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全部浙教版（2024）华师大版（2024）

相关试卷

1、三个相同的产品a、b、c在水平传送带上向右运动，如图所示，三者始终保持等间距地匀速传送。在传送过程中，传送带因故障突然停止，三个产品在传送带上会继续运动一段距离后停止。下列图中，能反映三者最终位置关系的是( )

A、 B、 C、 D、

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2、如图所示为《王祯农书》中描绘的农民使用扇车清选谷物的情景。农民快速摇动摇柄，扇轮转动产生气流，当把谷物倒入扇车时，谷物在力的作用下落入扇车内部；气流使枯瘪的谷物从出风口飞出，说明力可以改变物体的；饱满的谷物质量大，导致大，不会被吹到出风口。

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3、某校科学兴趣小组同学研究两个物体间相互作用力的特点。如图(a)和图(b)所示是他们设计的两种实验方案。

(1)、他们应根据图所示方案进行实验。

(2)、如图(c)所示为按所选方案进行实验后，两个测力计的示数随时间变化的图像。第20s时，测力计的示数均为N，该小组同学经过多次实验得出结论：两个物体间相互作用力的是相等的。

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4、气球是一种常用的实验器材。请回答：

(1)、如图甲，左手压气球，两球都变形，说明力的作用是。

(2)、如图乙，手指戳气球，气球凹陷，说明。

(3)、如图丙，向后喷气，气球前进，使气球向前运动的物体是(填“气球内喷出的气体”或“气球外的空气”)。

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5、如图所示，磁体使钢球的发生了变化，证明不接触的两个物体(填“能”或“不能”)产生力的作用。钢球(填“能吸引”或“不能吸引”)磁体，因为。

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6、如图所示的装置，用力F 按压平面镜之间的桌面时，经两平面镜反射后照到墙面上的光点位置将(填“上升”“下降”或“不变”)。这个实验说明力能改变物体的。这个实验中用到的科学方法是(填“类比法”或“转换法”)。

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7、如图所示，在玻璃瓶中装满水，然后用带有细玻璃管的橡胶塞塞紧瓶口，用力挤压玻璃瓶壁，发现细玻璃管内水面上升了，对此现象产生的原因，小明提出了两种猜想：
猜想1：力使玻璃瓶发生了形变。
猜想2：手挤压玻璃瓶壁时，使瓶内水的温度升高。
于是小明进行了如下探究：先用较大的力挤压玻璃瓶壁，可以看到细玻璃管内水面上升，松手后水面迅速回到原位置；再用较小的力挤压玻璃瓶壁，细玻璃管内水面上升高度变小，重复多次，现象均相同。此探究( )

A、只能验证猜想1 B、只能验证猜想2 C、既能验证猜想1，又能验证猜想2 D、既不能验证猜想1，又不能验证猜想2

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8、甲、乙两名同学进行掰手腕比赛，甲同学获胜。若甲同学对乙同学的力记为F₁ ，乙同学对甲同学的力记为 F₂ ，则下列说法中，正确的是( )

A、F₁先于F₂产生 B、F₂先于F₁产生 C、F₁和F₂大小相等 D、F₁大于F₂

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9、鸡蛋碰石头，鸡蛋被碰破，而石头却完好无损。下列关于这个现象的说法，正确的是( )

A、鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用 B、石头的表面光滑 C、鸡蛋受到的力较大，而石头受到的力较小 D、它们之间的相互作用力一样大

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10、制作油泼面的关键步骤是用上等面粉加盐和水，揉匀后静置半小时，再切成适当宽度的面片，用擀面杖擀成面皮，利用了力可以改变物体的；两手抓住面片，用力上下晃动，面皮便在空中舞动起来，说明力还可以改变物体的。

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11、如图所示，右边小船上的人用力撑开左边那艘小船，原来静止的两艘小船就向相反的方向运动，这种现象说明：①力的作用是相互的；②物体受力就运动；③ 力能改变物体的运动状态。其中正确的是( )

A、① B、①③ C、②③ D、①②③

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12、摩擦力分为静摩擦力和滑动摩擦力等，两物体间只有相对运动趋势而没有相对运动的摩擦力称为静摩擦力；两物体间发生了相对滑动的摩擦力称为滑动摩擦力。小科为了研究摩擦力的特点，做了如下实验：用弹簧测力计沿水平方向拉木块(如图甲)，拉力 F 逐渐增大到某一数值(F₁)之前，木块始终保持静止。而当拉力F增大到F₁时，木块恰好开始运动；此后只需用 $F_{2} （ F_{1} > F_{2} ）$ 大小的拉力，木块就可以做匀速直线运动。根据此实验过程可知：

(1)、在拉力从0开始增大到F₁之前，木块受到的拉力与木块受到的(填“静摩擦力”或“滑动摩擦力”)为一对平衡力，其大小在一直(填“增大”“减小”或“不变”)。

(2)、当木块开始运动后，若水平拉力继续增大，木块所受摩擦力(填“增大”“减小”或“不变”)。

(3)、图乙中已定性地画出静摩擦力 f 随拉力F 的变化图像，请在图中补充完成滑动摩擦力 f 随拉力 F 的变化图像。

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13、如图甲所示，用一拉力传感器水平向右拉水平面上的一个重物，图乙为拉力随时间变化的关系图像，图丙为重物运动速度随时间变化的关系图像。根据图中所给信息可知：当t=4s时，重物所受拉力大小为N，所受摩擦力大小为N；当t=8s时，重物所受摩擦力大小为N。

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14、科学兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，实验过程如图所示。

(1)、拉动木块前，应将弹簧测力计沿方向放置，然后进行校零，以减小误差。

(2)、实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向拉动木块；图乙中，木块受到的摩擦力大小为N。

(3)、比较甲、丙两次实验可以得出结论：在相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

(4)、同学们在实验中发现较难控制木块做匀速运动，导致弹簧测力计示数不稳定，讨论后改进了实验，如图丁所示，固定弹簧测力计，拉动长木板进行实验。向左拉动长木板，木块受到的摩擦力方向为水平向，如果加速拉动长木板，弹簧测力计的示数(填“变大”“变小”或“不变”)。

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15、如图所示，轻质弹簧一端固定在墙壁上，另一端与传送带上的物体相连，物体与传送带接触面粗糙，传送带顺时针转动。当传送带速度逐渐增大时，下列判断中正确的是( )

A、物体将向右移动一段距离，且摩擦力变大 B、物体保持稳定状态，且摩擦力不变 C、弹簧向右伸长量变大 D、物体相对于传送带向左运动，且摩擦力变小

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16、重为500 N的小科沿着竖直放置的直杆匀速上爬，此阶段他受到的摩擦力为 f₁；小科停在杆顶稍作休息，此阶段他受到的摩擦力为 f₂；之后他沿杆匀速下滑，此阶段他受到的摩擦力为 f₃。下列说法中，正确的是( )

A、 $f_{1} > 500 N,$ 方向竖直向下 B、 $f_{2} = 500 N,$ 方向竖直向下 C、 $f_{3} < 500 N,$ 方向竖直向上 D、 $f_{1} = f_{2} = f_{3},$ 方向都竖直向上

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17、网上购物带动了快递业的发展，包裹的分拣常需借助传送带。

(1)、传送带的表面往往比较粗糙，其目的是。

(2)、当包裹与传送带一起做水平匀速直线运动时，包裹共受到个力的作用。(不计空气阻力)

(3)、当传送带突然停止，图中包裹(填“受到”或“不受到”)摩擦力。

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18、如图所示，在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，下列说法中，正确的是( )

A、实验时要把实验装置放在水平桌面上 B、木块受到的滑动摩擦力的大小可以直接用弹簧测力计测量 C、比较甲、乙两实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关 D、比较乙、丙两实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面受到的压力大小有关

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19、假设一切物体间的摩擦力都消失了，则下列现象中，不可能发生的是（）
( )

A、无法用手拿着筷子吃饭 B、人站在地面上轻轻跳起就会跳得很高 C、走路时无法前进 D、可以用一根手指推动火车

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20、筷子提米实验中，当杯子和米处于静止状态时，米受到筷子的摩擦力方向正确的是( )

A、 B、 C、 D、

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