初中科学华师大版（2024）-试题列表-第38页

1、读右图1和图2，分析回答下题。当太阳直射情况如图2所示则图2在图1中的位置是（）

A、① B、② C、③ D、④

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2、右图为膈肌的运动与呼吸运动的关系示意图，下列叙述正确的是（）

A、甲图表示吸气，膈肌收缩 B、乙图表示吸气，膈肌舒张 C、甲图表示呼气，膈肌舒张 D、乙图表示呼气，膈肌收缩

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3、根据教材所学知识判断下列土壤的组成模型中最适合农作物生长的是（

A、

B、

C、

D、

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4、胃酸过多会引起消化系统疾病，影响人体健康。患者常服用抗酸药物来治疗，其主要原理是利用药物中的有效成分与胃液中的过量盐酸反应，来降低胃液酸性。

(1)、图甲为小科画出的“酸的通性”框架图，请你帮助他完善其中的未完成部分：。

(2)、小金准备服用硝酸银治疗胃酸过多，同学们都认为不可行。请说明理由：。

(3)、为了准确比较氢氧化镁和碳酸氢钠两种药品的治疗效果，项目化小组取两种药片各1.0g与足量的稀盐酸进行反应，用pH传感器测出pH 随时间的变化关系如图乙。最佳药效的pH范围为3~5。根据实验结果，请你帮助胃酸过多患者选择药物，并说明理由：。

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5、答案市场上常见的苏打水有苏打气泡水和无汽苏打水两种。它们的主要成分中都含有碳酸氢钠，俗称小苏打，具有以下性质。

性质一：2NaHCO₃=Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑ (NaHCO₃在50℃以上开始逐渐分解)

性质二： $N a H C O_{3} + H C l = N a C l + H_{2} O + C O_{2} ↑$

(1)、苏打气泡水中含有大量二氧化碳，瓶盖一打开就有大量气泡产生，所以叫气泡水。无汽苏打水则不含二氧化碳，但小科认为他喝入体内也会产生二氧化碳，主要是利用了碳酸氢钠的性质(选填“一”或“二”)。

(2)、小科查阅了相关资料想自制苏打水，于是购买了一袋小苏打，包装袋上标注的碳酸氢钠含量是99%。真的有这么高吗?小科取了10克小苏打样品放入装置，逐次加入稀硫酸进行实验，得到相关数据。请通过计算帮助小科判断包装袋上的标注是否准确。

$(2 N a H C O_{3} + H_{2} S O_{4} = N a_{2} S O_{4} + 2 H_{2} O + 2 C O_{2} ↑)$

序号	反应前	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次
加入稀硫酸溶液质量/克	0	10	10	10	10	10
C装置中溶液总质量/克	100.0	101.1	102.2	103.3	104.4	105.0

(3)、如果去掉装置B，测量结果将会(选填“偏大”或“偏小”)。

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6、草木灰(主要成分为K₂CO₃)是一种常见的肥料。烧制草木灰是我国传统农耕方式，但会造成一定的环境污染。为护卫蓝天白云，我市发布通告，禁止露天烧制草木灰。

(1)、从化学肥料分类角度分析，碳酸钾属于(填“氮肥”“磷肥”或“钾肥”)。

(2)、要确认草木灰浸出液中含有CO₃²^- ，需用到的试剂是。

(3)、为测定草木灰中碳酸钾的质量分数，小科进行以下实验：

①取50克样品加入足量的蒸馏水，充分搅拌静置后，将浸出液全部转移到烧杯中；

②在烧杯中加入足量的 CaCl₂溶液，得到沉淀；

③将沉淀过滤、洗涤、烘干后得到5克固体。

计算该样品中碳酸钾的质量分数。(杂质不发生化学反应， $K_{2} C O_{3} + C a C l_{2} = 2 K C l + C a C O_{3} ↓)$

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7、某农场有一袋标签已破损的铵态氮肥，破损标签内容如图甲所示，同学们对这袋氮肥的成分进行探究并验证其还有肥效，设计了如下实验活动。

活动一：探究氮肥的成分。

【猜想与假设】

猜想1： NH₄NO₃；

猜想2： (NH₄)₂SO₄；

猜想3： NH₄HCO₃；

猜想4： NH₄Cl。

(1)、经分析，同学们一致认为猜想2不合理，理由是。

(2)、【实验探究】

取少量样品于试管中，滴加稀盐酸，观察到无气泡产生，则该氮肥的成分一定不是(填化学式)。

(3)、为了确定该氮肥究竟是剩余两种中的哪一种，写出实验操作、现象及结论：。

(4)、活动二：验证氮肥还有肥效。

【实验操作】如图乙向盛有氮肥样品的锥形瓶中注入 NaOH浓溶液。

【实验现象】

图乙装置中出现的现象是：。

【实验结论】该氮肥还有肥效。

【施用指导】施用铵态氮肥时要注意避免与碱性物质混合使用。

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8、学习了碱的性质后，小科同学在实验室进行了以“氢氧化钠性质”为主的相关性质实验。

(1)、【任务一】认识氢氧化钠

氢氧化钠俗称火碱、烧碱、苛性钠，它具有较强的性，切不可接触皮肤或衣服。

【任务二】探究氢氧化钠化学性质

【实验一】氢氧化钠与硫酸铜溶液反应

小科在做氢氧化钠与硫酸铜溶液反应时，发现氢氧化钠与硫酸铜反应有时会得到绿色沉淀。小科对此异常现象产生的原因提出了以下两种猜想：

猜想1：与硫酸铜溶液过量有关；

猜想2：与氢氧化钠溶液过量有关。

(2)、小科进行如下图1 两组实验进行探究。实验中观察到乙组中生成绿色沉淀，证明猜想(填序号) 成立。

(3)、【实验二】氢氧化钠与二氧化碳反应

将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，为探究二氧化碳是否与氢氧化钠发生了反应，小明同学利用如图中图2装置测定密闭容器中压强，采集数据绘制成曲线(如图3)。根据图3分析，能说明二氧化碳与氢氧化钠确实发生反应的现象是。

(4)、实验结束后，压强并未降至零，你认为可能的原因是。

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9、为探究一瓶久置的氢氧化钠固体样品的变质程度质，小科取少量的样品配制成溶液，再取少量溶液分别装入两支试管中，进行了如甲、乙两图所示实验。(注：BaCl₂溶液呈中性)

(1)、小科认为“甲图实验说明了氢氧化钠固体部分变质”。你认为小科的观点(填“正确”或“不正确”)，并说明理由：。

(2)、分析乙图实验的现象，可以确定样品的变质情况为。

(3)、进一步探究：另取少量样品溶液，加入一定质量分数的稀盐酸，直至过量。请在答题卷的丙图中画出“生成CO₂的质量随加入稀盐酸质量变化”的大致图像。

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10、在学习了酸碱盐知识后，某科学兴趣小组用黑枸杞提取液作了以下实验：

实验一：室温时，将蒸馏水和不同pH的硫酸、氢氧化钠溶液，分别装在14支试管中、并向每支试管中滴加3滴黑枸杞提取液。实验结果如下：

试管	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14
pH	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14
颜色	粉红	粉红	粉红	浅紫	浅紫	紫	紫	蓝	蓝	深蓝	深蓝	灰绿	黄	黄棕

实验二：室温时，向4支试管中分别加入相同体积的以下4种物质，各滴加3滴黑枸杞提取液。实验结果如表中所示：

物质	稀盐酸	稀硫酸	牛奶	炉具清洁剂
颜色	粉红	浅紫	紫	黄

根据实验，回答下列问题：

(1)、实验一中试管(选填编号)中所装的为蒸馏水。

(2)、实验二所用的稀盐酸的酸性比稀硫酸的酸性。

(3)、根据实验现象分析，炉具清洁剂适合清除(选填“酸性”或“碱性”)类污渍。

(4)、小科认为，黑枸杞提取液也可以作为酸碱指示剂，你认为他的观点是否正确，并说明理由：。

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11、为探究盐酸的化学性质，某学习小组做了如下实验：

(1)、上述反应中无现象的是(填字母序号)。

(2)、将反应后D和E试管中的废液倒入一个洁净的烧杯中，观察烧杯中先有气泡产生，后有白色沉淀出现。将烧杯中的混合物过滤，得到白色沉淀和无色溶液。同学们对滤液中溶质的成分进行探究。

【提出问题】滤液中溶质的成分是什么?

【假设与猜想】①猜想一： NaCl；猜想二： NaCl和CaCl₂；

猜想三： NaCl、 Ca(OH)₂和HCl；猜想四：。

【讨论与交流】②经讨论同学们一致认为猜想三是错误的。理由是。

【实验与讨论】

实验步骤	实验现象	实验结论
取少量滤液于试管中，滴加适量碳酸钠溶液	无现象	猜想四成立
取少量滤液于试管中，滴加适量稀盐酸	?	猜想四成立

③请将以上表格中的实验现象补充完整：。

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12、酸和碱反应是一类重要的化学反应。某科学兴趣小组利用图1装置研究稀盐酸与氢氧化钠溶液反应过程中溶液的pH，得到溶液pH和溶液中 Na⁺、OH^-数量随加入甲溶液体积的变化图像。请结合图像回答：

(1)、根据图1和图2可知甲溶液的溶质是(填化学式)。

(2)、结合图2、图3，该兴趣小组同学推断图3中V的值为12，他们的理由是。

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13、实验桌上有瓶敞口放置已久NaOH溶液，小丽对其成分做如下探究。根据表中内容填写：

实验步骤	现象	结论
取少量NaOH 溶液样品于试管中，先滴加足量的 CaCl₂溶液，然后再滴加酚酞试液。	?	NaOH 溶液部分变质

(1)、按小丽的实验方案进行实验，则观察到的实验现象是。

(2)、滴加足量CaCl₂溶液的目的是。

(3)、下列物质： ①BaCl₂溶液， ②Ca(NO₃)₂溶液， ③Ca(OH)₂溶液，④