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1、在测量体温后，小城仔细观察该体温计，他的想法正确的是（ ）
A、该体温计能准确到0.01℃ B、该体温计可测量沸水温度 C、该体温计可离开人体读数 D、体温计示数表明他未发烧 -
2、一只量筒有50毫升水，里面放入一木块，静止时一半浸入水中，量筒的读数是56毫升，则这块木块的体积是（ ）A、6厘米3 B、0.6分米3 C、12厘米3 D、12分米3
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3、有甲、乙、丙三种量杯，它的测量范围和最小刻度分别是：
甲： 500毫升， 10毫升； 乙： 100毫升， 1毫升； 丙： 50毫升， 1 毫升，现要测量体积约为40厘米3的酒精体积，选择哪种量杯进行测量最适合?（ ）
A、甲 B、乙 C、丙 D、三种都可以 -
4、以下是一些常用的危险品图标，装运浓硫酸(有腐蚀性)的箱子应贴的图标是（ ）A、
B、
C、
D、
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5、测量液体的温度，下列图中正确的是（ ）A、
B、
C、
D、
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6、为了比较苹果汁和橘子汁中维生素C含量的高低，某同学根据维生素C可以使高锰酸钾溶液褪色的原理，设计了如下实验：取2只相同的小烧杯，分别加入等量等浓度的紫色高锰酸钾溶液，然后用2只相同的胶头滴管分别向其中滴入苹果汁5滴、橘子汁7滴恰好使高锰酸钾溶液褪色。请问哪种水果维生素含量高（ ）A、苹果汁 B、橘子汁 C、一样多 D、无法确定
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7、 “一张纸折叠103次后厚度将超过宇宙边界”这一视频标题引发了小城的思考。为测量参考书中一张纸的厚度，下列说法正确的是（ ）A、用分度值是0.5毫米的刻度尺能直接测量出一张纸的厚度 B、此实验中多次测量求平均值就不会有误差了 C、数出参考书共200页，测出整本书总厚度记为L，然后再用总厚度L 除以纸的页数200，则可得出一张纸的厚度1=L/200 D、测量厚度时，可以使用零刻度线磨损的刻度尺
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8、 小城5次测量科学课本的宽度， 结果分别为18.53cm、18.52cm、18.11cm、18.50cm、18.51cm， 下列说法正确的是( )A、5次的测量数据都是正确的 B、此刻度尺的分度值是 1mm C、18.50cm中最后一位“0”可以去掉 D、最后结果应记作 18.43cm
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9、下列单位换算正确的是 （ ）A、0.3米 毫升 B、15厘米=15厘米÷100=0.15米 C、2.5升=2.5升×1000毫升=2500毫升 D、1.6千米=1.6×1000米=1600米
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10、实验是科学学习的基本方法之一，下列实验操作规范的是（ ）A、滴加液体
B、读取体积
C、测量温度
D、测量长度
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11、提出问题往往比解决问题更重要。以下是小城观察校园生物时提出的问题，其中不属于科学问题的是 （ ）A、含羞草在什么环境中叶片会合拢 B、校园中哪种植物最具观赏性 C、麻雀的哪些身体结构适于飞行 D、蜻蜓在下雨前为什么会低飞
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12、某次实验后，得到了一杯可能还含有少量盐酸的氯化铜废液。某同学想知道该废液中是否还含有盐酸以及氯化铜的质量分数，他取了 109.8g 废液于烧杯中，然后向废液中逐滴加入一定溶质质量分数的氢氧化钠溶液，所加氢氧化钠溶液与生成沉淀的质量关系如图所示。试分析计算：
(1)、同学判断该废液中还含有盐酸的理由是。(2)、当氢氧化钠溶液的质量为 100g 时，废液中的溶质有。(3)、所用氢氧化钠溶液的溶质质量分数为多大？(4)、恰好完全反应时所得溶液的溶质质量分数是多少？（精确到 0.1％） -
13、钙是生物体骨骼的重要组成元素。鱼骨中含有碳酸钙，现设计图甲实验测定鱼骨中的碳酸钙含量，并将测得的数据绘制成图乙。
提示：①食醋的主要成分是醋酸(HAc)，醋酸和碳酸钙反应的化学方程式为：
CaCO3+2HAc=Ca(Ac)2+H2O+CO2↑
②鱼骨中其它成分与食醋反应生成的气体可忽略不计。
(1)、该实验中如何检验生成的气体：。(2)、由图乙中的AB曲线，可知锥形瓶中反应速率的变化情况是 (选填“变大”“变小”或“不变”)。(3)、根据图中的数据计算鱼骨中碳酸钙的质量分数。(4)、生活中，用喝醋的方法除去卡在咽上的鱼刺，这种做法是不科学的。请你结合实验结果加以说明。 -
14、某课外兴趣小组对一批铁样品(含有杂质，杂质不溶于水，也不与稀硫酸反应)进行分析，甲、乙、丙三位同学分别进行实验，其中只有一位同学所取用的稀硫酸与铁样品恰好完全反应。实验数据如下表：
甲 乙 丙 烧杯+稀盐酸/g 250 200 200 加入的铁样品/g 9 9 14 充分反应后，烧杯+剩余物/g 258.7 208.7 213.7 请你认真分析数据，回答下列问题：(烧杯的质量为 77.5g；计算结果精确到 1%)
(1)、同学所取用的稀硫酸与铁样品恰好完全反应；同学所取用的稀硫酸过量；(2)、计算样品中铁的质量；(3)、所用稀硫酸的溶质质量分数。 -
15、“青团”是宁波的一种传统食物。在“青团”制作过程中，需要往糯米粉中添加艾草（或艾草汁）。艾草含有侧柏莲酮芳香油（C10H10O），侧柏莲酮芳香油是一种淡黄色液体，具有香脂香气，所以“青团”具有独特风味。(1)、侧柏莲酮芳香油由种元素组成，其中氧元素的质量分数是。(2)、14.6g 侧柏莲酮芳香油中碳元素的质量为g。(3)、侧柏莲酮芳香油在氧气中完全燃烧的产物是。
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16、小南在学习了碱和盐的性质后，将少量硫酸铜溶液滴入 2mL 氢氧化钠溶液中，没有观察到预期的蓝色絮状
沉淀，这是为什么呢？
【猜想】猜想一：氢氧化钠与硫酸铜反应放热，使氢氧化铜的溶解度增大。猜想二：生成的氢氧化铜继续
与氢氧化钠发生反应。
【实验】实验操作及现象如图：
(1)、为了验证猜想一，小南应选择两组实验进行对比。(2)、若猜想二正确，C 中“？”处应填写的现象是。(3)、查阅资料得知：氢氧化铜能与氢氧化钠溶液发生反应，生成可溶物。小南再次做硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应的实验时，他应该怎么做才能立即观察到预期的蓝色絮状沉淀，请你写出一种方法。 -
17、小南发现学校草地周围都做上了新的铁栅栏，师傅们在上面涂油漆。铁栅栏上为什么要涂油漆呢?某兴趣
小组为此进行研究：
【方案】取四支试管编号为①、②、③、④，分别作如图处理，两周后，观察铁钉表面的锈蚀情况。
(1)、【分析】若两周后观察到①中铁钉生锈而④中铁钉未生锈，据此可得出：铁钉生锈需要。(2)、若观察到现象，则可得出食盐会加快金属锈蚀。(3)、【应用】根据以上实验，请解释学校铁栅栏涂油漆能防锈的原因。 -
18、思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习。某科学研究小组同学，在研究了气体检验专题内容后，认为气体检验的关键是干扰气体的界定，判断标准是对后续实验是否会产生干扰。于是在老师的指导下对解决“气体检验”类问题建构了如下思维模型：
【模型应用】同学们为检验天然气燃烧后的气体产物成分，应用思维模型设计了如图实验方案（固定装置未画出），将天然气在氧气中燃烧后得到的混合气体通过 A→G 进行实验。
实验过程中观察到 A 装置的无水硫酸铜变蓝，B、F 装置中的澄清石灰水均变浑浊，D 装置中的澄清石灰水不变浑浊。
(1)、实验方案中，装置 F 归属上述思维模型中的环节。【改进创新】小科同学认为原气体产物中的 CO2 对 CO 的检验不会产生干扰，于是对装置进行改进，去掉 B、C、D 装置，用 H、I 替换 F、G 装置，先通一段时间气体再进行加热，如右边所示的装置对该气体成分进行探究。
(2)、在 E 装置中，能确定气体产物中含有 CO 的实验现象是。(3)、G 装置中尾气处理的具体操作是。(4)、实验中，装置 H 的作用有。 -
19、小科同学做“证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，并收集纯净干燥的气体”的实验。设计了如图方案进行实验：（制得的 CO2 中常含有 HCl 和水蒸气）
(1)、写出所标仪器的名称：①。(2)、根据我们所学的知识，你认为 A 装置和 D 装置相连并产生现象时就足以说明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐。(3)、该同学想要收集一瓶纯净干燥的该气体，连接上述装置（A、B、C、E）的顺序是：a→→g→f（填写各接口字母）。其中，写出 B 装置的作用是：。 -
20、某溶液中可能含有 HCl、MgCl2 和 Na2CO3 中的几种，向其中加入一定溶质质量分数的 Ba(OH)2 溶液，反应中加入的 Ba(OH)2 溶液的质量与产生沉淀的质量的关系如图所示，请回答下列问题；
(1)、 ab 段生成的沉淀是。(2)、小星同学说该溶液中一定没有 Na2CO3 他的理由是。(3)、a 点时溶液中含有的溶质是。