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1、小明同学将未经砂布打磨的铝条放入一密闭容器中,将稀盐酸一次性压入容器内(如图甲),用压强传感器测得容器内气体压强,其变化曲线图如图乙所示。
(1)、C点时溶液中一定含有的溶质有。(2)、结合信息请解释容器内气体压强呈现AC段变化的原因。 -
2、某学校旁边的河流水面出现大量的气泡,学校综合实践活动小组为了弄清这种气体的成分,决定开展一次科学探究活动。结合所学知识,同学们猜想河里收集的气体的成分可能有CO 中的一种或几种。
查阅资料:CO+CuO Cu+CO2 , CH4+4CuO4Cu+CO2+2H2O
【设计方案】实践小组的同学经过讨论,设计了如图所示的装置进行验证“猜想”的实验。
已知:A为储气罐,存放湖边收集的气体(所提供的吸收气体的试剂均足量)。
(1)、B方框内有甲、乙两个装置,其正确的连接顺序是。
(2)、该系列装置还缺少尾气处理装置,请你写出一种尾气处理的方法(3)、上述实验不能通过G中的氢氧化钙溶液变浑浊说明气体中有CO气体,请说明理由(4)、加入尾气处理装置后,小明同学把G装置中的试剂改为足量的氢氧化钠溶液,同时对F、G装置在实验前后的质量进行称量,并记录数据如表所示:你认为根据表格中的数据计算后能否得出原气体中含有CO的结论,并简要分析。反应前
反应后
F装置
100g
103.6g
G装置
120g
125.5g
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3、小明在学习金属活动性顺序后,知道钾、钙、钠金属活动性特别强,能与水反应生成碱和氢气。镁紧排在钠后面,是否也能与水反应呢?他进行了如下探究。
在两个烧杯中,分别加入等量的冷水和镁条,进行图甲和图乙操作。
(1)、结合图中的实验现象,小明得出的实验结论是。(2)、实验一段时间后,小明观察到乙图中的镁条表面停止产生气泡,联想到实验室制取二氧化碳不能用稀硫酸和大理石反应,便对观察到的现象进行了解释:。(3)、小明发现B试管放置在空气中一段时间后溶液由红色变回无色,对于这种现象他认为可能是 溶解度随温度升高而增大”造成的。请你帮他写出一种简便的验证方法:。 -
4、做酸碱反应实验时,小明将稀盐酸逐滴加入到氢氧化钾溶液中(如图1所示),发现一直无明显现象,突然想起忘记加无色酚酞试液。
(1)、为确定反应是否发生,小明进行了以下实验探究:取少量反应后的溶液于试管中,滴入几滴无色酚酞试液,溶液不变色,能否证明反应已经发生并说明理由。(2)、图2中的b点表示的含义是。(3)、实验过程中小明在实验室发现一瓶未密封的·KOH 固体,小明想知道它是否变质以及变质的程度。查阅资料: K2CO3溶液呈碱性, BaCl2溶液、KCl 溶液呈中性。
【提出猜想】猜想I:只含KOH;猜想II:只含 ; 猜想Ⅲ: 含KOH和
I:小明取少量样品于试管中,加入足量稀盐酸,有气泡产生,验证猜想Ⅰ错误。
Ⅱ:进一步探究过程如下:

加入过量 溶液的作用是 ;
(4)、下列溶液可用来代替酚酞试液检验猜想Ⅲ成立的是 ____(可多选)。A、CuCl2溶液 B、KNO3溶液 C、NaCl溶液 D、 溶液 -
5、铁是应用最广泛的金属,全世界每年被锈蚀损耗的钢铁材料,约占全年钢铁产量的40%。某科学小组围绕铁的锈蚀及防护展开了探究。
(1)、如图1所示实验探究的是铁生锈是否需要 .(2)、实验开始一段时间后,可观察到图1中U形管两侧液面高低情况是。(选填“左低右高”或“左高右低”)(3)、为进一步探究温度对铁生锈快慢的影响。将该装置(每组装置内铁片质量均相等且足量)分别置于不同温度下进行实验,4小时后记录每组U形管两端液面高度差,具体数据如表:温度/摄氏度
U形管两端液面高度差/厘米
2
4
6
7
8
分析数据得出的结论是。
(4)、有同学发现:海边铁制渔船上的锈迹比江边铁制渔船的多。提出猜测:海水中富含的氯化钠可能会加快铁的生锈。为验证这一猜测,设计了如图2所示实验,记录并绘制了A、B装置导管中水柱高度随时间变化的图像如图3,请你分析得出海水会加快铁生锈的证据是。(5)、写出一条防止铁锈蚀的具体措施:。 -
6、如图所示为制取氢气来还原氧化铜的装置。
(1)、请写出仪器a的名称 。(2)、实验前检查甲装置气密性的方法是:关闭止水夹, , 则气密性良好。(补充完整实验操作及现象)(3)、实验结束时,先熄灭酒精灯,再继续通一会儿氢气的目的是。 -
7、 一包白色粉末A由CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2SO4、NaOH中的两种或两种以上物质混合而成。为探究其组成,进行以下实验:
(1)、 请写出操作①的名称: 。(2)、 白色沉淀B是。(3)、这包白色粉末含有的物质是。 -
8、人类对酸碱的认识,从最早靠味觉作为标准到近代的酸碱质子理论,经历了一个由浅入深的认识过程。请回答:
(1)、已知硫酸氢钠在水溶液中的电离方程式: 某同学判断 不属于酸,你认为他所依据的是上述三个理论中理论。(2)、随着认知水平的不断提高,人们对酸碱理论的描述也在不断完善,下列对不同酸碱理论的分析,合理的有____。(可多选)A、根据简单酸碱理论,碳酸钠是一种碱。 B、酸碱电离理论认为氢元素是碱中必不可少的元素。 C、相对于酸碱电离理论,酸碱质子理论没有扩大酸和碱的范围。 D、人类对酸碱的认识过程是一个逐步发展、延伸和完善的过程。 -
9、向AgNO3溶液中加入一定量的铜粉,参加反应的铜的质量与溶液中金属离子种类的关系如图所示。请回答下列问题。
(1)、请写出 ab段对应反应的化学方程式。(2)、请写出 cd段溶液中的金属阳离子。(3)、当参加反应的铜的质量为m1时,往溶液中滴加稀盐酸,观察到的现象是。 -
10、科学课堂上老师演示了如图所示的几个实验,请回答以下问题。
(1)、图1实验中,脱脂棉团变红,这体现了浓盐酸具有的物理性质。(2)、图2实验中喷洒紫色石蕊的小花放置瓶中后观察到变红,用化学方程式表示变红的原因。(3)、图3实验中,胶头滴管中的液体滴入到锥形瓶中时观察到气球膨胀,以下满足要求的选项是。选项
A
B
C
锥形瓶
NaOH 固体
SO2
胶头滴管
稀 HCl
水
NaOH 溶液
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11、酸和碱反应是一类重要的化学反应。某科学兴趣小组利用图1装置研究稀盐酸与氢氧化钠溶液反应,随着甲溶液的加入烧瓶中的 Na+、OH-的数量变化如图2所示。请结合图像回答下列问题:
(1)、酸碱反应的本质是。(2)、当加入的甲溶液的体积为Ⅴ时,此时烧瓶中的溶液呈性。(选填“酸”,“碱”或“中”)(3)、 图1中的甲溶液是。 -
12、在研究铁的性质时,将铁丝插入稀盐酸中,反应的微观模型如图所示,图中圆圈表示该反应前后溶液中存在的主要离子。
(1)、 图中“○”代表的微粒是。(2)、若将铁丝插入氯化铜溶液中,写出铁丝表面出现的现象:。(3)、下列金属与盐酸混合后会发生反应;反应的微观模型也可用此模型图表示的是。(填序号,可多选)①铜 ②锌 ③镁 ④铝
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13、如图以稀盐酸为例的反应关系体现了酸的化学性质,其中X 与图中所给物质的类别不同。结合此图回答下列问题:
(1)、则X属于(填物质类型)。(2)、上述5个反应中,会产生气泡的是。(填序号,可多选)(3)、石蕊溶液只能判断试剂的酸碱性,若要测定酸碱性强弱,实验室常用来测定。 -
14、两个烧杯中装有等质量的铁和锌,然后分别慢慢滴加过量相同浓度的稀硫酸直至过量,产生氢气的质量与加入的稀硫酸质量的关系如图所示。下列说法正确的是( )
A、图中a 点时两种金属与酸反应的速度相同 B、图中a 点时参加反应的金属质量铁小于锌 C、图中a点时与铁反应的稀硫酸质量小于与锌反应的稀硫酸质量 D、金属和酸完全反应后所用稀硫酸溶液质量相等 -
15、小明同学参照二歧分类法对稀盐酸、氢氧化钠溶液、硫酸铁 氯化钠溶液四瓶试剂制作一个如图所示的物质检索表,下列叙述不正确的是()
1a 有色液体 甲
1b无色液体 2
2a 能使酚酞试液变红色 乙
2b 不能使酚酞试液变色 3
3a“▲” 丙
3b pH不等于7 丁
A、甲表示硫酸铁溶液 B、乙表示氢氧化钠溶液 C、表中“▲”处应填pH等于7 D、也可以根据能否与硝酸银溶液反应对丙、丁分类 -
16、下列可用于验证 Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序的一组药品是()A、Fe、 Cu、AgNO3溶液 B、Cu、 Ag、FeSO4溶液 C、Fe、 Ag、CuSO4溶液 D、Ag、FeSO4溶液、CuSO4溶液
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17、许多科学概念在逻辑上存在着包含、并列或交叉的关系,如图所示。对下列概念间关系说法正确的是()
A、纯净物和混合物属于并列关系 B、单质和化合物属于包含关系 C、化合物和氧化物属于交叉关系 D、金属氧化物和非金属氧化物属于交叉关系 -
18、若两种不同的物质相互混合不发生反应,我们常称这两种物质能共存。下列各组物质在溶液中能够共存的是()A、盐酸与氢氧化钠 B、盐酸和硝酸银 C、硫酸和硝酸钡 D、盐酸与氯化钡
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19、物质性质决定用途。下列叙述错误的是(
选项
性质
用途
A
酒精易燃
可作酒精灯的燃料
B
烧碱呈碱性
用烧碱束改良酸性土壤
C
酸能与金属氧化物反应
用白醋可以除去铁锈
D
紫甘蓝中的花青素在不同pH环境中显色不同
用紫甘蓝制作酸碱指示剂
A、A B、B C、C D、D -
20、在一定条件下,下列物质不能一步转化的是()A、CuO→Cu(OH)2 B、HCl→NaCl C、Fe→FeSO4 D、CuO→Cu