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1、在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”实验中，小明利用长木板、毛巾、装有沙子的纸盒A、长方体物块B，以及弹簧测力计做了如图所示的实验。
(1)、该实验过程中，弹簧测力计沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，小明通过读取弹簧测力计示数便可知道物块A 所受滑动摩擦力的大小的原因是(2)、小明通过比较Ⅰ、Ⅲ两图的弹簧测力计示数，可以得到的结论是；(3)、小明还想探究“滑动摩擦力大小与物体运动速度的关系”。由此，他改进探究实验的装置Ⅳ所示，当传送带以图示方向传动，物块受到摩擦力的方向是水平向 ；待弹簧测力计的示数稳定后，加快传送带的速度大小，弹簧测力计的示数(选填“变小”“变长”或“不变”)。 -
2、小莉在“悟理创新实验”社团活动中，看见如图甲所示的双探头压强计，该装置一次测量可采集多个数据，这激起了她探究液体压强的兴趣。
(1)、U形管A、B中装入同种液体，小莉用手轻压探头C、D处橡皮膜到一定程度， U形管两侧液面都出现了明显高度差且保持稳定，说明压强计(选填“漏气”或“不漏气”)。(2)、如图甲，小莉先在装水的容器中进行实验，然后换用密度大于水的硫酸铜溶液进行实验，记录实验数据如表：序号
液体种类
探头C深度 hocm
高度差 △hʌ/格
探头D 深度hɒ/cm
高度差 △hB/格
1
水
3
6
5
10
2
水
4
8
6
12
3
硫酸铜溶液
3
9
5
15
4
硫酸铜溶液
4
12
6
18
①分析表中(填序号)两次数据可知：同种液体中，深度越深，压强越大。
②分析表中1、3(或2、4)数据， 得出的结论是： 。
(3)、小莉受双探头压强计原理的启发制作出如图乙所示的器材(细金属管与浮筒相通)，她将浮筒漂浮在水中后再使其竖直向下移动，感受到细金属管对手的作用力越来越大；将浮筒竖直浸没于水中后，仔细观察可发现其下表面橡皮膜形变更明显，其原因是 ， -
3、科学学习小组开展了“自制测力计”的项目化学习。
【项目任务】自制测力计并用于测量力的大小；
【项目准备】提供材料如图甲，弹簧和橡皮筋的伸长量与受到拉力的关系如图乙；
评价指标
评价等级
优秀
良好
待改进
调零方式
多种方式调零
只能移动指针调零
不能调零
精确度
达到0.1牛
达到0.2牛
大于0.2牛
【项目制作】
(1)、选择材料时，你认为(选填“弹簧”或“橡皮筋”)更合适，理由是；(2)、选用图乙中 b 弹簧制作测力计，确定“0”和“2牛”刻度后，两者之间分为10等份，则该测力计的最小刻度为牛，小组同学用制好的弹簧测力计称量身边小物件的重力；(3)、【项目评价】最终小组选取图乙中a弹簧取代b弹簧制作测力计，请根据“精确度”这一评价指标说明理由 。
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4、根据要求作图。(1)、画出下列力的图示木块受到与水平面成35°角的斜向右上方的200N的拉力。
(2)、如图甲所示，一束光线从空气射入水中，在空气和水的分界面上同时发生反射和折射。请你画出它的反射光线和折射光线。
(3)、如图所示，画出代表新鞋的A点在平面镜中的像A'和眼睛B点看到新鞋A点在平面镜中所成像的光路图。
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5、在粗糙程度相同的水平地面上有A、B、C三辆质量相等的小车，它们在同一起点线同时向同一方向作直线运动如图甲所示，运动的s-t或v-t图像如图乙所示。由图像可知t=s时：A和C的速度相等；此时小车B离出发点的距离为m；三辆小车受到的牵引力分别为FA、FB、FC ， 则它们的大小关系为。三辆小车受到的摩擦力分别为fA、fB、fC ， 则它们的大小关系为。
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6、根据我们所学关于声音与光的知识回答下列问题：(1)、一般情况下，下列声音中属于噪声的是(只填写序号)。
自习课上的喧哗声；②晨读时的朗读声；③唱歌时乐器的伴奏声；④装修房屋的电钻声；⑤上课时教师的讲课声。
(2)、周一晨会前，全体师生引吭高歌，唱国歌。“引吭高歌”中的“高”是指声音的大，当我们细细聆听，我们能够分辨出伴奏中有多种乐器，这是因为每种乐器发出的声音的是不同的。(均填“音调”“响度”或“音色”)(3)、教室里听课的同学很多是近视眼，为了能看清黑板上的字，他们需佩戴眼镜矫正。图中属于近视眼矫正的是(选填“①”或“②”.)。
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7、小金同学想把弹簧测力计改装成“质量秤”。他用量程为5N的弹簧测力计测量不同的物块的重力，所得数据记录于表中。
物块质量
100g
200g
300g
测力计示数
1N
2N
3N
(1)、小金改装的原理是m=(填公式)。(2)、利用该“质量秤”可测得最大物体质量为g。(3)、已知月球上的g约为地球上的 ， 若把如图弹簧测力计移至月球表面，称量同一物体时指针的示数将 （选填字母)。
A、变大 B、变小 C、不变 D、不能确定 -
8、如图维修人员维修机械手表时，需要在眼睛前佩戴一个凸透镜，以便于观察仪表内部的微小结构。
(1)、凸透镜与仪表的距离应在凸透镜的一焦距范围之内。(2)、通过凸透镜看到的是仪表(填“正立”或“倒立”)的像。(3)、在检查钟表的过程中，感觉图像不够大，这个时候应该让眼睛佩戴的凸透镜适当(填靠近或远离)手表。 -
9、如图所示为从左向右匀速运动的水平轨道送餐线，将餐盘由静止放到送餐线上，不久餐盘达到与送餐线共速(速度相同)，下列说法中正确的是（ ）
A、共速前，餐盘受力平衡 B、共速前，餐盘受到送餐线的摩擦力方向水平向左 C、共速后，餐盘受摩擦力作用继续保持原来运动状态 D、共速后，餐盘受到的摩擦力为零 -
10、《天工开物》中记载着一种农业生产汲水装置————辘轳(如图所示)，由具有共同转动轴0的大轮和小轮组成。提水时，手握在B处比握在A处更容易使大轮转动，从而提起水桶。这说明了力的作用效果与（ ）
A、力的大小有关 B、力的方向有关 C、力的作用点有关 D、施力物体有关 -
11、下列应用中涉及到的光学元件，对光有发散作用的是（ ）A、放大镜
B、潜望镜
C、近视眼镜
D、汽车前灯反光装置
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12、关于国庆70周年大阅兵场景，下列说法错误的是（ ）A、士兵看到了迎风招展的红旗，是因为有光进入了他的眼睛。 B、士兵帽子上的军徽熠熠发光，因为军徽是光源 C、整个队列整齐划一，观众是通过光沿直线传播来判断的 D、士兵强劲有力的嘹亮口号，是通过空气传入观众耳内的
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13、王莲拥有水生植物中最大的叶片，莲叶边缘上卷，几乎不浸入水中。王莲进入观赏期时，植物园向游客开设“莲叶载人”的体验活动。工作人员将底面积为 质量为 3kg的硬质泡沫板放在底面积为 的莲叶中央，游客可以站立在泡沫板上，体验“一叶当舟”的乐趣。如图所示，某游客质量为60kg，双脚站立时与地面的接触面积为400cm2。
求：游客体验“一叶当舟”时，莲叶受到泡沫板的压强。
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14、为了确保桥梁安全，桥头会竖立机动车限重标志牌。
(1)、如图甲，汽车受到重力不超过多少牛时，可以从该桥通过?(2)、汽车以最大载重从倾斜的桥面上行驶下来，并在水平路面上继续行驶。请在图乙中画出汽车在斜桥面上所受重力的图示。 -
15、请结合以下不同的光学情境，分别完成光路图。注意保留必要作图痕迹，标注关键元素。
(1)、如图甲，一束光斜射入房中，小科在O点用平面镜把该光竖直反射向房顶，请在图中画出平面镜的位置和反射光线。(2)、请根据图乙中的入射光线，画出其通过凸透镜后的折射光线。(3)、如图丙，顾客站在倾斜放置的平面镜前观察自己的像。用AB 表示站在镜前的顾客，在图丁中画出其在镜中的像。 -
16、在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小科利用铁块、平板小车、弹簧测力计、拉力传感器等器材设计了如下实验。实验中所用的铁块长、宽、高不同。如图，小科将铁块放置在平板小车上，用电动机向左水平拉动小车，再用弹簧测力计以不同的力竖直向上拉铁块，记录测力计与拉力传感器的示数，记录在表格中。
实验次数
铁块重力/N
弹簧测力计示数/N
铁块对小车压力/N
拉力传感器示数/N
1
5
0
5.0
1.5
2
5
1.0
4.0
1.2
3
5
2.0
x
0.9
(1)、第3次实验中x处应填写的数据为。(2)、小科进行多次实验的目的是。(3)、用该铁块继续探究滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关，实验中铁块还需满足的条件是：。 -
17、小科用凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验。
(1)、如图甲，将凸透镜正对着太阳光，下方平行放置白纸，测出透镜与白纸间距s与对应白纸被烤焦的时间t，绘出图像如图乙，则可判断该透镜的焦距f为cm。(2)、为了使蜡烛的像出现在光屏的中央，调整蜡烛、凸透镜、光屏的中心在(3)、小科在实验中固定透镜位置如图丙，调整蜡烛到透镜的距离由近及远，分别观察到3个清晰的烛焰的像如图丁，请将得到的3个像先后进行排序，正确顺序为：(填序号)。 -
18、某项目小组利用塑料瓶、打气筒、橡皮塞、水等制作了水火箭并对其性能进行了探究。
【项目原理】
(1)、高压气体将水和橡皮塞冲出，水火箭向下喷水，火箭飞向高空，其原理是：。【项目方案】在废旧饮料瓶内装入适量水，用带有打气管的瓶塞将瓶口塞住，最后配置上由废纸箱改造而成的火箭外壳、导流罩及底座，即可完成如图甲的“水火箭”，简化模型如图乙。
(2)、水火箭的瓶身用密度较小的塑料瓶，是为了减小水火箭的 ， 使其惯性较小，容易飞出。(3)、【项目实施】发现同一水火箭装有不同水量时的最大飞行高度不同。根据这一现象，同学们提出：水火箭竖直发射时，最大飞行高度与装置内的水量之间存在什么关系?①用5个相同的塑料瓶，制成水火箭。
②向上述水火箭内分别加入155mL、185mL、225mL、250mL、300mL 的水。
③向瓶中充气到瓶内气压相同，同时打开排气阀竖直向上发射，拍摄水火箭的飞行视频。
④借助视频分析软件，得到各个水火箭的最大飞行高度数据如表：
加入的水量/mL
155
185
225
250
300
最大飞行高度/m
14.2
16.1
18.9
20.1
20.5
分析本实验的数据，可以得到的结论是：在一定范围内，。
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19、小科观看天宫课堂后，对宇宙中不同星球的重力现象产生兴趣，从资料中查得：甲、乙两个星球表面上物体的重力(G)与质量(m)的关系如图，则：
(1)、从图中信息可知，两星球表面上物体的重力G与其质量m的关系是(选填“成正比”、“成反比”或“不成比例”)。(2)、如果要把地球上物体的重力和质量的关系图画在同一坐标图中，应画在图中的哪个区域(选填“①”、“②”或“③”)(3)、如图为地球上实验室的一种弹簧测力计，把物体挂在测力计上处于静止时，从左边刻度可以读出物体受到重力的大小，从右边刻度可以读出物体质量的近似值。如果把该测力计拿到乙星球上使用，刻度值应该重新标注，方法是____。A、左边和右边的刻度值均不变 B、左边变为原值的2倍，右边刻度值不变 C、左边刻度值不变，右边变为原值的2倍 D、左边和右边的刻度值均变为原值的2倍 -
20、物块A 的重力为8N，如图所示，用大小为40N的水平力F将物块A压在竖直黑板表面保持静止。
(1)、此时物块A受到的摩擦力大小为。(2)、若增大水平压力F，物块A受到的摩擦力 (选填“变大”、“变小”或“不变”)。