初中科学华师大版（2024）-试题列表-第75页

1、马路上的扫码电瓶车都配备了安全头盔，使用前要先扫码（开关

S_{1}

闭合），并戴好安全头盔（开关

S_{2}

闭合），此时车才能正常启动。骑行时需要旋转车把手（变阻器顺时针转动），车子就能加速前进。下列电路能能满足此设计要求的是④

A、

B、

C、

D、

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2、冷水泡苋菜，水仍清澈；热水泡苋菜，水变成红色。这是因为高温破坏了细胞中控制色素进出的结构。该结构是

A、细胞膜 B、细胞质 C、细胞壁 D、细胞核

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3、下列表述符合板块构造学说的是

A、全球岩石圈由七大板块组成 B、地震和火山是引起地壳变动的主要原因 C、各大板块漂浮在地核上 D、板块的碰撞挤压地壳形成山脉

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4、人体内有多种多样的激素，对生命活动都起着重要的调节作用，图中哪种结构分泌功能异常会使人患糖尿病

A、① B、② C、③ D、④

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5、科学是一门以实验为基础的学科。下列实验操作正确的是

A、加热液体

B、稀释浓硫酸

C、倾倒液体

D、测定溶液的pH

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6、小塘在观察玉米种子时，观察到如图所示结构，滴加稀碘液后变蓝色的主要结构是

A、① B、② C、③ D、④

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7、“灰汁粽”是浙江某地传统小吃，制作过程中要用到大米和“灰汁”。“灰汁”制取过程：稻草烧灰→加水溶解→静置沉淀→过滤取汁，制取过程中，发生了化学变化的是

A、稻草烧灰 B、加水溶解 C、静置沉淀 D、过滤取汁

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8、中国目前最大的航空母舰福建舰，满载排水量约8万余吨，是全球最大的常规动力航母之一。其中“8万余吨”所指的物理量是

A、体积 B、质量 C、长度 D、密度

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9、有一种电加热恒温箱，工作原理如图甲所示。控制电路由电压为

U_{1} = 6 V

的电源、电磁继电器（线圈电阻不计）、滑动变阻器R2和热敏电阻R1组成，图乙是热敏电阻R1 阻值随温度变化的图像；工作电路由电压为

U_{2} = 220 V

的电源和电阻为

R 0

的电热丝组成。通过实验测得当电磁继电器线圈的电流达到 50 mA 时，电磁继电器的衔铁被吸下来。

(1)、请用笔画线代替导线，按照题意将图中的工作电路连接完整。

(2)、在升温的过程中，电阻R₁ 两端的电压会（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

(3)、当滑动变阻器 R₂接入电路中的电阻为

20 Ω

时，求恒温箱内的温度可保持在多少？（请写出计算过程）

(4)、要使恒温箱设定的温度值降低，下列调节方案可行的是____

A、减少线圈匝数 B、增大控制电路的电源电压 C、使用更粗更有力的弹簧 D、应向左滑动变阻器R₂的滑片

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10、为测定鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数，小科称取20克鸡蛋壳样品放入装置A的烧瓶中，将100克稀盐酸（足量）逐渐加入烧瓶中（鸡蛋壳中杂质不反应）。充分反应后进行称量，发现装置C质量增加了7.04克。

查阅资料：

1．浓硫酸有吸水性，能吸收气体中的水分。

Ⅱ氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳。请回答下列问题：

(1)、鸡蛋壳样品中碳酸钙的质量分数为多少？（写出计算过程）

(2)、查阅资料发现，本实验测得的碳酸钙质量分数偏小，请你分析原因．（写出一种即可）

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11、“水循环”、“氧循环”和“碳循环”是自然界存在的三大重要循环。请结合图回答问题：

(1)、关于碳循环和氧循环，下列说法正确的是____（填字母序号）。

A、变化观：每个人都在参与碳、氧循环 B、守恒观：碳、氧循环过程中各元素守恒，其化合价不变 C、平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 D、微粒观：绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总数增加

(2)、自然界中的碳循环主要是通过二氧化碳来实现的，图中消耗大气中二氧化碳的途径有（填数字序号）。

(3)、近年来大气中二氧化碳不断增加，导致温室效应加剧。因此人类要积极采取措施以维持循环体系中二氧化碳的相对平衡，请说出降低二氧化碳排放量的具体措施（举一例）。

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12、阅读下列材料，回答下列问题。

材料一：1820年，丹麦物理学家奥斯特发现了通电导体周围存在磁场。
材料二：1825年，瑞士物理学家科拉顿做了如下实验：他将一个能反映微小变化的电流表，

通过导线与螺旋线圈串联成闭合电路，并将螺旋线圈和电流表分别放置在两个房间，他将一个条形磁铁插入螺旋线圈内，然后迅速跑到另一个房间里，观察电流表的指针是否偏转。进行多次实验，他都没有发现电流表指针发生偏转。

材料三：1831年，英国物理学家法拉第用闭合电路的一部分导体，在磁场里切割磁感线的时候，发现导体中产生电流，从而实现了剩用磁场获得电流的愿望。

(1)、进行奥斯特实验时，在静止的小磁针上方，分别用图甲（导线与磁针NS线指向平行）和图乙（导线与磁针 NS线指向垂直）两种方式放置一根导线。当导线通电时，小磁针发生明显偏转的是（选填“甲”或“乙”）。

(2)、科拉顿、法拉第等物理学家相继进行如材料所说的实验研究，是基于的科学猜想。

(3)、科拉顿的实验中，（选填“已经”或“没有”）满足产生感应电流的条件。要使他能观察到电流表指针偏转，你提出的一种改进方法是

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13、启动“中小学生肥胖防控示范行动”，引导学生养成健康生活习惯，锻炼健康体魄，预防肥胖。图1为消化系统示意图，图2为淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化的示意图，图3表示中国居民的“平衡膳食宝塔”，请据图回答下列问题。

(1)、图1所示，消化系统是由②③④⑥⑧⑨⑩构成的和消化腺组成的，其中（填名称）是消化吸收的主要器官。

(2)、青少年应适当多吃富含蛋白质的食物，图2中曲线可表示该物质的消化过程。

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14、化学兴趣小组以“探究二氧化碳的奥秘”为主题开展项目式学习。

【任务一】探究二氧化碳的性质

方案一：如图 1 所示，向集满 ${C O}_{2}$ 的软塑料瓶中加入一定量的水，旋紧瓶盖后振荡，观察到软塑料瓶变瘪。

(1)、小明根据实验现象得出

{C O}_{2}

与水 → 定发生了反应，你认为是否合理并说明理由是

(2)、方案二：如图 2 所示，向装置中缓慢通入

C O_{2}

，一段时间后观察到：

b

处纸花不变色，

c

处纸花比

a

处纸花先变红。

对比 $b 、 c$ 处的现象，说明

(3)、向充满二氧化碳的集气瓶内加入适量的澄清石灰水，反应的化学方程式为

(4)、【任务二】探究二氧化碳的“捕捉”

根据二氧化碳的性质，可以用水和某些溶液“捕捉”。为比较“捕捉”效果，小组同学们设计如图3所示实验，装置a端连接压强传感器，测得烧瓶内压强与时间的关系曲线如图4所示。
图4中 $0^{~} 200 s$ 压强迅速增大的原因是

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15、小明用条形磁体、大号缝衣针、硬卡纸、橡皮、大头针制作简易指南针，制作过程如下：

①取2枚大号钢质缝衣针，____，使缝衣针磁化；
②将1 张硬壳卡纸折成直角，将2枚被磁化的缝衣针对称地穿在卡纸两侧，用1块橡皮和1枚大头针做成支座，将插有缝衣针的卡纸支起；

③确定简易指南针能否指向南北方向；④在老师的指导下，小明针对自制指南针设计了评价量表；

指南针花评价量表
评价指标	优秀	合格	待改进
指标一	指针磁性强，且能自由转动	指针磁性强，不能自由转动	指针磁性弱，不能自由转动
指标二	能准确指示南北方向，能保持水平平衡	能指示南北方向，不能保持水平平衡	不能指示南北方向，不能保持水平平衡

(1)、请将①中的实验步骤“？”补充完整：

(2)、将条形磁铁S极靠近图中缝衣针针尖，缝衣针被排斥，则缝衣针针尖的磁极为极。将自制的指南针多次转动，针尖的指向始终为同一个方向，原因是

(3)、根据评价量表进行测试评价，小明制作的指南针“指标一”被评为“优秀”，“指标二”被评为“合格”，为使该指南针的“指标二”达到优秀水平，请你对该指南针提出合理的改进建议

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16、为了探究氯酸钾制取氧气时，生成氧气的速度与加入二氧化锰的质量有怎样的关系？小明用图甲装置开展实验。步骤如下：

①检查装置气密性，在500毫升集气瓶中装满水；

②向10支试管中各加入2克氯酸钾，分别记为①①0组，往10支试管中分别装入0.1.克、0.2克、0.3克、0.4 克、0.5 克、 0.65 克、1克、1.3 克、2克、3 克二氧化锰，并混合均匀；

③将10支试管分别加热，记录生成300毫升氧气所需时间，计算生成氧气的速度如图乙。

(1)、实验中除了量筒、天平外，还需用到的测量仪器有

(2)、为测定氯酸钾分解生成氧气的体积，应选用如图装置（）

A、

B、

C、

(3)、分析实验数据，得出的初步结论是

(4)、2克氯酸钾和0.65克二氧化锰混合均匀加热，据图推测，收集300毫升氧气所需要的时间约为秒。

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17、小科通过以下实验验证外界因素对植物光合作用的影响。

【实验器材】吸管、菠菜、注射器、烧杯、LED灯（冷光源）、刻度尺。

【实验步骤】

①用吸管在长势良好且一致的菠菜叶片上打孔（如图甲），取30个叶圆片；

②将叶圆片置于注射器中，吸取30毫升水，用手堵住注射器小孔，拉动活塞，反复8次，使叶圆片内气体逸出；

③将叶圆片取出放入含有 ${C O}_{2}$ 释放剂的烧杯中，叶圆片沉于底部：

④把LED灯放置在离烧杯10厘米处照射（如图乙）， 10分钟后统计烧杯中叶圆片浮起的数量，重复三次实验取平均值。

⑤改变LED灯与烧杯的距离为15厘米、20厘米，重复上述实验。

烧杯	叶圆片/片	烧杯离光源距离/ 米	温度/摄氏度	浮起的叶圆片平均数/片
a	10	10.0	25	6.55
b	10	20.0	25	2.95

【原理解释】原来沉在水底的叶圆片，因为进行光合作用产生氧气，氧气附着在叶圆片上，使叶圆片受到的浮力变大，当浮力大于叶圆片的重力，叶圆片上浮。

(1)、本实验是探究对光合作用的影响；

(2)、 LED灯距烧杯越近， 10分钟后叶圆片上浮的数量越

(3)、实验前不需要对菠菜进行暗处理，理由是什么？

(4)、小科利用这套装置又对不同颜色的光进行了实验，相同时间浮起的叶圆片数量，实验数据如图所示，根据数据分析农业生产中大棚塑料薄膜的颜色应选用色。

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18、小明为了检测某种食物的营养成分，设计了以下实验（见表1）。

表1
试管编号	试管内物质	处理方法	实验现象
1	食物碎屑+淀粉酶溶液	充分搅拌， $37^{\circ} C$ 水浴， 20 分钟	食物量明显减少
2	食物碎屑+蛋白酶溶液		食物量变化不明显
3	食物碎屑+清水		食物量变化不明显