初中科学华师大版（2024）-试题列表-第314页

1、下列实验方法能用于验证质量守恒定律的是（）

A、

B、

C、

D、

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2、人类需要洁净的空气。目前我国城市空气质量日报中的污染物不包括（）

A、可吸入颗粒物 B、二氧化碳 C、二氧化氮 D、二氧化硫

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3、近日王大妈因食用冰箱里泡了2天的黑木耳而造成中毒。原因是久泡的黑木耳中滋生了致命毒素————米酵菌酸(C₂₅H₃₈O₇)。下列关于米酵菌酸说法正确的是（）

A、米酵菌酸由3种元素组成 B、米酵菌酸分子由碳元素、氢元素、氧元素组成 C、米酵菌酸由28个碳原子、38个氢原子和7个氧原子构成 D、一个米酵菌酸分子由73个原子构成

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4、二氧化氯(ClO₂)、双氧水(H₂O₂)都是生产生活中常用的消毒剂，这两种物质都含有（）

A、氧分子 B、氧原子 C、氧气 D、氧元素

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5、构成物质的微粒有分子、原子、离子等。下列物质由原子构成的是（）

A、氮气

B、石墨

C、氯化钠

D、水

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6、2024年3月22日是第三十二届“世界水日”，明矾[KAl (SO₄)₂·12H₂O]是一种常用于净化水的物质，请回答下列问题。

(1)、明矾的相对分子质量是

(2)、明矾中各元素的质量比是

(3)、明矾中钾元素的质量分数是。(计算结果精确到0.1%)

(4)、237g明矾与多少克水所含氧元素的质量相等。(列出计算过程，计算结果精确到整数)

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7、拓展学习小组同学需要估测实验室一大箱小钢珠的质量，但是实验室没有足够量程的测量仪器。他们测出了长方形箱子的长宽高，算出箱子的容积为0.08米³；再找来一只合适的瓶子，测得瓶子的质量为40克：然后在瓶子里装满小钢珠，共计200颗，测得总质量为2千克；、接着他们在装满小钢珠的瓶子里再注满水，测得质量为2.24 千克；然后倒出所有的小钢珠，将瓶子注满水，测得总质量为540克。

求：

(1)、这个瓶子中只装满水时，水的质量是多少?这个瓶子的容积是多少?

(2)、这种小钢球的密度是多少(保留2位小数)?判断小钢珠是否纯钢制?(已知钢的密度为7.9×10³千克/米³)

(3)、这箱小钢珠的总质量约为多少千克?

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8、为探究无机盐对植物生长发育的影响，小塘开展了如下实验：

①选取9株生长状况基本相同的青菜幼苗，将它们的根从土壤中挖出后，用蒸馏水洗净上面的附者物，称取每株青菜幼苗的质量并记录。

②将处理好的青菜幼苗均分为A、B、C三组，A组青菜幼苗的根放入盛有土壤浸出液的容器中，B组放入盛有无土栽培营养液的容器中，三种培养液等量且足量，肾菜幼苗的根部分露出液面。

③在相同且适宜的环境条件下培养10天后，取出青菜幼苗：吸干根表面的水分后

④计算每株青菜幼苗质量增加的比例，并求得每组的平均值，结果如表所示。

组别	培养液	青菜幼苗质量增加比例
组别	培养液	植株①	植株②	植株③	平均值
A	土壤浸出液	62%	52%	57%	57%
B	无土栽培营养液	88%	63%	62%	71%
C	蒸馏水	33%	38%	40%	37%

分析并回答问题：

(1)、步骤①中，用蒸馏水洗净根上的附着物，其目的是。

(2)、步骤②中，根部分露出液面，有利于根的作用。

(3)、拟通过分析每组“青菜幼苗质量增加比例”的平均值来得出实验结论，其好处是。

(4)、从实验结果看，B组生长最快，原因是。

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9、小科同学发现将苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质，像是生了“锈”一样。小科和学习小组的同学一起对此进行了探究。

【提出问题】切开的苹果“生锈”与什么因素有关?

【查阅资料】已知苹果“生锈”是果肉里的物质(酚和酶)与空气中的一种物质发生反应，生成咖啡色的物质。

【猜想与假设】

猜想一：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”；

猜想二：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”；

猜想三：可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”；

猜想四：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”，并且苹果“生锈”的速度还可能与温度有关。

(1)、【实验探究】针对以上猜想，小科和小组同学设计了下面表格中的实验，并进行验证。

实验步骤	实验操作	实验现象	结论
1	将一小块苹果放入盛有氧气的集气瓶中	苹果肉变色	①
2	将一小块苹果放入盛有氮气的集气瓶中	苹果肉不变色	猜想二不成立
3	将一小块苹果放入盛有二氧化碳的集气瓶中	苹果肉不变色	猜想三不成立
4	②	温度高的先变色	温度越高③

(2)、【得出结论】新鲜的苹果切开后因亚铁离子(化学符号是)在空气中发生氧化反应，生成了褐色的物质，这种变化叫做褐变。

(3)、【实际应用】根据上述结论，要防止果汁褐变，果品加工厂加工和保存果汁时可采取的措施是____(填字母，可多选)。

A、生产过程保持充分通风 B、产品采用真空包装 C、使用慢速榨汁机(减少研磨产热) D、低温保存

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10、I.科学社团同学设计了如图所示装置探究水的组成。请回答下列问题。

(1)、A管中产生的气体和B管中产生的气体的体积比约为。拔下注射器，收集B管中的气体，在使用前一定要，防止使用时发生爆炸。

(2)、检验A管中气体的方法。

(3)、写出电解水的文字表达式。

(4)、Ⅱ.实验过程中。同学们发现电解纯水速率较慢。查阅资料获知。调节电压或在水中加入少量氢氧化钠都会改变电解速率。于是他进行了多次实验，将实验数据取平均值。记录如表。(保持其它条件不变，每次实验收集10mL 氧气)

反应时间		电压
反应时间		6V	9V	12V
氢氧化钠溶液浓度	5%	26分26秒	12分14秒	7分30秒
氢氧化钠溶液浓度	10%	17分8秒	9分26秒	6分22秒

实验时不选择6V电压下实验的理由：电压9V，氢氧化钠浓度15%的条件下，如果要收集10mL 氧气需要的时间应该9分26秒(填“大于”或“小于”)。

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11、小科在学校期间，使用一种医用免洗洗手液对手部进行消毒时，闻到了浓浓的酒精味，并发现该液体的流动性较差但“干”得快。查看瓶身上的说明后，确定这种洗手液的主要成分为75%的酒精。于是，小科对这种洗手液展开了相关的探究：测量这种液体的密度。

(1)、为了测量结果更准确，下列实验步骤的合理顺序是（）(用字母表示)；

A、计算洗手液的密度 B、用天平测出烧杯和剩余洗手液的质量 C、调节天平平衡 D、将烧杯中的洗手液部分倒入量筒中，读出洗手液的体积 E、烧杯中盛适量的洗手液，用天平测出洗手液和烧杯的总质量

(2)、用调节好的天平测量烧杯和洗手液的总质量时，发现加入一定量的砝码后，指针指在-中央刻度线左侧，再加入一个最小的砝码，又发现指针又偏向中央刻度线右侧，则他接下来应进行的操作是；

(3)、在(1)中步骤B测得质量为45.4克，步骤D量筒内的液面如图丙所示，步骤E右盘所加砝码及游码位置如图乙所示，则烧杯和洗手液的总质量为克，洗手液的密度为克/厘米³；

(4)、小科经过思考后认为不用量筒，只需添加一个完全相同的烧杯和适量的水，也可以完成该实验。实验步骤如下：

①用已调好的天平测出空烧杯的质量，记为 mo：

②向一个烧杯倒入适量洗手液，在液面处做标记，用天平测出洗手液和烧杯的总质量，记为m₁

③倒出洗手液后，用水冲洗并充分擦干，向烧杯中加水至标记处，用天平测出水和烧杯的总质量，记为m₂；

④洗手液的密度ρ_洗_手液=(水的密度用ρ_水表示)：

若步骤③中倒出洗手液后未用水冲洗，直接加水至标记处，则会导致测得的洗手液密度(选填“偏大”、“偏小”或“不变”)。

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12、2025年1月7日，西藏日喀则市定日县发生6.8级地震。

(1)、世界上容易发生地震的地区主要集中在地震带和地中海——喜马拉雅地震带。

(2)、西藏位于亚欧板块与板块交界处，是一个板块活动非常剧烈的地区因此经常会发生大规模的地震。

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13、课堂上我们研究了物质的变化，知道了物质变化分为物理变化与化学变化。请回答：

(1)、蜡烛燃烧属于化学变化，是因为我们观察到（）。

A、蜡烛在慢慢变短 B、蜡烛周围的空气变热了 C、蜡烛燃烧时产生了炭黑，使火焰上方的勺子变黑了 D、蜡烛在发光发热

(2)、如图实验也能证明蜡烛燃烧属于化学变化，因为在实验中我们观察到。

(3)、我们还用蜡烛来加热白糖，加热过程中白糖没有发生化学变化的阶段是（）

A、从颗粒状固态变成液态 B、变成棕色 C、散发出焦味 D、变成黑色

(4)、我们身体中也发生着化学变化，下列说法不正确的是（）。

A、我们进行呼吸和运动时，身体内会发生化学变化 B、药物在人体内不会发生化学变化 C、我们的大脑分泌多巴胺，使我们感到兴奋、愉悦，发生了化学变化 D、我们吃的食物被污染或含有毒素时，我们可能会中毒，发生了化学变化

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14、已知一个空瓶子装满水后的总质量为300g，在装满水的瓶子中放入一个小石块，溢出水后其总质量为320g。取出石块后，剩余的水和瓶子的总质量为290g(不计取出石块的过程中带走的水)。则石块的质量为，石块的密度为kg/m³。

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15、如图所示，用天平测量冰块的质量，此时天平平衡。若水的蒸发忽略不计，且不考虑空气中的水蒸气液化：一段时间后，部分冰熔化成水，则此时天平(选填“左端下沉”“右端下沉”或“仍然平衡”)；测量后，取下烧杯并将砝码放回砝码盒，游码归零后发现指针偏左.则测得的冰块的质量(选填“偏大”、“偏小”或“不变”)。