离子的是 （ ）A、Na3 B、3Na+ C、3Na+¹ D、3Na-
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6、如图所示是高压锅的示意图，锅盖上有一个竖直空心柱为排气孔，空心柱上配有一个限压阀，当高压锅内的气体压强超过安全值时，锅内气体就会冲开限压阀，放出一部分水蒸气，使锅内气体压强减小。现有一个直径为22cm，空心柱小孔的横截面积为 ， 限压阀的质量为100g的高压锅，用它来煮饭，若当时的大气压为 ， 问：
（1）此高压锅内气体的最大压强是多少？
（2）经商品质量检测部门检测，此高压锅气体的最大压强不能超过 ， 要使此高压锅能继续安全使用，原来的限压阀还能使用吗？若不能，应再配一个质量为多大的限压阀？
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7、如图甲所示，一个体积是0.8dm3的立方体木块，下面用一段细线与木块相连，细线另一端固定在容器底(容器高比细线与木块边长之和大得多)。现向容器中慢慢加水，直到细线拉直，如图乙所示。若细线的拉力用F表示，倒入容器中水的深度用h表示(g＝10N/kg)。
（1）图丙中的A点对应木块在水中的位置是处于状态。
（2）该木块浸没在水中所受的浮力为多少牛顿？
（3）该木块的密度为多少？
（4）请在丁图中作此过程中木块所受浮力F浮随水的深度h变化的大致图象。
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8、小明取一根饮料吸管，将一些铜丝从吸管的下端塞入作为配重，并用石蜡将吸管的下端封起来，初步做成一支密度计。为了给密度计标上刻度，他用刻度尺测出密度计的长度为L，然后将密度计放入水中，测出密度计露出水面的高度为；小明将该密度计放入待测液体中，密度计露出该液体表面的高度为 ， 如图1所示。
（1）已知水的密度为 ， 利用测量的物理量和计算待测液体的密度，请写出待测液体密度的表达式：。
（2）若将做成的密度计，将其放入密度为植物油中，静止时，液面可能在图2中（选填“A”或“B”）处。
（3）小军也用吸管制作了密度计，他发现密度计相邻两刻度线之间的距离太小，导致用此密度计测量液体密度时误差较大，为此同学们只做以下一项改进，其中可行的是。（选填选项前的字母）
A.换大的容器盛放液体做实验 B.换细的吸管制作密度计
C.换稍长的吸管制作密度计 D.适当减小密度计的配重
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9、为了估测当天大气压究竟有多大，科学兴趣小组同学在实验室合作进行了如图甲所示的实验。其实验步骤如下：
①将蘸水的塑料吸盘（吸盘有重力）按在光滑水平板面上，并多次挤压吸盘；
②用弹簧测力计钩着吸盘挂钩缓慢往上拉，直到吸盘脱离板面；
③记录刚脱离板面时弹簧测力计的读数F0=41N，可视为大气对吸盘的压力大小；
④量出吸盘与水平板面的接触面积S=4cm2；
⑤计算大气压。
（1）步骤①中“多次挤压吸盘”的目的是；
（2）根据甲实验设计，可能会引起测得的大气压值偏大的原因是；
（3）若按图乙中的两种方式进行实验，实验器材和步骤均相同，则选择图乙中的（填“左”或“右”）图这种方式更合理。
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10、某科学兴趣小组的同学做粗盐（含有难溶性杂质）提纯实验，并用所得的精盐配制60克10%的氯化钠溶液。实验一：如图是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图
(1)、实验操作⑤中的错误是；(2)、粗盐提纯实验的操作顺序为（填操作序号）；(3)、实验二：用粗盐提纯后得到的精盐来配制了60克10%氯化钠溶液，可用量筒量取水54mL，在用天平称量食盐的操作中，应先调节天平平衡，接下来的操作是；(4)、配制完成后经检测，溶质质量分数偏大，其原因可能有_______（5克以下用游码）A、称取固体时，砝码放在左盘 B、量取水的体积时，视线仰视 C、配制好的氯化钠溶液装瓶时，有少量溶液洒出 D、量取水的体积时，视线俯视 -
11、某科学小组欲配制16%氯化钠溶液，主要实验过程如图所示。
(1)、配制200g16%的氯化钠溶液，应选用规格为（填“100”“200”或“500”）mL的量筒量取所需的水。(2)、称量时，向托盘天平的称量纸上加入一定量的氯化钠，发现天平的指针偏向右盘，这时应采取的措施是_______。（填字母）A、继续添加适量氯化钠 B、减少适量氯化钠 C、调节平衡螺母 D、减少砝码(3)、实验③中的读数方法会导致所配溶液的质量分数（填“偏大”“偏小”或“不变”）。 -
12、如图甲所示为高压锅，它利用了液体的表面气压越大的原理。如图乙所示实验，固定在水平桌面上两根平行的木棒上，放了间隔一定距离的两个乒乓球，向两个乒乓球中间的间隙用力水平吹气，则两个乒乓球将（选填“靠近”或“远离”），出现这种现象的原因是：流体流速越大，压强越。
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13、如图是教材中出现的有关天气的仪器，请回答下列问题：
(1)、气象观测中是用风向标和来观测风向和风速的。若风向标显示风从东南方向吹向西北方向，则此时的风向为风。(2)、观测降水量时，常用雨量筒把雨水收集起来，把雨量筒内的雨水倒入雨量杯内，读出的刻度即为降雨量。它的刻度单位是____。A、毫克 B、毫升 C、毫米(3)、在气象观测中，为什么要把温度计放在一个漆成白色的百叶箱中？。 -
14、如图所示，将一块橡皮泥放入水中，橡皮泥沉入水底（图甲），取出橡皮泥将其捏成船状，再将其放入水中，橡皮就可以漂浮在水面上（图乙），两次橡皮泥所受的重力G甲G乙 ， 两次受到的浮力F甲F乙 ， 两次排开水的体积V甲V乙（以上均选填“>”“<”或“=”）。
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15、氯化钠、硝酸钾、氢氧化钙三种物质的溶解度曲线如图一与图二所示。请回答：
（1）要从含有少量硝酸钾的氯化钠溶液中，得到较纯净的氯化钠晶体，可采用方法。
（2）在不改变溶质质量分数的情况下，把不饱和的氢氧化钙溶液变成饱和溶液的方法。
（3）50℃时，分别向盛有10g水的两支试管中，加入等质量的氯化钠、硝酸钾两种固体物质，可观察到如图三所示的现象，A试管中溶解的物质是 ， 若将温度都降到20℃，硝酸钾溶液中溶质的质量分数（填“＞”、“＜”或“＝”）氯化钠溶液中溶质的质量分数。
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16、水在通电的条件下可以发生化学反应，请根据图甲和图乙回答下列问题：
(1)、图甲是电解水的实验，试管b中产生的气体是。(2)、关于水的组成，下列说法正确的是_______A、水是由氢气和氧气组成的 B、水是由氢分子和氧分子组成的 C、水是由氢元素和氧元素组成的 D、水是由两个氢原子和一个氧原子组成的(3)、水电解的微观过程可用图乙中A、B、C、D表示，各种微粒运动变化的先后顺序是。 -
17、下列关于溶液的说法正确的是（ ）A、某温度下两种不同物质的溶液溶质质量分数相同，则这两种物质的溶解度一定相同 B、溶质质量分数为10%的某溶液，密度为 ， 其中含溶质 C、饱和溶液析出晶体后，溶质的质量分数一定减少 D、不饱和溶液转化为饱和溶液，其溶质的质量分数一定增大
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18、概念图能清晰地反映概念之间的联系，如图表示溶液中部分概念的相互联系。下列说法正确的是（ ）
A、①为无色透明 B、②为水 C、③可通过增加溶剂实现转化 D、④通过降低溶液温度一定能实现转化 -
19、水是生命之源，与生物生存、工农业生存等息息相关，关于水的说法，正确的是（ ）A、每个成年人每天摄入水约2.5毫升 B、地球上可供我们直接利用的水是河流水、淡水湖泊水、较浅的地下淡水 C、水循环的外因是水的三态变化 D、汽水倒入杯中会有大量气泡溢出，说明气体不能溶于水
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20、某兴趣小组同学，针对下图进行研讨，据图回答下列问题。
（1）夏天避暑人们常选择甲乙两处避暑，请你选择一处并说明理由；
（2）乙地的植被是森林，而丙地是半荒漠，主要成因是；
（3）小张带着自制气压计登上了山顶，发现液柱（选填上升、不变或下降），如用一个细玻璃管在气压计细管口上方水平吹气，管中水柱会（选填上升、不变或下降）。