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1、如图所示是小实对墙垫排球的情景。下列对垫排球时涉及到的力学知识分析正确的是
A、排球上升过程中，其惯性会逐渐减小 B、垫排球时，排球对手臂没有力的作用 C、垫排球时，排球的形状会发生改变 D、排球上升到最高点时，处于平衡状态 -
2、如图，甲、乙两人用不同的装置，在相同时间内把质量相等的货物匀速提升到同一平台，不计绳重及滑轮的摩擦。下列说法正确的是
A、乙做的有用功比甲多 B、甲装置的总功比乙少 C、甲装置绳子自由端移动比乙多 D、乙装置可以省力 -
3、如图是教室壁挂式实物展台示意图，MN为展示台，PQ为连杆拉柱展示台，m为展示物。以下是展示台承载展示物时杠杆的示意图，其中正确的是
A、
B、
C、
D、
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4、如图为一名举重运动员做挺举连续动作时的几个状态图。其中运动员对杠铃不做功的是
A、从发力到上拉的过程 B、从上拉到翻站的过程 C、从翻站到上挺的过程 D、举着杠铃稳定站立的过程 -
5、为了节能，我市推广使用“智能化路灯”，它的照明时长随夜晚时间的增加而变长。如图为地球公转示意图，地球从图中位置④运动到位置②的过程中， “智能化路灯”的照明时长将
A、逐渐变长 B、逐渐变短 C、先变长后变短 D、先变短后变长 -
6、现需配制溶质质量分数为5%的硝酸钾溶液100克，作为无土栽培的营养液。下列操作正确的是A、计算：称量硝酸钾5克、量取水100毫升 B、称量：托盘天平左盘放砝码，右盘放硝酸钾 C、溶解：用玻璃棒搅拌可增大硝酸钾的溶解度 D、装瓶：有溶液洒出对溶质质量分数没有影响
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7、某学习小组用实验验证质量守恒定律，下列说法正确的是
A.可以验证质量守恒定律
B.若实验中装置漏气，天平最后不平衡
C.实验容器敞口，不能验证质量守恒定律
D.实验生成物的质量等于参加反应的镁条质量
A、A B、B C、C D、D -
8、如图用食盐水模拟恒温晒盐获取氯化钠的过程，下列说法正确的是
A、在此过程中氯化钠的溶解度增大 B、①→②过程中，溶质质量减少 C、②中溶液一定是不饱和溶液 D、③→④过程中，溶液的质量分数不变 -
9、用隐形笔书写的字迹在正常情况下看不见，只有用特定的显影剂涂抹在字迹上才能显示，某隐形笔内装有的隐形液体为酚酞，则下列能做显影剂的是A、食盐溶液 B、稀盐酸 C、柠檬酸溶液 D、氢氧化钠溶液
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10、 “远离多巴胺，追求内啡肽”是一句网络流行语。下列关于多巴胺(C8H11NO2)的叙述正确的是A、多巴胺是由碳、氢、氮、氧4种原子构成 B、一个多巴胺分子是由22个原子构成 C、多巴胺分子是由碳、氢、氮、氧四种元素组成 D、多巴胺中碳、氢、氮、氧元素的质量比为8：11：1：2
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11、物质的性质决定用途，下列物质的性质与用途对应不正确的是A、金属铜具有导电性，可用于制作导线 B、铁具有良好的导热性，可作为炊具 C、水的比热容很大，可用作冷却剂 D、浓硫酸具有脱水性，可用作干燥剂
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12、茶山杨梅为温州特产，在杨梅树生长过程中，可通过在树干基部注射适量的硫酸亚铁(无机盐)来改善叶片黄化现象。其注射的部位是A、韧皮部 B、形成层 C、木质部 D、髓
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13、生活中能发现许多与科学知识有关的现象，下列说法正确的最
A、甲：轻轻一吸，牛奶入口，使牛奶上升到嘴里的力是嘴的吸力 B、乙：高压锅能很快煮熟食物，是由于锅内气压增大，水的沸点降低 C、丙：菜刀洗净后都要擦净水分，是为了防止菜刀生锈 D、丁：向水平管中吹气，水从竖直管中喷出，是因为管上方空气流速变大，压强越大 -
14、我校组织“我为雁荡山量体温”研学实践活动，同学们通过不同的方法获得山脚和山顶同一时刻的气温如图。形成这一现象的主要原因是
A、纬度因素 B、地形因素 C、海陆因素 D、天气因素 -
15、健康人血液中的某种物质，经过肾单位的路径为①→②→④→⑤→⑥，如图所示，该物质是
A、蛋白质 B、尿素 C、葡萄糖 D、红细胞 -
16、如图为稀释浓硫酸的操作，下列选项中能大致表示稀释浓硫酸过程中烧杯内溶液pH变化
A、
B、
C、
D、
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17、如图所示为冻干水果，其制作过程分为两个阶段：
①冷冻阶段：将水果在低温下(如-30℃)快速冷冻，使内部水结冰；
②干燥阶段：调节环境条件后，冰直接变成水蒸气，水果变得干燥酥脆。
在①、②过程中，发生的物态变化分别是
A、凝固；汽化 B、凝固；升华 C、熔化；汽化 D、熔化；凝固 -
18、在利用石灰石制取二氧化碳的实验中，下列操作正确的是A、
检查气密性
B、
放入石灰石
C、
倒入稀盐酸
D、
收集二氧化碳
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19、 Deepseek 引发AI 热潮。当我们在 Deekseek 软件中输入关键词后，它会分析信息并做出回复。人体反射弧中具有类似“分析信息”功能的结构是A、感受器 B、传入神经 C、效应器 D、神经中枢
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20、在观察细胞时，小实转动粗准焦螺旋，如图所示，其目的是
A、降低镜筒 B、升高镜筒 C、调暗视野 D、调亮视野