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全部浙教版（2024）华师大版（2024）

相关试卷

1、如图甲所示为家庭电路的一部分，下列相关说法正确的是 ( )

A、家庭电路火线与零线之间的电压正常值为380 V B、电能表上显示的数据是每天每户消耗电功率的多少 C、正常情况下用测电笔在三孔式插座插孔Q、R 检测时，氖管都会发光 D、使用测电笔时，图乙的方法错误而图丙的方法正确

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2、如图甲所示是微电脑控制的多功能养生壶，图乙是它的简化电路图。发热电阻 R₂两端电压通过微电脑进行调节，发热功率的调节范围为200~800 W。小明在某次使用时选择药膳功能：机器开始以 800 W 功率进行加热，8 min 加热到80 ℃，然后自动转到200 W，再加热30 min直到结束。

(1)、L为电源指示灯，标有“5 V 0.25 W”，计算 R₁ 的阻值。

(2)、小明该次使用，从开始加热到结束，整个过程发热电阻 R₂ 消耗了多少电能?

(3)、发热电阻功率从 800 W 自动转到 200 W是通过微电脑改变其两端电压来实现，已知800 W 时发热电阻两端电压为220 V，则当它功率变为200 W 时，它两端电压为多少伏?

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3、如图甲所示为一个电热器的部分简化电路。电热丝 R₁ 规格为“220 V 1100 W”，电阻R₂为506 Ω。电热器正常工作时，加热功率为1100 W，保温功率为 88 W，电源电压保持不变，电阻不随温度变化而变化。

(1)、当温控开关 S 接 a 时，电热器处于 (选填“加热”或“保温”)状态。

(2)、图乙的面板上有一个开关和两个插座。连接时，开关应接在(选填“火”或“零”)线上；两个插座应联(选填“串”或“并”)。图丙中两个插座分别提供120 V和230 V的电压，它们共用的是线(选填“火”或“零”)。

(3)、某次在使用时，电路中 R₁ 烧毁了。小科想使电热器恢复正常工作，设计了下列方案。请通过计算、分析，对两个方案作出评价：
方案一：用“220 V 220 W”的电热丝 R₃、“220 V 880 W”的电热丝 R₄ 串联替代 R₁。
方案二：用两根都是“220 V 550 W”的电热丝R₅ 并联替代 R₁。

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4、如图甲所示是一款电烧烤箱，其电路原理如图乙所示。电热管 R₁ 在烤箱底部，R₂、R₃在烤箱顶部，且 R₂=R₃ ， S₁、S₂分别为控制时间和挡位的开关，该烧烤箱说明书如表所示：
×××型电烧烤箱
额定电压
220 V
额定功率
保温____
S₂接0、1
烤箱800 W
S₂接1、2
铁板烧盘880 W
S₂接2、3
请解答下列问题：

(1)、图乙中虚线圆圈内为该烤箱的插头，应使用(选填“二脚”或“三脚”)插头。

(2)、S₁ 闭合，S₂接1、2，烤箱正常工作时，30 min 消耗的电能是多少?

(3)、S₁闭合，S₂ 接2、3，铁板烧盘正常工作时，电路的总电流多大?

(4)、S₁ 闭合，S₂ 接0、1 时，该电烤箱的保温挡的额定功率为多少瓦?

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5、在“测量小灯泡的额定功率”实验中，小宁选用小灯泡L的额定电压为2.5V。

(1)、小宁设计了如图甲所示的电路图，连接好电路后，闭合开关 S，移动滑动变阻器 R的滑片 P 到某一位置时，电压表示数如图乙所示。要测量小灯泡 L的额定功率，滑片 P 应向(选填“左”或“右”)移动直到电压表示数为2.5V，调整好后电流表示数为0.24 A，则小灯泡L的额定功率为 W。

(2)、实验结束后，小宁认为没有电流表也能测出小灯泡的额定功率。于是他找来了另一个电源(电压恒为8V)、一个额定电压为 6 V的小灯泡 L₁和一个阻值为 20Ω的定值电阻 R₀等器材，设计了如图丙所示的电路，并完成了实验。实验过程如下：
①断开开关S₁ ，闭合开关S、S₂ ，移动滑片 P，使小灯泡 L₁正常发光。
②断开开关S₂ ，闭合开关S、S₁ ，保持滑片 P位置不变，读出电压表的示数为1.6V。
③滑动变阻器此时的阻值是Ω，小灯泡L₁的额定功率为 W。

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6、小科在做“测量小灯泡电功率”的实验中，用到如下器材：电源(电压恒为6V)，小灯泡L(额定电压为2.5V)，灯丝电阻约为10Ω)，电流表、电压表、开关、滑动变阻器 R各一个，导线若干。

(1)、用笔画线代替导线，帮小科同学将图甲中的电路连接完整。

(2)、正确连接电路，闭合开关后，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，原因可能是。

(3)、排除故障后，移动滑动变阻器滑片 P 的位置，获得多组对应的电压值和电流值，绘制小灯泡U-I图像如图乙所示，小灯泡的额定功率为 W。

(4)、小科打算增加一个阻值为 25Ω的定值电阻 R₀ ，利用一只电流表或者电压表，通过图丙或图丁两种不同方案的电路图测定小灯泡的额定电功率，则以下判断正确的是____(填字母)。

A、两种方案都能 B、两种方案都不能 C、丙方案能，丁方案不能 D、丙方案不能，丁方案能

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7、小龙用如图甲所示的电路探究影响电流热效应的因素，把热熔胶棒竖直压在两根阻值不同、但长度和直径均相同的电阻丝上，R₁ 和R₂的阻值之比为3：2(夹持仪器未画出)。用刻度尺测量两根热熔胶棒下降高度，分别记为L₁ 和L₂ ，来比较电阻丝产生热量的多少。

(1)、本实验通过设计串联电路来研究电阻对电流产生热量的影响，为的是控制哪些变量相同?。

(2)、小龙继续延长通电时间，获得更多组数据，并画出L(L₁与L₂之和)随通电时间的变化情况，得到如图乙所示的曲线。请解释在t₀时间后曲线增速变缓的原因。

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8、如图所示是探究“电流通过导体时产生热量与哪些因素有关”的实验装置。
将a、b、c、d四段电阻丝分别密封在完全相同的瓶内，瓶内封闭一定量的空气，用橡皮导管与外面装有红色液体的 U 形管相连。将电阻丝e与图乙中电阻丝d 并联并置于瓶外。五段电阻丝中b的阻值为 10 Ω，其余均为5 Ω。

(1)、将甲接入电路，通电一段时间后(选填“①”或“②”)液面上升更高。

(2)、将乙接入电路，可以探究电热与(选填“电流”或“电阻”)的关系。

(3)、让乙装置冷却到初始状态，把右瓶并联的两根电阻丝都放入瓶内(如图丙所示)，接通电源比较两瓶内电阻丝发热多少，一段时间后左瓶内电阻丝产生的热量与右瓶内电阻丝产生的热量比为。

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9、小科了解到当电流方向与磁场方向垂直时，磁场对通电导体的作用力大小与导体中的电流大小、导体在磁场中的长度以及磁场强度有关。他设计了如图所示的装置，实验步骤如下：
①将一根导体棒用两根细线悬挂在铁架台上，将蹄形磁铁竖直固定在铁架台上，并让导体棒与下方的蹄形磁铁磁极间的磁场方向垂直。
②给导体两端加电压U₁ ，闭合电路，观察悬线偏转的最大角度α₁。
③给导体两端加电压 $U_{2} (U_{2}⟩ U_{1}),$ ，闭合电路，观察悬线偏转的最大角度α₂。
④给导体两端加电压 $U_{3} (U_{3}⟩ U_{2}),$ 闭合电路，观察悬线偏转的最大角度α₃。
⑤α₁、α₂、α₃ 的大小关系是 $α_{3} > α_{2} > α_{1} 。$

(1)、本实验通过来比较通电导体所受作用力的大小。

(2)、小科实验可获得的结论：。

(3)、小科想进一步探究磁场对通电导体的作用力大小与导体在磁场中的长度是否有关，于是他更换成另一根同材质同粗细的较长导体棒，保持其他条件不变，这样更改是否可行，判断并说明理由：。

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10、学习了电流的磁场和磁场对电流有力的作用的知识之后，某学校兴趣小组的同学猜想：“既然电流周围存在着磁场，那么两根互相靠近的通电导体之间将会发生相互作用”。他们将两根导线(可伸长)平衡放置后固定(如图甲所示)，然后通上如图乙、丙、丁所示的电流，通过反复实验证实了他们的猜想。请你根据下面的实验现象回答问题：

(1)、平行放置的两根通电导线之间作用力的特点如下：当两根导线通同向电流时，两根导线相互；当两根导线通反向电流时，两根导线相互。

(2)、两根平行放置的通电导线之间的相互作用力的大小除了与导线之间的距离、导线的长度有关外，还与哪个因素有关?你猜想的依据是什么?

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11、在研究“磁场对通电导体(电流)有力的作用”实验中。

(1)、应在图甲 ab 之间接入(选填“灵敏电流计”“电源”或“灯泡”)。

(2)、如图乙所示，通电后 ab 段导线和 cd 段导线受到的磁场力(选填“是”或“不是”)一对平衡力。

(3)、图丙中的线圈可以持续转动，是在外部加装了，该装置能使线圈平面刚转过平衡位置时，自动改变线圈中的电流方向。

(4)、制作直流电动机模型时，若电池、开关、导线的连接和性能良好，闭合开关后，发现线圈只抖动了一下，并不转动，原因可能是。

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12、如图所示是研究产生感应电流的实验，下列说法中，正确的是 ( )

A、电磁感应是把电能转化为机械能 B、只对调两个磁极，灵敏电流计的指针偏转方向发生改变 C、只要导体 ab 在磁场中运动，灵敏电流计的指针就会发生偏转 D、只改变导体 ab 切割磁感线的方向，灵敏电流计的指针偏转方向不发生改变

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13、如图甲所示是发电机原理的示意图，图乙中的“。”表示导线 ab，当它在磁场中分别转动到1~4位置时，运动方向已用箭头标出，下列说法正确的是 ( )

A、图甲的电路中没有电源 B、在位置1时，电路中不会产生感应电流 C、发电机产生的电流方向不变 D、在位置2时，电路中不会产生感应电流

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14、如图所示是某实验小组探究“怎样产生感应电流”的实验装置，ab是一根导体，通过导线、开关连接在灵敏电流计的两个接线柱上。

(1)、实验中，若观察到，就可判断有感应电流产生。

(2)、下列实验操作中，会产生感应电流的是____(填字母)。

A、导体在磁场中不动 B、导体在磁场中做垂直于磁场方向的运动 C、导体在磁场中做平行于磁场方向的运动

(3)、闭合开关后，若导体 ab 不动，使磁铁左右水平运动，则电路中(选填“有”或“无”)感应电流。

(4)、实验小组还进行了下列探究：闭合开关，保持其他条件不变，改变导体 ab 在磁场中的运动速度，并按(1)中要求进行观察，他们的探究活动所依据的实验假设是。

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15、如图所示，弹簧左端固定，用木块压缩弹簧到O点，静止释放后木块在水平地面上向右滑行，经弹簧原长 S₁ 点，继续滑行至 S₂ 点停下。木块从O点开始运动所经过的路程为S；则在整个运动过程中木块和弹簧所具有的机械能总量(E)与木块经过的路程(S)的关系正确的是 ( )

A、 B、 C、 D、

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16、如图所示，小球在 A 点由静止开始释放并向右侧摆动，B点是小球摆动的最低点，C点是小球摆到右侧的最高点，且A、C两点到B点所在水平面的竖直距离hʌ> hc。下列说法中，不正确的是 ( )

A、A点小球的机械能最大 B、小球的机械能总量逐渐变小 C、小球的机械能总量保持不变 D、小球的动能和重力势能可以相互转化

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17、节假日在公园能欣赏到美丽的喷泉，随着音乐的节奏，喷洒出高低不同的水柱，如图所示。下列有关说法错误的是 ( )

A、在上升过程中水的动能减小 B、在下落过程中水的势能减小 C、水柱离开喷出口时具有的动能越大，水就会喷得越高 D、水柱到最高点后不能继续升高，是由于水受力平衡

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18、如图甲所示是铁路修建时用到的某型号起重机，如图乙所示是该起重机的示意图。起重机重3×10⁴ N(包括悬臂)，重心为 P₁ ，为了使起重机起吊重物时不倾倒，在其右侧配有配重M，重心为P₂ ，现测得 AO为9 m，OB为1m(g取10 N/ kg)。

(1)、由图丙知，起重机通过滑轮组与货物相连，滑轮E的主要作用是。

(2)、根据图乙计算不加配重时，该起重机一次最多能吊起多重的货物(不计滑轮和钢丝绳重)。

(3)、若起重机吊着重为1.2×10⁴ N的货物沿水平方向移动20m，则此过程中没有克服货物重力做功，理由是。

(4)、如图丙所示是起重机的滑轮组装置示意图。起重机悬臂的底部有经电动机带动的两台相同的卷扬机，这两台卷扬机一起转动回收钢丝绳，从而吊起物体。某次将质量为2×10³ kg的建筑材料匀速竖直向上吊起5m ，起吊装置(电动机)的效率为80%，则电动机做的总功为多少?

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19、用如图所示滑轮组，在2 s内将物重G为 1 000 N 的物体沿水平方向匀速移动0.8 m，所用水平拉力 F 为 300 N，物体受到水平地面的摩擦力 f 为物重G 的0.4倍。关于此过程的说法中，正确的是 ( )

A、绳子自由端沿水平方向移动的速度为1.2m/s B、物体受到的拉力为600 N C、拉力 F的功率为120 W D、滑轮组的机械效率约为66.7%

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20、在实践活动基地，同学们体验使用劳动器具。如图所示，分别用甲、乙两种形式的滑轮组把重为 600 N 的物体匀速向上提起相同的高度。已知每个滑轮重为20 N，忽略绳子的重力及滑轮与绳子的摩擦。下列判断正确的是 ( )

A、甲方式中车对绳子的拉力为620 N B、乙方式中人对绳子的拉力为 300 N C、使用甲、乙两种方式都不能省功 D、甲、乙两种方式的机械效率相等

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