相关试卷

活动1：结合图甲、图乙、图丙，梳理“花的结构、传粉方式和途径”知识点。

花的结构、传粉方式和途径

Ⅰ.花的各结构的名称：① ， ②花丝，③花瓣，④萼片，⑤ ， ⑥花柱，⑦ ， ⑧子房。其中①、②合称 ， ⑤、⑥、⑧合称 ， 是花的最主要结构。

Ⅱ.植物传粉的两种方式：自花传粉和传粉。自花传粉是雄蕊的花粉传到同一朵花的柱头上；另一种方式就是一朵花的花粉传到同一植株的的柱头上，或一朵花的花粉传到的另一朵花的柱头上。

Ⅲ.植物传粉常需借助外力完成，传送花粉的媒介有、、鸟，甚至水；根据传粉的不同分类标准，可分为自然授粉和授粉等。

种子的萌发

①种子萌发环境条件：适宜的、一定的和充足的空气。

②种子萌发自身条件：种子的 是完整的、有活力的，且不处于休眠期。

③种子萌发过程：种子吸收水分膨胀，子叶或胚乳中的营养物质转移给、胚轴、胚根。首先突破种皮发育成根，胚轴伸长，胚芽逐渐发育成 。新的“枝条”和“”是由叶芽(是未发育的叶或一组叶的初始形态)发育而成的。

人的生殖系统

①男性生殖系统主要由睾丸、附睾、输精管、精囊、前列腺、阴茎等器官组成。 是男性的主要性器官，也是男性的性腺，能够产生和分泌激素。

②女性生殖系统主要由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成。

①：女性的主要性器官，也是性腺，能产生卵细胞并分泌激素。

②：输送卵细胞的管道，也是的场所。

③：胚胎和胎儿发育的场所，也是定期发生月经的部位。

活动5：生物的生殖方式有两类：有性生殖和无性生殖。以下词语可供选择填空：孢子、母体、两性、分裂、受精卵等。

②对照《报告》中指出的青少年在饮食方面存在的问题，找一找自己在饮食上存在的好习惯或坏习惯(挑一个方面讲)。

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活动1：根据表格中食物的主要营养素及其主要功能，梳理相关内容，并建立平衡膳食的观念。

传染病的特点、传播环节

①传染病：由引起的，能够在人与人之间、动物与动物之间或人与动物之间传播的疾病。

②传染病传播的环节：②、③、④。

③传染病的特点：、流行性、免疫性。

活动4：如图甲所示是含羞草受到外界刺激后叶片闭合的现象，图乙所示是酢浆草有昼夜周期性开闭的现象。梳理“植物的感应性”知识点。

活动5：观察图片，梳理“植物的感应性”知识点。

植物的感应性

①植物体受到不定向的外界或内部生理机制作用而引起的局部运动，称为感性运动，如含羞草存在性，酢浆草存在性。

②植物体受到一定方向的外界刺激而引起的局部运动，称为向性运动，如植物的和 ， 茎的 ， 根的。

动物行为

①动物行为的基本类型有、、、社会、迁徙、逃避、攻击、探索等行为。

活动1：人体为了维持正常的生理功能，必须保持稳定的体温。在日常生活中，当环境温度发生变化时，人体通过一系列的调节机制来保持体温的恒定。结合下图，梳理“人体调节机制”知识点。

人体调节机制

①低温环境下：皮肤冷觉感受器感受刺激→传入神经→下丘脑中的中枢→传出神经→人体产生现象、皮肤血管→增加热量和减少散热→回到正常体温。

②高温环境下：皮肤感受器感受刺激→传入神经→中的体温调节中枢→传出神经→增加分泌、皮肤血管→增加散热→回到正常体温。

③任何的生命系统都能通过自我维持稳态，如人体在系统和系统的共同调节下是一个统一、稳定的整体；树立稳定与变化的观念。

人体神经系统

①

②反射弧的结构：→传入神经→→→。

人体内分泌系统

①人体的腺体及其激素的影响

②胰岛素的作用：当人体中血糖含量上升时，胰岛分泌 ， 使血糖含量 ， 反之“反向调节”，从而使血糖维持在正常水平。

人体的消化和吸收过程

①人体消化系统的结构：口腔、、胃、、大肠、肛门等。

②消化腺及相应消化液的流入部位

③消化系统的功能：消化食物(糖类、蛋白质、脂肪)，吸收物质。

④食物的消化与吸收过程

酶

①探究温度对酶催化作用的影响时，需控制的变量是：酸碱度等外界因素，自变量是 ， 因变量是。

②实验现象说明温度对酶催化作用(选填“有”或“没有”)影响。淀粉酶只能催化淀粉，说明酶具有性。

③酶是由生物体的体细胞合成的，大多数的酶是(选填“葡萄糖”或“蛋白质”)。它是一种生物催化剂，生物体内又有各种各样的酶，所以酶具有性和性等。

活动6：结合如图所示现象，梳理“免疫、健康、新陈代谢”知识点。

免疫、健康、新陈代谢

①根据是否针对某种特定的病原体有抵御作用，可分为特异性免疫和免疫，特异性免疫又可以分为细胞免疫和免疫。

②根据对病原体的抵抗力是否是天生的，可以分为免疫和人工免疫。人工免疫又可以分为主动免疫和免疫。计划免疫是通过定期接种疫苗来实现的人工主动免疫。如接种流感疫苗是一种免疫，也是免疫。疫苗的作用：使人体产生等。

③生命活动中的物质和能量转化通过“新陈代谢”这个核心概念来概述。物质流动和能量循环让生命维持平衡。