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1、在宏观、微观和符号之间建立联系是学习物质科学的重要思维方式。
(1)、图1为构成物质的粒子之间的关系，字母a代表的是 ， 字母b代表的是。(2)、图2是钠在氯气中燃烧形成氯化钠的电子的得失图。在钠、氯气、氯化钠三种物质中，由离子构成的物质是。 -
2、写出下列相应的符号。(1)、碳元素：；(2)、氧气：(3)、2个水分子：；(4)、5个氢氧根离子：。
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3、因病摘除子宫的妇女，将会表现为
①月经正常②没有月经③能产生卵细胞和排卵④不能产生卵细胞和排卵⑤第二性征正常⑥第二性征消退⑦有生殖能力⑧无生殖能力
A、②③⑤⑧ B、①③⑤⑦ C、②④⑤⑧ D、②④⑥⑧ -
4、如图表示多细胞生物体的结构层次，有关叙述正确的是
A、c表示的结构层次是器官 B、在结构层次上，植物体比动物体多了系统 C、叶片表皮、动物血液属于b D、动物体的结构层次可表示为：细胞系统 → d -
5、桃花盛开后需经历一系列过程才能结出桃子，如图为桃花结构示意图，相关说法正确的是
A、桃花属于植物体的营养器官 B、传粉受精后，⑤子房壁会发育成种子 C、②③构成桃花的雄蕊，①④⑦构成雌蕊 D、②花药中的花粉落到①柱头上的过程是受精 -
6、图甲是萘熔化的实验装置，图乙是其熔化时温度随时间变化的图像。下列分析正确的是
A、萘熔化过程大约持续了33min B、萘熔化过程温度先升高，再不变，最后再升高 C、萘熔化过程中既不吸热也不放热 D、萘是一种晶体，它的凝固点是 -
7、下列有关人的生殖和发育的叙述，正确的是A、受精卵发育初期所需要的营养物质来自母体的血液 B、在人体内精子和卵细胞结合完成受精的部位是子宫 C、子宫为胚胎提供发育的场所 D、女性的一侧输卵管切除后，就不会怀孕了
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8、花生种子的形成和萌发过程如图所示，下面有关叙述不正确的是
A、①表示胚 B、花生种子的胚是新一代植物的幼体 C、②表示种子萌发过程 D、花生种子的胚包含胚芽、胚轴、胚乳、胚根 -
9、我们生活的地球由内到外可分为A、地壳、地幔、地核 B、地表、地中、地心 C、地心、地中、地表 D、地核、地幔、地壳
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10、新型冠状病毒平均直径大约为 ， 主要依托飞沫传播。疫情期间，小滨同学戴着口罩去上学，在校门口电子体温计测得小滨体温正常后，他进入教室开始了一天的学习。根据以上描述，下列说法正确的是A、小滨的正常体温约为 B、小滨身体的质量约为500g C、教室的容积大约为200立方米 D、新型冠状病毒直径大约1mm
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11、“墙内开花墙外可闻到花香”说明分子具有的性质是A、分子之间有间隔 B、分子具有一定质量 C、分子可以分成原子 D、分子在不断运动
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12、“杂交水稻之父”袁隆平培育出了水稻新品种一—海水稻。海水稻和玉米都是单子叶植物，它的营养物质主要储存在A、胚乳 B、胚根 C、胚芽 D、子叶
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13、下列关于质量的说法中正确的是A、水结成冰质量变大了 B、科学书在北京和南京的质量是一样的 C、1kg的棉花比1kg的铁块质量小 D、将铁块压成铁饼，质量减小了
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14、《天工开物》记载的“透火焙干”是造纸的一道工序，其做法是将刚生产出的湿纸张贴在烤火的墙上。给墙壁烤火能加快湿纸变干的主要原因是
A、升高湿纸的温度 B、增大湿纸的表面积 C、改变湿纸中的液体种类 D、加快湿纸表面的空气流动 -
15、 如图是某日某地区的空气质量情况，请回答下列问题：
(1)、图中还缺少的一种目前计人空气质量评价的主要污染物是。(2)、该日的空气质量指数(AQI)为 ，AQI指数越（选填“大”或“小”），空气质量越好。(3)、针对污染物来源，请你提出一条能减少空气污染的措施：。 -
16、甲醇（CH3OH）等液体燃料被形象地称为“液态阳光”，以甲醇作为新型燃料来代替传统
的煤、石油和天然气，其原理如下图所示。
(1)、第①步将太阳能转化为；第②步将二氧化碳转化为燃料甲醇，该步反应（填“是”或“不是”）化合反应，甲醇中碳元素与氢元素的质量比为。(2)、利用上述方法合成甲醇（CH3OH）时，若碳元素全部来自二氧化碳，则理论上，制取16吨甲醇需要消耗二氧化碳的质量是多少吨？（写出计算过程） -
17、有A、B两种物质组成的混合物四份，总质量均为12克。A和B在一定条件下可发生化合
反应生成物质C。四份混合物内含A和B的质量，及它们充分反应后生成C的质量见表。
物质
第一份
第二份
第三份
反应前A的质量(克)
11
8
a
反应前B的质量(克)
1
4
b
反应后生成C的质量(克)
5
10
(1)、第一份混合物中参加反应的A和B的质量比为。(2)、第二份混合物在反应结束后，反应物中的有剩余。(3)、若第三份混合物恰好能完全反应，则a的值是。 -
18、 在“质量守恒定律”的课堂学习中，同学们设计了如图所示的实验来验证质量守恒定律。
【实验验证】
(1)、A实验实验后，天平指针不发生偏转，若此时打开胶塞，指针将会（填“向左偏”、“向右偏”或“不偏转”）。(2)、B实验中天平指针会 （填“向左偏”、“向右偏”或“不偏转”）。【微观解释】
(3)、由质量守恒定律可知，化学反应前后一定不变的是（填序号）。①原子种类 ②原子数目 ③原子质量 ④分子种类
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19、某小组同学设计并进行实验，探究影响过氧化氢分解速率因素。（实验装置如图所示，
夹持仪器已略去）
【猜想与假设】影响过氧化氢分解速率的因素可能有温度、溶液的浓度、催化剂种类。
【实验记录】同学们进行6组实验，实验记录如下：
实验序号
①
②
③
④
⑤
⑥
过氧化氢溶液的浓度(%)
30
30
15
30
30
30
过氧化氢溶液的体积(mL)
6
6
6
6
6
6
水槽中水的温度
20
90
70
70
20
20
锥形瓶中的物质
-----
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-----
0.5gNaCl
0.5gFeCl3
60 min内产生氧气(mL)
0.0
41.0
4.5
12.1
2.0
650.0
【解释与结论】
(1)、得出“过氧化氢溶液的浓度越大分解速率越大”结论所依据的实验是（填序号）。(2)、通过实验①、②、④可得出的结论是。【反思与评价】
(3)、 同学们认为实验室制氧气，应选择实验⑥而不选实验②的理由是。(4)、某同学改用如图所示装置代替气囊完成实验②，正确的实验操作顺序是。a.将导管伸入量筒，开启控温加热器，滴入过氧化氢溶液
b.开启控温加热器，将导管伸入量筒，滴入过氧化氢溶液
c.开启控温加热器，滴入过氧化氢溶液，待导管口有连续均匀气泡冒出时将导管伸入量筒
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20、化学反应需要一定的条件，控制条件可以调控化学反应。“启航”小组以“调控化学反应”为主题展开探究，请回答下列问题。
【生火有道】
实验探究：为继续探究燃烧的条件，小组同学设计并完成了图1所示实验。
已知：白磷着火点40℃，红磷着火点240℃。磷燃烧时产生污染空气的五氧化二磷白烟。
【现象与结论】
(1)、依据图1，能得出燃烧需要温度达到可燃物的着火点这一燃烧条件的现象是 ；依据图2，对比水中的白磷和Y型管中的白磷燃烧现象，启航小组得出结论：可燃物只要接触氧气就能燃烧；
【评价与反思】
(2)、实验中小组同学认为图1装置存在不足，于是设计了图2所示装置。图2装置的优点为 。(3)、其他小组同学对启航小组依据图2得到的结论提出质疑，于是设计了图3所示装置对燃烧过程中的氧气含量进行测定，得到图4所示图像。结合图像分析，“可燃物与氧气接触”应准确地表述为 。
【应用有方】
(4)、通过探究，小组同学认识到，生活中也可以通过控制条件促进或抑制化学反应。用天然气做饭，发现炉火火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，这时需要（填“调大”或“调小”）灶具的进风口。