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1、如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线。根据图回答下列问题。(1)、在时,在三只烧杯中各装入50g水,分别充分溶解A、B、C三种物质,其中溶解最多的物质是(2)、在℃时,分别配制A、B两种物质的等质量的饱和溶液,需要用水的质量相等。(3)、时,将A、B、C三种物质的饱和溶液各500g,分别蒸发掉100g水,析出晶体的质量由小到大的顺序是。
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2、在课外活动中,小明用一个剪掉一半的矿泉水瓶制作了一个简易的浮力秤,如图所示。他将矿泉水瓶倒置在水中,在液面处,标记为0刻度线,放入100g的金属块,在液面处标记为100g刻度线。放入金属块后,矿泉水瓶漂浮在水面上,它受到的浮力(选填“>”“<”或“=”)矿泉水瓶和金属块的总重力,继续将80g的物体放入矿泉水瓶中,瓶盖受到水的压强(选填“变大”“变小”或“不变”),排开水的体积变化了。
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3、负压式救护车利用技术手段,使车内的气压低于车外气压,防止车内气体向外扩散,大大减少了交叉感染的概率。(1)、下列现象中有可能处于“负压”状态的是______。A、正在做饭的高压锅内 B、高空中飞行的飞机机舱内 C、充满气体的氧气罐内 D、正在吸取药水的注射器内(2)、碘酒溶液是一种常用的消毒剂。A、B、C三位同学分别画出了碘酒溶液中碘分子分布的示意图(如图),其中酒精分子没有画出。根据溶液的特征,(选填“A”“B”或“C”)的示意图更符合事实。
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4、室温下,将18克氯化钾溶于50克水中,正好形成饱和溶液。
(1)、该温度下,氯化钾的溶解度为克,该溶液的溶质质量分数为。
(2)、保持温度不变,将此饱和溶液露置空气一段时间后,会有少量固体析出,在这一过程中变小的量是
A、溶剂的质量 B、溶质的溶解度 C、溶液的质量分数
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5、如图为“北半球中纬度某地区天气系统图”,完成下列问题。(1)、甲乙之间正受锋面系统的控制,天气为。(2)、C,D两处,是低气压中心,B处的风向为风。
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6、如下图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图。试回答:(1)、写出标号仪器的名称: D。(2)、图中还缺少的一种仪器, 它的其作用是 , 装置安装也存在一处的错误是。(3)、在过滤时, 若经过两次过滤后滤液仍然浑浊,其原因可能是(要求写出一条)。(4)、按溶解、过滤、蒸发的操作顺序, 可将下列物质分离的是 。A、铜粉和铁粉 B、食盐和泥沙 C、水和酒精 D、水和牛奶
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7、水是生命之源,保护水资源是每个公民应尽的责任和义务。
(1)图中③在水循环中所代表的环节是。
(2)如图为水循环示意图,人们常常通过对地表的改造,影响地球上的水循环。我国实施的南水北调工程可以缓解北方的缺水问题,该工程是对水循环途径中的。(选填数字)施加影响。
(3)在饮用水缺乏的地区,我们要珍惜和保护水资源,下列做法正确的是。
A.将生活污水直接排水河道 B.植树造林,涵养水源 C.随手关闭水龙头
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8、如图为一般的啤酒瓶,装满水后封住瓶口,不让水流出并倒立在容器内的水中后,打开瓶口,则( )A、瓶内的水会向外流出一部分,瓶内上部出现真空 B、瓶内的水不会向外流出,水对瓶底有压强 C、瓶内的水不会向外流出,水对瓶底无压强 D、将瓶子慢慢向上提,瓶口不露出水面,瓶内水会流出
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9、小科利用注射器改进“气压对液体沸点影响”的实验。他用注射器吸入刚停止沸腾的热水,并用橡皮帽堵住入水口,用力向外拉动活塞,水重新沸腾。下列说法正确的是( )A、向外拉活塞,水的温度升高,重新沸腾 B、向内压活塞,水不会沸腾 C、实验说明气压越低,水的沸点越高 D、拔火罐是利用该实验原理工作的
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10、小陈泡脚时,双脚感受到水的浮力。不禁好奇,盆内起按摩作用的凸起A、B(如图所示)是否也受浮力作用。则下列判断中正确的是 ( )A、A、B受到浮力作用 B、A、B不受浮力作用 C、A受浮力作用,B不受浮力作用 D、A不受浮力作用, B受浮力作用
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11、在以下词语中 ①鹅毛大雪 ②长夏无冬 ③阴转多云 ④四季如春 ⑤雷电交加 ⑥冬暖夏凉 ⑦和风细雨 ⑧冬雨夏干,描述天气的有( )A、①③④⑤ B、②③④⑧ C、①③⑤⑦ D、②③⑥⑧
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12、为探究影响蜡烛燃烧时间长短的因素,小明进行如图实验,步骤如下:
①测量A、B、C三个烧杯的容积。
②将A烧杯倒扣在点燃的蜡烛上方,立即用橡皮泥密封住烧杯尖嘴口。
③记录蜡烛燃烧的时间。
④换用B、C烧杯重复步骤②和③,实验结果如表。
组别
烧杯容积
/毫升
蜡烛燃烧的时间/秒
第一次
第二次
第三次
平均时间
A
240
16
18
14
16
B
460
27
28
40
C
1020
68
73
69
70
(1)本实验研究的问题是蜡烛燃烧时间长短是否受影响。
(2)本实验需要用到的测量工具有。
(3)小明发现B组第三次实验时,橡皮泥未完全封住烧杯尖嘴口。为此,增做了第四次实验,测得蜡烛燃烧的时间为29秒。则B组蜡烛燃烧的平均时间为秒。
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13、某科学兴趣小组为了研究杏仁对昆虫的毒害作用,做了如下实验:
取三个相同的透明容器标为A、B、C,在A中加入少量的水和一定量的碎杏仁;在B中加入与A等量的碎杏仁;在C中加入与A等量的水,拧紧瓶盖,静置2 h,然后打开瓶盖,在各容器铁丝网上分别放蚱蜢10只,再拧紧瓶盖(如图),观察并记录蚱蜢状态如下表:
1分钟
2分钟
3分钟
4分钟
实验组A
活跃
活跃
不活跃
大部分死亡
对照组B
活跃
活跃
活跃
活跃
对照组C
活跃
活跃
活跃
活跃
(1)、本实验对蚱蜢的选择有什么条件?。(2)、设置对照组C的目的是 _。(3)、根据实验结果,试推测A组蚱蜢死亡的原因。 -
14、如图甲、乙是两个不同品牌,相同容积的保温杯,为了比较这两个保温杯盛水时的保温效果,小科同学按照科学探究的程序,在室内进行了实验。他将等量的一定温度的热水,同时倒入两个杯子中,盖好盖子。每隔1小时测得一次水温。得到了一段时间内甲、乙两个保温杯内的实验数据,根据数据绘制的图像如图丙所示,请你根据图像提供的信息回答以下问题:(1)、实验中,他将等量的一定温度的热水中的“一定温度”是指℃。(2)、根据图像可以看出:保温效果好的保温杯是(填“甲”或“乙”),判断的依据是。
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15、小金做了观察人体口腔上皮细胞实验后想到:人体细胞生活在生理盐水中,浓度过高或过低都会使细胞形态发生改变。那么植物细胞是否也会发生这样的改变呢?(1)、小金先在显微镜下观察正常状态下洋葱表皮细胞结构如图1,图中A是(填结构名称)。(2)、接着,小金将洋葱表皮细胞放在25%的蔗糖溶液中浸泡后通过显微镜观察,看到的细胞形状如图2,细胞膜和细胞壁距离变大,但细胞的外形没有发生变化,原因是具有支持作用。老师告诉小金,这是质壁分离现象。小金把此洋葱表皮细胞重新放在清水中浸泡后,放到显微镜下观察发现细胞又复原了,如图3。(3)、小金按照下面表格中的实验设计步骤,又进行了实验,并记录如下现象。
溶液
25%的蔗糖溶液
25%的苏打溶液
25%的食盐溶液
操作
在盖玻片的一侧滴一滴溶液,用吸水纸在另一侧吸引,这样重复三次
“分离”时间
60秒
58秒
25秒
操作
在载玻片的一侧滴一滴清水用吸水纸在另一侧吸引,重复多次
能否“复原”
能
能
不能
据表中现象判断,该实验是为了研究植物细胞的这种“分离”和“复原”与的关系。
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16、为了探究植物的生长受到哪些因素的影响,进行了如下的实验:选取相同的花盆和同样的植物,按下表给定的条件进行。
号码
选用的土壤
浇水量
光照时间
施肥量
说明
1
壤土
+++
+++
+++
+号的个数代表浇水量的多少或光照时间的长短或施同种肥料的多少
2
粘土
+++
+++
+++
3
壤土
+++
++++
++
4
粘土
+++
++++
++
5
壤土
+++
++++
+++
(1)、观察1、2号盆中的植物在实验中不同的因素,对比这两盆植物的生长情况,可以判断我们要研究的课题是《对植物生长会造成什么影响》(2)、为了研究施肥多少对植物生长的影响,应对两盆植物生长情况作比较(3)、每个花盆里种同种植物的数量都是10棵。这是为什么呢? -
17、小乐制作了人体口腔上皮细胞临时装片并用显微镜进行观察。回答下列问题:(1)、小乐按照图1所示制作口腔上皮细胞临时装片,请帮他用序号将图1中制作临时装片的操作进行正确排序: , 在如图1所示步骤中③是用镊子轻压盖玻片。(2)、用显微镜观察人口腔上皮细胞临时装片:
①因口腔上皮细胞透明度较高,观察时最好将视野调暗些。接下去小乐的操作方法可以(写出1点)。
②若视野中的物像需从图2的图a调整到图b所示,则正确的操作顺序为(按序填写字母)。并换用图3中的(选填“a”或者“b”)物镜。
a.将玻片向右上方移动使细胞移至视野中央
b.将玻片向左上方移动使细胞移至视野中央
c.转动转换器,把低倍物镜换成高倍物镜
d.转动转换器,把高倍物镜换成低倍物镜
e.调节粗准焦螺旋至物像清晰
f.调节细准焦螺旋至物像清晰
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18、如图为五种植物及其分类简图,请先将分类简图补充完成,图中a处应填写上然后将A-E五种植物对应在分类简图相应序号处,其中①、④的植物分别是、。(填A或B或C或D或E)
A胎生狗脊 B桃 C葫芦藓 D松 E水绵
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19、如图是同学们喜欢的动画片中的动物,请据图回答问题:(1)、根据是否有脊椎骨,我们可以把以上动物单独分为一类(填选项);(2)、脊椎动物除了以上几类外,还有(填写动物类别)。
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20、杨梅原产中国浙江余姚,又称圣生梅、白蒂梅、树梅,具有很高的药用和食用价值,在中国华东和湖南、广东、广西、贵州等地区均有分布。(1)、我们食用的杨梅是果实,可以说明杨梅是植物。(2)、在篮筐底部垫上松软的植物是减少杨梅受伤的常用方法。常用的植物其形态结构如题图所示,该植物有明显的根、茎、叶分化,叶呈星羽状,有些叶片背面长有许多黄褐色小囊。据此判断该植物属于植物。