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1、合理储藏有利于水果保鲜。科研人员为了探究某因素对蓝莓保鲜的影响，测定了蓝莓在密闭容器内生成CO2的速率，结果如图甲、乙所示。
请回答下列问题：
(1)、上述实验的假设是会影响蓝莓的呼吸作用，从而影响水果的保鲜。(2)、分析图甲或图乙可知，随着蓝莓储藏时间的增加，生成( 的速率均有所下降。原因是密闭容器内的CO2浓度会逐步 ， 从而抑制了蓝莓细胞的呼吸作用。(3)、某同学拟验证上述实验结果，设计了如下方案：①将两等份同一品种、成熟度相同的蓝莓分别装入甲、乙两只相同的烧杯中。
②将甲、乙两烧杯分别置于25℃和—5℃条件下观察，每隔一段时间测定CO2浓度。
③重复上述过程，记录实验数据并分析。
有同学认为他的实验方案不合理，请你指出其中一个不合理之处：。
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2、植物的光合作用为呼吸作用提供了物质基础，而呼吸作用则为光合作用提供了能量和原料。
(1)、为了研究种子的呼吸作用，小柯对种子消毒杀菌后，按如图甲所示的实验进行研究。对种子消毒杀菌后再进行实验，其目的是。几天后，澄清石灰水最先出现明显浑浊现象的装置是(填“A”“B”或“C”)。(2)、研究人员在晴天环境下，对栽有绿色植物的密闭玻璃温室进行24小时二氧化碳含量的测定，绘制的曲线如图乙所示。据图分析，植物的光合作用开始于(填“P点前”“P点”或“P点后”)。 -
3、海尔蒙特、普利斯特利、萨克斯等多位科学家先后在几百年的时间里，经过无数次的实验才让人们对光合作用有了比较清晰的认识。有许多关于“验证叶片在光合作用和呼吸作用过程中有气体的产生和消耗”的经典实验流传至今，现将其中一个实验的思路及过程简述如下：
(注：NaHCO3稀溶液能维持溶液中CO2浓度恒定。其原理是当CO2浓度降低时，NaHCO3稀溶液能释放CO2 ， 当CO2浓度升高时，NaHCO3稀溶液能吸收CO2)
①剪取一烟草叶，立即将其放入盛有 NaHCO3稀溶液的容器中，发现叶片浮于液面。
②用真空泵抽去该叶片中的气体后，发现叶片下沉至容器底部。
③将该容器放在阳光下一段时间，发现叶片逐渐上浮。
④再将该容器放在黑暗环境中一段时间，发现叶片又慢慢下沉至容器底部。
请你利用所学的知识对③④中叶片的上浮与下沉现象进行解释。
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4、联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求发达国家限制CO2等温室气体的排放量，以缓解日趋严重的温室效应。试回答下列问题：(1)、绿色植物通过作用吸收CO2 ， 又通过作用将CO2排放到大气中。(2)、科学家采用“组合转化”技术，将CO2和H2按一定比例进行混合，在催化剂的作用下发生反应，生成水和另外一种化工原料。根据该反应的化学方程式4H2O，写出另一种产物的化学式：。(3)、为了延缓大气中CO2含量的增加，下列建议中，可行的是（ ）。(填字母)A、开发太阳能、水能、风能、地热能等新型能源 B、禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料 C、大量植树造林，禁止乱砍滥伐
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5、为了研究植物的呼吸作用，小科进行了以下实验：
①选取两份等量且生长状况相同、具有完整根、茎、叶的新鲜菠菜，编号为A组和B组。甲组菠菜用开水烫2~3分钟，乙组不作处理。然后将两份菠菜分别放入两个不透光且密闭的相同恒温箱中，将氧气和二氧化碳浓度传感器探头置于箱内(如图甲所示)。
②连接计算机、数据采集器和传感器探头，采集24小时装置内氧气和二氧化碳浓度数据，并自动生成两种气体浓度随时间变化的图像，如图乙和图丙所示(不考虑微生物呼吸作用对本实验的影响)。
请回答下列问题：
(1)、实验中采用的箱子是不透光的，目的是。(2)、菠菜呼吸作用所需的氧气和产生的二氧化碳是通过图丁中的(填字母)进出植物体的。(3)、根据图乙和图丙可知，乙组氧气浓度降低速率先快后慢，二氧化碳浓度升高速率先快后慢，原因是随着呼吸作用的进行，装置内氧气浓度降低，二氧化碳浓度升高，从而导致菠菜。 -
6、下列日常现象中，与呼吸作用无关的是( )A、低温保鲜
B、定期松土
C、地窖储存
D、合理密植
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7、“番薯窖内多水珠”，说明了植物的呼吸作用能够产生；“萝卜放久了会空心，吃起来口感不好”，说明了植物的呼吸作用需要分解；“新鲜的蔬菜、潮湿的粮食堆放很长时间后会发热”，说明植物的呼吸作用能够产生。
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8、科研小组在研究某植物光合作用的影响因素时，选取了大小、生长状况相近的同种植物若干，随机平均分成甲、乙、丙三组，置于适宜的相同环境中，测定光合作用合成有机物的速率如图所示。
(1)、植物的光合作用是在(填细胞结构名称)中进行的。(2)、科研小组开展上述研究活动的目的是。(3)、若仅考虑光合作用的影响，该种植物更适宜在土壤含水量相对较(填“高”或“低”)的土壤中生长。(4)、在一次给植物施以等量的同种肥料后，发现甲组植物光合作用合成有机物的速率反而有所下降，可能的原因是。 -
9、用新鲜的大豆叶进行如图所示的实验，将该实验装置置于充足的光照下，下列关于D处气体成分的判断，可能性最大的是( )
A、O2量多于B处 B、O2量与B处相等 C、无CO2和O2 D、CO2量多于B处 -
10、如图所示为“探究光合作用的产物”的实验的若干实验操作，正确的操作顺序是 ( )
A、①②③④⑤ B、③②①⑤④ C、②①③⑤④ D、③①②④⑤ -
11、500米以下的深海中绿色植物很少，主要是因为这里( )A、压力太大 B、光照太弱 C、氧气含量太少 D、盐的浓度太高
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12、飞机在空中飞行时都有一定的迎角(机翼轴线与水平气流之间的夹角)。飞机飞行时的升力除了与机翼形状有关外，是否还与迎角的大小有关?为了研究这一问题，在老师的帮助下，小明利用电扇、升力测力计、飞机模型，按图甲所示方式进行如下实验：
①闭合电扇的开关，调节挡位使其风速最大，并使飞机模型的迎角为0°，记录升力测力计的示数。重复5次实验并计算升力平均值。②改变迎角的大小，使其分别为5°、10°、15°、20°，重复步骤①。③处理相关数据，得到升力与迎角的关系，如图乙所示。
(1)、本实验得出的结论是。(2)、小明若要进一步研究“飞机的升力与其飞行速度的关系”。利用现有器材，应如何操作才可以模拟出飞机的不同飞行速度?。(3)、资料显示：本实验结论与实际相符，且飞机飞行时的迎角一定时，飞行速度越大，升力也就越大。若某飞机以500千米/时的速度水平匀速直线飞行时的迎角为θ1 ， 而以800千米/时的速度水平匀速直线飞行时的迎角为θ2(θ1、θ2均小于15°)，则θ1、θ2的大小关系为。 -
13、商场里有垂直电梯和自动扶梯，如图所示为小科同学乘坐两种电梯的s-t图像，则在t1~t2时间内他搭乘垂直电梯受到的支持力(填“大于”“等于”或“小于”)搭乘自动扶梯受到的支持力；同样到达二楼，搭乘(填“垂直电梯”或“自动扶梯”)更快。
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14、如图甲所示，放在粗糙程度不变的水平地面上的物体，用方向不变的力F向右拉物体，拉力 F 的大小随时间的变化关系如图乙所示，物体的运动速度随时间变化的关系曲线如图丙所示。在t=1秒时，物体受到的摩擦力为牛；在t=3秒时，物体受到的摩擦力为牛。
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15、如图所示，叠放在一起的物体A 和B，在水平恒力 F 的作用下一起向右做匀速直线运动。下列说法中，错误的是( )
A、物体A 不受摩擦力 B、物体B 对地面的压力和地面对它的支持力是一对平衡力 C、若增加拉力F 的大小，则物体B 与地面间的摩擦力不变 D、物体B 遇到障碍物后突然停止运动，此时物体A 会向右倾 -
16、已知磁铁距离铁块越近，磁铁对铁块的吸引力就越大。当磁铁慢慢靠近铁块直至某一位置时，铁块被磁铁吸引过去。图甲、乙、丙分别表示铁块被吸引离开桌面瞬间、在空中和被吸住的三个情景。铁块的重力为G，三种情景下磁铁对铁块的吸引力分别为F甲、F乙、F丙。下列关于力的大小的分析，正确的是( )
A、 B、 C、 D、 -
17、无人机起飞前，放在地面上时要确保脚架平稳着地；启动后，利用遥控器可控制它运动和进行其他工作。某无人机的部分参数如下表所示。(g取10牛/千克)
无人机自重(含电池)
9千克
最大飞行速度
54千米/时
脚架与水平地面总接触面积
平方米
(1)、使无人机上升的力的施力物体是 。(填序号)①无人机 ②螺旋桨 ③空气 ④地面
(2)、当无人机载着重5牛的物体悬停在空中时，无人机受到的升力是多少? -
18、在“探究二力平衡的条件”的实验中，小刚同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示。
(1)、当物体处于静止状态或状态时，它受到的力是相互平衡的。(2)、这两个实验装置中，你认为装置 (填“甲”或“乙”)更科学。(3)、在装置乙中将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复原状。这说明两个力必须作用在同一(填“物体”或“直线”)上，物体才能平衡。 -
19、某跳伞运动员从飞机上跳下，沿竖直方向降落。一段时间后打开降落伞，最后安全着地。已知运动员和跳伞设备受到的总重力为700牛，跳伞过程中下降的速度与时间的关系如图甲所示。
(1)、图甲中曲线OA 段速度越来越大的原因是。(2)、由二力平衡条件可知，运动员在图甲的AB段所受的阻力为牛。(3)、图乙是跳伞过程中的部分情景及当下的受力示意图，其中与图甲中曲线CD 阶段对应的是。(填序号) -
20、在“探究二力平衡条件”的活动中，两边挂等质量的钩码，将塑料板扭转一个角度(如图所示)，放手并观察其能不能保持静止，这样的操作是为了探究二力平衡时两个力( )
A、大小是否要相等 B、方向是否要相反 C、是否要作用在同一物体上 D、是否要作用在同一直线上